三年级语文阅读技巧PPT课件
三年级语文阅读解题技巧总结课件
三年级语文阅读解题技巧总结课件一、阅读前的准备在开始阅读之前，同学们需要做好一些准备工作。
首先，要保持一个安静、舒适的阅读环境，这样可以让我们更加专注地投入到阅读中。
其次，调整好自己的心态，不要把阅读当成一种负担，而是把它当作一次有趣的探索之旅。
接下来，我们要认真阅读题目和要求，明确阅读的目的。
比如，如果题目要求我们找出文中的比喻句，那我们在阅读时就要特别留意带有“像”“仿佛”“犹如”等词语的句子。
二、阅读中的技巧1、仔细阅读文章在阅读过程中，一定要逐字逐句地认真读，不要漏读或跳读。
遇到不认识的字或者不理解的词语，可以先圈出来，读完后再通过查字典或者联系上下文来理解。
2、学会圈点勾画边读边把关键的词语、句子或者段落用铅笔圈出来或者画上线，这样有助于我们在回答问题时快速找到相关内容。
比如，人物的语言、动作描写，文章的中心句等。
3、理解文章内容要弄清楚文章写了什么人、什么事、什么景、什么物。
可以通过概括每个自然段的大意，来把握文章的主要内容。
4、体会作者情感注意文中作者表达的情感，是高兴、悲伤、愤怒还是赞美。
通常作者的情感会通过一些关键词语或者句子表现出来。
三、不同类型文章的阅读技巧1、记叙文记叙文一般会按照事情发展的顺序来写。
我们要抓住事情的起因、经过和结果。
比如，在阅读《司马光》这篇文章时，我们就要清楚司马光砸缸救人这件事的来龙去脉。
2、说明文说明文的目的是向我们介绍某种事物或者现象。
阅读时要注意文中的说明方法，像列数字、举例子、作比较等，这些都能帮助我们更好地理解所说明的对象。
3、童话童话充满了想象和幻想，阅读时要发挥自己的想象力，感受其中的美好和寓意。
四、回答问题的技巧1、认真审题看清题目问的是什么，有几个问题，要求我们从文中找答案还是自己总结。
2、回原文找答案很多问题的答案都可以在原文中找到，所以一定要再次回到文中仔细寻找。
3、组织语言回答回答问题要完整、通顺，尽量用文中的语句来回答，如果需要自己总结，也要简洁明了。
部编版三年级上册语文第十二讲写景文章的阅读技巧公开课课件.ppt
激趣活动：我当小导游
1.你的家乡有哪些景点？班上的同学来旅游，让你给大家 当一回导游，你的解说词准备好了吗？
2.准备解说词； 3.模拟解说。
今天我们当了一次小导游，按照一定的顺序把我们家乡 的美景描绘了一番，让听到的同学都想去看看，效果非常好！
小导游解说词示例
各位亲爱的游客：
大家好！欢迎来到我的家乡——门台，我是你们的小导了哪几种雾？ 2.你最喜欢的雾有什么特点？作者是怎样写出这种
雾的特点的？ 3.对“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不
见其人。”这句话你是怎么理解的？
请同学们用9分钟时间完成《巫峡赏雾》课后习题。
热烈祝贺
2024/9/30
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2024/9/30
当然我的家乡还有许许多多值得一看的地方，欢迎你们常到这儿来！我 在这儿等着你们！
写景文主要是以描写大自然的 美丽风光为中心，通过对景物的生 动描绘，来抒发作者的某种感情。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着
嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
首先请跟着我到我们美丽的母亲河——淮河来看一看。俗话说：靠山 吃山，靠水吃水，淮河就像一位慈祥、安静的母亲，滋养着淮河两岸的儿女 。接着我们来到的是一望无际的方邱湖农场，瞧！这里生长着小麦、大豆、 水稻等农作物，一年四季充满生机。接下来我们来到的是德力日用玻璃有限 公司。这里生产着大量的玻璃制品：杯子、厨具甚至是太阳能管。说不定现 在你正在使用的就是德力公司的产品呢！看！现在我们又来到了华环国际烟 草集团公司。它是目前全国复烤行业第一家试运行标准化体系的企业，公司 已成为“中华”、“熊猫”、“南京”等品牌香烟的原料加工点，公司加工 的产品还远销到国外，赢得了国内外顾客的喜爱。不过，吸烟有害健康，叔 叔阿姨你们要少抽一点哦！最后我们来到的是风景优美的蚂蚁山，山虽然不 高，但是却生长着许多植物，山上还生活着许多动物，鸟语花香，如果你来 到门台，一定要登上山顶看一看！
三年级语文阅读解读技巧课件
三年级语文阅读解读技巧课件同学们，咱们今天来聊聊三年级语文阅读那些事儿！大家都知道，阅读就像一场奇妙的冒险，每一篇文章都是一个神秘的世界等着我们去探索。
先来说说为啥要掌握阅读解读技巧吧。
有一次，我在公园里看到一个小朋友拿着一本故事书，一脸苦恼。
我凑过去问他怎么了，他说：“这些字我都认识，可就是不知道书里讲的是啥意思。
”这是不是像极了有时候的你们呀？其实呀，这就是因为没有掌握好阅读解读的技巧。
那到底有哪些技巧呢？首先，要学会读懂题目。
