如何上好一节高中体育课

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

如何上好一节高中体育

集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

题目:如何上好一节高中体育课

[摘要]体育课是体育教师根据体育教学大纲的要求,在规定的时间内,对相对固定的学生实施的体育课堂教学活动。它是实现学校体育目标的基本组成形式,是对学生进行有目的有组织的教学过程。体育教学活动关系到学生德,智,体,美,劳全面发展,而上好一节体育课是体育教学活动的重要环节。要上好了节体育课,就必须的做好课前准备,体育课的课堂教学是一个多因素组成的系统,各因素之间相互制约,相互依存,相互影响。要上好一节课,教师必须掌握一定的教学技能,特别是教学设计,教学环节,课堂教学类型,教学策略中的一些要素。在此基础上灵活地综合加以运用,其次要具备一定的运动技能。

[关键词]体育教学目标,基本运动能力

要上好一节体育节,教师应做到以下几点:

一,抓好课前准备工作

要在一个特定的环境下上好每节体育课,抓好课前工作是个重要前提,这样才能够做到有备而无患。例如我校体育场地小,缺,在这种条件下要上好一节课,就得做好课前准备工作,抓好五备、备学生;备教材、备组织教法、备场地器材、备气候等,对学生要调查研究,了解情况,对教材认真钻研,对组织教法要灵活多样,讲究实效;对场地器材要布置得当,检查细心要知道天气情况。一写即编写教案计划,明确教学要求,组织教法合理,时间分配科学,突出重点,切实可行。

(一)备学生

备课工作和教学工作必须从学生实际出发。只有充分了解学

生,才能在组织教学上做到有的放矢,区别对待,才能列好

地完成课时任务。了解学生的和技术水平,以及达标登记

表,课后认真做好小结,把学生掌握的动作和完成练习的情

况以及课堂中表现等有关情况记录下来,作为了解学生,改

进教学的依据。通过了解,有利于教学分组,有利于针对性

的备好课,明确课的具体任务,在教学中做到区别对课,有

利于平时考查和定期测验,有利于运用表扬和批评做好教育

工作,从而密切了解师生关系,激发学生对体育课学习的兴

趣,充分调动了两个积极性。

(二)备教材

认真地钻研教材是课前准备工作的一个重要方面。只有把教

材吃深吃透,才能备好课,备好课才能教好课。实践证明,

教材吃透了,才能根据学生和场地器材等情况,选择教材,

安排教材,才能在中抓住教材难点,把教材讲深讲透,才能

在示范教学中把主要的地方表现出来,才能在课前估计到学

生在练习过程中会出现的错误,才能在学生练习中发现和纠

正错误,才能合理的安排练习分量,从而提高教学效果。

(三)备组织教学法

备组织教学主要看学生德年龄,性别,身高,训练水平等情

况,进行分组教学。

(四)备场地器材

也就是检查场地、器材,特别是上远度的器械,如标枪、手榴弹,用久了的枪头、弹头都很容易断落,特别是木制的标枪,课前都要细心检查,是否可以使用,否则在课中会发生易外的事故,就不能达到教学的目的和要求。

(五)备气候

气候是对体育影响大,春、夏、秋、冬所备的课都不同,所

以课前必须备好不同季节气候,要知道天气的情况和气候的

高低,也就是上好一节体育课所必须考虑到的,如上长跑

课,你就必须了解天气的气温和上课时间,即上午和下午

课,就得安排的密度和运动量,达到多少强度,学生是否承

受得了,分多少组练习,练习多少数次,都要合理安排,精

心设计,只有符合实际,学生才能好学,才能收到教学的效

果。

二,讲解与示范是上好一节课的关键一环

加强讲解,因为讲解是向学生传授知识,帮助学生建立动作概念,指导学生练习的有效方法,所以课前应周密考虑,做到心中有数,一堂课中哪些内容要讲,哪些内容不应该讲,是重点突出的讲,还是一般地讲,是集中讲,还是分散讲,分组教学时怎么讲,抓住什么时机讲,用多少时间讲,用什么方法讲等,都要课前周密考虑,做到有计划地讲解。

做到精讲,讲解总的要求是精讲,精讲不是单纯地少讲,要抓住教材中最基本的、最主要的动作要领和关键的地方,用简明精练的语言讲深讲透,例如讲解行进间单手投篮时,可抓住跨步接球,上步起跳,腾空投篮这样就能收到较好的效果。

做好示范动作是最生动的,它能使学生通过视觉,直切地感知动作的真实面貌。建立正确的动作印象,激发学习的积极性,示范正确与否,对

学生影响很大,因此必须掌握示范技能,提高示范的质量。在示范中应注意三个方面:

1,在思想上重视每次的示范教学,努力提高示范动作的质量。

2,要有明确的目的性,示范要控制,不能不做,也不能无止境的做。

三, 组织的指导学生的练习,是体育教学中的重要一环

学生只有在教师的指导下,通过反复的练习,才能正确地理解和学会动作,逐步掌握技术、技能并达到增强体质的目的。

学生在练习时,教师不要做旁观者,也不做监督者,而应用计划有措施地指导学习练习,在新授课中,着重解决中普遍存在的缺点和错误,在复习课中,则加强个别指导。

教学要善于观察学生在练习中的情况,要了解学生思想表现和掌握技术的情况,要特别注意发现学生在练习中所犯错误,根据错误分析原因,采取相应的有效的教学手段并恰当地改变练习的形式,要抓住主要缺点,做重点的讲解和必须的示范,并注意调整运动量,适当练习强度,提高练习效果。

只有这样才能达到教学目的和教学任务,适应教学的需要。

相关文档
最新文档