人体解剖学神经系统的记忆方法

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人体解剖学的记忆口诀

人体解剖学记忆口诀人体解剖学记忆口诀绪论人体九大系统运动消化和呼吸泌尿生殖脉管系感觉神经内分泌九大系统要牢记解剖学姿势标准姿势象立正身体直立两眼平掌心足尖都向前上肢下垂下肢并运动系统运动系统组成、功能运动系统骨连骨支持运动加保护肌肉动力骨杠杆关节枢纽连邻骨各部骨数目各骨数目分开记记住位置就容易脑面颅骨二十三躯干总共五十一四肢一百二十六全身骨头基本齐还有六块体积小藏在中耳鼓室里骨的构造骨质表现密和松骨内位置有不同骨髓分为黄和红骨髓腔隙它填充红髓造血保生命髂胸椎内留终生骨膜在外包整骨生长修复立大功关节的基本构造和辅助结构关节面，关节囊关节腔内软骨藏韧带加强稳固性基本构造都一样各部椎骨特点椎骨外形不规范抓住要点能分辨颈椎体小棘分叉横突有孔最明显胸椎连肋有肋凹棘突叠瓦下斜尖腰椎承重体最大棘突后伸宽又扁胸骨形态意义胸骨形似一匕首上柄中体下剑突柄体交界胸骨角平对二肋向前凸椎间盘椎体之间纤维环胶状髓核在中间后外薄弱易脱出压迫神经致痛瘫脊柱韧带及意义脊柱韧带，三长两短腰椎穿刺，棘上棘间再透黄韧，进入椎管脊柱的整体观上细下粗尾部尖承受压力密相关后观棘突一条线颈短胸斜腰平扁侧观生理四个弯线条大方又美观胸骶弯曲凸向后颈腰二曲凸向前肋的连结一肋连于胸骨柄二肋对角标志明三至七肋与体连八至十肋成肋弓十一十二称浮肋前端游离肌肉中胸廓形态、运动胸廓形似小鸟笼上窄下宽扁锥形上口狭小前下斜下口封膈分腹胸容纳保护心肝肺呼气下降吸气升颅骨名称脑颅八块颅前起额筛蝶枕各有一顶骨颞骨各两块构成颅盖和颅底面颅总共有十五构成颜面骨根基形单影只下颌舌独来独往一张犁其余都要成双对泪颧腭甲上颌鼻颅顶观颅顶借缝连结紧三缝名为冠矢人婴颅骨化未完成缝间膜闭叫颅囟颅底内面观前窝中央是筛板筛孔通鼻嗅丝穿中窝之中垂体窝前高后高似蝶鞍两侧圆孔卵圆孔棘孔位于最后边前部通眶眶上裂圆形短管视觉连后窝中央是大孔前外舌下神经管岩部后面内耳门颈静脉孔二沟延注：圆形短管—视神经管二沟—横窦沟、乙状窦沟翼点位置、意义翼点位于太阳穴额顶颞蝶会颞窝内有脑膜中动脉骨折皆因骨质薄骨性鼻旁窦名称特点鼻旁窦，如音箱鼻腔周围骨内藏额筛蝶窦上颌窦都有开口通鼻腔颞下颌关节构成及特点下颌头，下颌窝构成关节功能多关节腔有关节盘关节囊壁前薄弱咀嚼语言做表情张口过大向前脱肩胛骨形态特点肩胛三角形上冈登高峰外侧关节盂上下二七平肱骨主要结构上大下小两个头小头推着滑车走解剖外科两个颈骨折快往外科走尺桡两个神经沟同名神经沟内走腕骨名称舟月三角豆大小头状钩肩关节构成特点肩关节，很灵活关节囊松下薄弱肱骨头大盂浅小运动不当向下脱肘关节构成及特点肘关节，最特殊一个囊内包三组肱桡肱尺桡尺近桡环韧带尺桡副屈肘三角伸直线脱位改变能查出髋骨主要结构髂耻坐骨三合一一面一孔一个嵴二窝二线二切迹三节三支三个棘注：一面—耳状面；一孔—闭孔；一个嵴—髂嵴；二窝—髂窝、髋臼；二线—弓状线、耻骨梳；二切迹—坐骨大切迹、坐骨小切迹；三节—髂结节、耻骨结节、坐骨结节；三支—坐骨支、耻骨上支、耻骨下支；三个棘—髂前上嵴、髂后上嵴、坐骨棘。

