浅析高校园林设计的个性化
浅谈高校校园景观规划设计
浅谈高校校园景观规划设计高校校园景观规划设计是指对高校校园景观进行规划和设计的活动。
高校校园景观是高校的重要组成部分，除了承载学术教育功能外，还要满足学生生活、休闲和社交等多种需求。
高校校园景观的规划设计应该考虑到教育功能与人文关怀的结合，打造一个美丽宜人的校园环境。
高校校园景观规划设计需要以人为本，满足学生的需求。
校园是学生学习和生活的场所，设计师应该根据校园的实际情况，进行全面的调研和分析，了解学生的需求和喜好。
校园中应该设置多个休息和活动场所，供学生放松和社交；绿化植物需要种植多样化，以增加校园的生态氛围；校园景观也要与教学楼、图书馆等教育设施相衔接，为学生提供便利。
高校校园景观规划设计要注重创新与可持续发展。
创新是推动高校景观规划设计不断进步的动力，设计师应该利用现代科技手段，将新技术与景观规划设计相结合，创造出具有特色和差异化的校园景观。
高校校园景观规划设计也要注重可持续发展，采用可再生材料和节能环保技术，减少对资源和环境的影响，并且考虑到未来校园的扩建和发展。
高校校园景观规划设计应该注重文化传承和历史沉淀。
高校有着丰富的文化和历史背景，设计师应该充分挖掘校园的历史文脉，将校园景观与学校的文化传统相结合，打造出独具特色的校园环境。
可以在校园中设置纪念碑、雕塑等艺术品，展示学校的历史和成就；还可以通过布局和建筑风格等方式，展示学校的文化底蕴。
高校校园景观规划设计要与周边环境相结合。
校园不仅仅是一个封闭的空间，也是与周边社区和环境相互依存的。
设计师应该考虑到校园景观与周边环境的协调性，在规划过程中尽量保留原有的自然环境和景观资源，避免过度开发和破坏。
校园与周边社区之间应该有良好的交通连接和社会互动，为学生和社区居民提供更多的交流和合作机会。
高校校园景观规划设计是一项综合性的工作，需要综合考虑学生需求、创新与可持续发展、文化传承和周边环境等因素。
只有做到这些方面的平衡和统一，才能打造出一个宜人、美丽且具有特色的高校校园环境。
园林式校园设计理念是什么
园林式校园设计理念是什么园林式校园设计是指以园林艺术为基础，融入人文环境，注重生态环境建设的一种校园设计理念。
该理念的核心思想是通过打造美丽的园林景观，将校园打造成一个有温度、有情怀的生活空间，为师生创造舒适、愉悦的学习和生活环境。
首先，园林式校园设计强调自然生态环境的建设。
通过合理规划和设计，将树木、草坪、花坛等植被融入校园空间，创造出自然的景观。
这样的设计不仅能够提供清新的氧气和良好的空气质量，还能够吸引各种鸟类和昆虫，为师生提供与自然亲近的机会，增加他们的生活乐趣。
其次，园林式校园设计注重人文环境的营造。
园林景观的建设不仅仅是为了美化环境，更重要的是能够通过景观元素的安排，创造出有温度、有情怀的校园氛围。
比如在建筑设计上，可以采用传统建筑风格，打造出具有历史沉淀的校园特色；在景观雕塑的设置上，可以选择一些寓意深远、富有创意的作品，激发师生的思考和想象力；在庭院规划上，可以设置一些休闲娱乐设施，如凉亭、草地等，方便师生放松身心，增加社交交流。
另外，园林式校园设计还注重生态环境的建设。
在设计园林景观时，要考虑到植物的选择和布置，注重生态系统的平衡。
可以选择一些本土植物，适应当地气候条件，减少对水、肥料等资源的消耗。
同时，可以合理设置雨水收集系统，利用雨水灌溉植物，减少对自来水的依赖。
还可以设置一些雨水花园和湿地，用来处理雨水污染，保护环境，增加生态效益。
总之，园林式校园设计是以园林艺术为基础，融入人文环境，注重生态环境建设的一种校园设计理念。
通过打造美丽的园林景观，营造有温度、有情怀的校园氛围，注重生态环境保护，可以为师生提供一个舒适、愉悦的学习和生活空间，提高学校的教育质量，培养学生全面发展的素质。
个性化校园园林景观设计——以皮山县职业高级中学为例
