高中地理第一课课件
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你记忆中的初中地理？
何为“地理”？
古代中国： 《周易·系词》：仰以观于天文,俯
以察于地理，是故知幽明之故。 《论衡》：天有日月星辰谓之文，
地有山川陵谷谓之理。
古代西方：
英语：geography
初 描述 中 记忆 地
理
何为“地理”？
现代——地理学的发展 “地”：地球表面的各种事物、现象； “理”：地理事象分布、成因及发展变化的规律。
1.右图包含的天体有( A )
A．1个 B．2个 C．3个 D．无数个
2.关于该气象卫星的叙述，错误的是( D )
A．位于总星系 B．位于地月系 C．位于太阳系 D．位于河外星系
和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。 先学习的材料对后学习的材料的识记
和回忆起干扰作用称为前摄抑制。
用好睡前、醒后两段黄金记忆时间
高一地理学习的建议与要求
1.学会读图、用图（把书读薄，把图读厚）。 2.现阶段跟着老师“走”，高效利用课堂时间。 强调：用心＞用力！课堂笔记！ 3.及时复习，善于反思，学以致用（学习生活 中的地理）。强调：作业≠复习！
【学习目标】 1.了解天体的概念、天体系统的层次划分以及地球
在宇宙中的位置。 2.运用有关太阳系八大行星运动特征和结构资料，
说明地球是一颗普通的行星。 3.通过分析地球上存在生命的条件，说明地球是一
颗特殊的行星。
关键词：宇宙
《淮南子》： 往古来今谓之宙，四方上下谓之宇
时间
空间
一、天体和天体系统 1.天体概念
活 动
城市地理学
及 其
工业地理学
对 地
农业地理学
理 交通地理学 环
境 旅游地理学 的
影 响
……
人
文 地
必修 Ⅱ
理
学
区域地理学
中国地理 世界地理 特定区域的发展研究
地理，想说爱你不容易
文科还是理科？ 高一地理怎么学？
用理科思维学习自然地理
学会高效学习
艾宾浩斯遗忘曲线 及时复习，善于反思
前摄效应与倒摄效应: 后学习的材料对先学习的材料的保持
修
3.人类与地理环境的协调发展
.
地理3
1.区域地理环境与人类活动 2.区域可持续发展 3.地理信息的技术应用
高中地理在选修方面的拓展
地理学体系
地理学
自 必修 然 Ⅰ地
理 学
必Βιβλιοθήκη Baidu Ⅲ
天文学
自
气象气候学
然 环
地形地貌学 境
及
地形地貌学 其
水文学
对 人
植物地理学 类
的
土壤地理学 影
……
响
人 类
人口地理学
理论演绎—实验反馈—地理建模
此“地” 有“理”
高中地理
高中地理学什么？
4“W”
where what
why will be
高中地理知识结构
地理1
1.宇宙中的地球 2.自然环境中的物质运动和能量交换
3.自然环境的整体性和差异性
地
4.自然环境对人类活动的影响
理
.
1.人口与城市
必
地理2
2.生产活动与地域联系
宇宙空间的一切物体。地球是一个天体。
2.天体分类
自然天体： 人造天体：
3.天体系统
找一找地球的家族成员
恒星：由炽热气体组成的，是能自己发光的球 状或类球状天体。 是距离地球最近的恒星。
地球
土星
行星：通常指自身不发光，环绕恒星运转的天 体 ，如地球。
卫星：围绕行星运动，如月球。
星云:由气体和尘埃物质组成，呈云雾状外表。
4.用理科的思维学习自然地理（地理思维建模）
5.暗中找一个竞争对手，拼赢他！
数字励志公式
——每天多做一点点或少做一点点，一年 后结果迥异！ ——三年后呢？期待你和老师一起努力！
——高中地理第一课 2020.8.31
2020.8.31
【课标要求】描述地球所处的宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
流星
20世纪最眩的狮子座 流星雨（1966年）
彗星
宇宙飞船 人造卫星
太空实验室
人 造 天 体
航天飞机
银河系
各种天体之间相互吸引（万有引力）,相互 绕转（永恒运动）,形成天体系统
一、天体和天体系统 1.天体概念
宇宙空间的一切物体。地球是一个天体。
2.天体分类
自然天体： 人造天体：
3.天体系统
（1）形成原因：天体间相互吸引相互绕转
（2）层次
（2）层次
太 地月系 阳
系
银 河 系
总 星 系
地月系→太阳系→银河系 河外星系
总星系
【练习】2017年9月25日至9月28日期间，微信变动了 启动画面，这幅中国位于中间的图像是由离地球36000 千米高空的“风云4号”气象卫星拍摄获得的。读图回 答1-2题。
