小学德育工作评估检查总结
小学德育与法治课程常规检查总结
小学德育与法治课程常规检查总结
检查目的
本次常规检查旨在评估小学德育与法治课程的实施情况，确保
教学质量和学生的法治意识培养。
检查内容
1. 课程设置与教材选择：检查学校是否按照相关法律法规和课
程标准设置德育与法治课程，并选择合适的教材和教具。
2. 教学计划与教学进度：核查学校制定的德育与法治课程的教
学计划和教学进度表，确认是否符合要求并有合理安排。
3. 教师队伍与教学能力：评估学校德育与法治课程教师的专业
素养和教学能力，包括教学方法、教学资源的利用等。
4. 教学过程与方法：观察德育与法治课程的教学过程，评估教
师是否采用了多种教学方法和活动，是否能够激发学生的学习兴趣。
5. 学生参与与表现：检查学生在德育与法治课程中的积极参与
程度和表现，包括课堂互动、作业完成情况等。
6. 评价与反馈：了解学校对德育与法治课程的评价和反馈机制，包括学生评价、家长反馈、教师自评等。
检查结果
根据本次常规检查的情况，对学校的德育与法治课程进行综合评价。
根据评价结果，提出改进建议，帮助学校进一步提高德育与法治课程的质量。
改进建议
1. 加强教师培训：针对教师的德育与法治教育知识和教学能力进行培训，提高其专业素养和教学水平。
2. 丰富教学资源：增加德育与法治课程的教学资源，如案例分析、互动游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期评估与调整：建立定期评估机制，对德育与法治课程进行评估，及时调整教学内容和方法，以适应学生的需求。
以上是对小学德育与法治课程常规检查的总结和改进建议，希望对学校的教育教学工作有所帮助。
感谢您的支持和配合！。
小学德育工作总结(15篇)
小学德育工作总结(15篇)小学德育工作总结1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强班主任工作。
学期初要求班主任写工作计划，规划本班班级管理，总结班主任月度工作，安排下一阶段工作，期末写工作总结。
每月根据学校检查情况对班主任工作进行评估。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队干部的选拔和培养工作。
每个月定期对他们进行培训，让他们真正成为老师的小帮手，在学生劝导、电台管理等方面发挥作用。
每周召开例会，提出自己职责中存在的问题，要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二是本学期继续加强行为规范教育。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
2024年农村小学德育工作情况自查报告
2024年农村小学德育工作情况自查报告一、引言本次报告旨在对2023年农村小学德育工作情况进行自查，并总结经验、发现问题，以进一步提高德育工作水平，为学生的全面发展提供坚实的基础和良好的环境。
二、总体情况2023年，在全体师生的共同努力下，本校德育工作取得了一定的成绩。
德育工作的目标是培养有爱心、有责任感、勤奋好学的学生，提高学生的综合素质。
通过各种德育活动的开展，帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生健康成长。
三、德育主题活动1. 班级主题活动：各班根据节日、主题等开展相应的德育活动。
例如，在清明节期间，开展祭扫活动，让学生了解和感受传统文化的魅力。
2. 学校主题活动：学校组织了一系列主题活动，如“文明礼仪周”、“安全教育周”等。
在活动中，学校邀请了热心公益事业的人士进行演讲，鼓励学生用自己的行动传递正能量。
3. 志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生通过服务他人，培养关爱他人、乐于助人的精神。
四、德育宣传与教育1. 课堂教育：在各科课程中注入德育元素，通过教师的引导，使学生能够理解和践行道德原则。
学校注重学生自主学习的培养，通过小组合作、研讨等方式，让学生在学习中培养合作精神和拓展思维。
2. 德育讲座：学校邀请社会各界人士来校进行德育讲座，向学生介绍社会道德伦理知识，并引导学生积极思考，形成正确的人生观。
3. 校园文化建设：学校注重建设良好的校园文化氛围，以创建文明校园、绿色校园等为目标，通过培养学生礼仪意识、环保意识等，营造和谐的学习环境。
五、成果和问题1. 成果：a. 学生的德育意识增强，能够自觉践行社会道德规范。
b. 学生的素质综合得到提高，学业成绩和道德品质取得良好的平衡。
c. 学校校园文化建设取得初步成果，营造了良好的学习氛围。
2. 问题：a. 学生中个别道德行为不规范的现象还存在，需要加强个体辅导和家校合作。
b. 德育活动开展缺乏系统性，需要更加有针对性地开展与学科知识的结合。
小学德育与法治教学日常检查总结
小学德育与法治教学日常检查总结一、前言为了全面了解我校小学德育与法治教学的实施情况，提高教学质量，确保我校学生德育与法治教育的深入推进，我校开展了日常检查工作。
现将检查结果进行总结，并提出相应的改进措施。
二、检查内容本次检查主要针对我校小学德育与法治教学的以下几个方面：1. 教学计划与教材：检查各年级德育与法治教学计划是否按照教育部门的要求制定，教材的使用情况是否符合规定。
2. 课堂教学：观察教师在德育与法治教学中的教学方法、教学态度，学生参与度以及课堂氛围。
3. 教学评价：了解德育与法治教学的评价体系，包括学生平时表现、考试成绩等方面。