个性化校园园林景观设计——以皮山县职业高级中学为例摘要：当今学校越来越重视特色化教育，学校大多设有特长专业，不同地域也力图体现其地域特色；在校园园林景观设计中，不仅要凸显严谨真诚的教学风格，满足市场需求的教学理念，还需要培育学生具备应变力、思考力及创作力。
本文主要以皮山县职业高级中学园林景观设计为例，通过校园景观情景的构建，创造引人入胜、富有特色、个性化、多元化和具有文化趣味的景观环境，来增加校园师生的参与感、体验感、满意度及认同感，从功能和文化内涵上提升校园环境品质。
关键词：个性化校园、玉带皖心、徽砚飘香、环境育人引言本文以皮山高级中学景观设计项目为例，设计中通过融入三个理念1.新疆皮山当地文化特色；2.安徽特有文化；3.职业高中校园文化。
优质的校园文化景观在无形之中对教师与学生的品质和行为产生了重要影响。
本文依附于地域性文化、两个城市的友好交流、注重校园师生的日常行径以及可持续发展等几个方面，倾力打造师生的“美好新家园”。
1.基础研究1.1校址概况及地域特色皮山县职业高级中学基地位于新疆皮山新城区规划的职教园区西侧地块，南侧为城市主干道北纬五路；北侧为北纬三路；西接东经一路，西南侧为拟建的公共文化中心地块；东为东经二路，东北侧为拟建的实训基地地块。
校园地理位置优越，未来市政配套完善。
校园总用地面积13.955万平方米，总建筑面积约49986平方米，学校规模为70个班，全寄宿制3500名学生，新建包括科教综合楼、文体中心、食堂综合楼、学生宿舍、体育看台等。
校区用地南北长约520m，东西长约270m，基地内部地势有一定起伏，以戈壁为主，校区地势南高北低,西高东低，整个场地地面标高为1384.6m~1391.400m，地面最大高差约7m。
1.2文化符号及元素提炼1.2.1皮山和田美玉文化东汉许慎《说文解字》说：“玉，石之美者有五德。
润泽以温，仁之方也，勰理自外，可以知中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不挠而折，勇之方也；锐廉而不忮，洁之方也。
风景园林设计中体现人性化设计理念
风景园林设计中体现人性化设计理念风景园林设计是以人为本的设计，体现了人性化设计理念。
在风景园林设计中，设计师不仅仅注重于美观的景观布局，还要考虑到人们在其中的舒适度、便利性和安全性。
人性化设计理念是设计师在设计过程中考虑人的需求和感受，力求创造出让人们愉悦、舒适的环境。
本文将从景观设计、设施布置、轨道规划等方面探讨风景园林设计中体现人性化设计理念的重要性和具体做法。
在风景园林设计中，景观的设计是至关重要的。
景观设计要考虑到人们的视觉享受和感受，营造出宜人的环境氛围。
设计师在景观设计中可以运用植物的种植和布局、地形地貌的塑造、水体的设置等手法，创造出多样化的景观效果。
在设计中，设计师需要考虑到人们的审美需求，选择具有观赏性、艺术性和文化内涵的景观元素，使人们在其中感受到美的享受。
景观设计要考虑到不同季节和天气条件下的变化，营造出四季有景、景观宜人的环境。
这种人性化的景观设计不仅可以提升人们在园林中的愉悦感，还可以增强人们的文化底蕴和审美修养。
在风景园林设计中，设施的布置也是体现人性化设计的关键。
合理的设施布置可以为人们提供便利和舒适的服务，提升园林的使用体验。
设置休息座椅、遮阳伞、垃圾桶等设施可以提供人们休息、遮阳、环境卫生等功能，满足人们在园林中休闲、娱乐、活动的需求。
为老人、儿童、残障人士设置适宜的设施设备，如坡道、扶手、防滑地面等，可以提升他们在园林中的自由度和安全性。
设计师还可以在园林中设置亭台楼阁、游步道、观景平台等设施，引导人们游览观赏，增强园林的互动性和趣味性。
这些人性化的设施布置不仅可以提升人们在园林中的舒适度和便利性，还可以满足人们不同年龄和需求的个性化体验。
风景园林设计中体现人性化设计理念是非常重要的。
景观设计、设施布置和轨道规划等方面的人性化设计可以为人们提供美的享受、便利的服务和舒适的体验，提升园林的吸引力和竞争力。
人性化设计还可以增强人们的文化修养和审美情趣，推动园林旅游和休闲产业的发展。
简述风景园林设计中人性化设计理念的运用
