浅谈高校思想政治教育下新型师生关系
构建和谐高校新型的师生关系
乏了解， 缺乏了解就难以互相认同， 结果丰富多彩的师生关系
变成一种单纯的教学关系。这样的关系严重地影响了学生身
的一项重要 内容。 关键词: 和谐社会 高等学校 师生关系
少数教师， 以发挥学生的主动精神、 以教学改革为幌子， 放 松自己的教育责任， 对学生疏于管理， 甚至放任自 学生从教 流。
师那里既不能满足求知的欲望， 也不能得到情感上的抚慰交 流。有些教师为了使学生在教学评价中给 自己较高的分数过
党的十六届四中全会提出了建设和谐社会的重要决策， 这一决策对于改善学校教育环境， 更好地实现学校的培养目 标， 具有重要的现实意义。以党中央关于建设和谐社会的思想 为指导， 以中共中央、 国务院《 关于进一步加强和改进大学生 思想政治教育的意见》 为依据， 建设以和谐师生关系为核心的
高校教育的根本任务是要为社会培养和提供适应社会发 展要求的高素质人才。 在培养人才的过程中， 教师与学生是学 校的两个最基本的构成要素， 两者在教与学的过程中发生的 直接交往和联系构成了师生关系。它是学校所有关系中最基
分地迁就学生， 或者有意地去迎合学生。 这种教风使学生滋长 了不求真知的学风， 使纯洁的师生关系庸俗化。
心的健康发展。
二、 努力构建和谐高校良好的师生关系 ( 一)从教师角度来说， 教师应当更新教育观念， 为建立良 好的师生关系莫定正确的思想基拙 1.树立人本主义的教育理念
的主动权和话语权， 学生处于受支配的地位。 这一传统教学模 式， 现在还远远没有完全消亡。 教师从培养目 标和教材演绎出 教学要求， 用考试分数和各种量化指标等作为强制手段来推 行这些要求， 很少过问学生需要什么， 很少给学生以自由发展
现代教育下的新型师生关系
现代教育下的新型师生关系摘要：随着教育事业的不断改革和进步，学校管理也出现了很多争论，比如：教育产业化、学生消费、服务化管理等，都是与高学费相关的一系列新问题。
这些问题不仅引起了学校管理者和学生的极大争议，也引起了全社会的关注。
学校部分师生大力倡导改变传统教育理念，建立服务型学校管理新模式。
比如，有人认为一切学校工作都应该为学生服务，“为学生服务”应该成为一种价值取向；有人深切关注学校引入服务化管理，强调学生是消费者。
因此，如何选择学校，如何定位师生身份，成为当今学校管理中的热点和敏感话题。
关键词：现代教育；新型师生关系引言作为学校开展教学活动的两大主体，教师和学生间的关系直接影响着整体教学成效。
良好的师生关系不仅能改善教学质量，对提升学生思想道德素质也有很大的帮助。
但是当前学校师生关系仍存在很多问题，严重阻碍日常教学管理工作的有序开展和教学效率的提升。
1和谐的师生关系在高职院校思政工作中的价值1.1先进理论武装学生的思想越轻松、平等、民主的教学氛围,越有助于优质信息的流通与渗透,真正利用先进理论武装学生的思想。
而和谐的师生关系,是活跃学生学习思维的重要因素。
即学生愿意与教师进行深度交流与沟通,更有助于优质知识内容的传导与渗透,基于学生个体自觉的汲取与内化吸收,实现高质量的知识转移与经验积累,使学生真正成为具有先进思想和正确社会主义核心价值观的人。
1.2增强学生学习自我效能感的关键影响因素和谐的师生关系会对学生学习体验和感受产生直接影响,决定学生在学习知识和文化过程中的幸福感和获得感。
若教师总是粗暴训斥学生的各种问题和不足,将会大大降低其学习思政理论的自我效能感,更会对教师产生心理抵触或畏惧。
若想达到预期的思政工作目标和效果,必须保证教师与学生间形成良好的交际关系,由此不断增强学生学习的自我效能感。
2学校学生管理中师生关系常见问题2.1传统教学理念根深蒂固，师生处于对立关系在传统教学观念的影响下，教师普遍占据主导地位，掌握学生管理工作的绝对权力，学生只能被动地听从教师的教导，硬性完成相关的管理任务。
如何建立新型的师生关系阐述
