机器人技术第4讲.ppt
2024年度-机器人教学课件(共26张PPT)pptx

介绍了机器人常用传感器类型、 工作原理及在机器人感知中的应 用。
机器人自主导航与定位
阐述了机器人自主导航的基本原 理、定位方法及SLAM技术。
机器人基本概念与分类
机器人操作系统与编程
介绍了机器人的定义、发展历程 、分类及应用领域。
介绍了ROS的基本概念、功能特 点、常用命令及编程实践。
32
学生自我评价报告分享
第三代机器人
智能型机器人,具备自主 学习和决策能力,能够适 应复杂环境和任务。
5
未来趋势展望
人机协作
随着人工智能技术的发展,未来 机器人将更加注重与人类的协作 ,共同完成任务。
应用领域拓展
随着技术进步和应用需求增加, 机器人将在更多领域得到应用, 如医疗、教育、娱乐等。
自主化
机器人将具备更高的自主性和智 能化水平,能够独立完成复杂任 务。
以促进课程的不断完善和提高。
33
下一步学习计划和资源推荐
深入学习机器人相关领域知识
鼓励学生继续深入学习机器人相关领域知识,如机器视觉、深度学习在机器人中的应用等 。
参加机器人竞赛和项目实践
推荐学生参加各类机器人竞赛和项目实践,锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
利用在线资源进行自主学习
推荐学生利用MOOCs、在线实验室等资源进行自主学习和实践操作,提高自己的学习效 果和兴趣。
01
学习成果展示
通过课程学习,学生能够掌握机器人基本概念、运动学与控制、传感器
与感知、自主导航与定位等关键知识点,并具备一定的实践操作能力。
02
学习方法分享
学生可以采用多种学习方法,如课前预习、课后复习、小组讨论、实践
操作等,以提高学习效果和兴趣。
202X 人工智能AI培训 人工智能讲解PPT(内容完整)

智能
人工智能的研究往往涉及对人智能本身的研 究。普遍被认为是人工智能相关的研究课题
1
空间技术
空间技术,是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术,亦称航天技术。1957年 10月4日,苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星,标志着人类跨入了航天时代
2
能源技术
新能源技术是高技术的支柱,包括核能技术、太阳能技术、燃煤、磁流体发电技术、地 热能技术、海洋能技术等。其中核能技术与太阳能技术是新能源技术的主要标志,通
虽然计算机为AI提供了必要的技术 基础,但直到50年代早期人们才注 意到人类智能与机器之间 的联系
以人类的智慧创造出堪与人类大脑 相平行的机器脑(人工智能),对 人类来说是一个极具诱惑的领域
大量程序
其中一个叫"SHRDLU"."SHRDLU"是"微型世界"项目的一 部分,包括 在微型世界(例如只有有限数量的几何形体) 中的研究与编程
3
人工智能
人工智能是计算机学科的一个分支,二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一,这是因 为近三十年来它获得了迅速的发展,在很多学科领域都获得了广泛应用
思维过程
从思维观点看,人工智能不仅 限于逻辑思维,要考虑形象思 维、灵感思维才能促进人工智 能的突破性的发展,数学常被
认为是多种学科的基础科学
入选理由:经过多年的演进,人工智能发展进入了新阶段。为抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人 工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国,2017年7月20日,国务院印发了《新一代人工 智能发展规划》。《规划》提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保 障措施,为我国人工智能的进一步加速发展奠定了重要基础。
2024版《幼儿园机器人讲》PPT课件

社会参与
鼓励企业、社会组织等参与幼 儿园机器人教育,形成政府、 市场、社会协同推进的局面。
国际合作
加强与国际机器人教育领域的 交流合作,引进先进教育理念
和技术成果。
2024/1/29
22
06
总结与展望:构建幼儿园特色机器人教育 体系
2024/1/29
23
回顾本次课程重点内容
机器人基础知识