简述风景园林设计中人性化设计理念的运用风景园林设计是一门综合性专业，它不仅涉及园林美学、植物学、土木工程等诸多学科知识，而且在设计中需要考虑到人性化的因素。
人性化设计理念在风景园林设计中的运用，不仅可以使设计更加贴近人们的需求和情感，同时也能够提升设计的品质和实用性。
本文将从人性化设计理念的定义、风景园林设计中的应用以及相关案例分析等方面进行探讨，以期能够更好的理解人性化设计在风景园林设计中的重要性和价值。
一、人性化设计理念的定义人性化设计是指以人为中心，考虑到人的需求、舒适和安全，将人的尺度、习惯、情感等因素融入到产品、环境或服务的设计中。
它注重与人的关系，以人的感觉和心理需求为出发点，旨在创造能够满足人们需求和提高生活质量的设计作品。
在风景园林设计中，人性化设计理念的运用主要表现在以下几个方面：1. 尊重自然与人的和谐统一。
在风景园林设计中，要尊重自然的规律，注重保护自然环境，同时要将人的需求与自然的美好相结合，打造出一个既美丽又适宜人居的环境。
2. 关注用户体验和情感需求。
人性化设计要求设计师充分考虑到园林空间的使用者，以人们的视角和需求为出发点，注重园林空间的使用体验和情感共鸣。
3. 提升设计的可达性和适用性。
人性化设计要求园林空间的设计应该易于达到和使用，具有一定的包容性和适应性，能够满足不同年龄、性别、身体条件和文化背景的人的需求。
1. 空间规划与结构布局：在风景园林设计中，人性化设计理念可以体现在空间规划和结构布局上。
在园林空间的设计中，应该充分考虑到人在空间中的行为习惯和活动需求，合理设置景点和休息点，设计通道和路径，以方便游人的观赏和休息。
2. 植物配置与景观营造：植物作为园林的核心元素之一，在园林设计中扮演着重要的角色。
人性化设计要求植物配置与景观营造应该考虑到人们的观赏需求和情感体验，选择具有美感和文化内涵的植被，打造出具有浓厚人文氛围和情感共鸣的园林景观。
3. 设施设备与室外家具：园林空间的设施设备与室外家具的设计也是人性化设计的重要内容。
校园景观设计风格
校园景观设计风格校园景观设计风格是指校园环境中所采用的设计风格，它直接影响着校园的整体形象与氛围。
在现代社会中，校园景观设计已经成为各大学校重要的建设内容之一。
通过合理的设计，校园景观可以为师生提供一个舒适、美丽的学习环境，增加校园的吸引力，培养学生的审美能力，并提高整体校园文化的品质。
校园景观设计风格的选择应根据学校的办学理念、文化传统和校园环境的特点来确定。
在校园景观设计中，常见的风格有以下几种：1. 自然主义风格：自然主义风格的校园景观设计强调自然的美丽和和谐。
它通过运用大量的绿化植物、自然石材、水景等元素，营造出一个自然、宜人的校园环境。
这种风格的设计让人感到放松和舒适，有利于学生的学习和思考。
2. 现代简约风格：现代简约风格的校园景观设计强调简洁、干净、利落的风格。
它注重形式的简化和功能的明确，运用简洁的线条和几何形状来打造校园景观。
这种风格的设计通常给人以简约、现代的感觉，能够提升校园的科技感和现代感。
3. 文化传统风格：文化传统风格的校园景观设计借鉴了当地的历史文化和传统建筑风格。
它通过运用传统的建筑元素、雕塑、园林等来展现学校的文化底蕴和历史传统。
这种风格的设计能够增加校园的文化氛围，培养学生的文化自信心。
4. 主题化风格：主题化风格的校园景观设计以特定的主题为基础，通过统一的设计风格和元素，创造出独特的校园环境。
例如，运用多样的颜色、形状、材料和装饰物，打造出具有特定主题的校园景观。
这种风格的设计能够给人以强烈的视觉冲击和感受，增加校园的趣味性和吸引力。
在进行校园景观设计时，应充分考虑校园的整体规划和布局。
设计师需要根据校园的地理环境、建筑风格和功能需求，确定景观设计的重点和要素，以实现整体的和谐统一。
此外，还应考虑到校园景观的可持续发展和维护问题，选择适宜的植物和材料，合理规划景观的灌溉和照明系统，以确保景观的长期美观和可持续性。
校园景观设计风格的选择应考虑到校园的特点和需要，并与学校的教育理念相契合。
