人物素描
人物全身素描画法步骤
人物全身素描画法步骤全身素描画法是绘画人物的一种常用技巧，通过绘制人物的整体形象和轮廓来达到表达其线条、比例和动作的目的。
下面是一种常见的全身素描画法步骤，供参考：1.规划构图：在绘画之前，可以先用简单轻柔的线条规划出整个人物的构图。
可以考虑人物的站立位置、头部、肩部和躯干等各个部位的位置和大小的关系。
这一步非常重要，能够帮助你掌握整个画面的比例和平衡。
2.绘制头部：在规划好构图之后，可以开始绘制人物的头部。
可以用简单的椭圆或者圆形来表示头部的形状。
注重头部和整个画面之间的比例，头部一般占整个身体的1/8左右。
3.绘制身体：绘制身体的时候，可以先用简单的长方形或者三角形来表示躯干和臀部的形状。
根据构图，可以判断躯干和臀部的位置和大小关系，可以用椭圆形状来表示肩膀的位置。
4.绘制四肢：绘制四肢的时候，可以用简单的线条来表现人物的大致姿势。
可以先用线条表示出躯干和四肢的关系和连接点，然后再逐渐细化线条，绘制出四肢的形状和动作。
5.细化轮廓线：在绘制好整个人物的大致形状之后，可以开始细化轮廓线，画出人物的更加具体的形态和特征。
可以使用不同的线条粗细和强度来表现出不同的物体关系和结构。
6.着重表现细节：在细化轮廓线之后，可以开始着重表现人物的细节特征。
如眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，还有衣物、手指等身体细节。
可以选择一些细腻的画笔或者铅笔来表现这些细节，创造出更加生动的形象。
7.添加阴影和高光：绘制人物的阴影和高光可以使画面更加立体和有质感。
可以根据光源的位置和强度，决定阴影和天光的分布。
通过层层叠加和涂抹，可以创造出更加立体感的效果。
8.强调形体结构：在绘制人物的过程中，可以着重强调人体的骨骼结构和肌肉线条。
通过加深一些关键部位的线条，将人物的形体结构表现出来，使画面更加有力量感和力度感。
9.调整比例和细节：在绘制过程中，可能会出现一些比例上的错误或者细节上的不足之处。
可以通过调整线条的位置或者重画一些部分来改正这些问题。
龙图教育：素描人物
龙图教育：素描人物素描人物写生的意义素描人物绘画技法人物头像人物头像局部素描人物写生的意义：人物写生对锻炼学习者观察能力和塑造能力都有着很大的帮助，同时通过人物写生学习也是在为创作打基础，在以后的创作道路上，有没有一个很好的写生基础，往往也决定着一个人的绘画艺术的生命力。
人物写生除了要注意在学习石膏像写生时的构图、色调、整体关系、重点刻画等，还应在质感（包括皮肤质感、头发、衣物等的质感）、特征方面下功夫，抓住人物的独特点，进行适当的夸张刻画，使这一特点更为凸显，做到既尊重於真人的描写，又超越於照相式的原样照搬，从而增加艺术的感染力。
关於人物素描的学习，是一个长期的在实践中不断锻炼提高的过程，本课所讲的只是本人在学习过程中积累的一点经验，仅供初学者参考。
总之，学习绘画最好的方法还在於自己多画，从画的过程中自己感受积累经验。
素描的人物绘画技法：人物头像：一、构图用最简洁的基本形轻轻确定头像置于画于纸中部略高于中心的位置，画侧面的头像时的视线前方要适当多留空白。
二、用辅助线测定形体的比例, 透视和倾斜度, 确定大的形体特征。
三、从五官画起,用线条具体刻画形体细节,同时用色调表现主要的转折处,色调要尽可能简练。
四、整理完成，从整体效果出发，通过加强减弱等方法处理，使画面详略得当，主要形象特点鲜明突出。
人物头像局部：较瘦的老人形象，最便于我们理解球形眼，長方形鼻这类几何形的比喻。
仔细对比起稿，看看怎样用最简单的直线来表现特殊的形态特点。
鼻尖、鼻翼、下眼敛的形体描绘可以"硬"一些，这样能较准地找出结构的转折处，为进一步的刻画打下良好的基础。
鼻子的明暗变化丰富，往往使初学者无从下手。
我们首先找出鼻梁，鼻尖的明暗交界线，同时找出鼻翼的转折线，将其画分黑、白、灰三个层次，其间的微妙变化控制在这三个层次中。
