二年级上册数学课件-- 一共有多少天 北师大版(共14页)
二年级上册数学教案-8.2一共有多少天｜北师大版
二年级上册数学教案8.2 一共有多少天｜北师大版教案：二年级上册数学教案8.2 一共有多少天｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容是北师大版二年级上册数学第八章的第二节，主要学习了年、月、日的概念，以及如何计算一年的总天数。
通过本节课的学习，学生能够理解年、月、日的关系，并能够运用所学知识计算一年的总天数。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解年、月、日的概念，掌握计算一年总天数的方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解年、月、日的概念，掌握计算一年总天数的方法。
难点：学生能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、日历牌、计数器学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张日历牌，引导学生观察一天有几天，一个月有几天，一年有多少个月。
2. 自主探究教师提出问题：你们能想出一个办法，计算出一年的总天数吗？学生分组进行讨论，并汇报讨论结果。
3. 课堂讲解教师讲解一年有12个月，一个月有30或31天（二月份特殊，平年28天，闰年29天），引导学生理解年、月、日的关系。
4. 例题讲解教师出示例题：2014年有多少天？引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习教师出示练习题：2015年有多少天？学生独立完成，教师进行点评。
6. 课堂小结7. 板书设计板书设计如下：年：12个月月：30或31天（二月份特殊，平年28天，闰年29天）日：一天有7天一年总天数 = 月份天数× 月份数量 + 平年二月份天数（或闰年二月份天数）8. 作业设计作业题目：1. 填空题：一年有____个月，一个月有____天。
2. 计算题：2016年有多少天？答案：1. 一年有12个月，一个月有30或31天。
2. 2016年有366天。
北师大版二年数学上册《第八单元一共有多少天》课堂笔记
北师大版二年级数学上册《第八单元一共有多少天》课堂笔记一、单元概述本单元主要学习了年、月、日的相关知识，帮助学生建立时间观念，理解时间单位年、月、日的意义，掌握它们之间的换算关系，以及如何计算一年有多少天、一个月有多少天。
通过本单元的学习，学生能够更好地理解时间的长短，培养良好的时间管理习惯。
二、课堂讲解1. 年、月、日的概念年：地球围绕太阳转一圈所需要的时间，约为365天。
月：地球围绕太阳转的过程中，月亮绕地球转一圈所需要的时间，约为29.5天。
日：地球自转一周的时间，约为24小时。
2. 时间单位换算1天 = 24小时1个月 = 29.5天1年 = 12个月3. 计算一年有多少天一般情况下，一年有365天。
但在闰年中，一年有366天。
闰年是指能被4整除但不能被100整除的年份，或者能被400整除的年份。
4. 计算一个月有多少天大月：一个月有31天，如1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
小月：一个月有30天，如4月、6月、9月、11月。
特殊月：2月平年：2月有28天闰年：2月有29天5. 实例讲解（1）计算2019年有多少天2019年不能被4整除，所以是平年。
平年一年有365天。
（2）计算2020年有多少天2020年能被4整除，但不能被100整除，所以是闰年。
闰年一年有366天。
（3）计算7月份有多少天7月份是大月，有31天。
（4）计算4月份有多少天4月份是小月，有30天。
三、课堂练习1. 判断以下年份是平年还是闰年2018年、2019年、2020年、2021年2. 计算以下月份的天数1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月3. 填空题（1）一年有____个月。
（2）大月有____个月。
（3）小月有____个月。
（4）闰年一年有____天。
（5）平年一年有____天。
四、课后总结本节课我们学习了年、月、日的相关知识，掌握了它们之间的换算关系，以及如何计算一年有多少天、一个月有多少天。
《一共有多少天》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解年、月、日的基本概念。年是指地球围绕太阳旋转一周的时间，月是月亮阴晴圆缺的一个周期，日则是我们日常生活中的时间单位。这些时间单位对于我们记录和安排生活非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过查看日历，我们会发现一年中有12个月，但每个月的天数却不同。我们还将学习如何判断平年和闰年，这对于计算一年的总天数非常关键。
2.教学难点
-理解平年与闰年的概念及其判断方法，特别是能被4整除的年份是闰年，但能被100整除且不能被400整除的年份是平年的规则。
-计算两个日期之间相隔的天数时，对跨月、跨年的情况处理。
举例解释：
-对于平年与闰年的判断，设计简单易懂的记忆口诀，如“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”，并通过具体年份的示例进行讲解。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于性格原因或者是对话题不感兴趣。为了提高所有学生的参与度，我考虑在下次的讨论中加入角色扮演或者竞争机制，让每个学生都有机会发表自己的观点，并且感受到自己的贡献是受到重视的。
此外，我也意识到在总结回顾环节，学生们对于知识的巩固还需要加强。可能我需要提供更多的复习材料和练习机会，让学生们在课后也能够通过有趣的练习来巩固所学知识。同时，我也应该鼓励学生们在日常生活中留意时间的使用，将数学知识融入到他们的日常生活中。