浅析辽师校园园林美学特征
浅析辽师校园园林美学特征学院：xxx年级：xxx姓名：xxx学号：xxx浅析辽师校园园林美学特征摘要：辽师校园园林历史悠久，坐落在中国北方美丽的滨海城市——大连。
和其他重点大学一样，有着独特的美学特征。
亭台楼阁等是传统园林的主要建筑特色，教学楼和宿舍楼则是辽师校园园林的主要建筑特色。
辽师校园园林艺术美学特征是通过园林的物质实体反映生活美、自然美、艺术美等等，表现园林设计师审美艺术和空间造型艺术。
众所周知，园林艺术的内容包括：造园和赏园。
而辽师校园把这种园林艺术表现的淋漓尽致，我们在赏园的过程中，不难看出造园设计师的良苦用心。
关键词：生活美、自然美、声音美、色彩美、色态美、芳香美、艺术美、造型艺术美、联想意境美。
引言：既然是浅析辽师校园园林美学特征，那么首先要知道什么是园林美学特征。
园林美学特征就是应用美学理论研究园林艺术的美学特征和规律或造园思想的学科。
其内容包括：造园思想的产生、发展和演变及园林审美意识审美标准、审美心理过程哲学思维方法等。
辽师校园园林美学特征有很多，具体的美学特征如下：一、辽师校园园林生活美学特征：辽师校园园林种植了许许多多的树木和花花草草，正是因为这些树木以及花花草草使辽师校园园林充满了生机，同样是这些树木和花花草草洁净了辽师校园园林的空气，虽然辽师校园园林所处北方，但是和北方其他的园林有所不同的是——宜人的小气候，辽师校园园林所处滨海城市——大连，在炎热的夏季，海洋气候则使天气变的适宜，不至于让人燥热难耐，雨后空气会更加的清新；大连的冬天则比北方的其他城市暖很多。
辽师校园园林的操场和楼前的空地也同样受大家的喜爱，每天早晨和傍晚都会有许多的老师、学生以及老师的家属在这里锻炼身体，形成了美丽的风景线。
辽师校园园林还有挡烈日、供休息、方便交流和观赏相结合的由藤蔓构成的“亭子”。
二、辽师校园园林自然美学特征：2.1：声音美：辽师校园辽园林早上在辽师通道行走都会听到教育公园树上的鸟鸣声，无论是晨练的人们挂在树上鸟笼中的渴望自由的鸟鸣声，还是被笼中鸟美丽的羽毛或美妙的歌声吸引来的鸟的鸣叫声，都是那么的悦耳；文科楼前，鞭打陀螺的声音，当听见第一声的时候，那种震慑的感觉油然而生，再细听就会感受到如同音乐般的清脆的响声；英语楼前同学们的朗朗读书声，这声音不正是体现同学们奋发图强吗？每年运动会来临之时，操场上都会充满呐喊声，这声音体现着辽师学子们充满着活力；每当刮风的时候，都会听见风摇梧桐、松柏、银杏等的沙沙声；秋天来临之时的蝉鸣之声等等。
浅谈风景园林设计中的人性化理念
浅谈风景园林设计中的人性化理念摘要：风景园林是现代城市建设的重要构成部分，人性化理念在风景园林设计中的应用能有效提升此类工程的设计效果，在改善城市环境及居民生活品质中承担着十分重要的作用。
因此，风景园林的设计情况也更受社会各界关注，这也就对风景园林的设计情况提出了更高的要求，风景园林的规划和建设其最终目的在于满足人的需求。
关键词：风景园林；设计；人性化理念引言风景园林的建设，加快了城市的绿化建设，风景园林设计与施工建设作为城市现代化、形象化工程的具体体现。
在园林景观设计中，不管是出于欣赏性、实用性的考虑，还是在现代建筑学上来讲，人性化设计都是关键的环节。
因此在风景园林设计上，要更多的满足人们的需求，将更加人性化的设计理念融入到设计方案中，使园林更具有特色以及实用性。
1.风景园林人性化设计的重要性1.1 充分体现城市人文关怀将人性化设计理念融入园林设计中，可以使风景园林更加具有娱乐性，使人们的实际需求得到有效的满足。
通过人性化设计，人们在参观的过程中会对自然的气息产生强烈的感受，愉悦人们的身心，舒缓人们的压力。
将人性化理念融入风景园林设计中，可以结合人们的实际需求合理设计整体景观。
1.2 促进和改造城市生活环境在设计中，比较重要的功能就是对城市生活环境加以改善。
如果想要确保风景园林与现代化都市人的需求相符合，人性化设计理念的应用需要对不同城市的资源因素进行充分地分析和考虑，合理配置城市资源，避免对城市资源造成浪费，确保环境得到有效的保护。
