永河小学德育工作常规制度
小学德育工作规章制度
德育工作制度校长负责制度一、校长是学校的第一责任人，对德育工作有直接的领导责任。
在具体工作中要抓好以下五条工作主线：一是校长—教务处—学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；二是校长—政教处—班主任为主体的德育工作主线；三是校长—法制副校长—法制辅导员—班主任为主体的法制教育工作主线；四是校长—党支部—少先队为主体的自我教育活动主线；五是学校—家庭—社区为主体的三结合教育工作主线。
形成全员、全方位、全过程的管理机制。
二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念。
校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。
要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。
三、校长要重视德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。
四、校长要带领组织全体教师，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，全面深入地实施德育系列化工程，较好地完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。
全员负责制度一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，牢固树立起全员育人、全方位育人、全过程育人的思想意识，并围绕学校德育工作中心创造性地开展工作。
二、每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学建立新型师生关系教师行为准则》，本着服务育人，管理育人，教书育人的原则，爱岗敬业，关爱学生，处处以人民教师的模范言行影响和教育学生。
三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一项活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少参加一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。
小学德育工作管理制度范文(3篇)
小学德育工作管理制度范文一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
小学德育工作管理制度范本(2篇)
小学德育工作管理制度范本一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
小学德育工作制度
小学德育工作制度一、背景介绍小学是学生接受基础教育的重要阶段，在这个阶段，学校要重点关注学生的德育教育，培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
为了规范学校的德育工作，制定一套科学有效的小学德育工作制度是必要的。
本文将详细介绍小学德育工作制度的内容和实施方法。
二、目标和原则a、目标该德育工作制度的目标是培养小学生良好的道德品质，提高他们的道德素养和自身实践能力，使其成为品学兼优的优秀公民。
b、原则•全面性原则：德育工作应全面培养学生的道德品质，包括思想品德、行为习惯、社交能力等方面。
•个性化原则：德育工作要根据学生的特点和需求，进行个性化指导和培养。
•循序渐进原则：德育工作应从易到难，由浅入深，逐步发展学生的德育水平。
•积极性原则：德育工作要鼓励学生参与，激发他们的积极性和主动性。
三、具体内容和措施a、思想品德教育1.道德教育课程：设置专门的道德教育课程，通过教材的讲解和案例的分析，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2.个别辅导：针对需要特殊关爱和指导的学生，进行个别辅导，倾听他们的困惑，帮助他们解决问题。
b、行为规范培养1.规章制度：制定校规校纪，明确学生在校内的行为规范，包括礼貌待人、规范用语、文明用餐等。
2.典型示范：举办德育教育活动，邀请模范学生进行经验分享，激励其他学生向他们学习。
c、社会实践活动1.社区互动：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人购物、清扫环境等，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
2.亲子互动：开展亲子活动，增进家校互动，提高家长对孩子的教育参与度，使德育工作延伸到家庭。
四、实施方法和评估机制a、实施方法1.制定计划：根据学校的实际情况，制定德育工作计划，明确时间安排和责任人，确保德育工作有序进行。
2.教师培训：组织德育工作培训，提高教师的德育教育水平，增强他们的教育能力。
3.多元评价：采用多种评价方式，包括自我评价、同学评价和教师评价等，全面了解学生的德育发展情况。
b、评估机制1.定期评估：学校每学期进行一次德育工作评估，了解德育工作的实施情况和效果，为下一步的工作做出调整。
小学学校德育工作制度小学德育工作规章制度
小学学校德育工作制度小学德育工作规章制度我校德育教育本着努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为打破口，大力弘扬民族精神。
立足诚信教育、爱国教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建立。
努力培养人格健全、学有专长、务实创新、和谐开展的学生。
制定德育工作制定如下：1、建立健全完善的德育管理机构、网络。
校长为德育指导小组组长，德育处详细施行，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面施行学校的德育思想和管理措施。