今天的学习，我们了解了年、月、日的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对平年和闰年的理解，以及如何计算一年的总天数。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《一共有多少天》的教学中，我发现学生们对年、月、日的概念有了更深入的理解，特别是对平年和闰年的判断方法以及计算一年总天数的学习，他们表现出浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也注意到了一些需要反思和改进的地方。
(2023秋)北师大版二年级数学上册《一共有多少天》PPT课件
一二九七七折得十七四 三七二十一
四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
你能编出 7的乘法 口诀吗？
1×7= 7 2×7= 14
3×7= 21
4×7= 28 5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
7×8= 56 7×9= 63
一 二九七 七折得 十七 四 三七二十一
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
想一想，口 前一诀句之口间诀有加什7就是 后一么句关口系诀？的得数。
7×8＝？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说， 填一填。
6
2
快乐应用
（教材P81 T1）
1.看图列式计算。
用到哪句 口诀？
4 × 7 28 个 或 7×4＝28（个）
7的乘法口诀 一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积 依次加7。 乘积小于10的都加“得”。
7×8=7×6+7×2
课堂练习
看图列式计算
7个
4个
4 × 7 ＝ 28
四七二十八
看图列式计算
9个
7个 7 × 9 ＝ 63
七九六十三
看口诀写算式
七八五十六 7 × 8 ＝56 8 × 7 ＝56
八五折
看口诀写算式
七七四十九 7 × 7 ＝49
＝
八五折
两个乘数相同， 只能写出一道 乘法算式。
看口诀写算式
四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
想一想口诀之 间有什么关系？
一个乘数不变，另一个乘 数依次加1，积依次加7。 小于10的积都加“得”。
北师大版二年级上册数学《一共有多少天》(共29张PPT)
7 × 4 = 28 (元)
第二十页，共三十一页。
一副(yī fù)七巧板有7块， 9副有多少块?
7 × 9 = 63 (块)
(lǜ
绿色
sè) 圃中小学教育网h ttp ://www.l sp j y.co m
第二十一页，共三十一页。
钢琴 的琴 (gāngqín) 键一组有7个
5组琴键(qínjiàn) 有多少个?
第三十一页，共三十一页。
一个(yī ɡè)矮人1张床，7个矮人7张床 。 一个矮人2只碗，7个矮人14只碗……
第二十九页，共三十一页。
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
一共有多少天。④为了迎接白雪公主的到来，他们花了四个星期准备(zhǔnbèi)节目，你知道四个星 期多少天吗。小矮人们很伤心，他们把白雪公主放在一个漂亮的玻璃棺材里，怕她害怕孤单，天天守 着她。⑧8个星期后，王子骑着白马来到这个地方，被公主迷住了，和小矮人们一起想办法救公主。9 、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2022/2/92022/2/92022/2/9Feb-2209-Feb-22。再见
•
11、人总是珍惜为得到
。2022/2/102022/2/102022/2/10Feb-2210-Feb- 22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/102022/2/102022/2/10Thursday, February 10, 2022
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/102022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022
4个星期做多少个五角星？
7 × 4 = 28 (个)
《一共有多少天》教学设计附反思
《一共有多少天》教学设计附反思《一共有多少天》（7 的乘法口诀）教学设计执教者成都师范学院附属实验学校杨燕课型新授课教学内容北师大版小学数学二年级上册第80-81 页“一共有多少天”。
教学目标1.结合具体情境，独立探索，经历编制 7 的乘法口诀的过程，理解乘法口诀的意义。
2.会用 7 的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
教学重点探索、编制 7 的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。
教学难点记忆 7 的乘法口诀，并运用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。
教学准备课件、7的乘法口诀贴图教学过程预设教学环节教师活动学生活动预设活动设计意图一、情景创设,引入问题1、师：同学们，高兴的事儿大家都盼望早点到来。
请看屏幕，听听几个同学在高兴地说些什么？ (演示课件，播放音频)2、师：听了小朋友的话，你能发现并提出数学问题吗？小结：生活中像这样的问题还有很多。
老师选取了一些整理在了表格里，能看懂吗？听讲，看课件，听内容。
生提问：再过2个星期就开运动会了。
2个星期是多少天呢？……创设情境，用听对话的方式引入，激发学生学习兴趣，借机引导学生提出问题，调动起学生主动的问题意识，创造良好的学习氛围。
二、说一说，填一填 1、填一填出示表格：师：第一行的数表示什么？举两个例。
第二行呢？举两个例。
要想解决几个星期有多少天的问题，我们首先要知道一个非常重要的信息，是什么？2个星期有多少天？你是怎么算的？3个星期有多少天？你是怎么算的？4个星期有多少天？你是怎么算的？师：你会接着算吗？请你翻书80页，找到这个表格，算一算，填一填。