通过应用人性化设计理念建设风景园林，可以使城市自然环境得到有效地优化，对城市化建设发展产生积极的促进作用。
2.风景园林设计中人性化理念应用的基本要求2.1 坚持现代性和历史性的统一风景园林设计中坚持现代性和历史性的统一。
在历史发展演化当中，不同地区的风景园林其设计理念一般存在较大差异，特别是一些传统的历史文化对风景园林的设计起着非常重要的影响，它极大带动了人们的审美，促使设计人员不断地规划出符合人们要求的风景园林。
浅谈高校校园景观规划设计
浅谈高校校园景观规划设计高校校园景观规划设计是指在高校校园建设中，对校园景观进行规划和设计的过程。
校园景观的规划和设计对于高校的整体形象、校园环境和学生心理健康都具有重要的影响。
下面将从几个方面浅谈高校校园景观规划设计的重要性和方法。
高校校园景观规划设计对高校整体形象的塑造具有重要影响。
高校的校园景观是高校的重要门面，直接反映了学校的办学理念、文化底蕴和教学品质。
优美的校园景观可以提升学校的知名度和美誉度，吸引更多的学生和教师来到学校。
校园景观还承担着向外界传递学校形象的重要作用，是校园开放和对外交流的窗口。
高校校园景观规划设计对校园环境的改善具有重要意义。
高校是学生求知的场所，一个宜居的校园环境对学生的学习和生活有着重要的影响。
在校园景观的规划设计中，要注重提供良好的通风、采光和绿化环境，创造出宜人的学习和休闲场所，为学生提供良好的学习和生活条件。
高校校园景观规划设计对学生心理健康的培养有着重要作用。
校园景观不仅仅是一种物质构筑，更是一种精神风景。
优美的校园景观可以给学生带来愉悦的心情，提高学习和生活的幸福感。
在校园景观规划设计中，应该注重营造和谐、舒适、有趣的校园环境，创造利于学生身心健康发展的条件，培养学生积极向上、乐观向上的心态。
高校校园景观规划设计应该充分考虑实际需求和综合效益。
在进行校园景观规划设计时，需要全面考虑学校的建设目标、规模和经济实力，以及学生和教师的需求和期望。
要合理利用资源，提高校园景观的适应性和可持续性，并在设计中注重节能环保和生态保护。
在高校校园景观规划设计中，可以采取多种方法和手段：要根据学校的办学目标和人文特色，确定景观规划的整体风格和定位；要充分评估校园现有环境和建筑条件，确定景观设计的重点和难点；然后，要注重人文关怀和功能需求，在景观设计中融入学校的文化特色和校园生活的细节；要注重与社会的对话和反馈，在景观设计过程中多听取学生、教师和社会各界的意见和建议。
高校校园景观规划设计是一个复杂而综合的工程，它不仅关乎学校整体形象和学生心理健康，也关系着学校的发展和创新能力。
论园林工程景观设计的个性与审美设计
前 言
随着经济 的发展，城市建设越来 越讲究 园林 景观 的个性 与和谐之 美 。园林工程景观 的产生与 中国自古 以来崇 尚 天人合一 ” “ 的思想相关 。 随着我 国经济建设步伐 的加快 ， 当今社会 已处在物质文 明和精神文 明高 度发展的时代 。因而 园林工程景观设计艺术 的概念 ， 也是 不断发 展与 更 新 的。能否创造温馨 的意境之美 ， ２ 世 纪园林工程景观设计艺术的主 是 １ 要原则依据 ， 同时也是衡量外部空 间环境 中的“ 精神家 园” 是否优 雅的标 准之一 ， 其审美性显得 日益重要。 设计师在创造 园林工程景观使用价值 的同时， 应赋 予其审美设计以 情感和生命 的意味 。 所谓审美设计 ， 简言之是具有美 的形式 ， 能引起美感 的设计 。园林工程景观 既要是 一个 富有 中国传 统文化 内涵 的新场所 ， 又 要是 一个 空间的合理 区分 、 舒适美观 、 合人 的生理和 心理 要求， 符 便于人 们 生活与活动 的理想场所 。 任何一种美都有较 明确的审美对象。西方解 构 主义理论那种对 整体和 谐的结构所进 行的拆卸方式， 被运用到园林设 计中， 具代表 性的就 是由屈米设计的法 国拉・ 最 维莱特 公园， 目纷呈犹 满 如工厂厂房般外露 的红色构件， 恰恰 正是对这一理论最准确的诠释 。