如何建立新型的师生关系阐述师生关系是教师和学生在教育、教学过程中所形成的相互关系，这种关系是教育教学工作的根本，直接影响着教育教学过程和质量，同时也影响着学生的人生和未来。
而且在不同时期师生关系有着不同的特征和变化。
传统的师生关系是“师道尊严”“唯我独尊”“一日为师终身为父”，也就是“师者尊贵、庄严”，老师总是高高在上，总是具有一定的权威，学生必须言听计从，唯师是从。
这些即证明了当时教师的地位，也反映了管理上强权专制，人身依附和棍棒镇压的管理模式，学生只能恭敬从命，不得反问质疑，这就大大地抹杀了学生的积极性和主动性，使学生的天性和自由受到极大地压制，身心受到摧残，不利于学生的整体发展。
而当今我们要建立起一种民主、平等、和谐、互助的新型师生关系。
1 和谐共处、平等互助师生关系是一对矛盾的统一体，它们既相互依存又相互依赖、相互影响、相互促进，缺一就不复存在。
所以，我们要珍惜和处理好这种关系。
和谐是建立在平等的基础上的，平等又是和谐的具体体现。
要和学生建立起平等和谐的师生关系这就要求我们教师首先要放下架子，抛开面子，和学生打成一片，要理解学生是一个有思想、有意识、有思维、有情感的活生生的一个人，我们有什么理由“子乎者也”“说三道四”“评头论足”呢？学生出现一些小的失误和错误是难免的，我们都是从儿时过来的，回想一下我们的童年都是“抱到哪里、放到哪里、睡到哪里吗？”如果学生各方面都好，那还要老师干啥。
“子不教、父之过，教不严、师之惰”，所以我们要不怕学生差，要善于教好差学生，这才是教师能力的体现和展示，也是每位教师的天职和人生价值所在。
为此，我们要善于和同学交朋友，善于倾听来自同学各方面的意见和建议，善于处理和解决学生中存在的各种问题，“只有爱生才会有尊师”，“只有付出，才会有回报”。
记得一个老师举过的一个例子，“在一次师生‘爱’的调查中，问老师爱学生吗？老师回答是100%的爱；又调查学生爱老师吗？可回答只有10%，那么这90%的爱到哪里去了呢”，我们要想办法找回这失去的90%的爱。
思想政治教育课堂的师生关系
思想政治教育课堂的师生关系作者：钱枫来源：《环球市场信息导报》2017年第23期良好的师生关系，能够让思想政治教育课堂取得更好的实效性。
本文强调建立平等师生关系、体现学生主体地位的重要性，但同时也强调思政课堂中教师宣导法定教学内容、主流价值观的重要性，强调教师的主导作用。
这是国家赋予思政课教师的使命。
和谐师生关系让新时期的思政课更有效，对思政课教师提出更高要求。
我们一直希望通过思想政治教育课，能够对学生产生直接或间接、认知与行为、当前与长远的影响，以使学生的主观世界发生有利于人和社会发展的变化。
我国有“亲其师，信其道”的说法，心理学家海德也认为教育者与接收者关系的好坏，会直接影响接受者对教育者所宣传的思想观点的接受或排斥。
不同于传统的思想政治教育课堂，良好的师生关系能够让思政课取得更好的实效性。
建立平等师生关系教育对象变化。
如果19岁上大学的话，那么我们的教育对象即将是2000年出生的千禧宝宝。
2000年的中国，已经发生了翻天覆地的变化。
从传统的计划经济转变为社会主义市场经济，国家积累了大量物质财富，中国经济总量已经成为世界第二。
但与此同时，社会结构、利益格局已经深刻改变，社会矛盾加剧。
人们有很多渠道获得多样的信息和思想。
人们的思想和价值观不再高度一致。
再加上我国的计划生育政策，从20世纪70年代末开始推行，一直到2015年末才停止，全面推行二孩政策。
我国家庭在30多年的时间里只允许生一个孩子，我们的教学对象都是独生子女，甚至教师本身也是独生子女。
这些学生跟出生在50、60年代物质相对匮乏，家里还有四五个兄弟姐妹一起成长的学生们已经完全不同。
许多传统的美德，比如勤劳节俭、吃苦耐劳、谦虚谨慎，在许多独生子女身上已难觅踪影。
无论家庭富裕与否，作为家里唯一的孩子，都成了家庭的中心，从小就被过度关注和宠爱。
孩子的主体意识和民主平等意识空前增强。
“平等”是人格平等。
