言语交际形成性考册答案

言语交际作业一

一、填空（每空1分，共20分）

1.人们大多把修辞理解为“修其内则为诚，修其外则为巧言”，强调既要有内容、情感的真实，同时还要使言辞富有文采。

2. 修辞的原则有以下三个：（1）满足交际目的，（2）适应言语环境，（3）坚持不断创新。

3. 词语锤炼的基本目的就是为造好句说好话服务。词语的修辞效果好坏，是指这个词语在该句子中是否具有好的表达效果。

4. 词语锤炼，就是要找到该词语的唯一需要的位置，或者说该位置唯一需要的词语，也就是“恰当”。具体来说，也就是要把词语用得更稳妥和谐，更形象鲜明，更生动传神。词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。这就是词语锤炼的目标。

5. 成语活用的方法主要有以下几种：（1）套用，（2）谐音，（3）拆离，（4）易序，（5）曲解。

二、简析句中加点词语的使用特点和修辞效果（每题4分，共20分）

1.黑的人便抢过

．．老栓；一手抓过洋钱，

．．馒头，塞与

．．纸罩，裹了

．．灯笼，一把扯下

捏一捏

．．．，转身

．．走了。40页

动词使用十分精当。“抢、扯”可见“黑的人”之粗鲁，“裹、塞”可见此人之急切，“捏、转”可见此人将人血馒头视作买卖交易，全无同情恻隐之心。鲁迅先生此处白描将情景写活，如现眼前。

2.我们大家辛辛苦苦为的什么?就为的一个心愿：要把死的

．．变

．．变成活的

．．，把臭的

成香的

．．，把丑的

．．变成欢乐

．．，把生活变成座大花园。52页

．．，把痛苦

．．变成美的

四对反义词，通过对立面的转化，表现作者对新北京建设充满了信心

3.惠书

．．早已收到，迟复为歉！遵嘱

．．将记得起的旧诗词，连同你们寄来的八首，一共十八首抄写如另纸，请加审处。59页

敬辞的使用，表现了领袖对诗人的尊重。

4.剧本剧本，一剧之本

．．．．。

此处乃是词语的别解，“剧本”原指供戏剧演出用的文字作品。作者此处为强调剧本的重要性，将之解释为“一剧之本”，即一出戏剧的根本，十分深刻，词语的意义发生变化，从而产生新鲜的趣味。

5.十分钟后，张诚来到预定地点，一户基本群众家坐下，一位理发师傅在给他

“改头换面

．．．．”。

此处是成语的曲解，故意把成语按字面上的意思用，对它做出别致的解释。“改头换面”比喻只改变外表和形式，内容实质不变，在这里却指理发，新鲜有趣。

三、比较题：比较下列原文与改文，简析改文的修辞效果（每题5分，共20分）

1.原文：即使一向保持着文雅风格的吕工程师，这时也狼狈不堪。

改文：即使一向保持着文雅风度的吕工程师，这时也狼狈不堪。30页

风格既可指人的作风气度，也可指文学艺术作品的思想艺术特点。风度专指人的举止姿态。改动后比较贴切。

2.原文：在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

改文：在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

春天改为春光，和下文的“秋色”表意上更加协调对称。

3.原文：等我病好扶着手杖下山时，已经是晴朗的仲春天气了。

改文：等我病好拄着手杖下山时，已经是晴朗的仲春天气了。

扶着的对象一般是固定的且高于人体，如柱子、树干等。改为“拄着”形象更

鲜明。

4.原文：眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。

①语言是一种社会现象，言语则是一种心理现象；

②语言是交际工具，言语则是交际过程。

3. 言语交际的基本要求。

语言是交际工具，运用语言进行交际是一门艺术。言语交际的目的是传递信息、获取信息，无论是表达还是理解，都需要掌握一定的技巧。言语交际的基本要求是：具备组织话语的能力、临场应变能力、形式创新能力、掌握言语技巧的能力。

4. 言语交际的四大基本要素。

言语交际包括四大要素：

1、主体要素——交际活动的参与者。参与言语交际活动的听说双方都是交际主

体。

2、主观要素——参与者的交际动机；

3、核心要素——交际话语及辅助手段。主体展开交际活动的根本目的是为了传

递信息，而话语及辅助手段是言语交际活动中唯一的信息载体。

4、客观要素——交际环境。即交际主体从事言语交际活动的客观环境，包括主

体从事交际活动的时间、地点、对象、话题和社会文化背景等等。

（1）交际活动的参与者——孔乙己和来酒店喝酒的人们

（2）交际动机——众人对孔乙己的歧视和嘲笑，并以此自愉

（3）交际的话语和辅助手段——（有人）“叫道”、“高声嚷道”、（孔乙己）“睁大眼睛”、“涨红了脸”、“争辩道……”

（4）交际环境——咸亨酒店特定的历史及文化背景

言语交际作业二

一、填空（每空1分，共20分）

1. 句子修辞的目的是创造美的句子。

2. 要做到句子的连贯和通畅，就要注意句子的次序问题。安排句子的次序一

般有：（1）时间次序，（2）空间次序，（3）话题视点次序，（4）事理逻辑次序，按一定的次序安排句子，就能使句子连贯和通畅。

3.修辞格，一般也称辞格，它是在语音、词汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。

4.语体是言语交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。

5. 交际的内容、目的、对象、条件、范围等各因素，对于语言材料和修辞方式的选择有极大的制约作用。当这些因素相同时，在选择材料和修辞方式等方面就会出现一些共同的特点，表现出比较一致的语言风格，这种风格叫做语体风格。

6.语体和文体是两个不同的概念，语体是运用不同的语言材料形成的言语特点的综合，而文体则是文章的体裁。

7.人们平时说话、写文章，选择正确的语体不可缺少。如果用错语体或用得牵强，就会影响意思的表达。使用语体必须注意语言环境、交际场合和交际对象。

8.语体可以从不同角度来划分。从整体的特征划分，可分为口头语体和书面语体两大类；从整体的内容分，又可分为专业语体和非专业语体两大类。

二、分析题：

1.比较并指出下列原文和改文的区别点（不少于5处），并简析其中的修辞效果。（15分）

①原文：另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲，根部扎入岩隙间，汲取着雪水，承受着雪光，柔静多姿，洁白晶莹。这生长在人迹旱到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草，据说稀世之宝——一种很难求得的妇女良药。

改文：另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，在那天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲。它习惯于生长在奇寒环境