生：第一行的数表示有几个星期。
生：第二行的数表示共有几天。
生：1个星期有7天。
生：2个星期有14天。
（说算法）生：3个星期有21天。
（说算法）生：4个星期有学生独立填写表格，并说出算法，特别是7个星期、8个星期、9个星期各有多少天的算法，让学生充分的交流，为计算7的乘2、汇报填写结果，说一说各自填表的方法。
二年级上册数学课件 一共有多少天 北师大版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件 一共有多少天 北师大版 (共14张PPT)
课堂小结
你有什么收获和体会？
1.学习了7的乘法口诀。 2.知道一句7的乘法口诀能写 出两个乘法算式。 3.联系前面所学习的知识知道， 7的乘法口诀的前一句比后一 句少7，后一句比前一句多7。
二年级上册数学课件 一共有多少天 北师大版 (共14张PPT)
数学
北师˙二年级（上册）
课时目标
1.理解7的乘法口诀的来源和意义 。 2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法 口诀进行正确计算。
8 6~9的乘法口诀
第二课时 一共有多少天
探究新知
从图中你得到了什么数学信息？
探究新知
（2）笑笑的生日还有几天？
（1）他们几天后开 运动会？ 7x2=14（天）
7x3=21（天）
6
2
7
1
5
3
4
4
二年级上册数学课件 一共有多少天 北师大版 (共14张PPT)
巩固练习
看图列式计算
7 × 4 28 个
7 × 9 63 个
提示：分别是每行7个,有7行。7的乘法口诀。
二年级上册数学课件 一共有多少天 北师大版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件 一共有多少天 北师大版 (共14张PPT)
（3）他们还有多少天 就放假了？ 7x9=63（天）
探究新知
说一说，填一填。
28 35 42 49 56 63
＋7 ＋7 ＋7 ＋7 ＋7 ＋7 ＋7 ＋7
探究新知
你能编出7的乘法口诀吗？
7
七
14
十四
21
二十一
28
二十八
35
三十五
42
二年级上册数学课件-8_2 《一共有多少天》 ｜北师大版
7பைடு நூலகம்× 4 28 个
7 × 9 63 个
7 8
8 56 7 56
7 7
7 49 7 49
6 7
7 42 6 42
63 10 42
32 7 21
56 13 18
14 35 36
七七四十九
三七二十一
2
5
让花儿开得更鲜艳！
14 21 3
2
5
35
7
42
6
×7 1 7 49 4
28
抢答：看七星瓢虫的数量，回答总的 黑点数，你会吗？
说一说，填一填。
几个星期
2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 14 21 28 35 42 49 56 63
+7 +7 +7 +7 +7 +7 +7 +7
1
1个7是7 2个7是14 3个7是21
●4个7是28 ● ●
5个7是35 6个7是42
7个7是49 8个7是56 9个7是63
7
7 14 21 28 35 42 49 56 63
七 十四 二十一 二十八 三十五 四十二 四十九 五十六 六十三
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
七八五十六 七九六十三
6
2
想 一 想
5×7=4×7＋( 7 )=6×7－( 7 )
算 一 算
5×7＋7= 42 9×7－7= 56 8×7＋7= 63
8×7－7=
49
北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法
多少天？
多少天？
二年级上册数学教案-8.2一共有多少天北师大版
二年级上册数学教案 8.2 一共有多少天北师大版教案：一共有多少天教学内容：我们将会学习如何计算一个星期有多少天。
我们将使用北师大版二年级上册数学教材的第8.2章节。
教学目标：1. 学生能够理解星期的概念，并能够计算一个星期有七天。
2. 学生能够通过实际操作，学会使用日历来计算一个星期的天数。
3. 学生能够通过解决实际问题，运用星期的概念来解决问题。
教学难点与重点：重点：学生能够理解星期的概念，并能够计算一个星期有七天。
难点：学生能够通过实际操作，学会使用日历来计算一个星期的天数。
教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，日历学具：日历，铅笔，练习本教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生问候，并引入本节课的主题：“一共有多少天”。
2. 提问学生：“你们知道一个星期有多少天吗？”让学生尝试回答。
二、讲解（15分钟）1. 在黑板上写下“一共有多少天”。
2. 向学生解释星期的概念，一个星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
3. 展示日历，让学生观察一个星期的天数。
4. 举例解释如何使用日历来计算一个星期的天数。
三、练习（10分钟）1. 分发日历给每个学生。
2. 让学生独立操作，计算一个星期的天数。
3. 邀请几名学生上台展示他们的计算结果，并解释他们的计算过程。
四、巩固（5分钟）1. 设计一些实际问题，让学生运用星期的概念来解决问题。
2. 举例问题：如果今天是星期五，那么下一个星期五是几号？2. 强调学生能够通过日历来计算一个星期的天数。
板书设计：黑板上写下“一共有多少天”，并在旁边标注“7天”。
作业设计：1. 题目：一个星期的天数是多少？答案：一个星期有七天。
课后反思及拓展延伸：本节课学生对于星期的概念有了初步的理解，并能通过日历计算一个星期的天数。
在讲解过程中，学生积极参与，展示了自己的计算结果。
但是在解决实际问题时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
二年级上册数学教案-8.2一共有多少天(7的乘法口诀)｜北师大版