4. 教师培训与成长：评估教师德育与法治教学的培训情况，教师专业成长记录。
三、检查结果1. 教学计划与教材：大部分年级的德育与法治教学计划制定得较为详细，教材使用情况良好。
但少数年级的教学计划存在照搬照抄现象，缺乏针对性和创新性。
2. 课堂教学：大部分教师在德育与法治教学中能够采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
但也有部分教师教学方法单一，课堂氛围较为沉闷。
3. 教学评价：德育与法治教学的评价体系较为完善，能够全面、客观地评价学生的学习情况。
但在实际操作中，部分教师对学生的平时表现评价过于宽松，导致评价结果失真。
4. 教师培训与成长：大部分教师能够积极参加德育与法治教学的培训活动，不断提升自身教学水平。
但也有部分教师对培训活动不够重视，参与度不高。
四、改进措施1. 完善教学计划：要求各年级德育教师根据实际情况制定具有针对性和创新性的教学计划，避免照搬照抄。
2. 丰富教学方法：鼓励教师尝试多种教学方法，如情境教学、案例教学等，提高德育与法治课堂教学的趣味性和实效性。
3. 加强教学评价：完善评价体系，加强对学生平时表现的监督和评价，确保评价结果的客观性和真实性。
4. 提高教师培训参与度：加强对教师的培训工作宣传和引导，提高教师对培训活动的重视程度，提升教师队伍的整体素质。
小学德育工作总结三篇
小学德育工作总结三篇小学德育工作总结1本学期，根据吴江区中小学德育工作要点，结合我校德育工作实际情况，在校长室、学校党支部的领导和支持下，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人”为具体目标和主要内容，广泛深入地开展教育实践活动，着力提升队伍素质和育人能力，着力推进德育科学研究、方式方法创新和长效机制健全，着力优化育人环境，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，制定了我校5个德育专题案例，围绕案例广泛深入地开展主题教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的道德观和人生观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
具体工作总结如下：一、常规教育方面1.根据各年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同阶段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2.为形成一个良好的班风、校风，新学期开学后，尤其是在初一年级在阶梯室开展了集体班会，组织学生学习贯彻《新中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，使学生规范行为，知晓学校纪律要求。
并在平时加强检查，进一步引导学生形成良好的行为习惯，发现问题及时处理。
3.加强学生中途离校和请假方面的管理。
请班主任利用班会课向学生宣讲：中途因病、因事或其他原因需要离校，必须履行请假手续。
学生先要向班主任请假，从班主任老师处领取并填写《出门证明》。
班主任与家长联系后，在《出门证明》上签字，交给门卫并登记后，学生才可离开学校。
4.加强校园卫生检查和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。
德育处每天在早、午卫生结束后对各班教室、包管区卫生进行常规检查，确保校园全天干净、整洁。
同时还请班主任经常利用班会课对学生进行文明行为和保护环境的教育，使他们养成不随地乱丢垃圾的好习惯，懂得尊重自己和他人劳动成果。
2023年秋季小学德育工作总结7篇
2023年秋季小学德育工作总结7篇第1篇示例：2023年秋季小学德育工作总结随着社会的发展和进步，小学教育的重要性日益凸显，学校德育工作成为教育工作中不可或缺的一环。
2023年秋季，我校积极推进德育工作，通过各种方式帮助学生树立正确的价值观和人生观，促进其全面发展。
在过去一个学期的努力中，我校在德育工作中取得了一定的成绩，同时也存在一些不足之处，值得进一步完善和改进。
一、成绩总结1. 强化活动宣传：在本学期，学校积极开展各种形式的德育活动，如德育主题班会、德育教育周、主题演讲比赛等活动。
通过这些活动的宣传，学生积极参与，形成浓厚的德育氛围。
2. 优化德育资源：学校加强师资队伍建设，注重德育教师专业培训，确保教师的德育水平得到提升。
积极利用校园资源和社会资源，为学生提供更多的德育教育资源。
3. 强化德育管理：学校建立健全德育工作评估机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时发现和解决问题。
建立和完善学生德育档案，对学生的德育情况进行跟踪和记录。
二、存在问题1. 德育活动过于单一：学校的德育活动主要以主题班会和教育周为主，缺乏多样化的德育活动。
学生参与程度较差，效果有待提高。
2. 德育资源配置不均衡：学校在德育资源配置上存在一定的不均衡，一些班级和学生得到的德育资源较少，影响了教育效果。
需要进一步优化资源配置，确保每个学生都能受益于德育工作。
3. 德育管理不够完善：学校德育管理机制还不够健全，缺乏监督和评估机制，导致德育工作的质量无法得到有效保障。
需要加强管理和监督，提高工作效率和质量。
三、改进措施2. 健全德育资源共享机制：学校将建立德育资源共享机制，加强资源整合和共享，确保资源的公平分配，提升德育工作的整体水平。
