小班主题网络图一(2)
小班《玩具大家玩》网络图
爱玩是孩子的天性，每个孩子都有自己喜欢的玩具，他们会带自己喜欢的玩具来园，但是不太愿意与人分享，同时，也不会用正确的方式借玩具。一些游玩时的规则也不太注意。
玩具大家玩主题网络图
主题活动计划表
主题名称
玩具大Hale Waihona Puke 玩主题由来（现状分析）
经过一个月的幼儿园生活，大多数幼儿已接受、认同了幼儿园的生活。这时，教师应该帮助孩子由前期的被动适应，逐步发展为喜欢幼儿园的生活和活动，逐步建立一日生活和教育活动的基本准则。“玩具大家玩”这一主题能帮助孩子学习正确地与同伴交往，并逐步养成收拾玩具的好习惯。
小班《我上幼儿园啦》主题网络图
主题名称
我上幼儿园啦
主题由来
（现状分析）
孩子刚离开最亲近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，开始了正规的教育生活，开始了集体生活，身心面临着全新、重大的挑战，由此，必然会产生不可避免的分离焦虑。所以，我们开展此主题活动，旨在为幼儿对新生
幼儿大多数都已满三周岁，已具备了初步的自我服务能力，能够尝试自己穿裤子、鞋子，会自己吃饭；大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，能够较快地适应集体生活。
我上幼儿园啦主题网络图
幼儿园小班主题活动网络图——我开始幼儿园啦!
幼儿园小班主题活动网络图——我开始幼儿园啦!活动概述在小孩子们踏入幼儿园的时刻，让他们感到兴奋和愉快是非常重要的。
为此，我们设计了一系列有趣的主题活动来帮助他们顺利过渡并适应新的学习环境。
活动一：认识新朋友活动目标通过互动和合作，帮助孩子们认识新的朋友并建立起友谊。
活动内容冰破冰游戏：孩子们围坐一圈，每个人轮流说出自己的名字和一个有趣的事情，以便其他人更容易记住他们。
手牵手游戏：孩子们两两搭桥，逐渐认识彼此并形成牢固的友谊。
合作拼图游戏：孩子们分成小组，共同完成一幅拼图，从而培养他们的合作精神。
活动二：探索学习环境活动目标帮助孩子们熟悉幼儿园的不同区域和相关设施，让他们感到安全和舒适。
活动内容导览游戏：带领孩子们参观幼儿园的各个角落，包括教室、图书角、游戏室等，让他们了解每个区域的用途。
宝物寻找游戏：在幼儿园中隐藏一些小宝物，让孩子们在寻找的过程中熟悉不同区域的名称和位置。
活动三：我爱绘画活动目标通过绘画和创作，培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
活动内容自由绘画：给孩子们提供画板和颜料，让他们自由发挥绘画的想象力和技巧。
手印艺术：使用不同颜色的非毒性手印墨水，让孩子们用自己的手印创造独特的艺术作品。
感受色彩：让孩子们尝试观察和描述不同颜色的感受，从而培养他们对色彩的敏感性。
活动四：快乐游戏时间活动目标通过各种有趣的游戏，激发孩子们的活力和团队合作精神。
活动内容拔河比赛：让孩子们分成两队，通过拉绳进行拔河比赛，锻炼他们的体力和团队意识。
躲避球游戏：让孩子们在规定区域内躲避投掷的球，培养他们的反应能力和敏捷度。
合作接力赛：孩子们分成小组，进行接力赛，通过传递物品并互相协作完成比赛。
活动五：我是小小讲故事家活动目标培养孩子们的语言表达能力和想象力，让他们体验讲故事的乐趣。
活动内容图片连连看：给孩子们展示一系列图片，让他们根据图片自己编织故事。
倾听故事：讲述有趣的故事并鼓励孩子们发表自己对故事情节的看法。
合作编故事：孩子们分成小组，合作编写一个故事，并在朗读时分享给其他同学。
幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我
幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我目标：了解自己所在的班级，认识班级成员。