题目就像是文章的小导游，能给我们指明方向。
比如说，如果题目是《美丽的秋天》，那咱们大概就能猜到文章可能会描写秋天的景色、秋天的特点啥的。
读文章的时候呢，要一边读一边想。
就像我们走路，要留意路边的风景。
遇到不认识的字或者不懂的词，别慌张，联系上下文猜猜意思。
我给大家举个例子哈，有一篇文章里说“小明跑得气喘吁吁”，可能一开始咱们不太懂“气喘吁吁”是啥意思，但是接着往后读，说“小明累得大口喘气，汗水不停地流”，这下是不是就能猜到“气喘吁吁”是形容很累、呼吸急促的样子啦？还有哦，要注意文章里的关键语句。
比如说中心句，它就像文章的心脏，抓住了它，就能明白文章的主要意思。
有时候作者还会在文章里反复强调一些话，这也很重要，可能就是重点所在。
另外，读完文章后，咱们可以试着自己总结一下主要内容。
这就好比把一堆乱糟糟的玩具整理好，放进不同的箱子里。
比如说读了一个关于动物的故事，咱们可以想想：故事里有哪些动物？它们在干啥？结果怎么样？为了更好地理解文章，咱们还可以把自己想象成文章里的主人公。
比如读《小红帽》，咱们就想象自己是小红帽，走在去外婆家的路上，是不是感觉更有趣，也更能理解故事啦？最后，多读多练也是必不可少的。
就像学骑自行车，多骑几次才能越来越熟练。
咱们可以多读一些有趣的故事书、童话书，慢慢地，阅读能力就提高啦。
同学们，掌握了这些阅读解读技巧，相信你们在阅读的世界里就能像超级英雄一样，无所不能，轻松读懂每一篇文章！加油哦，期待你们在阅读的海洋中畅快遨游！。
三年级语文阅读解题技巧培训课件
三年级语文阅读解题技巧培训课件一、前言亲爱的同学们，当我们打开一本有趣的故事书或者一篇精彩的文章时，是不是常常被其中的情节和文字所吸引？但有时候，也会在阅读之后遇到一些问题，比如不太理解文章的意思，或者不知道怎么回答一些与文章相关的问题。
别担心，今天这堂课就是要帮助大家掌握一些三年级语文阅读的解题技巧，让我们能够更加轻松愉快地阅读，并且准确回答各种问题！二、阅读的重要性阅读就像一把神奇的钥匙，可以打开知识的大门，带我们走进丰富多彩的世界。
通过阅读，我们可以了解到很多有趣的事情，学习到新的词汇和句子，还能锻炼我们的思维能力和想象力。
对于三年级的我们来说，学会阅读并且能够读懂文章，是非常重要的。
它不仅能帮助我们在语文学习中取得好成绩，还能为其他学科的学习打下坚实的基础。
三、解题技巧之理解题目在开始阅读文章之前，我们首先要认真读题目，弄清楚题目问的是什么。
有时候题目会直接问我们文章的主要内容，有时候会问某个词语在文中的意思，还有时候会让我们说说自己的感受。
只有明白了题目的要求，我们才能有针对性地去阅读文章，找到正确的答案。
比如，如果题目是“这篇文章主要讲了什么？”，那我们在阅读的时候就要特别注意文章的开头、结尾和每一段的中心句，这些地方往往能够告诉我们文章的主要内容。
四、解题技巧之带着问题阅读当我们清楚了题目之后，就可以带着问题去读文章了。
一边读，一边在心里想着题目，看看文章中哪些地方能够回答我们的问题。
比如说，如果题目是“文中的主人公为什么会感到难过？”，那我们在阅读的时候就要留意主人公的语言、动作和心理描写，从这些地方去寻找答案。
在阅读的过程中，我们可以把觉得重要的地方用铅笔轻轻地画出来，这样在回答问题的时候就能够很快找到相关的内容。
五、解题技巧之寻找关键词和关键句每一篇文章都会有一些关键词和关键句，它们能够帮助我们更好地理解文章的意思。
关键词通常是一些能够体现文章主题或者重要内容的词语，比如人名、地名、时间、数字等等。
三年级语文阅读技巧基础课件
三年级语文阅读技巧基础课件一、引入小朋友们，大家好呀！今天咱们要来一起探索语文阅读的奇妙世界，就像去一个超级有趣的冒险乐园一样！老师先给大家讲一件我最近遇到的小事儿。
前几天我去图书馆，看到一个小朋友拿着一本厚厚的故事书，愁眉苦脸的。
我好奇地问他怎么啦，他说：“这本书好多字呀，我都不知道怎么读，读不懂。
”我笑着告诉他，别着急，只要掌握了一些小技巧，阅读就会变得像玩游戏一样简单又有趣！小朋友们，你们是不是有时候也有这样的烦恼呢？那让我们一起来学习这些神奇的阅读技巧吧！二、阅读前的准备1、选择合适的书籍就像我们吃饭要选自己喜欢的菜一样，读书也要选自己感兴趣的书。
如果你们喜欢小动物，那就可以选《动物世界大冒险》这样的书；要是喜欢童话故事，那就可以看看《白雪公主和七个小矮人》。
选对了书，读起来才更带劲！2、创造舒适的阅读环境找一个安静、明亮的地方，摆上一张软软的小椅子，或者躺在舒服的沙发上。
记得把手机、电视这些“小调皮”关掉，让自己能专心地走进书里的世界。
三、阅读中的技巧1、学会默读小朋友们，默读就像在心里悄悄地和书里的文字说话。
不出声，但是脑子要飞快地转起来。
比如说，读“小兔子蹦蹦跳跳地去了花园”，你们就在心里想象小兔子那可爱的样子，蹦蹦跳跳的动作。
我记得有一次，我在教室里看到一个小朋友默读，他的眼睛紧紧盯着书，嘴巴闭得紧紧的，那认真的样子可真像个小侦探在破解神秘案件呢！2、边读边思考读书可不能像小和尚念经，有口无心。