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素描石膏像人物女介绍
素描石膏像人物女介绍
素描石膏像人物中，有这几名女性非常值得介绍：
1、维纳斯雕像：
泛指《米洛斯的维纳斯》，又名《断臂维纳斯》，是一尊着名的古希腊（公元前1世纪）大理石雕像，作者是亚历山德罗斯，高204厘米。
表现的是希腊神话中爱与美的女神阿佛洛狄忒，罗马神话中与之对应的是维纳斯女神。
2、阿里阿德涅雕像：
经常被同学误会是维纳斯，其实她是古典神话中克里特岛国王米诺斯的女儿，她的母亲帕西法厄生了一个牛头人身的怪物，代达罗斯把它幽禁在一座迷宫里，并命令雅典人民每年进贡七对童男童女喂养这个怪物。
三皇垚画室：人物全身素描画法
人物全身素描画法人物全身比例分以下几种：第一种是上下比例，标准的成年人身体的乡下比例为6.5-7个头的长度，及头部是一个长度，第二个是从下颌到胸部，第三个是从胸部到肚脐，第四个长度是从肚脐到大腿的1/3处左右，第五个长度是从大腿的1/3处到膝盖部分，第六、第七个长度是膝盖到足底。
第二种是四肢比例，一般情况下，上肢(指从肩部到手的中指尖)为三个半偷得长度，下肢部分将近四个头长。
第三种是左右比例，左右比例是指两肩间的宽度，两肩间宽度为两个头的宽度。
根据这种比例进行人物全身速写，再把线条画的漂亮些，就能够完成一幅较好的人物全身速写。
人物全身素描绘画方法与步骤素描写生是通过、整体――局部――整体“的观察方法在不断地比较中来实现的，全身像写生过程通常是由以下三个阶段所组成的。
一、构图不能简单地确定位置理解成构图创意，应该是通过认真的观察对象而产生的一种创作热情及表现欲望，并能运用动态、比例、形体及环境构成因素进行组合、穿插、取舍来实现的。
当然，写生时首先应确定人物在画面中的位置，通过“一竖、二横、三体积、四肢”的对应关系找出模特儿的动态特征和形体特征，然后对周围的场景作简要的勾勒。
二、形体塑造构图创意阶段已使作者对模特儿有了一个初步的认识，而进一步关注的是“合理空间”中人的形体塑。
要对由于动态使人体各部分之间出现的“显”与“隐”，“实”与“虚”，“大”与“小”，“长”与“短”，“紧”与“松”等变化进行深入刻画。
特别是形体特征更不应放过，使所塑造的形体真实可信。
三、空间造型形体塑造阶段主要是针对局部结构深入刻画，容易出现画“碎”了，“过”了的错误，这时要求作者回到整体、全局上来，对前面的塑造进行统一，大胆地整理结构与形体之间的关系，使之符合所处空间的位置并与形象感受相吻合。
整体是原则，适度为要点，形体塑造阶段运用的多是“加法”，而这一阶段则多用“减法”，减去繁琐的描写，不必要的细节，使主题更突出。
四、调整统一另外，还有几个问题必须强调。
素描基础人物教学教案模板
---一、教学目标1. 让学生掌握人物素描的基本技法，包括线条、明暗、比例和构图。
2. 培养学生对人物头部、身体结构以及表情的理解和表现能力。
3. 提高学生的观察力和审美能力，为后续的艺术创作打下坚实基础。
二、教学重点1. 人物头部结构及比例的掌握。
2. 人物表情和神态的刻画。
3. 明暗关系的运用和光影效果的表达。
三、教学难点1. 头部解剖结构的表现。
2. 不同年龄、性别、种族等人物特征的描绘。
3. 高级光影效果的捕捉和表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人物素描的基本知识和技法。
2. 演示法：教师现场演示人物素描的步骤和技巧。
3. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生互相交流心得，共同探讨问题。
五、教学准备1. 教学课件：包括人物头部结构图、人物表情图、光影效果图等。
2. 教学用具：素描纸、铅笔、橡皮擦、画板、画架等。
3. 教学素材：人物照片、石膏头像等。
六、教学过程（一）导入新课1. 教师展示人物素描作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提出问题：人物素描有哪些基本技法？如何表现人物的表情和神态？（二）讲解新课1. 人物头部结构及比例：讲解头部骨骼、肌肉、五官等结构，以及三庭五眼、四高三低等比例关系。