介绍了机器人的定义、分类、发 展历程等基本概念,帮助幼儿了 解机器人的基本知识和应用领域。
趣味性提升
通过设计有趣的机器人角色、场景和故事情节,增加活动的趣味性和吸引力,激发 幼儿的好奇心和探索欲望。
2024/1/29
13
活动实施过程及效果评估
2024/1/29
实施过程
在活动前进行充分的准备工作,包括场地布置、器材准备、人 员安排等;在活动中引导幼儿积极参与、互动交流,注意观察 幼儿的反应和表现;在活动后进行总结和反思,为下次活动提 供改进建议。
合作研发课程 企业与幼儿园合作,共同研发适合幼儿学习的机 器人课程,确保课程内容的科学性和趣味性。
3
教师培训与企业实践 组织教师参加机器人技术培训,并安排教师到企 业实践,提升教师的专业素养和实践能力。
2024/1/29
17
家长参与支持体系建设
2024/1/29
家长培训与指导
01
通过家长会、讲座等形式,对家长进行机器人教育的培训和指
结合幼儿园的实际需求和幼 儿的认知特点,构建科学、 系统、有趣的机器人课程体 系。
充分利用高校、企业等社会 鼓励家长参与幼儿园的机器 资源,为幼儿园提供丰富的 人教育活动,促进家园共育 机器人教育资源和技术支持。 模式的形成和发展。
工业机器人说课PPT课件

2021/3/7
CHENLI
7
二、教什么——教学内容
1、教学内容
绪论:工业机器人的定义、应用与发展;工业机器人的组成、分类;工业机 器人的主要技术参数;工业机器人运动系统设计方法。 工业机器人运动学:齐次坐标及齐次变换;工业机器人连杆参数及其齐次变 换矩阵;工业机器人运动学方程。 工业机器人静力计算及动力学分析:工业机器人速度雅可比与速度分析;工 业机器人力雅可比与静力计算;工业机器人动力学分析。
素质 目标
1)培养正确的设计思想、设计理念,勇于创新探索、团结协作 的精神。
2)培养将专业应用于实际生产、生活的意识。
2021/3/7
CHENLI
5
二、教什么——教材选取
2.1内容选取:根据机电专业本科生培养目标
国家级“十二五”规划教材 主编:韩建海
华中科技大学出版社 教材突出重点 注重实用性
2021/3/7
CHENLI
4
一、为什么教?——课程目标
知识 目标
(1)掌握工业机器人基本概念和基础知识。
(2)使学生对工业机器人进行运动学和动力学分析分析。 (3)了解工业机器人操作机执行系统、驱动系统及系统设计等
能力 目标
能够对工业机器人进行系统分析与设计、部件选配与调试、控制 程序编制、操作使用、维护维修等生产现场最需要的工业机器人的 实际应用技术。
2021/3/7
CHENLI
8
工业机器人机械系统设计:工业机器人总体、传动部件、臂部、手腕、 手部、机身及行走机构设计。 工业机器人轨迹规划:工业机器人轨迹规划的主要内容和方法。 工业机器人控制:工业机器人控制的特点及分类、工业机器人位置控制、 工业机器人力控制。Biblioteka 2021/3/7CHENLI
工业机器人简介演讲 PPT

工业机器人各部分关系
位行检测
控制系统
驱动-传 执行 动机构 机构
智能系统
工作系统
1、机器人得机构与结构系统
工业机器人得机械部分由三部分组成,即机身、手臂 与末端操作器。机身可以就是固定得,也可以就是移 动得。手臂进一步划分为上臂与下臂,上臂与机身形 成肩关节,上臂与下臂形成肘关节,下臂与末端操作器 形成碗关节
4、关节型
关节型操作型它有三个转动关节,即机身上部相对于 下部得转动,肩关节得转动与肘关节得转动。腕关节 得转动属于末端操作器得自由度。该种结构得工业 机器人,空间尺寸相对较小,工作范围相对较大,还可以 绕过机座周围得障碍物,就是目前应用较多得一种机 型。
工业机器人(按用途分类)图例1、焊接机器人
执行机构就是机器人赖以完成各种作业得主体部分。 通常为开式空间连杆机构。
驱动-传动机构由驱动器与传动机构组成。传动有机 械式、电气式、液压式、气动式与复合式等。而驱 动器有步进电机、伺服电机、液压马达与液压缸等。
控制系统 一般由操作盘或控制计算机与伺服控制装 置组成。前者作用就是发出指令协调各有关驱动器 之间得运动,同时要完成编程、示教/再现以及与其它 环境状况(传感器信号)、工艺要求。外部相关设备之 间得信息传递与协调工作。而后者就是控制各关节 驱动器使各杆能按预定得运动规律运动。
注重作业能力,包含:作业范围、负载、精度速度可靠性等指 标。
