【教学反思】人美版小学美术五年级上册《动物的脸》教学反思
动物的脸美术教案反思
动物的脸美术教案反思动物的脸美术教案反思一、教学目标：1. 培养学生的观察能力和艺术创造能力；2. 让学生学习动物的不同脸部特点和表情；3. 能够根据学习的内容自由创作。
二、教学重点：1. 学习动物的脸部特点和表情；2. 制作动物脸部的线条和颜色。
三、教学过程：1. 导入环节：引导学生讨论和分析一些不同动物的脸部特点和表情，让学生能够对动物的脸部特点进行初步的观察和理解。
2. 教学主要内容：（1）学生画脸部线条：让学生根据自己对动物脸部轮廓线条的理解，使用铅笔在铅笔画纸上勾勒出来。
（2）填充颜色：学生使用颜料填充颜色，颜色的选择可以参考一些真实的动物。
（3）修整细节：学生可以在这个过程中根据自己的个人风格，手工制作自己的动物脸部线条，并选用适当的颜色涂抹。
3. 作品展示：学生将自己制作的作品进行展示。
4. 反思：根据学生的实际情况和学习效果，对教学过程进行反思和总结，发现和改正教学过程中的不足，以便改进教学方法和提高教学效果。
四、教学评估：本次教学重点是让学生学习动物的不同脸部特点和表情，并能够自由创作。
学生的作品是否准确表达了动物的不同脸部特点和表情，能否自由发挥，这是教学评估的核心内容。
五、教学反思：通过本次教学活动的实际操作，学生能够进一步理解动物脸部的特点和表情，并在实践中能够灵活应用，为学生的艺术创造提供了一个很好的平台。
在今后的教学中，需要更多地关注学生的观察和创造能力，鼓励他们发挥自己的想象力和创新能力。
同时，教师也需要注重寻找更加有效的教学方法和技巧，提高教学效果。
动物的脸教学反思8篇
动物的脸教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物的脸教案反思8篇
动物的脸教案反思8篇动物的脸教案反思篇1活动目标：1、能正确仿照小动物的叫声。
2、能够在活动中学会仔细倾听。
3、体验嬉戏活动的欢乐。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、导课；师：小朋友，今日有这么多课教师是来我们这儿做客，我们和客人教师问声好吧。
今日教师还请来了很多小动物l来我们这儿做客呢、最先来的这是谁呢我们认真听1、学鸭子（放小鸭的叫声）你们是怎么知道的？（出示鸭子课件）小鸭刚刚叫的真好听，我们一起来学学小鸭叫吧2、学青蛙a、听青蛙唱歌b、小朋友一起用好听的声音学青蛙叫3、学小鸡4、学小狗（哎，谁在敲门听（汪汪。
汪汪汪小朋友猜猜我们是谁）5、小猫（出示小猫说话）最终一位小客人也到了，听他叫的多好听（喵喵喵，小朋友也来学学我叫吧）二、共同复习小动物的叫声今日来做客的小动物都有谁，他们都是怎么叫的三、嬉戏：你问我答小客人个个好快乐呀我们一起邀请小客人和我们做嬉戏怎么样嬉戏、我问你答玩法：教师说小动物的名字，你们要一边做动作一边学叫声告知我在这里举个例子我问：小鸡小鸡仔哪里小鸡你们要边做动作边大声学小鸡叫说：叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡在这里一起做嬉戏四、拓展思维，想想其他小动物的叫声小朋友我们玩的快乐吗，来坐下歇一会吧小朋友，除了这些小动物，你还知道哪些小动物的叫声鼓舞小朋友大胆想英勇说五、完毕小朋友真是爱动脑筋的好孩子，想到这么多小动物的叫声，真棒，小朋友，小动物今日来我我们这儿做客，我们邀请他们到外面滑滑梯上玩玩好吗？活动反思：本次活动的设计意图我是从孩子们的年龄特征动身，小班的孩子详细形象思维进展较好，对小动物特殊喜爱，这样的选材简单吸引他们，嫩够让他们对活动长生深厚的兴趣。
活动中孩子们随着我教师的活动设计积极参加，通过不同的教学策略引导孩子们去学习目标，把握目标，活动中，我针对不同的孩子提出不同的问题，让他们大胆的去思索，充分敬重他们，尽可能让孩子们都能提高，都能进展，整节活动气氛活泼，孩子参加性极高，个人特别满足。
《动物的脸》教学反思
《动物的脸》教学反思我今天上了一节五年级的美术课，课题是《动物的脸》。
在设计这节课时，我着重从国画方面的用笔，墨色的运用几个方面对本课题进行讲解，从而使学生能够领会国画方面的初步知识，让学生能够在练习当中熟练运用毛笔进行对动物的脸的描绘。
在教学过程我也出现了一些教学方面上的问题。