本文所说的“平等”不是政治学上的“平等”概念。
新时代下高等教育的师生关系研究
新时代下高等教育的师生关系研究随着时代的变迁和社会的进步，高等教育的意义和作用也正在发生着一些本质性的变化。
高等教育不再是单纯意义上的知识传递，而是更加注重培养学生的实际能力和素质创造，一种全新的师生关系也正在不断地形成演化中。
本文将从各个方面对新时代下高等教育的师生关系做出分析研究和阐释。
一、教师权威性的减弱在以前的高等教育中，教师是拥有相对权威性和话语权的，是知识传播的主要来源。
然而，在新时代下，越来越多的学生已经开始拥有诸如互联网等资源，甚至比教师掌握更多的知识。
因此，教师本身拥有一定权威性已经不再成立。
他们不再是知识的唯一和最终来源，而是需要和学生共同探讨知识，新时代下的师生关系也在逐渐地成为一种平等和互动的关系。
二、教学思路的改变在新时代下，教育的目标开始从单纯的知识传授向能力的培养转化。
学生要求学得更多的是能力、技能和方法，而不是简单地掌握某一个知识点。
这样的教育思路将需要教师进行创新和调整，他们要更多地关注学生的学习需求和个性化，营造出更好的学习环境和氛围，让学生在自由的学习过程中得到更多实际应用能力的锻炼。
三、沟通和交流在新时代下，通信、技术和信息的发展已经给学校营造出了一个新的教学环境，这样的学习环境也要求教师与学生之间有更多的沟通和交流。
除了通过传统的面授课程和教材、课业，教师还可以通过线上互动和社交媒体等平台与学生进行交流，确保学生能够得到更好的学习体验和教学效果。
四、学生态度和期望的改变高等教育作为一种长期投资，学生现在对教育的态度和期望也在逐渐发生着变化。
学生们希望能够参与更多实践性的课程和项目，希望能够得到更多个性化的关注，希望学校能够为他们提供更广阔的发展和成长，这样的需求要求教师能够积极主动地发挥作用，使教学更加注重实践和经验性。
五、以合作为基础教育本身就是一种合作环境，除了学生与教师之间的合作之外，还包括学生之间、教师之间、学校和社会之间的相互合作。
在新时代下，教师更需要注重发挥与它人的互动性，将学生和不同的教育背景和资源结合起来，从而得到更好的教学效果和创新成果。
教育学浅析新时代背景之下的高校师生关系
浅析新时代背景之下的高校师生关系摘要：随着市场经济的发展和民主政治进程的加快，平等意识成为社会的主流意识，民主权利意识也逐渐深入人心。
然而，目前高校师生关系却还未达到充分的平等和民主，这对我国高等教育的发展极为不利。
因此，为了能使高等教育充分适应社会的发展并且能进入崭新的发展局面，高校师生都应适应新形势所导致的变化，调整自身定位，通过各种方法努力建立良好的师生关系，促进高校师生关系的与时俱进。
关键词：新时期新型高校师生关系与时俱进和谐发展An Analytical Study of Teacher-Student Relationshipin Colleges and Universities in the New Times“师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态，它以老师“教”和学生“学”为中介，是学校中最基本的人际关系，是教育功能实现的基石。
”[1] 但随着时代的发展和社会的进步，人们的思想不断发生变化，加之当前高校的不断改革，传统的师生关系模式已不适应现代教育的发展形势。
所以，针对这些因为社会因素而产生的变化，发现其中规律并找到有效的能改善和优化师生关系的方法，在促进我国高等教育不断发展和与时俱进方面显得尤为重要。
1.传统教育下目前的高校师生关系由于目前我国高等院校不断改革，招生规模逐年扩大，但是在学生人数迅速增加的同时，师生关系却未达到充分的平等民主用以适应当前社会的发展变化，当今高校师生关系中存在不少问题。
l.1师生交往少，情感关系淡漠。
由于教师整日忙于授课，无暇与学生沟通交流。
师生除正常的课堂交往外，课后便各行其是，师生交往限制在了有限的课堂教学中，出现了课堂上为师生，课堂外互不相识的局面。
