班主任先进事迹材料

班主任先进事迹材料

篇一：优秀班主任主要事迹材料

优秀班主任主要事迹材料

从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在

班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学

生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康

向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为“先进教育工作者”、

“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“优胜文

明班”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、加强学生的思想工作

从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，

采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课

对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，

善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长

联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重

学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了

良好的成效。

二、精心培养班干部，相信孩子

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔

起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我

煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其

他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对

他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮

助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。

个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培

养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，

让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们

的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整

个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。

三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、

自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学

生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任

之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学

生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的

肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意

写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他

们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容

而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能

与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺

他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，

并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础

的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生

创造一个宽松的良好的学

习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”

的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优

生的距离。

四、对学生一视同仁、平等相处

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母

喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几

十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差

生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，

班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他

是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的宋文哲平时作业经

常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给

他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业

完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，

后来他经常高兴地主动跟我说作业写完了。现在他的成绩也有了

一定的进步。

五、潜心钻研，创新实践

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的

海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、

报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身

的不足，2012年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为

了进一步提高

教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继

续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断

提高业务水平。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继