国内玩研究热点:各种形式得作业臂、新型驱动、控制方式 等。
国际成熟产品多,加强国产化研究及工业现场得集成应用,医 疗及电子行业等微得问题有待突破,网络遥操作等也就是问 题。
2、圆柱坐标型
圆柱坐标型操作机,它有两个移动关节与一个转动关 节,末端操作器得安装轴线之位姿由(z,r,θ)坐标予以 表示。 该种型式得工业机器人,空间尺寸较小,工作范围较大, 末端操作器可获得较高得运动速度。它得缺点就是 末端操作器离z轴愈远,其切向线位移得分辨精度就愈 低。
第四节执行KUKA机器人程序及使用程序文件(技术讲解)

源代码: SRC 文件中含有程序
源代码。
BASE[2]
…
END
DEFDAT MAINPROGRAM ()
数据列表: DAT 文
DECL E6POS XPOINT1={X 900, Y 0, Z 800, A 0, B 0, C 0, S 6, T 27, E1
件中含有 固定数据和点
0, E2 0, E3 0, E4 0, E5 0, E6 0} DECL FDAT FPOINT1 … …
图 2-3: 机器人程序的结构
机器人程序的程序状态
在SmartPad界面的顶部,R表示程序状态。
图标 颜色
说明
灰色
未选定程序。
黄色 语句指针位于所选程序的首行。
绿色
已经选择程序,而且程序正在 运行。
红色 选定并启动的程序被暂停。
黑色 语句指针位于所选程序的末端。
选择和执行机器人程序---启动程序
一、执行初始化运行
执行初始化运行
KUKA 机器人的初始化运行称为 BCO 运行 1.什么是“BCO”
BCO 运行KUKA 机器人的初始化运行称为BCO运行。
2.为什么要执行“BCO”
为了使当前的机器人位置与机器人程序中的当前点位置保持一 致,必须执行BCO 运行。仅当当前的机器人位置与编程设定的 位置相同时才可进行轨迹规划。因此,首先必须将 TCP 置于轨 迹上。
在一个网络路径上存档 (所需的网络路径必须在机器人数据
下配置)
存档
数据存储:
可以选择以下数据存储:
全部
将还原当前系统所需的数据存档
应用 机器参数
所有用户自定义的 KRL 模块(程序) 和相应的系统文件均被存档。
工业机器人技术基础及应用最新版教学课件4.1
总线
DeviceNet
以太网/IP通信 协议
I/O设备硬件讲解
A:LED信号指示灯 X1:数字量输出端口 X3:数字量输入端口 X5:DeviceNet连接端口 X6:模拟量输出接口
I/O设备硬件讲解
①DSQC651信号板具备8个数字量输入 端口;在端口中,额定的触发电压为直流 24V; ②输入电压范围:当电压在15-35V时, 信号板的高电平触发,状态为1;当电压 在-35-5V时,信号版的高电平无法触发, 状态为0; ③信号触发延迟:平均延迟:5ms;最大 延迟:6ms;最小延迟:4ms;
ABB标准I/O板(例如:DSQC651、DSQC652等)是下挂在主计算机DeviceNet 总线下的,DSQC1030系列的I/O板卡则是下挂载以太网/IP通信协议总线下的,这 里我们以最为常见的DSQC651为例来进行讲解。
主计算机 (MainComputer)
DeviceNet协议总线网络
DSQC651 DSQC652 DSQC377B 以太网/IP通信协议总线
DSQC651信号板卡中输出端口占用一个字节 所以输出端口的地址即有8位,但因为两个模 拟量输出端口占用了四个字节即32位的地址 线,所以输出端口的八位地址线的起始地址 则为32,地址范围为:32-39共计8位;
I/O设备硬件讲解 DSQC1030数字基本件
第二部分:工业机器人I/O通信设置
工业机器人I/O通信设置
工业机器人技术基础及应用
Industrial Robot Field Programming
课程概览
项目四 工业机器人硬件及通信基础
工业机器人I/O通信与硬件讲解 工业机器人系统功能与信号关联 工业机器人socket通信与实例分析
幼儿园机器人讲课课件
幼儿园讲课课件一、教学内容本节课我们将在《幼儿科学启蒙》第四单元“神奇的”章节中,探索的基本构造和功能。
详细内容涉及的定义、种类、简单工作原理以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解的基本概念,认识到在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿对科学技术的兴趣,激发他们探索未知世界的热情。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点:工作原理的理解。