2. 人物表情和神态：讲解不同表情的肌肉运动规律，以及如何通过线条和明暗关系表现人物的神态。
3. 明暗关系的运用和光影效果：讲解光影的基本原理，以及如何通过光影效果表现人物的立体感和质感。
（三）演示新课1. 教师现场演示人物素描的步骤和技巧，包括起稿、勾线、铺大色调、刻画细节等。
2. 教师示范不同年龄、性别、种族等人物特征的描绘。
（四）学生实践1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生根据教师示范，尝试绘制人物素描作品。
（五）讨论与交流1. 学生互相交流心得，共同探讨人物素描的技巧和表现方法。
2. 教师点评学生作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
七、作业布置1. 学生根据所学知识，绘制一幅人物素描作品。
人物素描入门基础教程
人物素描入门基础教程素描是写实绘画的重要基础，也是最节制、最需要理智来协助的艺术。
初学绘画的人一般来说是先学素描，素描画得好的人，油画自然画得好。
来看看给你分享的人物素描入门基础教程吧。
人物速写初学者基础教程速写是一个重要的训练课题。
速写要以熟悉和掌握人体基本结构和运动规律为基础，通过运动的动态性和基本形，以把握动态特征。
同时要同记忆与默写结合起来，才能在训练实践中逐步地准确把握和表现人物的形体动态。
我们这里说的速写是指对一定时间内相对静止的动态所进行的速写。
如睡觉的姿态、专心看书的姿态或由模特儿摆出的其中一种相对静止的姿态等。
与人物头像速写相比较，它的“动态”程度更大一些，所要表现的内容更多一些，其速写的难度也更大一些。
我们重在学习和掌握动态速写的一般方法。
1、首先用长直线把大的基本形入手起稿。
2、在大的基本形的基础上，将四肢、躯干以及头、脚等各个部分的大小、长短、宽窄用长直线表示出来。
3、由五官部分开始，将头部的大结构关系画好。
然后依次下延，由轮廓线和主要衣纹线入手，表现形体结构关系。
在表现过程中对各部分要多作比较，反复校正，并留有表现上的余地。
4、将人物的主要衣纹线与轮廓线大致调整好之后，再由头部入手继续深入，不断丰富。
线的组织要灵活，要有疏密、粗细变化，个别地方的废线可以用橡皮擦去，最后整理完成。
人物素描的诀窍第一步，构思、构某某某在开始人物素描前要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。
根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现，最后欲达到怎样的效果。
成竹在胸，下笔就大胆潇洒。
不要仓促作画，构某某某时注意人物位置是否合适以及人物前方的空间要大些。
虽然这是老生常谈，却是决定整幅素描是否完整舒服的关键。
第二步，狠抓轮廓这点非常重要。
万丈高楼平地起，没有坚实的墙基不堪设想。
轮廓即墙基，要抓准，就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。
要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多运用辅助线帮助确定位置。
素描人物丨嘴巴
素描人物丨嘴巴、耳朵画法详解嘴巴刻画合集人中：位于上唇结节线的上部是鼻子与嘴之间的凹槽，画时注意它会随嘴部的透视进行变化。
口裂：上、下嘴唇闭合后形成的波状线，具有起伏、虚实等变化。
下唇：下嘴唇的变化比较圆滑，由左右两个唇结节形成两个微突点。
下嘴唇从横向和纵向来说都可以各自分为三个面，表现时不能抄袭调子而忽视对该形体的表现。
唇角：嘴部与脸部衔接中非常重要的部位，表现时注意由唇角处穿过嘴唇边缘相交处在形体上形成的明暗关系，它是嘴部表现过程中非常重要的一个细节。
- 嘴巴细节刻画-▼嘴巴的构造：要画好嘴巴首先需要了解其內部结构。