首先是先给同学们介绍毛笔的运用，什么叫中锋，什么叫侧锋，什么叫做墨分五色。
要向学生们讲清楚，中锋与侧锋运用时的区别，墨分五色是焦墨、重墨、浓墨、淡墨以及它们的区别是如何产生的？而我在刚开始的时候并没有将他们讲的比较清楚，而是在绘画的过程中穿插与之中了这些知识，并没有在一开始的时候将这些知识点。
在下周的课程讲授时，我会吸取这一节的失误之处把这一节课讲好、讲精。
第三点也是由于课堂时间的限制的原因，我原本想让学生在课堂上多多练习，那样可以边画边交流，学生兴趣会更浓。
可是到了真正实施时，并没有做到这一点。
由于学生互动环节少，与学生缺乏更多的沟通交流过程。
最后是学生在练习时容易出现的一些问题，譬如一到实际绘画中，很明显的可以感觉到，他们手中的毛笔、墨、水分的掌握比较差。
尤其是，在多次给学生强调中国画重水墨的情况下，学生虽然改变了用中国画颜料当作水粉使用的厚涂的习惯，但是，学生对于中国画用水的控制有些吃力，画面水份太大，动物形象模糊。
画面无法呈现中国画应由的水色交融之感。
而且，学生所用学具质量太差，生宣纸无法体现出渗透渲染的韵味，很大程度上影响了学生作品的美观。
对于，笔墨掌握比较弱的问题，应该在平时多多加强对学生的训练，中国画的学习，在于熟能生巧，意的问题。
人教版美术五年级上册公开课《动物的脸》教案与教学反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版美术五年级上册公开课《动物的脸》教案与教学反思人教版美术五年级上册公开课《动物的脸》教案与教学反思人教版美术五年级上册公开课《动物的脸》教案与教学反思分析这是一节造型.表现领域中的中国画课。
在一至四年级，同学们对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。
在此基础上，本课主要是引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，从而运用中国画特有的表现方法，引发他们用国画的形式进行创作的兴趣。
本课可通过教师演示、讲解，给予学生及时指导，学生自学探究的学习方式进行创作。
，教学目标涯 1.通过本课的训练，妹培养学生使用中国的传统绘英画工具，使学生学会运用中蒲国传统的笔、墨、纸、砚，惫初步掌握花鸟画的技法。
挤 2.通过对中国画的用笔籍用墨方法的讲解和练习，动延物的脸使学生了解中国画的鸯笔墨技法与造型的关系，以颗及笔墨情趣在中国画中的审樱美作用。
教学重点如何带培养学生掌握中国画的笔墨承技法，动物的脸以及笔墨情谣趣在中国画中的体现。
环教学难点如何培养了学生掌握中国画的笔墨技法1 / 3斋，以及笔墨情趣在中国画中仟的体现。
教学准备计笔、生宣纸、报纸一张篷、国画颜料、墨、调色碟、毕水盅。
教学过程荷一、组织教学：吧检查学生学习用具准备这情况。
二、讲授新躁课：1、欣赏范画，让膀学生观察、分析、并思考问壕题：2、学习几种窗主要的运笔方法勾染法岁、中锋破笔法、破笔点染法嗜、勾线点染法、丝毛法血3、分析国画《猫头鹰》的韧表现技法。
①猫头鹰基杖本造型②猫头鹰形体结饮构:身子、翅膀、尾巴、爪歇子。
结合课件教学，教诊师边示范边讲解把猫头鹰的详画法编成通俗易懂的小诗歌剃来进行教学，教师在画鸟的良羽毛时要突出重点，尽量讲迅得详细一些。
动物的脸教案反思8篇
动物的脸教案反思8篇通过编写的教案可以仔细审视教学内容和教学步骤，发现可能存在的不足和改进的空间，教案的编写应该注重学生的参与和互动，激发学习的积极性，下面是作者为您分享的动物的脸教案反思8篇，感谢您的参阅。
动物的脸教案反思篇1活动目标：1.知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。
2.能主动探索并大胆交流。
3.对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。
活动重点：知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。
活动难点：主动探索并大胆交流。
活动准备：课件活动过程：一、谜语导入：1.咱们班小朋友最喜欢猜谜语了，今天老师又为小朋友们准备了两则谜语，让大家猜一猜它们的谜底是什么？小朋友们要认真听哦！一位游泳家，说话顶呱呱，小时有尾没有腿，大时有腿没有尾。