重点:基本概念的学习和认识。
四、教具与学具准备教具:模型、科普视频、PPT课件。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用模型和科普视频,让幼儿观察的外观特点,引发他们对的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)结合PPT课件,讲解的定义、种类、简单工作原理和应用场景。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水,制作一个简单的模型。
4. 互动讨论(5分钟)邀请幼儿分享自己制作的模型,并讨论在生活中的应用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固相关知识。
六、板书设计1. 课题:《神奇的》2. 内容:的定义的种类工作原理在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的,并描述其功能。
2. 答案示例:我喜欢的是消防,它可以进入火场灭火,保护人们的生命财产安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作、互动讨论等形式,让幼儿对有了更深入的了解。
但在课堂时间分配上,可以适当增加互动环节,提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的,了解不同领域的发展及应用,激发他们对科学技术的兴趣。
同时,鼓励幼儿发挥想象力,设计一个具有特殊功能的。
重点和难点解析1. 教学难点:工作原理的理解。
2. 教学过程:实践情景引入、互动讨论、作业设计。
详细补充和说明:一、工作原理的理解1. 使用简单易懂的语言和动画,阐述的基本工作原理,如传感器、执行器、程序等。
2. 结合实际生活中的例子,如自动门、扫地等,让幼儿观察并思考这些是如何工作的。
《机器人技术概论》讲义之欧阳学创编
《机器人技术概论》讲义目录第一章机器人概论- 1 -《机器人概论》研究的内容- 1 -什么是机器人?- 1 -机器人的发展- 2 -为什么要发展机器人?- 3 -机器人发展的三个阶段- 3 -机器人学- 4 -机器人的分类- 4 -第二章机器人的数学基础- 6 -第一节位置和姿态的表示- 6 -第二节坐标变换- 7 -第三节齐次变换- 8 -第三章机器人运动学- 11 -第一节机器人运动方程的表示- 11 -第二节连杆变换矩阵及其乘积- 12 -第四章机器人的感觉系统- 18 -第一节传感器原理简介- 18 -第二节传感器在机器人中的应用- 20 -第五章机器人驱动与控制技术- 28 -第一节驱动电机- 28 -第二节位置控制- 30 -第六章机器人轨迹规划- 35 -第一节轨迹规划的一般性问题- 35 -第二节关节轨迹的插值- 35 -第三节移动机器人路径规划- 38 -第一章机器人概论《机器人概论》研究的内容在机器人研究中,我们通常在三维空间中研究物体的位置。
这些物体可用两个非常重要的特性来描述:位置和姿态。
我们会首先研究如何用数学的方法表示和计算这些参量。
运动学研究物体的运动,而不考虑引起这种运动的力。
在运动学中,我们研究位置、速度、加速度和位置变量对于时间和其它变量的高阶微分。
其中,正运动学方程描述各个关节变量在工具坐标系与基坐标系间的函数关系;逆运动学通过给定工具坐标系的位置和姿态,计算各个关节变量。
机器人与外界环境相互作用时,在接触的地方要产生力和力矩,统称为操作力矢量。
n个关节的驱动力(或力矩)组成的n维矢量,称为关节力矢量。
静力学研究在静态平衡状态下,操作力向关节力映射存在着的线性关系。
动力学主要研究产生运动所需要的力。
为了使操作臂从静止开始加速,使末端执行器以一定的速度作直线运动,最后减速停止,必须通过关节驱动器产生一组复杂的力矩函数来实现。
机器人的感觉主要介绍产生机器人的力觉、视觉、触觉、接近觉等相关的传感器。
2024版第4讲sfc指令与顺序控制ppt课件
指令实现