2、每学期、每学年制定学校的德育工作方案，在此根底上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目的。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深化的考虑，制订科学、标准的德育方案；期末进展一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建立的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为标准督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会互相联络、共育英才的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。
9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。
11、建立社会理论活动制度，培养学生的劳动观念、效劳意识。
12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。
13、每学期组织召开主题班〔队〕会的评比活动，结合班级、学生的实际进展有效的教育。
14、发挥学校学生组织的功能，进步学生的创新才能，开展形式多样的教育活动。
15、建立定期召开班主任工作例会工作制度。
16、建立班主任工作常规管理制度。
17、建立班级常规管理制度。
18、邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度19、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度20、建立学生评价制度。
小学德育工作管理制度（3篇）
小学德育工作管理制度1. 目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范学校的德育工作，提升学生的道德修养，培养良好的品德和行为习惯，促进学校全体师生的全面发展。
2. 管理机构小学德育工作由学校领导班子负责，设立德育工作小组，负责制定德育工作计划、组织实施及监督评估。
3. 德育目标小学德育的目标是培养学生的社会责任感、合作意识、公民意识和创新精神，使之成为有德、有才、有品质的全面发展的人才。
4. 德育内容小学德育的内容包括道德教育、公民教育、思想品德教育、行为规范教育等方面。
学校应根据学生的年龄特点和发展需求，制订相应的德育教材和课程。
5. 德育工作计划学校德育工作应编制年度德育工作计划，包括德育活动安排、德育主题教育、师德师风建设等内容，确保德育工作有效开展。
6. 德育评估学校应建立完善的德育评估机制，定期对德育工作进行评估，了解学生的道德发展状况和德育教学效果。
评估结果作为改进德育工作的依据。
7. 优秀德育工作表彰学校应设立优秀德育工作表彰制度，对在德育工作中取得显著成效的教师和学生进行表彰，激励更多的师生积极参与德育工作。
8. 家校合作学校应积极与家长进行合作，共同关注学生的德育发展。
学校应定期与家长进行交流，共同探讨解决学生德育问题的方法和途径。
9. 德育教师培训学校应定期组织德育教师培训，提升教师的德育理论和教育技能，使他们更好地履行德育工作的职责。
10. 管理制度的宣传和执行学校应通过学校网站、校园广播、家长会等渠道，宣传德育管理制度，让师生和家长了解德育管理制度的内容和要求，并严格执行制度的规定。
以上是小学德育工作管理制度的一些基本要求，具体实施中可根据学校的实际情况进行相应的调整和完善。
小学德育工作管理制度（2）小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。
加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。
德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。
小学德育制度管理制度范文
小学德育制度管理制度范文小学德育制度管理制度范文第一章总则第一条为了全面贯彻教育方针，加强小学德育工作，培养学生良好的品德与行为习惯，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体学生及教职员工，学生应遵守本制度的规定，教职员工应积极履行各项职责。
第三条德育工作应贯穿于日常教育教学活动之中，注重德育与学科教育的有机结合。
第四条本制度的目标是培养学生树立正确的价值观和人生观，形成良好的品德和行为习惯，提高全体学生的综合素质。
第二章学生行为规范第五条学生应遵守以下行为规范：1.尊重师长，礼貌待人；2.团结友爱，互相帮助；3.遵守学校的规章制度，正确佩戴校服；4.遵守学习纪律，按时完成作业；5.讲究卫生习惯，保持个人卫生；6.崇尚劳动，积极参加体育锻炼；7.爱护集体财物，遵守财经纪律；8.诚实守信，不撒谎、不作弊；9.不参与打架斗殴、欺负同学等恶劣行为；10.遵守法律法规，不进行违法犯罪活动。
第三章德育管理措施第十条学校将采取多种措施开展德育管理工作：1.班主任负责全面管理班级学生的德育工作，建立健全班级德育档案，定期进行德育鉴定；2.学校建立德育委员会或德育小组，负责全校德育工作的组织、协调与督导；3.定期开展德育主题教育活动，组织学生参加德育知识竞赛，提高学生的道德素养；4.建立奖励制度，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励学生树立正确的行为榜样；5.建立惩罚制度，对违反校规校纪的学生进行批评教育和相应的处罚；6.开展家庭教育工作，加强学校与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好品德；7.注重德育情感教育，通过班会、团队活动、心理辅导等方式关心学生的情感需求，帮助学生解决心理问题。
