浙教版科学九年级上能量的转化与守恒
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浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
1、在下列过程中，物体动能转化为势能的有 （ D） A、拉弯的弓箭把箭射出去 B、秋千从高处荡到低处 C、冰雹从天而降 D、向上抛出的石块在空中上升 2、关于下列装置工作时发生能量转化的说法中， 正确的是（ A ） A电动机将电能转化为机械能 B汽油燃烧将热能转化为电能 C干电池将电能转化为化学能 D发电机将电能转化为热能
大量事实告诉我们，在能量的形式 发生相互转化的过程中，某种形式的 能量减少了多少，另一种形式的能量 一定会相应地增加多少。同样，某种 形式的能量增加了多少，另一种形式 的能量一定会相应地减少多少，而能 的总量保持不变。
一、能量的转化和守恒定律:
能量既不会消灭，也不会创生，它只 会从一种形式转化为另一种形式，或 者从一物体转移到另一个物体。而在 转化和转移的过程中，能的总量保持 不变。
化学能与内能的转化，前者是化学能转 化为内能，后者是内能转化为化学能。
思考与讨论：
用电动机提升重物时， 电动机消耗的电能，是 否都转化为机械能？是 否还转化为其他形式的 能？如果把转化后的各 种形式的能全部加起来， 是否跟电动机消耗的电 能相等？
相等
起重机提升重物
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思考与讨论：
青蛙从地上跃起捕捉害 虫。在这个过程中，青 蛙消耗了什么能？这些wenku.baidu.com能量到哪里去了？青蛙 获得了什么能？这些能 量来自哪里？
化学能
动能、 势能、热能，
害虫的化学能
青蛙捕食
平常我们所说的“消耗能量”、“利用 能量”或者“获得能量”，实质上是能 量相互转化或转移的过程。
思考与讨论：
氢氧化钠在水中溶解，温度会升高；硝酸铵 在水中溶解，温度会降低。这两种物质在溶 解过程中，能量的形式各发生了怎样的转化？
2：当杂技演员沿竹竿下滑时，能量 又是如何转化？
演员的重力势能
手和竹竿内能
手和竹竿的内能，能使演员上升吗？
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热量只能自发地（不需要任何外界干预，或不需要满足任 何条件）从高温物体转移到低温物体，反之要想使热量自发地 从低温物体流入高温物体是不可能的。但如果有外界适当的干 预，或满足一定的条件，热量可以从低温物体转移至高温物体。 例如空调可以将热量从低温的室内移至高温的室外，但外界必 须做功，这种转移才是可能的，空调不开不做电功，这种转移 就是不可能的。
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3、水轮机带动发电机发电，是__机__械__能_____ 能转化为__电_________能；电动机带动水泵， 把水抽到高处，是___电________能转化为 __水__的__势_____能。 4、用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是 能量的__转__移_______过程；用做功的方法来改变 物体的内能，实质上是能量的 _转__化___过程。 5.在一个密封的小房间里，放着一台开着门的电 冰箱，给电冰箱通电，过一段时间后，房间的温 度将（ A ） A.升高 B.降低 C.不变 D.无法确定
能量转移的方向性
内能和其他形式的的能量（如电能、机械能等）的相互转化 具有方向性。其它形式的能量可以无条件（自发地）地转化为内 能，而内能不可无条件地转化为其他形式的能量。例如钟表在再 次上紧发条之前，终会停下，机械能终会完全转变为内能（摩擦 力做功而导致的转化），不需要任何外界的干预，不需要满足任 何的条件。而想要钟表从周围环境吸热（消耗外界的内能），使 这部分内能转变为发条的弹性势能是万万做不到的。
不认为，因为能量不会创生
达﹒芬奇的“永动 机”模型
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
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能量的转移和转化的方向性
1：当一块炽热的铁块投入水中时， 能量如何转移？
铁块的内能
水的内能(温度相同)
铁块能自发地从同温度的水中吸收热 量，使自己变得炽热吗？
能量转化的方向性
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
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能量转化和转移都有一定的方向性
能量的转移和转化有一定的方向性有 什么实际意义？ 能量转移和转化的方向性说明了一切 过程都有方向，比如水往下流，气球 向上升，这给与了这个世界秩序，更 重要的是，这帮助我们规定了时间的 方向。不然这个世界就乱成一锅粥了
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思考与讨论：
达﹒芬奇曾设计了一个“永 动机”：一个圆轮，里面装 有可以自由滚动的重钢球， 如右图，利用隔板的特殊形 状，使轮子一边的的钢球总 是滚到另一边距离轮心远些 的地方，这样，在钢球的中 心作用下，轮子便会转动不 息。 你认为这个 “永动机” 能旋转不息吗？为什么？