师生关系越来越趋向单一，甚至蜕变为一种纯粹的工作关系。
1.2师生交往落差大，学生容易产生失落感。
相对中学而言，大学里师生交往的机会突然减少，给学生造成了一定的失落感，这一点在低年级学生里较为普遍。
浅谈高校师生关系_矛盾
浅谈高校师生关系_矛盾论文导读:：教师和学生之间的关系是直接影响学校教学和科研活动的最基本和最重要的人际关系。
本文主要介绍了什么是高校师生关系、高校师生关系的特点以及高校师生关系矛盾与冲突的原因。
论文关键词：高校师生关系，矛盾，冲突，沟通作为一名高校教师，如果能正确处理好师生之间的关系，那么对于教学管理等方面都会有着很大的帮助。
与中小学师生关系相比较，高校师生关系既具有一般师生关系的共性，又具有自己的特殊。
高校师生之间从形成了教师与学生的关系开始，就开始产生了各种各样的矛盾，这些矛盾直接影响了教学效果。
矛盾的表现是多方面的，而导致高校师生之间矛盾和冲突的原因大致可概括为以下几个方面。
一．代沟和心理差距的存在对高校里中老年教师来讲，与学生在年龄、思想上存在很大的差异，由于受传统观念的影响以及特定历史时期的政治、文化的熏陶，往往使他们在思维方式比较老套。
这对现代大学生来说可能会感到无法接受。
由于特定的职业地位，不论是高校的中老年教师还是青年教师都会与学生产生一定的心理差距中国知网论文数据库。
大学生思想活跃，喜怒哀乐常常表现在脸上，容易冲动、感情用事，喜欢新鲜的事物，但是教师则不同，由于职业的要求，使他们即使很年轻，在学生面前也要表现的很成熟老练矛盾，即使很冲动，也要在学生面前表现的很稳重，久而久之，教师与学生之间就划上了一道不可逾越的代沟，而教师给学生就留下了古板、保守等印象。
这种“代沟”和“心理差距”常常会引起高校师生对某些事物的判断和评价的不一致，由此出现矛盾和冲突。
比如现代年轻人都觉得跳街舞很酷，而且想要跳好街舞也并不容易，是有很大的难度的，而有些中老年教师则认为街舞是那些学习不好的小混混才跳的。
二．缺少必要的沟通常言说：“知己知彼，百战不殆”。
师生双方的理解与沟通是实施教育与教学活动的前提，但由于高校教育和教学任务的繁琐，教师对学生的了解和学生对教师的了解，已在时间和空间上缺乏充分的条件。
走马灯式更换的教师，流水似轮转的学生，师生之间相互认识、相互沟通的机会是非常有限的。
构建高校新型师生关系浅探
及 与学生的交流， 师生关系因 此变得疏 远.另外由于高信息化时代到来， 学生接 受 知识的渠道拓宽 ，对教师的 要求也提 高， 而部分教师因为各种原因没有及时更 新知识结构， 从而导致学生对教师的不满 而产生师生关系不融洽. 再有社会变革引 起 的价值观, 社会评价标准 的变化， 师生 可能持有不同的判断标准， 因此教师和学 生间会产生冲突，造成互不信任的现象， 也造成师生关系的紧张. 还有就是大学改 为收费制以后，学生的心态发生了变化， 他们认为自己是在花钱买服务， 而且毕业 后也不一定能找到理想的工作， 因此作为 买方， 他们对投入与回报有巨大的心理落 差，这也是他们对大学教育产生不满, 对 教师工作不认同的因素之一. 二,高校师生关系存在问题分析 过去因受"天地君亲师" "师徒如父 , 子" 等传统思想的影响， 师生关系出现扭曲 甚至对立的现象.反思现行教育教学过程 中， 特别是在大学的教育教学情境中， 虽然 有 很多教师与学生 建立了和谐 的师生关 系， 但仍有不少教师因为诸多原因， 没能处 理好师生关系. 笔者认为， 导致目前高校师 生关系不和谐的因素主要有： 现代信息技术， 掌握网络传播的特征和方 式， 把握广大学生及其党员的思想动态及 对思想政治教育,道德素质教育的要求， 实现高 校党的思想 教育由单一 封闭型向 双向开放型转变.如设计, 开发有较强感 染力, 影响力, 吸引 力的党的思 想教育软 件； 举行各种网络文化活动来开展理想信 念教育, 时事政 策教育， 与广大 学生及其 党员交 流思想，及 时解答他们 关注的热 点, 难点问题， 切实 加强高校党 的思想建 设工作的针对性和时代性.�
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构 建 高 校 新 型 师 生 关 系 浅 探
�刘 敏
南京 210037） （ 南京林业大学南方学院最重要的人际关系 ， 贯穿整 个教育教学过程，
论新时期的高校师生关系
论新时期的高校师生关系受市场经济的影响，高校师生关系发生了一些新的变化，值得我们关注。
和谐的师生关系是创建和谐校园的基础，它能促进人与人之间相互信任、相互尊重，促进师生道德素质的提高，为高校民主法制建设、公平公正原则的实施提供了基础。
加强师德建设是优化师生关系的关键所在，高校应采取措施加强师德建设，教师也应自觉提高道德水平。
[标签]师生关系和谐校园师德建设在交往过程中，交往双方在各自心理和行为上产生交互作用和影响。
高校师生关系除具有其他人际关系的基本特点外，由于构成人际关系主体的特殊性，也表现出自己的特点。
尤其在，近年来，师生关系发生了一些变化，这种变化主要表现在以下几个方面：1．学生独立、自主的交往意识日益增强。
在与老师的交往中，学生越来越表现出强烈的平等要求，不仅要求人格上的平等，而且在交往效益上，也要求交往双方平等相处、共同发展和提高。
当代大学生希望在与老师的交往中得到能量、情感的释放而不是压抑，他们竭力使自己在交往中具有较高的自由度，发挥主观能动性，彼此交流思想情感，相互传播信息。
这对过去教师以教育者自居、高高在上的观念和习惯无疑是一个很大的冲击。
2．师生交往的界限淡化。
以往的师生交往，往往绝大多数是教师“教”、学生“学”．教与学自然就分出了高低，为教者和学者划出了“界限”。
但是现在不同了，由于科技的飞速发展，特别是计算机和各种教学设备的不断更新换代，使许多教师，特别是中老年教师在掌握新技术方面远远落在了学生的后面，教师要经常向学生请教，与学生合作完成一些科研项目。
这种交流和学习，使师生之间的平等关系得到了最充分的体现，大大缩小了师生间的距离感。
3．市场经济本身就带有浓厚的功利色彩，这种色彩也影响到了师生关系，使师生交往目的的功利色彩加浓。
不论是教师还是学生都渴望自己被人接纳，更希望“推销自己”，体现自身价值。
功利目的性的强化，使人们在交往中获得的实惠也增大。
随着当代人自立自主意识的不断增强，交往动机功利化的变化，师生之间的交往心理已从过去较浓的情感、思想交流逐渐转变为情感加理智的复杂心态，既珍惜感情，理智地权衡交往的利弊，也有为了获得某种利益，达到某种目的，采用不正当的手段和方式的交往。
新时期高校思想政治工作中良好师生关系的构建
新时期高校思想政治工作中良好师生关系的构建作者：张春丽吴君明来源：《文教资料》2010年第23期摘要: 在高校思想政治工作中,辅导员与大学生之间的良好师生关系是开展工作的重要保障,更是大学生健康成长的重要因素。
新时期,受市场经济的影响,辅导员与学生之间的关系也随之发生了一些变化。
本文着重阐述了当前影响师生关系的主要因素,同时对良好师生关系的构建了进行了深入的思考。
关键词: 师生关系学生工作辅导员在信息化时代,师生关系也如同其他社会关系一样,在不断地充实新的内容,增添新的活力。
而在高校师生关系中,辅导员与学生的关系尤显特殊,辅导员是学生在校园生活实践中形成科学的世界观、革命的人生观、正确的价值观的指引者,而当前现代化的社会生活、信息传媒构成了大学生成长的起点,这对高校教育和管理提出了挑战。
作为思政工作者,辅导员能否把握时代脉搏,营造良好的师生关系直接决定着工作的成败。
一、良好师生关系的内涵师生关系从根本上讲,是教师和学生在共同的教育教学活动中,通过相互认知和情感交流而形成的人际关系,是以教育为核心,以师生人际心理沟通为基础,以民主管理为手段,以超越代际的朋友似的尊师爱生的伦理关系为外在标志的有机关系体系。