二年级上册数学教案8.2 一共有多少天（7的乘法口诀）｜北师大版教案：二年级上册数学教案8.2 一共有多少天（7的乘法口诀）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册的数学教材，具体章节为第八章第二节，主题是“一共有多少天”。
本节课主要教授7的乘法口诀，让学生通过观察和计算，掌握7的乘法口诀的规律。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解7的乘法口诀的意义，能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算，并且能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点是让学生理解7的乘法口诀的规律，能够通过观察和计算，发现7的乘法口诀的特点。
教学重点是让学生能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算，并且能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、教学卡片、计算器。
学具准备：学生计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的天花板，提问学生一共有多少块天花板，引导学生发现天花板的数量可以通过乘法计算得出。
2. 讲解7的乘法口诀：在黑板上写出7的乘法口诀，引导学生观察和发现7的乘法口诀的规律。
通过举例讲解，让学生理解7的乘法口诀的意义，并且能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算。
3. 随堂练习：给学生发放练习本，让学生运用7的乘法口诀进行计算，并且能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
4. 例题讲解：给学生发放教学卡片，让学生观察卡片上的图形，通过计算得出图形的总数量，引导学生运用7的乘法口诀进行计算。
5. 课堂游戏：组织学生进行7的乘法口诀接龙游戏，增强学生对7的乘法口诀的记忆和理解。
六、板书设计板书设计如下：7 x 1 = 77 x 2 = 147 x 3 = 217 x 4 = 287 x 5 = 357 x 6 = 427 x 7 = 49七、作业设计（1）21 + 35 =（2）49 28 =（3）14 x 2 =答案：（1）21 + 35 = 56（2）49 28 = 21（3）14 x 2 = 28小明有7个苹果，他想把这7个苹果分给他的7个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？答案：每个朋友可以分到1个苹果。
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二年级上册数学课件-- 一共有多少天 北师大版(共14页)
练习巩固 3.看口诀写算式。
二年级上册数学课件-- 一共有多少天 北师大版(共14页)
做完了检查一下，你做对了吗？
二年级上册数学课件-- 一共有多少天 北师大版(共14页)
练习巩固 4.口算。
63 10 42
32
56
14
7
13
35
21
18
求8个7的和， 可以看成6个7 的和加上2个7 的和。
练习巩固 1.把口诀补充完整。
（ 七七 ）四十九 （ 七九 ）六十三 三七（ 二十一 ） 五七（ 三十五 ）
七八（ 五十六 ）
填完了检查一下， 你都填对了吗？
练习巩固 2.看图列式计算。
7 × 4 28 个 7 × 9 63 个 用到了哪句乘法口诀！
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
知识讲解
想一想：乘法口诀之间有什么关系？
后一句口诀中的结果， 都比前一句多7。
俗语中说，不管“三七二 十一”，再加上一个7就是 “四七二十八”。
用你喜欢的方法读一读7 的乘法口诀。
练习巩固 7×8＝？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。
知识总结
01
7的乘法口诀
从上往下看，得数7个7个地增加；
02 从下往上看，得数7个7个地减少;
03
我会利用7的乘法口诀进行计算，并
能解决简单的实际问题。
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。
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北师大版小学数学二年级
谢谢观看2 3
激趣导入
再过2个星期就开 运动会了。
再过3个星期就是 我的生日。
再过3个星期 就放假了。
一星期有7天。
一星期有几天？
知识讲解
数一数，填一填。
几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 14 21
1个星期有7天，2个星期有 14天，3个星期有21天......
36
说一说，你用了哪句乘法口诀？
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二年级上册数学课件-- 一共有多少天 北师大版(共14页)
练习巩固
5.画一画，填一填。
7 × 7＝7 × ＋ 7 ×
还可以怎么想？
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
你能接着填下去吗？
知识讲解
4个星期就是21＋7＝28天，5个星 期是28＋7＝35天…
几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
共有几天 7 14 21 28 35 42 49 56 63
知识讲解
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 8×7＝56 9×7＝63
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。 6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。