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1、在下列过程中，物体动能转化为势能的有 （ D） A、拉弯的弓箭把箭射出去 B、秋千从高处荡到低处 C、冰雹从天而降 D、向上抛出的石块在空中上升 2、关于下列装置工作时发生能量转化的说法中， 正确的是（ A ） A电动机将电能转化为机械能 B汽油燃烧将热能转化为电能 C干电池将电能转化为化学能 D发电机将电能转化为热能
大量事实告诉我们，在能量的形式 发生相互转化的过程中，某种形式的 能量减少了多少，另一种形式的能量 一定会相应地增加多少。同样，某种 形式的能量增加了多少，另一种形式 的能量一定会相应地减少多少，而能 的总量保持不变。
一、能量的转化和守恒定律:
能量既不会消灭，也不会创生，它只 会从一种形式转化为另一种形式，或 者从一物体转移到另一个物体。而在 转化和转移的过程中，能的总量保持 不变。
化学能与内能的转化，前者是化学能转 化为内能，后者是内能转化为化学能。
思考与讨论：
用电动机提升重物时， 电动机消耗的电能，是 否都转化为机械能？是 否还转化为其他形式的 能？如果把转化后的各 种形式的能全部加起来， 是否跟电动机消耗的电 能相等？
相等
起重机提升重物
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思考与讨论：
青蛙从地上跃起捕捉害 虫。在这个过程中，青 蛙消耗了什么能？这些wenku.baidu.com能量到哪里去了？青蛙 获得了什么能？这些能 量来自哪里？
化学能
动能、 势能、热能，
害虫的化学能
青蛙捕食
平常我们所说的“消耗能量”、“利用 能量”或者“获得能量”，实质上是能 量相互转化或转移的过程。
思考与讨论：
氢氧化钠在水中溶解，温度会升高；硝酸铵 在水中溶解，温度会降低。这两种物质在溶 解过程中，能量的形式各发生了怎样的转化？
2：当杂技演员沿竹竿下滑时，能量 又是如何转化？
演员的重力势能
手和竹竿内能
手和竹竿的内能，能使演员上升吗？
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热量只能自发地（不需要任何外界干预，或不需要满足任 何条件）从高温物体转移到低温物体，反之要想使热量自发地 从低温物体流入高温物体是不可能的。但如果有外界适当的干 预，或满足一定的条件，热量可以从低温物体转移至高温物体。 例如空调可以将热量从低温的室内移至高温的室外，但外界必 须做功，这种转移才是可能的，空调不开不做电功，这种转移 就是不可能的。
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3、水轮机带动发电机发电，是__机__械__能_____ 能转化为__电_________能；电动机带动水泵， 把水抽到高处，是___电________能转化为 __水__的__势_____能。 4、用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是 能量的__转__移_______过程；用做功的方法来改变 物体的内能，实质上是能量的 _转__化___过程。 5.在一个密封的小房间里，放着一台开着门的电 冰箱，给电冰箱通电，过一段时间后，房间的温 度将（ A ） A.升高 B.降低 C.不变 D.无法确定
能量转移的方向性
内能和其他形式的的能量（如电能、机械能等）的相互转化 具有方向性。其它形式的能量可以无条件（自发地）地转化为内 能，而内能不可无条件地转化为其他形式的能量。例如钟表在再 次上紧发条之前，终会停下，机械能终会完全转变为内能（摩擦 力做功而导致的转化），不需要任何外界的干预，不需要满足任 何的条件。而想要钟表从周围环境吸热（消耗外界的内能），使 这部分内能转变为发条的弹性势能是万万做不到的。
不认为，因为能量不会创生
达﹒芬奇的“永动 机”模型
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
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能量的转移和转化的方向性
1：当一块炽热的铁块投入水中时， 能量如何转移？
铁块的内能
水的内能(温度相同)
铁块能自发地从同温度的水中吸收热 量，使自己变得炽热吗？
能量转化的方向性
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
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能量转化和转移都有一定的方向性
能量的转移和转化有一定的方向性有 什么实际意义？ 能量转移和转化的方向性说明了一切 过程都有方向，比如水往下流，气球 向上升，这给与了这个世界秩序，更 重要的是，这帮助我们规定了时间的 方向。不然这个世界就乱成一锅粥了
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
浙教版科学九年级上3.8能量的转化与 守恒（ 11张PP T）
思考与讨论：
达﹒芬奇曾设计了一个“永 动机”：一个圆轮，里面装 有可以自由滚动的重钢球， 如右图，利用隔板的特殊形 状，使轮子一边的的钢球总 是滚到另一边距离轮心远些 的地方，这样，在钢球的中 心作用下，轮子便会转动不 息。 你认为这个 “永动机” 能旋转不息吗？为什么？