通过上述改进措施的实施，相信我校德育工作在未来将会取得更好的成绩，为学生的全面发展和成长提供更加有力的支持。
愿我们共同努力，共同进步，共同成长，为构建和谐稳定的校园环境而不懈努力！【字数：608】第2篇示例：2023年秋季小学德育工作总结一、总体情况2023年秋季，本校小学德育工作取得了显著成效。
德育评估工作总结
德育评估工作总结
德育评估是学校教育工作中的重要环节，通过对学生品德、行为和思想观念等方面进行全面评估，可以及时发现问题，采取有效措施进行引导和教育。
在过去的一段时间里，我们学校对德育评估工作进行了总结和反思，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
首先，我们学校建立了完善的德育评估体系，包括定期的品德考察、学生自评和互评、家长评价等多种方式，全面了解学生的品德状况。
通过这些评估方式，我们发现了一些学生存在的品德问题，比如诚实守信、友爱互助、团结合作等方面的表现不佳。
针对这些问题，学校制定了相应的教育计划和措施，通过班会、德育课等形式对学生进行引导和教育，取得了一定的效果。
其次，德育评估工作中也存在一些困难和挑战。
比如，部分学生对德育评估缺乏重视，存在作假等行为；部分家长对学校的德育工作不够支持和配合；学校德育评估工作的数据分析和利用不够充分等。
针对这些问题，我们需要进一步加强学生的德育教育，提高学生的思想觉悟和道德水平；加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长；加强对德育评估数据的分析和利用，及时发现问题，采取有效措施。
总的来说，德育评估工作是学校教育工作中不可或缺的一部分，通过不断总结和反思，我们可以不断完善德育评估体系，提高德育评估工作的效果。
我们相信，在全校师生的共同努力下，我们学校的德育评估工作一定会取得更大的成绩，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
小学德育处总结报告
小学德育处总结报告背景和目的小学德育处是学校管理中的重要一环，负责学生的德育工作，包括德育课程的开设、学生思想品德的培养、班级活动的组织等等。
本文旨在总结德育处在过去一年的工作情况，分析存在的问题和不足，提出改进方案，以期更好地开展德育工作，让学生全面发展。
工作情况德育课程的开设在过去一年中，德育处共开设了60余节德育课程，涉及到操行评定、生命教育、公益活动等多个方面。
德育课程内容较为丰富，老师们注重引导学生树立正确的价值观和人生观，强调学生的个人品德和集体协作能力的培养。
很多德育课程都配有PPT和教学课件，结合实际案例，生动有趣，引导学生积极参与。
学生思想品德的培养德育处注重学生思想品德的培养，每个学期会对全校学生进行一次操行评定，以此来激励优秀的学生，同时也对不良的学生进行纠正和引导。
德育处定期组织“道德模范”评选，从中选出班级和个人道德表现优秀的学生，并对他们进行表彰和奖励，为其他学生做表率。
班级活动的组织德育处积极组织各个班级活动，包括校园文明倡议、环保活动、志愿者服务等等。
很多班级活动都取得了很好的效果，学生们的集体协作能力不断提升，同时也让学生在活动中增强了自信心和社交能力。
存在的问题和不足尽管德育处在德育工作中付出了很多努力，但是仍然存在一些问题和不足。
主要包括以下几个方面：德育课程的统一性不强虽然德育课程内容较为丰富，但是由于每个老师都有自己的想法，所以德育课程的风格不太一致，导致学生听起来有些混乱。
为了提高德育课程的质量和效果，德育处需要加强对教师的教学指导，并统一德育课程的教学风格和内容。
操行评定过于注重结果操行评定是德育中的一项重要工作，但过于注重结果，导致对于不良学生的惩罚过于严重。
对于不良学生，德育处需要加强心理疏导和引导，不能光是惩罚，否则会使学生产生逆反心理，导致操行评定失去效果。
班级活动的参与度不高虽然德育处定期组织各种班级活动，但是有些班级的学生参与度不高，甚至出现旷工现象。
小学阶段德育工作总结范文三篇
小学阶段德育工作总结范文三篇本学期，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们始终坚持以“体验学习魅力，共享成长快乐”的教育理念，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，以实践育人为基本途径，以“阳光·创新·责任·发展”为主线，以传承民族精神为立足点，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，以日常行为规范为抓手，以培养道德习惯和人文素养为重点，寓德育教育与丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
较圆满地完成了本学期的德育工作任务，并取得了良好的效果，现把本学期德育工作开展及取得成绩回顾如下：(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1.强化校园德育环境建设。
开学初，要求各班严格按照泉州市班级文化建设要求布置班级。
并由少先队辅委会组成班级文化建设检查小组对各班进行检查登记。
督促各班对学生进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪知识》的学习教育。
加强校园廊道文化建设，在颜肖辉校长的精心规划下，新旧教学楼的廊道文化以中西结合：楼梯设计成阶梯英语，方便孩子随时随地学习英语单词及用语;横梁以孔子论语为主。
教育学生从小养成仁德、礼义及忠恕的美德。