使用SFC指令中的“步进”指令 和“转移”指令来实现单一顺序 程序设计,步进指令用于指定程 序的当前步骤,转移指令用于实
现步骤之间的转换。
选择性分支程序设计方法
分支结构 在程序执行过程中,根据条件判断的结果,选择不同的分 支路径执行。
条件判断
使用条件判断语句(如IF语句)来实现选择性分支程序设 计,根据条件判断的结果,执行相应的分支路径。
号输入到控制器。
被控对象
被控制的设备或系统, 其状态受到控制器的调
节。
顺序控制流程图表示方法
01
02
03
04
流程图符号
使用标准的流程图符号表示不 同的操作、判断、等待等步骤。
流程线
使用箭头表示控制流程的走向, 连接各个步骤。
注释与说明
在流程图中添加必要的注释和 说明,帮助理解流程的含义和
逻辑。
示例与案例
评估程序响应速度和执行效率,确保满足实 时控制要求。
可扩展性
分析程序结构和设计思路,评估其在未来功 能扩展和升级改造方面的潜力。
05
SFC指令在工业自动化领域应 用前景探讨
工业自动化发展趋势分析
智能化
随着人工智能技术的发展,工业 自动化将越来越智能化,实现自 适应、自学习、自优化等功能。
Hale Waihona Puke 网络化工业互联网的普及将使得工业自动 化系统更加开放、互联、协同,实 现设备与系统之间的无缝对接。
SFC指令执行过程剖析
SFC指令的执行过程包括初始化、条件判 断、步骤执行和状态更新等阶段。
在状态更新阶段,SFC指令更新内部状态 和执行结果,为下一步的执行做好准备。
在步骤执行阶段,SFC指令按照设定的逻 辑执行相应的操作,如输出信号、启动定 时器等。
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2.11 微分变换
1 机器人的微运动
首先研究机器人杆件在作微小运动时位姿变化的表达。设机 器人运动链中某一杆件对固定系的位姿为T,经过微运动后, 对固定系的位姿变为T+dT,若该运动相对于固定系进行的, 总可以用微小的平移和旋转来表示,
T dT Trans(d x , d y , d z )Rot(K , d)T
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13
2.11 微分变换
3 微分旋转的无序性
式(2-107)和式(2-112)等效,故有以下关系:
x K xd y K y d z K z d
于是式(2-108)又可写成:
0 z y
dx
z y
0 x
x 0
d
y
d
z
0
0
0
0
(2-113)
2020/10/5
2020/10/5
12
2.11 微分变换
3 微分旋转的无序性
两者结果相同。微分旋转其结果与转动次序无关,这是与有限 转动的一个重要区别。
对上式左乘或右乘一个绕Z轴的微分转动,得:
1 z y 0
Rot(
X
,
x
)Rot(Y ,
y
) Rot(Z ,
z
)
z
y
1
x
x
1
0
0 (2-112)
0 0 0 1
Rot(
X
,
x
)Rot(Y
,
y
)
x y y
1 x
x 1
0
0
0
y
1 x x 1
0 0
0 0 0 1 0 0 0 1
1 xy y 0 1 0 y 0
Rot(Y
,
y
)Rot(
X
,
x
)
0
y
1 x
x 1
0 0
0
y
1 x x 1
0 0
0 0
0 1 0 0 0 1
1
2.11 微分变换
在机器人运动中,需要对手部位姿作微小调整, 需要讨论机器人杆件在作微小运动时的位姿变 化。
为了使手部按给定的方向并以给定的速度运动, 可以用小的时间段内机器人的微运动来得到。
从本节开始研究机器人运动中各坐标之间的微 分关系,这是微运动学和动力学的基本点
2020/10/5
2
dT Trans(d x , d y , d z )Rot(K, d)T T (2-104)
2020[/1T0/r5 ans(d x , d y , d z )Rot(K, d) I ]T
3
2.11 微分变换
1 机器人的微运动
根据齐次变换的相对性,若运动是相对于某个杆系i进行的, 则T+dT可以表示为:
2020/10/5
4
2.11 微分变换
1 机器人的微运动
于是式(2-104)变为: dT 0T
式(2-105)变为:
dT Ti
式中的下标表示相对于不同的坐标系。
2 微分平移与微分旋转
与一般平移变换一样,其变换矩阵为:
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5
2.11 微分变换
2 微分平移与微分旋转
1 0 0 d x
Trans(d
x
,
d
y
,
d
z
)
0 0
1 0
0 1
d
y
d
z
0 0 0 1
(2-106)
a11 a12 a13 0
Rot(K, ) a21 a22 a23 0
a31
a32
a33
0
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0 0 0 1
6
2.11 微分变换
1 机器人的微运动
式中: a11 K x2Vers c a12 K x K yVers K z s
14
2.11 微分变换
3 微分旋转的无序性
因此,可以看成由和d两个向量组成,叫微分旋转向量,d叫 微分平移向量。分别表示为:
xi y j zk
d dxi dy j dzk
和d合称为微分运动向量,表示为:
旋转来说,左乘右乘的次序是无关的。先看绕坐标轴微分旋转的情
况。
当 0
sin d cos 1
x
d
x
y
d y
z
d z,则绕三个坐标
轴的微分旋转矩阵分别为:
1 0 0 0
Rot(
X
,
x
)
0 0
1 x x 1
0 0
0 0 0 1
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(2-109)
10
2.11 微分变换
3 微分旋转的无序性
T dT TTrans (d x , d y , d z )Rot(K , d)
dT TTrans(d x , d y , d z )Rot(K, d) T
T[Trans(d x , d y , d z )Rot(K, d) I ]
而方括号的公共部分表示为:
(2-105)
Trans(d x , d y , d z )Rot(K , d) I
1 机器人的微运动
于是变为:
Trans(d x , d y , d z )Rot(K, d) I
0 K z d K y d d x
K
z
d
K y d
0 K x d
K x d 0
dy
d
z
0
0
0
0
(2-108)
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9
2.11 微分变换
3 微分旋转的无序性
在齐次变换中,矩阵左乘与右乘的意义和效果是不同的,而对微分
1 0 y 0
Rot
(Y
,
y
)
0
y
1 0
0 1
0 0
0 0 0 1
(2-110)
1 z 0 0
Rot(Z
,
z
)
z 0
1 0
0
0
1 0
(2-111)
0
0
0
1
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11
2.11 微分变换
3 微分旋转的无序性
现在来看左乘与右乘的结果,最后结果中忽略了高阶最小项 x y
1 0 y 0 1 0 y 0
2.11 微分变换
前几节讲述了机器人手部位姿与关节运 动间的关系,其目的是使机器人的手部 达到空间某一给定的位姿。
在对机器人进行操作与控制时,常常涉 及到机械手位置和姿态的微小变化,这 些变化可由描述机械手位姿的齐次变换 矩阵的微小变化来表示。在数学上,这 种微小变化可用微分变化来表达。
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7
2.11 微分变换
1 机器人的微运动
Vers 1 cos 0
当 0 时,sin d,cos 1 ,Vers 0 ,上式变为:
1 K z d K y d 0
Rot (K
,
)
K
z
d
K
y
d
1 K x d
K x d 1
0
0
0
0
0
1
(2-107)
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8
2.11 微分变换
a13 K x K zVers K y s a21 K x K yVers K z s
a22 K yzVers c
a23 K y K zVers K x s
a31 K x K zVers K y s
a32 K y K zVers K x s
a33 K z2Vers c
202ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/10/5