在下图可以看到，嘴部骨架部分可分为：上顎骨、下顎骨、牙齿。
从表面上來看，嘴巴部分可分为：人中、上唇结节、上嘴唇、牙齿、下嘴唇、下唇结节、颏唇沟，這些就是在绘画中重点表现部分。
嘴巴的肌肉结构：嘴巴部位的肌肉结构也很重要，在画嘴巴的时候，其笔的走向是根据肌肉的形走。
当小伙伴了解了嘴巴肌肉的所在位置，肌肉的具体走向，在作画的时候就会轻松很多。
三大面指物体受光后一般可分为三个大的明暗区域：亮面、灰面、暗面。
简单来说就是“黑、白、灰”。
五大调子：1、高光；2、中间调（灰面）；3、明暗交界线；4、反光；5、投影。
对于虚实关系，小志相信小伙伴都很清楚。
一般是暗部一一虚，亮部一一实。
“主体”一一实，“次体”一一虚。
近一一实，远一一虚。
对于画嘴巴部位来说，受光面肯定是要画实的，背光面是需要虚下去，虚实关系一定是要体现出嘴巴的饱满和形体。
首先，由于作画角度的不同，嘴部的透视要以人中为界，按照近大远小的透视规律画出嘴和上唇结节两点所产生的左右大小的比例关系，这个豁口不能画得过宽，一定要对比着嘴唇整个的宽度比例进行表现。
其次，在画嘴唇时不能盲目强调嘴唇红润的固有色，通常上嘴唇要略重于下嘴唇。
再有，在表现嘴唇边缘时，不应将嘴唇的边缘轮廓勾死，也就是说不能把边缘画得跟剪影形那样，而是要更多的去表现体积。
多练习嘴巴的画法，利于为小伙伴打下扎实的画五官的基本功。
人物全身素描画法步骤
人物全身素描画法步骤人物全身素描画法步骤表现人物特征，生动地反映其精神面貌和内心世界，是人物素描的基本内容和要求。
面对不同对象，怎样去塑造和表现，对于初学者，是一个新的课题。
下面我们就来介绍素描中人物的全身比例以及全身速写画法的步骤。
人物全身素描画法人物全身比例分以下几种：第一种是上下比例，标准的成年人身体的乡下比例为6.5-7个头的长度，及头部是一个长度，第二个是从下颌到胸部，第三个是从胸部到肚脐，第四个长度是从肚脐到大腿的1/3处左右，第五个长度是从大腿的1/3处到膝盖部分，第六、第七个长度是膝盖到足底。
第二种是四肢比例，一般情况下，上肢(指从肩部到手的中指尖)为三个半偷得长度，下肢部分将近四个头长。
第三种是左右比例，左右比例是指两肩间的宽度，两肩间宽度为两个头的宽度。
根据这种比例进行人物全身速写，再把线条画的漂亮些，就能够完成一幅较好的人物全身速写。
人物全身素描绘画方法与步骤素描写生是通过、整体――局部――整体“的观察方法在不断地比较中来实现的，全身像写生过程通常是由以下三个阶段所组成的。
一、构图不能简单地确定位置理解成构图创意，应该是通过认真的观察对象而产生的一种创作热情及表现欲望，并能运用动态、比例、形体及环境构成因素进行组合、穿插、取舍来实现的。
当然，写生时首先应确定人物在画面中的位置，通过“一竖、二横、三体积、四肢”的对应关系找出模特儿的动态特征和形体特征，然后对周围的场景作简要的勾勒。
二、形体塑造构图创意阶段已使作者对模特儿有了一个初步的认识，而进一步关注的是“合理空间”中人的形体塑。
要对由于动态使人体各部分之间出现的“显”与“隐”，“实”与“虚”，“大”与“小”，“长”与“短”，“紧”与“松”等变化进行深入刻画。
特别是形体特征更不应放过，使所塑造的形体真实可信。
三、空间造型形体塑造阶段主要是针对局部结构深入刻画，容易出现画“碎”了，“过”了的错误，这时要求作者回到整体、全局上来，对前面的塑造进行统一，大胆地整理结构与形体之间的关系，使之符合所处空间的位置并与形象感受相吻合。
零基础如何学素描教程之素描人像教程详解
<零基础如何学素描教程>素描人像教程详解导读：主要内容有头像、手、足、半身像及全身像等。
人物头像是人物最主要的部分，是人物精神面貌所在。
素描头像是历年美术高考素描考试的重点。
人物头像由脸部、五官、颈部等组成，而脸部又有不同的形状，有人把他区分为“田、由、国、用、目、甲、风、申”等字型，这些形态主要是由人物头部的骨骼所决定的。