在幼儿园的初期，我非常喜欢阅读绘本和使用情绪表来表达自己的情感。
我也非常喜欢艺术，特别是制作笑脸娃娃。
我能够清楚地表达出我喜欢在幼儿园的哪些地方玩耍，并且能够分辨出班级的老师。
我对群体活动很感兴趣，对幼儿园的生活也很好奇。
我喜欢参与美术活动，并且知道风车会随着风转动。
我了解班级区角游戏，也知道在入园离园打招呼时需要使用礼貌用语。
我们班级还拍了一张全家福照片，我也知道幼儿园我喜欢的地方。
我熟悉我的老师和班级，喜欢参与功能室和区角游戏。
我能够说出喜欢上幼儿园的原因，也知道小乌龟上幼儿园的趣事。
我已经能够独立进餐，并且知道餐后漱口的重要性。
在幼儿园的环境中，我最棒的一面得到了展现。
我参加了早操和吃饭大王活动，也知道洗脸、洗手和如厕的正确方法。
我喜欢户外活动，特别是种植和传球。
我能够认识同伴的姓名，并且大胆介绍自己。
我喜欢唱儿歌和找朋友，也知道有礼貌的乖宝宝应该怎么做。
我了解菠菜种子的成长过程，也知道正确上下楼梯的方法。
我知道排队需要一个接一个走。
本文介绍了一所幼儿园的课程单元主题教学活动设计，旨在让幼儿喜欢参与各种活动并学到知识。
其中包括健康、语言、社会、科学、美术和音乐等领域的活动安排。
为了创设良好的研究环境，幼儿园还设置了生活区、手工区、操作区、阅读区和建构王国等区角，并且鼓励家长参与其中。
同时，幼儿园还将知识点延伸到区域活动，以便深入开展班级游戏活动。
在健康领域方面，幼儿园引导幼儿养成洗手、吃饭、上厕所等良好的生活惯，并通过户外活动让幼儿动起来。
在语言方面，幼儿园通过拍全家福、讲故事、学礼貌用语等活动，帮助幼儿熟悉班级环境并与他人交流。
在社会领域方面，幼儿园设置了好玩的区角，让幼儿喜欢参与手工活动，并通过观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程。
在科学领域方面，幼儿园通过种植园地、认识肥皂和制作风车等活动，让幼儿了解自然科学知识。
幼儿园主题网络图主题网络图主题二
幼儿园主题网络图主题网络图主题二1 / 1主题目标：1、让少儿认识奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的感情和做一名中国人的骄傲感。
主题一2. 知道 10 月 1 日是国庆节，感觉中秋节的欢喜气快乐的中国年氛，并让少儿亲自体验操作活动的乐趣。
班级：中二班3、萌生初步爱国旗的感情。
教师：李奇 徐妍妍欢跃的节日 中国人了不起 教课活动：主题二：我是中国人班级：大一班教师：董囡囡 胡兴蕾时间： 2018.9-10主题导引：主题的选择旨在帮助少儿认识祖国， 萌生爱国的感情。
主题设计经过“我爱祖国 ”“中国人了不起”“祖国真大”一系列活动，帮助少儿初步感知中国传统的文化艺术， 认识丰富多彩的风俗文化。
经过多种多样的操作探究活动，让少儿感觉作为一名中国人的骄傲感。
祖国真大 园增设活动音乐： 1 、（赏识）司马光砸缸（选自新省编P49）2、（歌曲）同唱一首歌（选自新省编 P61）3、（京剧）戏说脸谱（选自新省编 P78）语言： 1 、（诗歌）我们的祖国真大（选自新省编 P60）2、（故事）月亮姑娘做衣裳（选自省编 P46）3、（京剧）京剧脸谱（选自省编 P84）美术： 1 、（美工）好吃的月饼（选自省编 P51）2、（折纸）五角星（选自省编 P52）3、（绘画）青花（选自省编 P88）科学： 1 、 2 的构成与加减运算（选自省编 P47）2、让硬币浮起来（选自省编 P48）3、月亮的变化（选自省编 P53）健康： 1 、传统游戏真好玩（选自省编 P89）2 、迈大步（选自省编 P90）社会： 祖国妈妈的诞辰（选自省编 P46）安全： 1、不跟陌生人走（园增设）2、你能分清吗（园增设）地区活动： 建构区：搭建天安门；阅读区：静夜思；表演区：乐融融；益智区：拼贴中国地图教课活动：音乐： 1、（歌曲）尝葡萄（选自省编 P68）2、（歌曲）哈达献给解放军（选自省编 