三年级语文修改病句导学案

三年级语文修改病句导学案

一、学习目标

1、掌握三年及常见病句的特点，准确判断病句类型。

2、有针对性的掌握病句提醒的修改方法，能够规范使用修改符号修正病句。

3、提升遣词造句的能力，在生活中养成用语规范的良好习惯。

二、病句的类型：

成分残缺（2）用词不当（3）词语搭配不当（4）前后矛盾

词序颠倒（6）重复罗嗦（7）概念不清（8）不合逻辑不合事理指代不明

三、修改病句，有几种常用符号

四．修改病句的方法，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

五、学生练一练

1、用修改符号修改下列病句。（在原句在进行）

（1）奶酪多诱人呀，单是问问，都要淌口水。

（2）钢才他在这里呢，现在不知道去哪了。

（3）联欢会上，大家表演了许多精致节目。

2、修改病句，并把正确的句子写下来。

（1）活蹦乱地背上书包回家了。

（2）在同学的帮助下，阿丘端正了学习态度，学习方法。

3、请用修改符号修改下列病句。（在原句在进行）

（1）男孩立刻马上停止了哭泣，好像刚才什么事业没有发生一样。

（2）他每读一本书，就写一篇读书笔记、摘要和阅读心得。

六、课后作业

1、我们要坚持环境卫生。

2、水果超市的水果真多呀，有苹果、梨、水蜜桃、土豆和香蕉。