因此在画头像时，先要把如头部的10个主要骨点：顶盖隆起，额丘，顶隆起，眉弓、鼻骨、颧骨、颞骨乳突、下颔角、颏隆起、枕外结节;还有头部的8块骨头：额骨、颧骨、鼻骨、颞骨、顶骨、上颔骨、下颔骨、枕骨。
此外，要了解用于刻画人物表情的头部肌肉，并要分析、研究头部的形体结构，也就是头部的运动方向、旋转变化所带来的明暗关系、透视变化，如仰视、俯视、斜视、平视、侧视等等。
了解和掌握这些头骨结构、头部肌肉、运动态势对于画好头像起着至关重要的作用，好比造一幢房子，间架、梁栋搭好了，有了基本结构，接下来再进行“装潢”就不难了。
五官五官是人物的主要特征。
如眼睛，是传达内心情感、感知外来事物最敏锐的器官。
所谓“洞察秋毫”，在这个意义上说，人的眼睛非常微妙，具有探幽入微之特点。
因此描绘人的眼睛就显得非常重要。
眼睛一般是由这几部分组成：上眼睑、下眼睑、眼裂、眼白、瞳孔、虹膜。
其眼形又可分为方形眼、圆形眼(虎眼、杏眼)、丹凤眼、三角眼等。
由于眼睛的无限丰富的变化与活动，它在人物脸上表演出一幕幕“生动的活剧”来。
如老年人的眼睛，大都阅历丰富，风霜饱经，呈现出老人特有的坚毅、稳重、智慧的神态，富有亲切、慈祥之特点;而年轻人的眼睛，大都是风华正茂，奋发向上，表现出年轻人特有的朝气，活泼、开朗、热情、坦诚;有的潇洒、帅气，有的文静、娴淑也有的豪爽、热烈等等。
分析、研究这些不同人物、不同年龄层次，不同风格的眼睛，对于把握整个对象，是十分关键和重要的，甚至可以说是成败之举。
初学者还可以参考其他优秀作品是如何描绘人物的眼睛的，如绘画大师达•芬奇、列宾等的经典之作，会对自己有帮助的。
素描全身人物写生的基本要领
素描全身人物写生的基本要领摘要：美院类的高考专业加试中，常常会涉及到素描全身人物的写生，对于高中生来说这有一定的难度，本文主要从整体的观察和判断、形体的准确性、形体的空间、表现与调整等四个方面来进行论述，旨在对高考美术生起到一个理论与方法的指导。
关键词：素描；全身人物；写生；要领中图分类号：g613.6在一些好的美术院校的专业加试中，全身人物素描已经成为一个必考的科目，所以，对于一些立志于报考美院的学生来说，全身人物素描也已经成为高中素描学习中一个必修的课题。
那么，如何顺利的完成一张好的全身人物素描呢？我认为有四个基本的要领需要把握：一、整体的观察和判断全身人物素描作业在基础课程中所采用的纸张幅面往往较大，一个素描者在完成一张四开纸的人物头像素描时，往往作起画来相对较大纸的画面要得心应手的多，但当他一接触到大副画面的全身人物素描课程时，突然会觉得不知该从何下手，以为原来所培养起来的作画习惯一点用处都没有了，怎么办？其实，大副画面与小幅画面的素描作品其基本的要素都是一致的，都是一幅经过素描者深思熟虑，充分运用自己所获得的知识去完成的整体作品，过程都得有一个整体作画的习惯，只是内容有复杂和简单的区别。
整体地观察和整体的描绘是始终贯穿在全身人物素描的整个过程之中的。
当素描者一拿起作画工具，他就会对纸的画幅和所要描绘的对象有一个完整的判断，做到”胸有成竹”。
首先是构图，如何将对象合理的描绘在一张纸的合适位置上，这就涉及到人物基本比例所代表的具体尺度究竟如何去设置？比如说：在一张一开纸上，要将一个直立的人物完整地描绘出来，头部的尺度只能是12厘米左右，太大或太小都会直接影响到画面的效果。
其次，对每一个局部形体的描绘都必须注意到其相关形体的尺度，太长或太短、太大或太小都会造成比例失调、形体别扭的结果。
二、形体的准确性在基础课程的全身人物素描单元中，诸多的技术问题多是通过对已掌握的艺用人体解剖知识来完成的，如果对人体的基本解剖知识仅是一知半解，往往会直接影响到整张作业的顺利进行。
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范玲华
油田一中“优质课”评比
教学课题 人物素描
教学课型 作文评改 授课教师 范玲华
三维目标 知识目标 ⑴抓住人物个性、特点来刻画人物。⑵通过多种描写方法展现人
物个性、特点。
能力目标 ⑴使学生学会人物描写的作文之道。⑵培养鉴别、赏析作品的能力。⑶全