［ １ ］ 中 国园林工程 景观 以 自 景观为蓝本“ 然 模山范水” 并融入诗话意境与传统 ， 的美学思想， 成为造园活动中的主要手段 。但艺术美主要 以人工艺术作 品作为审美对象。也就是说， 艺术设计基本上具备文化所包含的广延性 和包容性 。园林工程景观设计是具有 时代意义的学科， 是集 艺术美 、 科学 美、 社会美为一体的学科。在园林工程景观设计 中应将审美情感体现 出 来， 在设计 风格中 ， 应具 备个 性化的显现 ， 同时形成 视觉变化 中的愉悦 ， 创造出温馨的环境， 从而培养人们的审美意识 。口 那么 ， 园林工程景观 在 设计中也不例外。 具体如何将审美设计 以情感和生命的意味在 园林工程 景观设计中得到体现， 笔者认为 ， 则应从 以下几方面进行分析 。
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以人为 本是 科学 发展 的坚 实基 础 ，环境 服务 于 人 ，风 景服 务于 人 ，园林 也服 务于 人 。人与 自然 的 和谐 通 过 美 的形 式 呈 现 “ 人 创 造 环 境 ，同样 环 境
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１ 高校 园林设计 与 自然环 境 的个性 化
是鹅卵石道 ，无论怎样 的存在都是设计和建设中的 关键一笔 ，而结合校园交通建设更需要个性化的体
现 。所 以这 些 自然景 观 的建设设 计 如进 行个 性化 的
国家发展与社会建设 ，人才的培养是核心。高
校 的建设为人才培养提供了坚实的基础 ，高校园林 设计也就成为高校建设 的支架。园林设计 的最基础
简单 的存在 的… ，在 高校园林设计 中要想利用好 这些 自然淳朴的材料就需要有一定的艺术性。特别 是针对高校 中的自然环境 ，这里的环境欣赏者本身 就有着较高的艺术欣赏水准和对美的绝对渴望。所
以 ，对 自然 环境 的设计 就不 同于其他 园林 设计 ，这
也塑造人 ” ｌ ２ Ｊ 。大量 的实验和报告指 出环境与人之 间有着密不可分 的关 系。在特定 的高校人文环境 下 ，园林 的设计要结合不同的高校文化。特别值得
关注 的是 ，每个 高校都 有 独特 的文 化底 蕴和 校 园校
里要体现写意般的美感 ，用较高的审美标准及严苛
的艺术 表现 手法 呈现 出 自然景 观 的美 感 。千篇 一律 的简单 规整显 然 是满 足不 了 以上 较 高 的要 求 ，所 以 本文 提 出 以 功 能性 为 基 础 的前 提 下 进 行 形 式 的改 变 。 比如对 区域 的划分 ，着 重强 调实 用性 为准 。 自
识 内核上 作 出相应调整外 ， 外在硬件 的个性化调 整也是 不可或缺的。本文顺应 高校 园林 的时代 发展趋 势 ， 结合 当下高校的 自 然环境 ， 人文环境 ， 地域 环境 作 出高校 园林设计的个性化分析 。
［ 关键词 ］ 高校 ； 园林设计 ； 环境 ； 个性化
Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ Ｏｆ Ｔｈ ｅ Ｉ ｎ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｏｆ Ｔｈ ｅ Ｇａ ｒ ｄ ｅ ｎ Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ
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林
业
科
技
情
报
２ ０ ｌ ６ Ｖ ｏ １ ． ４ ８ Ｎ ｏ ． ４
浅 析 高 校 园林设 计 的个 性 化
陈啸 楠
（ 黑龙 江省林 业设 计研 究 院）
［ 摘 要］ 高校是培 养人 才的摇 篮 ， 强调对人 才的个性化培 养也是 近年来各高校顺应时代所提 出的新要 求。因此 ， 除 了在知