P69）3、（舞蹈）金孔雀轻轻跳（选自省编 P70）语言： 1、（故事）鲤鱼跳龙门（选自省编 P75）2、（诗歌）我骄傲，我是中国娃（选自多元 P16）3、（故事）月亮船（选自省编 P73）美术： 1、（折纸）新疆帽（选自省编 P62）2、（绘画）天安门（选自省编 P51）3、（绘画）虾（选自省编 P79）科学： 1、沉浮小实验（选自省编 P54）2、3 的构成与加减运算（选自省编 P61）3、图形之间的关系（选自省编 P82）健康：男儿当自强（选自省编 P80）社会： 1、祖国知识挑战赛（选自省编 P64）2 、民间艺术赏识（选自省编 P84）安全：丁丁出险记（园增设）地区活动 ：角色区：我当小老师；户外活动：过小桥送月饼、炸堡垒、爬长城；益智区：四大发明。
幼儿园小班主题教学活动网络图
幼儿园小班主题教学活动网络图1000字
小班主题教学活动网络图
活动名称：狗狗的世界
教学目标：
1.了解不同品种的狗狗。
2.掌握狗狗的生活习性。
3.培养对小动物的关注和爱护。
4.鼓励幼儿发表对小动物的感觉和体验。
教学步骤：
（一）引入：
看“狗狗的图片”，问：你们见过这些“狗狗”吗？有什么想法？
（二）探究
1. 根据狗狗的外形和特点，分为不同品种，如巴哥犬、哈巴狗、金毛犬等，并借助幻灯片呈现。
2. 借助绘本来了，来了，小狗来了，让幼儿更好地认识和了解狗狗的习性。
3. 进行爱犬萌芽课程，让孩子们体验照顾宠物，了解小狗的喜好，如走路、咬胶骨头等。
（三）巩固：
1. 组织班级小组活动，让幼儿制作“我的爱犬笔筒”，来发表对于小狗的感官体验和照顾小狗的爱心。
2. 组织“品种识别比赛”，加深幼儿对于不同品种狗狗的认识。
（四）展示：
1. 挂在班级的”狗狗大展示”板上，让孩子们随时可以观察。
2. 虚拟展示，通过网络分享学生们的作品和感受。
（五）小结：
1.了解了不同品种狗狗的习性，鼓励幼儿学习和照顾小动物。
2.让孩子们了解了生命中的守护者，培养热爱生命的态度。
幼儿园小班主题活动网络图——神秘洞
语言《我身体里的洞》
对 自 己 的洞身 体 器
官有一定的了解， 知道其作用。
健康《保护身体的洞》
作用
能洞有洞爱护，保护自
己的身体器官的 意识。
艺术《洞里的动物》
经常图图画画，粘粘 贴贴并乐在其中。
自然 安全
科学《洞洞的形状》
洞 能仔细观察各种洞，
发现其明显特征。
能在提醒下注意
健康《危险的洞洞》 安全，不做危险的
《我的衣服》 《甜甜圈》 《洞里的动物》
《美味的洞》
主题 环境 创设
主题名称：神秘洞 大大小小的洞和我们的生活息息相关，我们将探索生活各种各
样的洞，当孩子对各式各样的洞有了丰富概念后，通过不同材料将 自己对神秘洞的观察，发现、感受表现出来，亲自操作来呈现主题 墙上的内容。让主题墙成为一面会说话的墙。
课程单元主题活动设计 小班主题活动——神秘洞
洞洞食物大拼盘， 认识有洞的食物， 喜欢吃蔬菜水果。
喜欢听音乐，能
艺术《甜甜圈》 跟 随 音 乐 做 身
体动作。
能身体平稳的 双脚连续向前
健康《和洞做游戏》 跳。
在成人指导下不 争抢，不独霸玩具
综合《美味的洞》
吃喝
艺术《我的衣服》
能用简单的线条 和色彩大体画出 自己想画的事物
社会《穿着的洞》
对群体活动有兴趣
穿着
身上的洞洞
生活中的洞
神秘洞
玩乐 住行
社会《洞洞玩具》
能感知和区
分洞洞大小
科学《幼儿园的洞》 的特点。
愿意与熟悉
社会《我家的洞洞》 的 长 辈 一 起
活动。
语言《洞洞建筑》
愿意表达自己的想 法，别人说话时能注 意听并做出回应。
小班年级组主题网络图
小班年级组主题《过新年》网络图
年夜饭
家庭准备
人员分工
物质准备
人
人流情况
回家方式
过年心情
情感表现
吃
蔬菜
肉
零食
水果
吃饭流程
人员分工
饭桌摆放
座位安排
上菜顺序
用
环境
穿
茶余饭后
社会支持
春运
警察
超市
幼儿园小班主题活动网络图——我上幼儿园啦!