面培养学生听、说、读、写的能力。
情意目标 在民主的氛围中培养学生自信、自强、自立的人格。
教学重点难点 ⑴人物个性、特点的捕捉，把握。⑵描写语言的驾驭。
教学用具 多媒体
设计理念 学生批改、当堂评议、教师点拨
教师活动 学生活动 设计意图
教学流程教学流程教学流程教学流程教学流程 一、导入在前两次——写人记事的作文训
练中，我们普便存在的问题是：描写不具体、不充分，只见叙述不见描写，因此写人叙事不
生动、不形象。二、回顾一下上次作文的要求： 人物个性、特点突出 应用多种描写
方法语言准确、生动、形象三、评议第一篇（肖像描写）她，一个１４岁的女孩，她的个子
和我一般高，圆圆的脸，额上有两个稀少的眉毛，脸上长了几颗小痘痘，有一双大大的眼睛，
小时候人们常说她有一个塌鼻子，嘴，满小的。教师：抓住人物的独特之处，才能写出人物
个性特点来。这个独特之处①可以表现在脸上（播放描写鲁迅的文段）抓住了鲁迅的特点“寸
把长的头发精神抖擞的直竖着，隶体“一”字胡须”②也可以表现在人的身体各个部位③还
可以表现在人的动作、举止上教师：把握了人物特点，怎样写出来呢？①可以直接刻画②可
以借助修辞。第二篇（语言描写）她一个沉默又狡猾的女孩。“今天你考的物理难不难呀？”
我不好意思地问她。“哎――说难吧，确实有点难；说简单吧，其实也挺简单的。”她甩了甩
那“邓波尔”式的头发，无奈地说。“你们具体考些什么吗？”我抓着她，大声喊着。“哎呀，
不要事事都这么着急嘛，你看你性子这么急，吃过多少亏，一定要改掉这个毛病„„”她振
振有词地给我上了一切政治课。“好了，太晚了，再见！”笑着对我挥挥手，走了。教师：①
本段议定最主要的描写方法是什么？(语言描写)②突出了人物什么特点？（狡猾）③还有没
有成功之处呢？（善于运用辅助手段，辅以人物动作、神态、语气等）④有没有不足之处呢?
（无奈、振振有词用词不当）这样一改，是不是从语言到动作、情态都突出人物狡猾的特点
了呢？第三篇（动作描写） 当他在蓝球场上打球时，他不停地跑，两眼紧盯着篮球，只要
一有机会，他那强壮的身体马上就变成一只灵敏的小猩猩，以迅雷不及掩耳的速度把球抢到
手，而后就像大猩猩抓树上的香焦一样，把篮球投向蓝网。球没进的话，他会再接再厉。如
果进了，他会单举右臂，食指伸直，振臂高呼“ＹＥ”，然后朝着大家：“来，豉励一下，快
快”同学们马上鼓起掌来，他也很高兴，抱拳作揖，示意致谢。教师：①你们说说这是谁？
（李徇）②从哪看出来的呢？（“如果球进了，他单举右臂，食指伸直，振臂高呼“ＹＥ”然
后朝着大家：“来，鼓励一下”）③段文字成功在哪？（抓人物习惯动作连续动作刻画人物。）
④动作描写写什么？作用是什么？⑴人物习惯动作，以表现人性特点。⑵动作描写还表现什
么？动作描写，还可反映人物当时的情绪，心理活动和感情等。）⑤这段虽有这么多优点，问
题也不少啊！语言上问题较大。⑥动作描写的关键是什么？仅仅有一次，她的教鞭好像要落
下来，我用石板一迎，教鞭便轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。确使用动词落、
敲，写出蔡老师爱学生的感情四、结束语：这节课，我们一起评议了你们的三篇习作，你们
心中一定有所感悟，请回家修改人物素描片段练习。 朗读作文要求朗读看多媒体阅读。小
组评议举手回答作者朗读看多媒体阅读积极思考、讨论问题。回答：„„作者朗读阅读看多
媒体积极思考，回答„„一句句修改习作 从同学们写作中的问题入手，有的放矢，引起
学生注意。较典型的错误写法，通过自己阅读、思考、讨论，同学之间相互指导，能有所获。
比较成功的习作，语言凝炼，集中。作为范例，读后必有感悟。提出问题，驱动学生积极思
考、锻炼学生分析问题的能力，培养思维的敏锐性。以阅读促动作描写连贯，细致的习作。
培养学生细致观察生活的能力。以修改促进写作。引起学生对语言用词的准确的注意。
教学后记
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