《妈妈的爱》ppt课件

清凉的风
遮雨的伞
滴落的泪
亲切的教诲
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
为什么说妈妈的爱是“清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪”？
有一个很热很热的夜晚 , 我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。 啊,妈妈的爱是清凉的风。 。
有一个很凉很凉的雨天 妈妈到学校接我, 一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回，我打破了暖瓶， 一次老师让我们用“最”字造句，
还对妈妈说了谎，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈的批评叫我脸红，
妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子
我不敢抬头看她的眼睛。 我们都爱祖国妈妈。”
啊，妈妈的爱是责备的目光。 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
责备、教诲能帮助我们成长
【协作交流】
源自文库
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
【自主探究】
思考:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”? 从哪些
词语可以看出?
有一回我病了 妈妈抱我去医院,
很热很
热 摸着我很烫很烫的 梦中
额头,
说明哭的
厉害
妈妈着急地哭了。
湿透
啊,妈妈的爱妈是妈滴落的爱是清凉
的泪。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
思考:为什么说妈妈 “责备的目光”、“亲切的教诲”也是爱呢?
妈妈的爱无处不在，生活中哪些事让你感受 到了这份爱呢？
《妈妈的爱》ppt课件
【协作交流】
仿写一小节诗歌
一个很热很热的晚上， 我半夜醒来。 妈妈正给我摇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
《妈妈的爱》ppt课件
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
《妈妈的爱》ppt课件
【总结提高】
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
第二单元·妈妈·第一课
妈妈的爱
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【创设情境】
世界上有这样一种爱，它最无私，最伟 大。同学们猜猜是哪种爱？
母爱
【启发思考】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
妈妈的爱会是什么呢？
……
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【初读课文，学习生字】
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
热
很热很热 凉 很凉很凉
扇（shàn ）子
暖瓶 汗水 湿透
批评（pínɡ ） 摸着 衣裳（shang）
遮（zhē ）雨 责备
造句 教诲 滴落
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
遮 雨
滴
教
落
诲
扇子 耐心
责
备 衣
裳批
评 暖瓶
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
这首诗歌中妈妈的爱到底是什么？
有一回我病了 妈妈抱我去医院, 摸着我很烫很烫的额头, 妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
思考:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”? 从哪些
词语可以看出?
有一个很热很热的夜晚 ,
很热很热
我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子,
梦中
汗水却湿透了她的衣裳。 啊,妈妈的爱是清凉的风。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
妈妈给我们的爱无处不在，她不但关心我们的 生活，她还关心我们思想的成长。她教育我们要 思想积极、健康向上，热爱自己的祖国，这正是 母亲给我们的最深沉、最无私的爱，我们要懂得 这份爱，更要珍惜这份爱。古代诗人孟郊曾写过 一首有关母爱的诗，我们一起来欣赏。
《妈妈的爱》ppt课件
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
《妈妈的爱》ppt课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
《妈妈的爱》ppt课件
【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《妈妈的爱》ppt课件
《妈妈的爱》ppt课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
湿透
妈妈的爱是清凉的风
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
思考:为什么说妈妈的爱是“遮雨的伞”? 从哪些
词语可以看出? 有一个很凉很凉的雨天
妈妈到学校接我,
很凉很
一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
凉 说很明大雨打
妈妈的爱是遮雨的伞
北京师范大学出版社 二年级 | 下册