目标：知道 洗脸的正 确方法。
健康：小小 脸爱干净
目标：能够独立进餐。
语言： 吃饭大王
漱口 洗脸
进餐
《我的 本领》第 五、六周
目标： 知道正 确洗手 步骤， 养成良 好的卫 生习 惯。
健康：洗洗 小手真干净
洗手 安全儿歌
排队 常规
艺术：我会 上下楼梯 目标：了
解楼梯的 危险性， 知道正确 上下楼 梯。
1、我们班的全家福 2、小乌龟和朋友们 3、有礼貌的乖宝宝 4、熟悉班级环境 5、、你好，再见
1、好玩的区角 2、我们班的全家 福 3、 小豌豆排队
1、种植园地大发现
2、看看周围有什么 3、能干的小手 4、认识肥皂
5、科学：风车转转转
美术
1、手指点画
2、小手花园 3、笑脸娃娃 4、手印大集合
音乐
1、我爱我的幼儿园 2、找朋友 3、我的朋友在那里
创造 性游戏延伸
与融合
1、在主题活动以兴趣为主的前提下，我们每次教学活动不 仅仅要体现在游戏活动和区域活动中还要体现在主题活动 中，并且还会邀请家长的参与，将幼儿和家长收集的物品 投放在区角活动中。； 2、将知识点延伸到区域活动； 3、运用各种方式进行生活观察，以便深入开展班级游戏活 动。
学习区活动延 伸与融合
社会：玩转 KD-1 班
语言：我的老师
熟悉 老师
熟悉 班级
我上幼儿园
幼儿园 环境
啦！
种植
园地
《精彩的园内生
活》第三、四周
《我的幼儿园》 第一、二周
目标：观察
了解种子
发芽的过
程。
语言：有
礼貌的
目标：知道用 乖宝宝
礼貌用语与他
幼儿园小班主题活动网络图——我上幼儿园啦!
幼儿园小班主题活动网络图——我上幼儿园啦!目标：喜欢早操，享受运动带来的快乐。
户外活动：和大家一起动起来。
目标：热爱参与区角活动，发挥创意。
社会：成为有创意的玩家。
健康：享受抖抖乐的乐趣，喜欢参与户外活动。
科学：观察了菠菜种子的发芽过程，了解种子的成长。
目标：知道礼貌用语与他人交流，成为有礼貌的乖宝宝。
社会：学会小豌豆排队，知道排队需要一个接一个走。
目标：喜欢参与手工活动，学会常规手工制作。
目标：熟悉同伴的姓名，学会交朋友。
排队常规、手工制作、熟悉同伴、户外区角，让幼儿度过快乐的幼儿园时光。
目标：能够清楚分辨班级的老师，熟悉班级和功能室。
语言：了解我的老师。
目标：对群体活动有兴趣，喜欢上幼儿园的生活，玩转KD-1班。
艺术：体验神奇的点点点，科学：了解风车迎风转动的原理。
社会：享受我爱区角游戏的乐趣。
目标：了解打招呼、入园离园时使用礼貌用语，掌握如厕、喝水、进餐等常规。
自我介绍、常规、好，再见，让幼儿学会礼貌交际。
健康：加油站、《香香的饭菜》、我会如厕，让幼儿了解用餐礼节和规范，学会正确的入厕顺序。
艺术：黏土小花送朋友、传球、点点名、找朋友，让幼儿享受艺术带来的乐趣。
语言：能够积极学唱儿歌，欣赏小乌龟和朋友们的故事。
目标：能够大胆介绍自己，了解餐后漱口和洗脸的重要性，掌握正确的洗手步骤，养成良好的卫生惯。
目标：能够独立进餐，了解小乌龟上幼儿园的趣事，说出喜欢上幼儿园的原因。
语言：小乌龟上幼儿园、我喜欢上幼儿园、吃饭大王。
健康：咕噜咕噜进餐、情绪表、笑脸娃娃、洗洗小手真干净，让幼儿学会情绪管理、安全意识、照顾自己的卫生。
艺术：我会上下楼梯，让幼儿了解楼梯的危险性，掌握正确的上下楼梯方法。
目标：了解排队的重要性在我们的社会中，排队是非常重要的。
当我们需要购买东西或者参加活动时，我们需要排队一个接一个地走。
这是为了让每个人都有机会获得他们想要的东西或者参加活动。
如果没有排队，可能会导致混乱和不公平。
在我们班上，我们也需要排队。