第四章德育教育内容第十一条学校通过德育教育，培养学生正确的价值观和人生观，包括但不限于以下内容：1.爱国主义精神，培养学生对祖国的热爱与忠诚；2.集体主义精神，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；3.劳动教育，培养学生的劳动意识和动手能力；4.道德品质，培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋向上的品质；5.健康教育，培养学生的良好的饮食和生活习惯；6.法制教育，教育学生遵守国家法律，学会保护自己的权益；7.环境保护教育，培养学生的环保意识和对自然环境的保护责任；8.传统文化教育，培养学生的传统文化素养和优秀传统价值观。
小学德育工作制度
小学德育工作制度小学德育工作是指通过一系列的教育活动和管理制度，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进他们全面发展的过程。
小学德育工作的制度化是保证德育工作有序开展的重要保障，下面将介绍一个完整的小学德育工作制度，并解释其实施的目的和效果。
一、小学德育工作制度的概述小学德育工作制度是指根据学校德育工作的目标和要求，制定出一系列具体的规定和程序，以达到管理学生行为、培养学生品德的目的。
这些制度包括课堂教育、校园管理、家校合作等方面的规定，涵盖了学生的日常生活、学习和社交活动等各个方面。
二、小学德育工作制度的内容1. 课堂教育制度课堂教育制度是小学德育工作的核心内容，包括教师的教育理念、教学方式、教学管理等方面的规定。
教师应该树立正确的教育观念，注重培养学生的品德和素养，通过多种教学方法提高教学效果。
同时，教师要严格遵守课堂纪律，建立良好的课堂秩序，规定学生的表现评价标准，注重学生成长的全面发展。
2. 校园管理制度校园管理制度是小学德育工作的基础，包括学生的出勤管理、作息时间安排、校园安全管理等方面的规定。
学校要确保学生的正常出勤，建立完善的考勤制度，定期向家长汇报学生的出勤情况。
同时，学校要制定合理的作息时间安排，保证学生有足够的时间进行学习、休息和锻炼，避免过度压力。
校园安全管理是小学德育工作的重要内容，学校要建立安全管理制度，进行安全教育，营造安全的学习环境，保障学生的人身安全。
3. 家校合作制度家校合作是小学德育工作不可或缺的一部分，学校和家长要携手合作，共同培养学生的品德和行为习惯。
学校要定期举行家长会，向家长介绍学校德育工作情况，听取家长的建议和意见。
家长要积极参与学校的德育工作，关注学生的学习和生活情况，与学校密切配合，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
4. 社区合作制度社区合作是小学德育工作的延伸和拓展，学校要主动与社区进行合作，组织学生参与社区志愿者活动、社区文化活动等，培养学生的社会责任感和团队意识。
中小学德育工作规章制度范文（3篇）
中小学德育工作规章制度范文一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
中小学德育工作规章制度(三篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
永河小学德育工作常规制度
学校的德育工作具有整体性、协调性、指导性等特点，为了使德育工作
科学有序的进行，实现对学生的科学管理，并做好未成年人的思想道德
建设工作，使学生养成良好的行为习惯，特制定德育工作常规制度如下：
1、加强德育工作的组织领导，由校领导分管学生德育工作，建立
德育工作领导小组和德育处统一领导、协调、监督、考核学校各德育工
作，并帮助指导教研组长、班主任、教师做好学生个体思想教育工作，
搞好每周一学校升旗仪式。
2、期初制定工作计划，平时作好工作记录，期末搞好总结。
3、定期召开由班主任、教研组长参加的德育工作会议，分析学生道德
行为状况，检查计划落实情况。
4、做好班主任的培养工作，加强对班主任工作的管理和指导，定期召
开班主任工作会议，学习、交流、部署工作，每年评选一次优秀班集体
和优秀班主任。
5、每学期在各年级召开一至两次学生座谈会，听取学生对学校管理、
班级工作、团队活动、文化教学的意见，以便及时作出调整和改进。
6、严格执行教学计划，各科要重视德育渗透，手工课、劳技课、班、
队活动、课外活动等课要充分发挥德育主渠道作用。
7、在重大节日、纪念日，学校大型活动必须开展全校或年级规模的
生动活泼的宣传教育或节历活动。
8、认真落实党和政府及上级有关部门下达的宣传教育任务。
9、做好班级园地、橱窗、校园广播等宣传教育工具。
10、每学年组织学生开展1-2次社会实践活动，如义务劳动、社会调查
等。
11、以多种形式，加强班级、学校、家长、社会“四位双主体”联系，
积极争取各方面的支持和配合，逐步建立社区教育网络。每学期至少召
开一次家长座谈会，或举办一到两期家长学校。
12、不断完善各项规章制度，加强对学生的法制、纪律教育和制度管理。
13、督促、指导班主任认真写好学生的操行评语，做好学生品德操行的
考核评估工作，做好五星级、优秀学生干部的评选和表彰工作。
14、坚持每周一次的教职工政治学习制度，结合形势教育和党的路线方
针政策，加强教职工队伍的思想建设，分析研究管理育人、教书育人、
服务育人的具体情况和改进措施。
15、以班主任工作研究形式，积极开展德育科研活动，在德育途径、德
育方法上有所创新，搞出特色。
16、每学期期末，对各部门及科任教师执行德育常规，履行德育职责的
情况进行考核，作出鉴定，记入档案，对积极从事德育工作，取得一定
成绩的教职工给予表彰。认真写好学生的操行评语，做好学生品德操行
的考核评估工作，做好五星级、优秀学生干部的评选和表彰工作。