人体解剖学记忆口诀

解剖口诀神经系统

舌的味觉及神经分布歌诀
舌根苦、舌尖甜、舌背两侧尝酸咸；
面体尖、根舌咽、三叉神经管一般。
在学习脑干中，教材是按延髓、脑桥、中脑三段叙述其结构的，感觉内容繁杂、知识支离破碎，难以掌握，我们按其内在联系重新编排内容，将脑干的三段整体与脊髓进行比较，总结其结构变化的规律为：
①灰质不再连贯成柱，而断为核团，但立体位置不变。
人体解剖学歌诀
神经系统
脊髓末端位置歌诀
脊髓何处定末端，男一女二小儿三；
终池底部对骶二，终丝尾骨背侧攀。
脊髓歌诀
柱状两臌大，下部是圆锥；
沟内前后根，向下成马尾。
脊髓横切面歌诀
白质包外灰居中，灰质断面似蝶形；
前角运动后感觉，侧角交感在腰胸；
前侧后索传导束，联络颈节上下行；
上视、下听、外视、内听；
视听反射，务必记清。
内囊歌诀
内囊并非一个囊，交通枢纽恰称当；
豆尾与丘之间是，投射纤维聚多方；
水平切面拐角形，前后二脚膝中央。
正中神经歌诀
正中神经属臂丛，掌长肌腱外侧行；
此处浅表损伤，鱼际萎缩“猿爪”样。
手部神经分布歌诀
手掌正中三指半，剩下尺侧一指半；
内质脊髓束歌诀
上下两级神经元，皮质兴奋向下传；
经过内囊后脚处，锥体下部多越边；
下行脊髓侧前索，终止前角神经元；
交叉前伤瘫对侧，交叉后伤瘫同边；
上损硬瘫下损软，定位诊断并不难。
脑神经名称歌诀
一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展；
七面八听九舌咽，迷副舌下十二全。
脑神经性质歌诀
后索薄楔内外位，深感精触较固定；
前侧索内上下全，冷热触压和运动。

巧妙记忆解剖知识点总结

巧妙记忆解剖知识点总结一、头颈部解剖1. 头颅骨骨名：颅骨：额骨、顶骨、枕骨、颞骨、蝶骨、筛骨、腭骨；面骨：上颌骨、蜘蛛骨、颧骨、颌骨、鼻骨、膝骨、舌骨、下颌骨。

