八年级语文科期终练兵卷

2009—2010年度第一学期南侨中学期末练兵考试 八年级语文科试卷

题号 一 二 三 附加题 总分

（一） （二） （三） （四）

得分

说明：全卷满分为120分，考试时间为120分钟。 一．基础整合，积累运用。（24分） 1． 古诗文默写，填空。（10分） （1）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）（1分） （2） ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）（1分） （3）杜甫在《春望》中感叹时光流逝，离别愁绪的思想感情的诗句是 。（2分） （4）刘禹锡在《陋室铬》中暗写自己隐居陋室，远离官场浮华，省却劳神费力的闲适生活的句子是 。（2分） （5）默写完整李白《渡荆门送别》。（4分） 渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。 ， 。 仍怜故乡水，万里送行舟。 2．下列各项中加粗词语用法及意义相同的一项是（ ）（3分） A．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养/予独爱莲之出淤泥而不染 B．自云先世避秦时乱/孔子云：何陋之有 C．是谓大同/予谓菊，花之隐逸者也 D．佛印绝类弥勒/率妻子邑人来此绝境 阅读下面 一段话，完成3——5题。（7分） 如果评选2008年中国网络最流行的语汇，“山寨”绝对能 jī shēn（ ）前二名。短短一年里，你会发现身边很多人用起了山寨手机，电视里正在播出山寨电视剧，剧场里最火爆的事山寨话剧，网上最红的事山寨明星……层出不穷的各种山寨版似乎渗透到了各个领域，山寨文化俨然成了气候，甚至有人惊呼“无人不山寨”。一时间，似乎只要有正宗原版，必然会出现山寨版。人们对山寨现象的看法 bāo biǎn （ ）不一，而对来势汹汹的山寨现象，人们的看法不尽相同。 3. 根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） Jī shēn （ ） bāo biǎn（ ） 4. 你对“山寨现象”持什么样的观点?请用一句话表达出来（2分）

5.使用下边词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分） 领域 惊呼 流行 层出不穷 来势汹汹

阅读下面一段话，回答第6题（4分） 水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”

一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！” 6 .（1）这位主妇的言外之意是： （2分） （2）假如你是这位修理工，你该说： （2分）。 二． 阅读(46分) （一）读下面文字，完成7——9题（12分）

【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。 7．解释加点的词。（4分） ① 陶后鲜有闻 鲜： ②濯清涟而不妖 濯：

② 亭亭净植 植： ④相与步于庭中 步： 8．翻译下面的句子。（4分） ①予独爱莲之出淤泥而不染 译： ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。 译： 9．甲文运用了 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了 心情。（4分） （二）病毒的话（12分）

我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们

呀！是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。 我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没有上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。 人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。（A）我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录遗传密码的物质）外包一层蛋白质外壳而已。 其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。 20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。（B）人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！

10整体感知，回答问题。 （1）本文主要介绍了哪两大方面内容？（4分） 答： （2）从整体上说，本文主要采用了什么说明顺序？想一想作者为什么要这样安排？（3分 答： 11请你用“读书动笔”的方法，仿照示例，任选文中画线的（A）（B）两句中的一句（只填字母，不需抄写原句）作点批注。（3分） 示例：原文——“……滤过的液汁用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌。可是它仍然能让烟草得病。” 批注——这个“当时”用得好。从时间上加以限制，那时科技还不发达，即使是最好的显微镜也查不出细菌，但未否定以后也不可能，体现了说明文语言的准确性、科学性。 原文——（ ） 批注——

12边读边议，回答问题。 从文中看，人们把“ 我们”称为病毒的最主要原因是什么？（不超过16个字）（2分）

（三）珍珠与蚌（13分） ①一颗珍珠 ②它原来就是一粒砂，——你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，——你可以想象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。——于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去……悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却变了。它变成圆润，光滑， 磨、舐 卷动拭擦

坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。 ③哦，一颗珍珠完成了。 ④一颗珍珠吗？不，它本质上是粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！ ⑤是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和和美丽的光，闪朴素而真实的光。 ⑥但它已有永久的价值了！ ⑦请你记取，从一粒砂到一颗珍珠的过程。 ⑧可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。 ⑨你也会这样想吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了！ ⑩采珠的人将珠取去，将蚌壳搁在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。 （11）然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。 （12）于是我想起你来了。 （13）我说：“让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。” （14）……我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。 13、读选文的第②段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入不敷 中。（4分）

砂：

一颗珍珠形成了。

蚌：

14、第（12）段中的“你”指谁？这一段在内容和结构上各有什么作用？（3分）

15、第（10）段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰？（3分）

16、结合第（14）段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系？（3分）

（四）阅读《五猖会》片段，回答问题。（9分） ⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”