（青蛙）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（蜗牛）2.教师小结：大家都知道我们刚才猜的两则谜语的谜底都与动物有关，小朋友平时在生活中不仅喜欢各种各样的玩具，还喜欢活泼可爱、机灵聪明的动物呢！3.出示小兔和狮子图片请小朋友欣赏，找出它们的不同。
（兔子小，狮子大；小兔子活泼善良，大家都喜欢它蹦蹦跳跳的样子。
狮子那凶猛的样子一看就非常可怕，让人一看就产生畏惧之感。
）4.过渡：老师这里还有很多动物图片，它们有的生活在水里，有的生活在陆地上，今天老师就带领大家分别认识这些动物的特性吧！二、活动流程：1.（欣赏非洲象图片）非洲象生活在陆地上，它的身体特别大，所以它是陆地上最大的.动物。
2.陆地上有最大的动物，水里也有最大的动物（出示蓝鲸图片）。
3.刚才我们认识了陆地上最大的动物，我们再一起来观察陆地上的短跑冠军和跳远冠军是谁呢？（观看视频）猎豹跑起来似箭一般，动物界的动物谁都比不过它，别看袋鼠肚皮上拖着一个大口袋，一点也不妨碍它蹦跳，它还是动物界的跳远冠军呢！4.动物界还有个子最高的动物哦！（出示长颈鹿图片）长颈鹿看似身体很小，但它只要伸长脖子，谁都没有它的个子高。
动物的脸教案反思
动物的脸教案反思动物的脸作为一节生物课的教案，十分重要，能够让学生通过观察和比较不同动物的脸来认识和理解动物的种类、特征和适应环境的能力。
本节课的目标是让学生通过观察和描述动物的脸来认识不同的动物，并且培养学生的观察力、描写能力和分类能力。
通过反思本节课的设计和实施，我发现有以下几点需要改进和完善。
首先，我认为本节课的目标定得过于宽泛，没有具体指定学生需要掌握的具体知识和技能。
课堂上，我只是简单地让学生观察动物的脸，并且根据几个简单的特征来进行分类。
但是，我没有明确告诉学生应该观察和描述动物的哪些方面，也没有引导他们如何从动物的脸来判断动物的种类和特点。
下次在设计目标时，我要更具体地明确学生需要掌握的知识和技能，以便更有效地指导他们的学习。
其次，我发现课堂中的活动缺乏足够的互动和合作。
本节课我只是简单地给学生展示了一些动物的图片，然后让他们观察和描述动物的脸。
这种单一的学习方式限制了学生的思维发展和交流能力的培养。
在下次的教学中，我计划增加一些小组合作的活动，例如让学生分组合作观察不同动物的脸，并通过互相交流和讨论来深化对动物特征的理解。
此外，我还发现在课堂上没有充分利用多媒体工具。
本节课我仅仅通过展示图片来让学生观察和描述动物的脸。
而在现代科技发达的今天，我可以利用多媒体工具来呈现更多的动物脸部图片和视频，通过动态展示的方式让学生更直观地了解不同动物的脸部特征。
这样可以增加课堂的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我意识到自己在这节课上给学生提供的学习资源有限。
除了展示一些动物的图片之外，我没有提供更多有关动物脸部特征的学习资料和参考书籍。
在下次的教学中，我计划在课前为学生准备一些相关的学习资料，并且在课堂上与他们分享和讨论。
这样可以丰富学生的学习资源，激发他们的学习兴趣和求知欲。
通过反思本节课的设计和实施，我发现了一些需要改进和完善的地方。
下次在设计和实施动物的脸这节课时，我将更具体地明确学生的学习目标，增加更多的互动合作活动，充分利用多媒体工具，以及提供丰富的学习资源。
《动物的脸》教学反思
《动物的脸》教学反思
这是一节“造型．表现”领域中的中国国画课。
针对五年级的小学生对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。
在此基础上，本课主要引导学生根据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。
本课设为两大页面。
第一页面中展示了画家黄永玉的作品《猫头鹰》和一张6岁学生画的猫头鹰进行对比，主要是让学生在欣赏的过程中，认识到艺术作品与生活的关系。
并且能够让学生们通过欣赏书中的作品，仔细观察、体会、并发现画中表现猫头鹰脸部特征的生动，是以浓、淡、干、湿、焦的几种运笔相结合的表现，在此还展出了画猫脸的分布图，更进一步让学生们能够在仔细观察、对比的过程中发现其脸部的不同，掌握如何抓住特征来进行绘画。