走廊的墙上设计一个主题展，主要展示学生手抄报、优秀作文、绘画、书法作品等，为学生设置一个展示自己的平台，2、3楼的转台设置漂流书架，4、5楼设置读书吧，充分为学生提供交流学习的机会。
旧教学楼主要展示学生的书法作品，和好书推荐以及“养正中心小学学生100个好习惯”的宣传教育。
不仅活跃了校园生活同时也培养了学生的综合知识，为学生创设良好的学习氛围，真正发挥学校廊道文化的育人作用。
2.强化教师队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年段长是年段工作的第一责任人，要加强班主任、年段长之间的联系。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
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小学德育工作评估检查总结
为强化德育工作管理力度，使我镇的德育工作逐步走向规范化、科学化，年初我们制定了《胡集镇小学德育工作评估细则》，从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面100分，共设27个评分点，对德育工作进行量化考核。
为了使这项工作运作得规范，以评比促提高，使全镇的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对细则及评分标准进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分中小学两组，专人负责固定的几项内容，这样全镇基本上一个尺度，我们的检查分三部分内容，首先是看材料（细则制定得很详细），然后搞学生座谈，最后是领导汇报。
我们从3月中旬开始用了近三周左右的时间，对全镇小学进行了检查，现将检查情况总结如下：
一、计划总结，档案管理情况从全镇检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记—班主任—思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。
当然也有个别学校由于合校、搬迁等原因使一些材料没有及时归档，也有个别遗失现象，有的学校计划总结过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。
二、过程资料和德育成效方面1、开展活动情况这次评估我们将
重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。
这也是检查德育工作是否落实的措施之一。
通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。
有的学校搞了社会调查、学生思想状况调查、测试等，有的学校把几年来学校开展的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中一下子就能反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几。
思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。
另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。
有的学校绿化美化搞得很好。
例如小学开展了卫生评选活动，回收废弃物，如学校是我家，清洁靠大家等。
有的学校通过办班报校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。
这次检查通过学生座谈及与学生接触，观察学生活动、仪表、言谈举止等方式，来检测守则、日常行为规范的落实情况，文明礼貌、各种活动落实情况。
总体情况小学好于中学，尤其在守则、规范和文明礼貌方面。
学生不仅将守则规范烂熟于心，而且还编成三字经，学生在游戏中边玩边背，对照自己的言行举止（与守则照镜子）。
从学生行为上也能看出有的学校学生文明礼貌非常好，见到客人问好，主动给老师或客人先走。
座谈会，但只限于有会议签到薄，有的学校有家校联系卡，还有会议的各种发言稿，有的学校利用开家长会，除向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见外，还请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺等都不
失为一个好的办法。
目前，这项工作相对比较薄弱，我们将在今后工作中不断探索，使这项工作逐渐走入规范化。
三、常规工作有实效，特色工作在起步通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我镇的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。
同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上采取温馨评语，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁、五心教育细则五十条、大课间活动。
总之，通过这次评比检查，不仅使我们摸清了全镇中小学高中德育工作的实际情况，同时也对基层学校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了基层学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。
胡集中心校
2011年5月。