良好的师生关系是师生之间互相尊重、互相关爱、互相信任、平等交往、和睦相处,并在生活和学习中相互关心、相互学习、相互影响而呈现出来的一种状态。
在这种状态下,师生双方可真诚合作,充分展示各自才能,发挥潜力和创造力。
良好的师生关系是实现育人使命的需要,是建设和谐校园的需要,是构建和谐社会的需要。
二、辅导员与学生之间关系的特点相对于其他社会群体而言,特定的活动范围、工作内容和职业特点,决定了辅导员要充当教育者、管理者、服务者、协调者等角色,在学校、社会和家庭中起到桥梁和纽带作用。
因此该师生关系不仅表现为教育关系,而且表现为心理关系、道德关系,是一种双向的、平等的沟通关系。
三、新时期影响思想政治工作中师生关系的主要因素(一)辅导员的教育管理理念。
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浅谈高校思想政治教育下新型师生关系
摘要:高校思想政治教育中建立起以民主、平等、互动、合作为基本特征的新型师生关系对于充分发挥思想政治课的德育功能的重要性日益凸显出来。
本文将结合自己多年的工作经验,将思想政治教育与建设和高校师生关系结合起来,提出了高校思想政治教育下新型师生关系的重要性。
关键词:思想政治教育师生关系高校
我国高校对学生进行思想政治教学主要是通过思想政治课的教学来实现的。
改革开放以来,特别是这几年,高校思想政治课教学在对学生进行思想政治教育,培养合格的社会主义事业建设者和接班人方面发挥了重要作用。
在高校思想政治教育下教师和学生的关系是受教育目的、任务制约的,是在教育过程中为完成一定的教育任务,以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系”师生关系是整个社会关系的一个组成部分,具有一定的社会制约性。
1 当前师生关系中的存在问题
当然当前高校师生关系发展中也存在明显问题,影响了师生关系发展本身,不利于高等教育目的实现,对高校思想政治教育也是一个挑战,这些问题主要有以下几方面。
1.1 师生交往少,关系淡漠
当前,师生除课堂交往外,课后各自行色匆匆,哪怕碰面也是擦肩而过。
感情沟通渠道明显变窄。
当学生对教师业务素质不满意、就业前景迷惘及心理问题未能及时解决时,师生间就会出现心理上的代沟或情感期待上的落差,产生隔膜,师生交往出现“厌其师,背其道,毁其道”的现象。
1.2 师生关系的疏离,造成学生的心理失落感
对于师生关系的疏离,学生中有着两种截然不同的观点:有人认为,老师对学生的少管制甚至无管制是对学生自我的充分释放,有利于个性的张扬和发展;有人却感到一种失落,尤其是低年级学生,他们习惯了在老师的庇护下成长,离不开老师。
从大学生的心理生理特征来看,他们处于既成熟又不完全成熟时期,他们善于思考,具有一定的批判精神,认识问题的能力也有了很大提高,面对人生、社会的表象,一切都似乎容易理解。
1.3 课堂单向灌输多,师生平等沟通少
教师和学生的关系并不是单向的,而是一种双向的教学相长、师生互动的关系。
一力一面,学生通过教师的影响获取知识,学到治学的方法;另一方面,教师也能在交往中获得启迪,提高自身的学术水平。
然而,调查结果却不尽如人意,多数教师仍然以讲授为主,课堂上仅仅是老师的讲解和学生机械地记笔记。
有同学大学四年,竟然连五分钟的单独发言都没有,这值得我们深思。
有老师反映,即使采取课堂讨论式
教学,但大多数学生不爱提问,讨论效果不佳达不到高峰体验、共鸣谐振。
这与中学教育有关,也与中国国情有关。
加之大学连年扩招,师生比越来越大,教师只有疲于奔命,不以讲授为主,无法完成教学任务。
2 影响高校思想政治教育师生关系的主要因素
2.1 社会经济因素
社会转型引发学生价值观改变.社会转型时期市场经济的将爱之效应对学生价值观念的形成与发展既有积极作用,但市场“失灵”的负面效应又给学生带来了消极影响.这些负面影响不仅助长了社会风气败坏,引诱人们堕落,尤其对大学生毒害很深,降低了思想政治教育的功效.