第二页面，展示了5张学生的作品和四种动物头像图片，这是为了让学生们先通过欣赏同龄学生的优秀作品，发现他们是如何表现动物的脸部特点，并用明快而活泼的墨色效果展示有趣的画面，以书中提供的动物图片作为素材，给予进一步参考、引发创作的情趣。
动物的脸美术教学反思
动物的脸美术教学反思
动物的脸美术教学反思
动物的脸美术教学反思
通过本节课的教学，学生对中国画的技法和所表现的效果有了进一步的认知，完成了教学目标的'要求，经过演示环节的讲解，学生对墨色的变化有了了解，但是在作品中学生对中国画笔墨的运用，还存在多种问题，如“用墨、色单一；水分过量；墨色变化少”等。
在以后的练习中加强练习和对中国画大师作品的欣赏加深学生的认识。
优点：
1、翻转课堂学生资料收集卡的运用。
通过连线了解画家擅长的动物作品，使学生在收集资料中对名家作品有一个简单概括的了解。
为课堂上尝试墨色的练习，做好铺垫。
2、赢造国学艺术氛围：弱冠、头戴公子巾、课前行揖手礼、观老师翰墨示范、初识笔墨丹青、色墨交融、评价展示弱化技法、鼓励创新、拓展文化传承、尾声颂少年强则国强，之雄于地球！
不足：
由于不是自己授课班级的学生，学生学情掌握不好，课堂上孩子们不敢动笔，以至于作品构图较小，在此基础上的辅导难度再增大，课堂评价时间过少。
每一节课，都有一丝的遗憾。
下次的国画教学课上，我打算从挑战大师寻找问题开始，会看敢画会评价和表达这样的课堂就会更加生动有趣。
2020年人美版小学美术五年级上册《动物的脸》教学反思精编版
《动物的脸》教学反思
本节课属于“造型.表现”领域中的一课，主要引导学生根据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。
在教授时首先播放《动物世界》的视频激发了学生学习的兴趣。
其次又让学生们以游戏的形式加深了对动物的认识，再次调动了学生学习的积极性。
接着又展示了画家黄永玉的作品《猫头鹰》和一张猫头鹰图片进行对比，主要是让学生在欣赏的过程中，认识到艺术作品与生活的关系。
能够让学生们通过欣赏作品，仔细观察、体会、并发现画中表现猫头鹰脸部特征的生动，是以浓、淡、干、湿、焦的几种运笔相结合的表现。
最后展示了6张学生的作品和多种动物头像图
片，这是为了让学生们通过欣赏同龄学生的优秀作品，发现他们是如何表现动物的脸部特点，并用明快而活泼的墨色效果展示有趣的画面。
课后我反思了自己的教学：1、学生在积极发言时，自己应该多一些耐心倾听学生的发言，避免打断学生的话语。
培养学生对美的认识和追求是一个长期的过程，需要我们的耐心和等待。
2、教学中自己的语言还应该更加精炼和准确，有时会出现重复的现象，造成时间的浪费。
总之，在教学中只要我们善于动脑，积极为孩子们创设爱学、乐学的情境，突出学生的参与性与主体性，构建符合学生认知规律的教学体系，引导学生主动学习，就能够让其学有所获。
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《动物的脸》教学反思
本节课属于“造型.表现”领域中的一课，主要引导学生根据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。
在教授时首先播放《动物世界》的视频激发了学生学习的兴趣。
其次又让学生们以游戏的形式加深了对动物的认识，再次调动了学生学习的积极性。
接着又展示了画家黄永玉的作品《猫头鹰》和一张猫头鹰图片进行对比，主要是让学生在欣赏的过程中，认识到艺术作品与生活的关系。
能够让学生们通过欣赏作品，仔细观察、体会、并发现画中表现猫头鹰脸部特征的生动，是以浓、淡、干、湿、焦的几种运笔相结合的表现。
最后展示了6张学生的作品和多种动物头像图片，这是为了让学生们通过欣赏同龄学生的优秀作品，发现他们是如何表现动物的脸部特点，并用明快而活泼的墨色效果展示有趣的画面。
课后我反思了自己的教学：1、学生在积极发言时，自己应该多一些耐心倾听学生的发言，避免打断学生的话语。
培养学生对美的认识和追求是一个长期的过程，需要我们的耐心和等待。
2、教学中自己的语言还应该更加精炼和准确，有时会出现重复的现象，造成时间的浪费。
总之，在教学中只要我们善于动脑，积极为孩子们创设爱学、乐学的情境，突出学生的参与性与主体性，构建符合学生认知规律的教学体系，引导学生主动学习，就能够让其学有所获。