何为“地理”？
古代中国： 《周易·系词》：仰以观于天文,俯
以察于地理，是故知幽明之故。 《论衡》：天有日月星辰谓之文，
地有山川陵谷谓之理。
古代西方：
英语：geography
初 描述 中 记忆 地
理
何为“地理”？
现代——地理学的发展 “地”：地球表面的各种事物、现象； “理”：地理事象分布、成因及发展变化的规律。
1.右图包含的天体有( A )
A．1个 B．2个 C．3个 D．无数个
2.关于该气象卫星的叙述，错误的是( D )
A．位于总星系 B．位于地月系 C．位于太阳系 D．位于河外星系
和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。 先学习的材料对后学习的材料的识记
和回忆起干扰作用称为前摄抑制。
用好睡前、醒后两段黄金记忆时间
高一地理学习的建议与要求
1.学会读图、用图（把书读薄，把图读厚）。 2.现阶段跟着老师“走”，高效利用课堂时间。 强调：用心＞用力！课堂笔记！ 3.及时复习，善于反思，学以致用（学习生活 中的地理）。强调：作业≠复习！
【学习目标】 1.了解天体的概念、天体系统的层次划分以及地球
在宇宙中的位置。 2.运用有关太阳系八大行星运动特征和结构资料，
说明地球是一颗普通的行星。 3.通过分析地球上存在生命的条件，说明地球是一
颗特殊的行星。
关键词：宇宙
《淮南子》： 往古来今谓之宙，四方上下谓之宇
时间
空间
一、天体和天体系统 1.天体概念
活 动
城市地理学
及 其
工业地理学
对 地
农业地理学
理 交通地理学 环
境 旅游地理学 的
影 响
……
人
文 地
必修 Ⅱ
理
学
区域地理学
中国地理 世界地理 特定区域的发展研究
地理，想说爱你不容易
文科还是理科？ 高一地理怎么学？
用理科思维学习自然地理
学会高效学习
艾宾浩斯遗忘曲线 及时复习，善于反思
前摄效应与倒摄效应: 后学习的材料对先学习的材料的保持
修
3.人类与地理环境的协调发展
.
地理3
1.区域地理环境与人类活动 2.区域可持续发展 3.地理信息的技术应用
高中地理在选修方面的拓展
地理学体系
地理学
自 必修 然 Ⅰ地
理 学
必Βιβλιοθήκη Baidu Ⅲ
天文学
自
气象气候学
然 环
地形地貌学 境
及
地形地貌学 其
水文学
对 人
植物地理学 类
的
土壤地理学 影
……
响
人 类
人口地理学
理论演绎—实验反馈—地理建模
此“地” 有“理”
高中地理
高中地理学什么？
4“W”
where what
why will be
高中地理知识结构
地理1
1.宇宙中的地球 2.自然环境中的物质运动和能量交换
3.自然环境的整体性和差异性
地
4.自然环境对人类活动的影响
理
.
1.人口与城市
必
地理2
2.生产活动与地域联系
宇宙空间的一切物体。地球是一个天体。
2.天体分类
自然天体： 人造天体：
3.天体系统
找一找地球的家族成员
恒星：由炽热气体组成的，是能自己发光的球 状或类球状天体。 是距离地球最近的恒星。
地球
土星
行星：通常指自身不发光，环绕恒星运转的天 体 ，如地球。
卫星：围绕行星运动，如月球。
星云:由气体和尘埃物质组成，呈云雾状外表。
4.用理科的思维学习自然地理（地理思维建模）
5.暗中找一个竞争对手，拼赢他！
数字励志公式
——每天多做一点点或少做一点点，一年 后结果迥异！ ——三年后呢？期待你和老师一起努力！
——高中地理第一课 2020.8.31
2020.8.31
【课标要求】描述地球所处的宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
流星
20世纪最眩的狮子座 流星雨（1966年）
彗星
宇宙飞船 人造卫星
太空实验室
人 造 天 体
航天飞机
银河系
各种天体之间相互吸引（万有引力）,相互 绕转（永恒运动）,形成天体系统
一、天体和天体系统 1.天体概念
宇宙空间的一切物体。地球是一个天体。
2.天体分类
自然天体： 人造天体：
3.天体系统
（1）形成原因：天体间相互吸引相互绕转
（2）层次
（2）层次
太 地月系 阳
系
银 河 系
总 星 系
地月系→太阳系→银河系 河外星系
总星系
【练习】2017年9月25日至9月28日期间，微信变动了 启动画面，这幅中国位于中间的图像是由离地球36000 千米高空的“风云4号”气象卫星拍摄获得的。读图回 答1-2题。