2. 头颅韧带：颅内：静脉窦、蛛网膜下腔；颅外：外耳前庭系统，鼻甲关节。

3. 颅脑、颅底、颞下裂、颜面颌动脉的分支。

记忆技巧：将头颅骨骨名进行图形化排列，然后用相应的色块标注，每个颅骨骨名将颅骨和面骨中的所有骨骼都列出，帮助记忆头颅的骨名。

另外，可以将相关的骨骼部位和功能进行对照，加强记忆。

二、躯干解剖1. 胸腔内器官：心脏、主动脉、上下腔静脉、肺大概、气管、食管等。

2. 腹腔内器官：胃、小肠、大肠、肝、胆囊、胰腺、脾脏、肾脏、肾上腺等。

3. 腹腔内动脉：腹主动脉、肾动脉、肠系动脉、肝动脉等。

记忆技巧：对躯干解剖的知识点进行分类，将胸腔和腹腔内的器官分别列出，对每个器官的位置、结构、功能进行详细的记忆。

可以画出简单的图示，标注每个器官的位置和相互关系，加深记忆。

三、四肢解剖1. 上肢骨骼：肱骨、尺骨、桡骨、掌骨、腕骨、掌骨、指骨等。

2. 下肢骨骼：胫骨、腓骨、髌骨、股骨、髋骨、跗骨、跖骨等。

3. 上肢和下肢的关节、血管、神经分布、肌肉分布等。

记忆技巧：将上肢和下肢的骨骼分开进行记忆，对每个骨骼进行详细的了解，包括位置、结构、功能等。

可以利用动手写出每个骨骼的名称，加深记忆。

四、其他知识点1. 解剖学标本：头部标本、胸腔标本、腹部标本、四肢标本等。

2. 解剖学术语：前、后、外、内、下、上、左、右等方位，以及解剖学中的各种专有名词。

3. 解剖学技术：解剖切割、标示、注射、固定、制片、染色、显微观察等。

记忆技巧：将所有的解剖学知识点进行汇总整理，可以采用制作表格的方式，将相关的知识点放在一起，方便进行整体的记忆和复习。

总结：通过巧妙的记忆技巧，我们可以更好地掌握和记忆解剖学的知识点，提高学习的效率。

希望本文能够帮助读者更好地理解和记忆解剖学的知识，为日后的学习和实践打下坚实的基础。

人体解剖学教学中的记忆方法

经、舌下神经，以编成顺口溜 “ 嗅两侧，脚拢，尖向前。” 学生忆强调知识的直观性和综合性。师可一双足让教二视三动眼，滑车三又展面前，ｕ在复述时亲自去完成这一动作并注意在教学中应帮助学生选用恰当的记舌冈迷走副舌下 ”让学生记忆；如于部它与 “ 再立正 ”的区别。如在讲解 “ 又麦忆方法，他们记住所学知识，高使提
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与右髂上棘连线的中、Ｈ／交点处）＃３
人体解剖学教学中的记忆方法
■ 刘义全
１前言
时，学生在自己的身上找到麦氏点，让并为学生讲一些临床知识：急性阑尾炎
综上所述，在解剖学教学中，整
突弄以利肢体语言来指导学生进行记体记忆能建立框架，出重点，清
解剖学姿势 ”时，教师知识的内在联系；比记忆关注知识对别为嗅神经、神经、眼神经、１忆。比如存讲 “ 视动滑４
神经、三又神经、展神经、神经、面庭蜗神经、舌咽神经、走神经、副神迷
可边讲解边利川肢体进行示范：“ 身体点的区别，强调细节；形象记忆让学
立，眼平视前方，两双手下乖下躯干牛记住人体各器官的形态；多媒体记

人体解剖学记忆方法综述

人体解剖学记忆方法综述作者：李红强来源：《健康之路（医药研究）》2014年第02期【摘要】人体解剖学内容多，名词多，知识点之间的关联性不强，演绎推理较少，记忆难度较大。

通过学习实践，寻找适合自己的记忆方法，是每个医学生必须解决的问题。

笔者将多年收集积累的记忆方法做以综述，供师生在解剖学学习中参考，为提高教学质量做出努力。

【关键词】解剖学；记忆方法；综述【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801（2014）02-0037-011 谐音、比喻，趣味性记忆解剖实验实习课观察人体标本（各个器官、神经、血管等）和模型时，如果教师能使用幽默诙谐、发人深思又能联系实际的语言，使学生在愉悦的气氛中将枯燥的知识趣味化。

例如眼球视网膜的视锥细胞能感受强光能分辨颜色，在白天起作用，视杆细胞只能感受弱光，在夜晚起作用；对这两种细胞的名称及功能用谐音的方法总结为“日追（锥）夜赶（杆）”。

再例如触摸人体输精管标本的质地比较坚硬，将其比喻为“电线”，子宫的质地比较坚韧且有弹性，将其比喻为去掉壳的熟“鸡蛋”。

两者共编顺口溜：“输精管感像电线，子宫质地熟鸡蛋”。

三例如膈神经与迷走神经在胸腔内下行时，膈神经在肺根之前，迷走神经在肺根之后，将其总结为“哥哥（膈神经）在前面走，妹妹（迷走神经）在后边行”。

2 联想记忆联想既是一种思维方式，又是一种记忆方法。

联想就是从一事物想起另一事物。

由于客观事物存在着数字上的相同，而本质和现象上类似或存在着对立性，所以在大脑容易产生联想。

我们就可利用大脑的联想功能来加强记忆。

例如，讲到心脏左右房室口分别有二尖瓣和三尖瓣时，就可联想到左肺有二叶，右肺有三叶的“左二右三”现象。

关于浆膜腔可以联想到胸膜腔、腹膜腔、心包腔、睾丸鞘膜腔等，浆膜腔的共同特点是有脏壁两层、内有少量润滑液。

再例如，学习中枢神经系统，大脑皮质功能定位中央前回运动性及中央后回感觉性时，就可联想到脊髓灰质前角运动性及后角感觉性，即中枢神经系统的“前运动后感觉”现象。

人体解剖学中助记忆的顺口溜

关于人体解剖学中助记忆的顺口溜大全很荣幸同学们能来关注人体解剖学中助记忆的顺口溜诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.人体解剖学中助记忆的顺口溜手部皮肤的神经支配，手掌尺侧三指半及相应手指皮肤由正中神经支配，手掌桡侧一指半及相应手指皮肤由桡神经支配，手背尺侧二指半及相应手指皮肤由尺神经支配，手背桡侧二指半及相应手指皮肤由桡神经支配，顺口溜“手掌正中三指半，剩下尺侧一指半，手背桡尺各一半” 12对脑神经一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。

（最终一句改为“迷副舌下神经全”，背起来更舒适，）股静脉（V）、股动脉（A）和股神经（N）在股三角内的排列正好构成van（行李车）这个英语单词连接椎骨的韧带主要有五种，其中长韧带有三条（棘上韧带、前纵韧带和后纵韧带），短韧带有两条（黄韧带和棘间韧带），可概括为“三长两短” 眼球的结构一孔（瞳孔）、二体（晶状体、玻璃体）、三层膜（外膜、中膜、内膜） 8块腕骨舟月三角豆，大小头状钩。

腹主动脉的分支肾上中肾动加睾丸[女性为卵巢动脉]，肠上肠下腹腔干。

进出入肺门的主要结构（肺动脉——动，肺静脉——静和支气管——支）的排列：从前到后（左右肺根相同）是肺静脉，肺动脉、支气管，从上到下左肺根是肺动脉，支气管，肺静脉，右肺根是支气管，肺动脉、肺静脉。