要多问问自己：这一段讲了什么？主人公为什么要这么做？带着问题读，就像带着地图去探险，能让我们更清楚书里的秘密。
3、标记和笔记如果遇到不认识的字或者特别喜欢的句子，就可以像小画家一样，拿笔轻轻地做个记号。
还可以在旁边写上自己的想法，就像和作者聊天一样。
四、阅读后的总结1、复述故事读完一本书，试着把故事讲给爸爸妈妈或者小伙伴听。
这不仅能让我们记住书里的内容，还能锻炼口才呢！有一次，我家的小侄子读完了《小红帽》，绘声绘色地给我讲，那模样可神气了，就像他自己变成了故事里的主人公。
三年级语文阅读技巧核心课件
三年级语文阅读技巧核心课件三年级的小朋友们，咱们今天来聊聊语文阅读那些事儿！你们是不是有时候读着读着文章就迷糊了，不知道作者到底想说啥？别担心，老师这就给你们送上超有用的阅读技巧大礼包！先来讲讲怎么读文章吧。
拿到一篇文章，可别着急一下子就从头读到尾。
咱们得像探险家一样，先瞅瞅题目，猜猜这篇文章可能会讲些啥。
比如说，题目是《秋天的公园》，那咱们心里就得想：“哎呀，这估计是要讲秋天的公园有多美，或者里面有啥好玩的。
”读的时候呀，也别像小和尚念经有口无心，得一边读一边动脑子。
遇到不认识的字和不懂的词，别慌！先试着结合上下文猜猜意思。
就像有一次，我看到一篇文章里有个词叫“风和日丽”，一开始我也不懂，但读着读着发现文章里一直在说天气好，阳光灿烂，微风轻轻吹，我就猜到这个词是说天气很棒啦！还有哦，读完一段要停下来想一想，这一段主要说了啥。
就像咱们搭积木，一块一块弄清楚，最后才能搭出漂亮的城堡。
比如说有一篇文章写小兔子采蘑菇，一段写小兔子出门，一段写小兔子找蘑菇，一段写小兔子采蘑菇遇到困难，一段写小兔子满载而归。
咱们读完一段就得知道这段的重点，这样整篇文章的意思就清清楚楚啦。
再来说说怎么理解文章的感情吧。
文章也是有心情的哦，有的开心，有的难过，有的很激动。
那怎么知道呢？可以从作者用的词语和句子里找线索。
要是写“小朋友们欢天喜地地玩耍”，那肯定是快乐的心情；要是写“天空阴沉沉的，我的心也沉甸甸的”，这八成就是伤心啦。
给你们举个例子吧。
有一次我读了一篇叫《我的小狗》的文章，里面说小狗跑丢了，作者到处找，找了好久都没找到，“我焦急地呼喊着它的名字，眼泪在眼眶里打转”。
从这里就能感觉到作者特别着急、特别难过，对小狗的感情很深。
做阅读题的时候呢，也要认真读题目，看清楚是让咱们找原文的句子，还是要自己总结。
如果是找原文，那就得像小侦探一样，仔仔细细在文章里找。
要是总结，可别啰嗦，把重点说清楚就行。
总之呀，阅读就像一场有趣的冒险，只要咱们掌握了这些小技巧，就能在文字的世界里畅游啦！小朋友们，加油哦，相信你们会越来越棒的！。
三年级语文阅读技巧最新版ppt课件
❖ 有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就 可以把文章主要内容归纳出来。
❖ 总之，小学三年级是培养好的阅读习惯的关键，要把握技巧，学会读懂
文章。
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5
牛刀小试：
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖ 在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
三年级语文
阅读技巧
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1
在升入小学三年级后，学生可以凭借学 过的词语阅读一些小短文了，那么怎样能把 一篇短小的文章读懂呢？
第一、 要养成良好的阅读习惯，学会依照次 序读书，不能漏字漏行。
第二、 要努力提高自己的阅读能力，学会主 动去理解文章所写的内容以及作者所表达的 思想。
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题，
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
聚精会神
情不自禁
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（低沉 ）
豪华——（ 简陋 ）
分散——（ 集中 ）
镇静——（ 慌张 ）
5、这篇文章是按 事情发展 最新版整理ppt
顺序写的。
7
6、这篇பைடு நூலகம்文赞扬了
C
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。Ｂ、
贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
❖
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情