2.2 学校教育因素
学校是学生学习、生活的主要场所,学校教育是高校学生思想政治教育的主渠道、主阵地,各高校采取多种措施改进和加强高校学生思想政治教育,收到了较好效果。
但学校教育中仍然存在影响大学生思想政治教育实效性的不利因素。
具体表现在:理论的说教与现实的反道和脱节。
2.3 学生个人因素
大学生所处的特殊年龄阶段。
大学生所处的心理“断乳期”是大学生从幼稚到成熟的转折点,是人生的“多事之秋”。
处于这一“危机”时期的学生,除了本身心理发展不平衡,心理能力比较低,尚未形成科学的世界观和人生观外,思维有了明显发展,逐步由感性的经验性思维转向理性的逻辑性思维,思维的批判性和独立性也有了显著增强,开始用批判的眼光看待周围的事物,有着自己的独立见解,喜欢怀疑和争论,但有时固执已见,社会阅历浅,不容易接受别人的意见,逆反心理较强。
3 如何建立和谐的师生关系
3.1 加强高校教师自身修养,塑造人格魅力
教学内容中渗透德育内容,加强思想政治课的教学,在高校构建和谐融洽、健康向上的师生关系,使师生在交流互动中推进思想政治教育工作。
教师的职业道德修养和人格魅力,是贯穿教育全过程的精神支柱,直接影响着良好师生关系的形成。
言行一致、严谨治学,以科学严肃的态度和认真负责的精神去对待自己的工作和学生,这样的德才兼备的教师才能更好地在学生当中树立威信,受到学生的欢迎,学生才会更愿意与老师接近,从而构建良好的师生关系。
3.2 拓展师生交往渠道,加强队伍建设
交往是师生关系得以建立的基本条件和途径。
交往渠道的狭窄致
使师生交往障碍,严重影响了师生关系,因而拓展师生交往渠道在建立新型的师生关系中就显得至关重要。
要促进学生的健康成材,就需要加强对学生在学习和生活上的指导帮助。
实行本科生导师制,甚至可以尝试实行大学生思想政治教育的导师制,由高校教师担任大学生的导师,对他们进行学习、思想、生活等方面的教育和引导,大学生通过与导师的交流不仅有效解决了诸多思想上的困惑,排除了很多心理障碍,使他们在学习、生活、思想和心理各个方面都得到了积极发展,而且帮助他们树立了正确的世界观、人生观和价值观。
导师制密切了师生交往大大促进了良好。
3.3 重视大学生心理健康教育,提高学生人际交往能力
通过教师引导和感化,解除贫困生的自卑、挫败、焦虑等心理,帮助他们建立自信心,缓解他们的压力,以形成他们健康的人格。
学生健康的人格有利于和谐师生关系的发展。
其次,学生应端正态度,正确认识自我。
不能一方面对学校和老师严格挑剔,觉得这不行,那不如意,另一方面又不好好学习,不遵守纪律,不讲文明礼貌,甚至不服从管理,最后却把一切责任都推给学校和老师。
此外,学生还应加强人际交往素质的培养。
综上所述,师生关系又是一个十分复杂的话题,它涉及到教育的方方面面。
搞好素质教育,加强大学生思想政治教育和教师队伍的政治思想建设,对提高师生关系有着重要作用。
参考文献
[1] 冯宗侠.当前高校师生关系调查与思考.太山职工大学学报,2003,4.
[2] 璩银吉.加强和改进大学思想政治教育的思考.石河子大学学报,2006,4.。