感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
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6
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣 震撼大地。
三年级语文阅读重点技巧课件
三年级语文阅读重点技巧课件三年级的小朋友们，咱们今天要来聊聊语文阅读的那些重点技巧！这可太重要啦，就像拥有了一把神奇的钥匙，能打开语文世界里好多好多有趣的大门。
先来说说怎么读文章吧。
读的时候可不能像小和尚念经——有口无心，得一边读一边动脑筋。
比如遇到不认识的字，别着急跳过，试着猜猜它的读音和意思。
我就发现呀，有一次我在公园里看到一块牌子，上面写着“请勿踯躅”，一开始我也不认识“踯躅”这两个字，但是联系上下文，再看看周围的环境，我猜它大概是说不要停留的意思。
后来一查字典，嘿，还真让我猜对啦！还有啊，读文章要学会找关键的句子。
什么是关键句子呢？就像咱们找宝藏，关键句子就是藏着宝藏线索的地方。
比如文章的开头和结尾，常常会有很重要的信息。
有一回我读一篇写秋天的文章，开头就说“秋天是个多彩的季节”，读完我就知道，后面肯定会讲秋天怎么多彩啦。
理解词语的意思也有小窍门哦。
可以把词语拆开来理解，就像拆礼物一样。
比如说“恍然大悟”，“恍然”就是突然的意思，“大悟”就是明白，加起来不就是突然明白嘛。
在阅读的时候，还要学会带着问题去读。
比如读一个故事，先问问自己，主人公是谁呀？发生了什么事呀？结果怎么样啦？有一次我读《小红帽》的故事，我就先想，小红帽要去干什么呢？一路上会遇到什么危险呢？带着这些问题读，故事就更有意思啦。
咱们还要学会总结文章的主要内容。
这就像是把一堆五颜六色的珠子串成一条漂亮的项链。
比如说读了一篇写动物的文章，要能说出这动物长什么样，有什么特点，喜欢做什么。
小朋友们，掌握了这些阅读技巧，就像给你们的小脑袋瓜装上了超级引擎，能在语文的海洋里跑得更快更远。
以后读起书来，就会更轻松、更有趣，能发现更多的精彩！加油哦，相信你们都是最棒的小读者！。
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4、学会从全篇识别中心句
在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想 读懂一篇文章，更重要的是要学会归纳主要内容。
二、学会认识中心句。
1、学会从段首识别中心句
文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中 心句，一般此种文章总分结构较多。
2、学会从段尾识别中心句
有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方 式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往
盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要
随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到
楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4、请描述一下你的老师上课时的样子。 （字数50字）
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
聚精会神
情不自禁
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（低沉 ）
豪华——（ 简陋 ）
分散——（ 集中 ）
镇静——（ 慌张 ）
5、这篇文章是按 事情发展
顺序写的。
6、这篇短文赞扬了
C
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。Ｂ、
贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
一、学会理清文章结构。
在我们小学阶段考试的文章中，写事的文章占大多数，其 结构共分为四种形式：
1、先总述后分述（总分） 2、先分述后总述（分总） 3、先总述后分述再总述（总分总） 4、事情发展的先后顺序
懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。 其中需要注意的是我们不仅要懂得给文章分层，也要懂得 要进一步理解段的主要内容，找出段落的及全篇的中心句。
的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣 震撼大地。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出 来并在括号中改正。（ 楼 ） （ 道 ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁 培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱 的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科
学宝库的大门。 同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她
脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而 频频点头，时而低首微笑……”
1、 根据意思填词语。
循循善诱
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （
牛刀小试：
苦练--------贝多芬的故事
在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着
楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子
里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的
脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他
8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说 好吗？
上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯
眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清 晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同 学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老
师，我们多么惦念您啊!” 不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人
三年级语文
阅读技巧
在升入小学三年级后，学生可以凭借学 过的词语阅读一些小短文了，那么怎样能把 一篇短小的文章读懂呢？
第一、 要养成良好的阅读习惯，学会依照次 序读书，不能漏字漏行。
第二、 要努力提高自己的阅读能力，学会主 动去理解文章所写的内容以及作者所表达的 思想。
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是 会答题，所以掌握答题技巧是非常有必要的。
跳了起来,放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员
慌慌张张地跑进来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服
务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多
芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消
了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
2、 摘取重点归纳。
有的文章在开头段，对全篇文章先做总的介绍，再一一叙述。有的文章 在结尾段，对全篇文章做了总结。在总结主要内容时，要仔细找找哪些 句子可以归纳出主要内容。
3、自问自答归纳
有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就 可以把文章主要内容归纳出来。
总之，小学三年级是培养好的阅读习惯的关键，要把握技巧，学会读懂 文章。
）
（2）、形容精神饱满的样子。
神（采飞扬 ）
2、选择答案。 （1）、“笑眯眯”是对老师（ C ）的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（ A），把自己比做（D ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（ ）C
A、比喻句
B、拟人句
C、排比句
三、学会归纳主要内容。
主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。因此，在阅读时要分 清什么是主要内容，什么是次要内容。归纳时要取舍主次，才能使人清 楚地了解文章叙述的内容。还要注意的是归纳的时候要把话说的清楚明 白。
1、 连接段意归纳。
段意，是一段话的主要内容，把每段段意连接起来，自然就是一篇文章 的主要内容。