由于自前向后及从上往下排列不同，记起来易颠倒出错。

假设一个姓秦的同志，叫“秦同志”（静、动、支———便是左右肺根从前往后排列挨次）；英语称“Comrade Qin”（同志秦———动、支、静，即自上到下左肺根的排列挨次），最终用倒念（志同秦———支、动、静，右肺根从上往下排列挨次）。

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一. 运动系统全身骨全身骨头虽难记，抓住要点就简单；头颅躯干加四肢，二百零六分开记；脑面颅骨二十三，躯干总共五十一；四肢一百二十六，全身骨头基本齐；还有六块体积小，藏在中耳鼓室里。

解剖学记忆歌诀完整版

人体解剖学记忆歌诀一、解剖学姿势身体直立面朝前，两眼平视并足尖；上肢垂于体两侧，牢记掌心要向前；不论正立或倒置，仰躺俯卧均不管；描述以此为标准，认识统一不混乱；二、轴和面假想人体三条轴，贯穿前后矢状轴；左右方向冠状轴，平行身高垂直轴；内收外展矢状轴，屈伸运动冠状轴；旋转围绕垂直轴，环转冠矢两轴参；人体解剖三断面，矢状纵切左右面。

冠状分为前后面，横断上下水平面。

三、被覆上皮被覆上皮分布广，体表器管及管腔；单扁立柱假复纤，复层变移六样全。

四、结缔组织结缔组织分布广，疏松致密和网状；血液淋巴在其内，骨与软骨及脂肪。

五、神经元神经细胞亦称元，胞体突起形多样；质含纤维尼氏体，核大圆形染色浅；突起分为轴树突，传导冲动受刺激。

运动系统六、运动系统运动系统骨连骨，支持运动加保护，肌肉动力骨杠杆，关节枢纽连邻骨；体表标志要记牢，临床应用有帮助；注：骨连骨指：骨、骨连接，骨骼肌。

七、骨的数目全身骨头虽难记，抓住要点就容易；头颅躯干加四肢，二百零六分开记；脑面颅骨二十三，躯干总共五十一；四肢一百二十六，全身骨头基本齐；还有六块听小骨，藏在中耳鼓室里。

八、颅骨颅骨二十三块整，脑面颅骨要分清；脑颅八块围颅腔，腔内藏脑很适应；额枕筛蝶各一块，成对有二颞和顶；面颅十五居前下，上颌位居正当中；上方鼻骨各一对，两侧颧骨连颧弓；后腭内甲各一块，犁骨膈于鼻腔中；下颌舌骨各一块，全部颅骨均有名。

九、椎骨的一般形态椎骨够成大致同，前方椎体后椎弓；椎体形似短圆柱，表面密质内部松；椎弓左右相对称，又分前后两部分；前部细窄称弓跟，后部宽扁叫弓板；弓上伸出七突起，一个棘突向后伸；椎体椎弓围成孔，空连成管上下通；多孔连通称椎管，脊髓藏纳在其中；相邻上下椎弓根，围成两侧椎间孔；单块椎骨不成孔，脊神经根过此孔；颈椎跟部横突孔，椎动静脉一齐通。

十、各部椎骨的特点椎骨共计二十六，颈胸腰骶加尾骨；椎骨差异较明显，各部均有其特点；颈椎体小椎孔大，横突有孔棘分叉；寰枢两椎最难忘，颈七棘突特别长；胸椎体侧有肋凹，棘突叠瓦后下方；腰椎体大是特点，棘突平伸宽又扁；五块骶椎铸骶骨，上宽下窄向后凸；盆面光滑背面粗，四条横线融合处；骶前骶后四对孔，各孔都与骶管通末端两节缺椎弓，先天形成骶裂孔尾骨一块已退化，四块尾椎融合成。

浅析《人体解剖学》记忆法

浅析《人体解剖学》记忆法作者：殷华来源：《电子世界》2012年第12期【摘要】《人体解剖学》是护生在高职教育阶段开设的一门基础性医学课程。

理论内容多，记忆任务重，学生在缺乏医学实践知识、不了解人体解剖学特点的情况下，学习效果往往不佳。

本文以黄山职业技术学院为例，采用随机抽样方式，发放问卷调查，了解护生学习困难原因，并总结教学经验，结合解剖学特点，探讨了《人体解剖学》课程的多种记忆法，引导学生掌握解剖学学习方法，有效提高学习效果。

【关键词】护生；人体解剖学；记忆法《人体解剖学》是一门研究正常人体形态结构的科学。

是一门重要的基础医学课程。

学好这门课可以增强护生对学好医学的自信心，增强他们的职业向往感。

这门课程的开设是在一年级。

学生刚由初中跨入高职，学习模式发生了很大的转变。

义务教育阶段，学生适应了教师“填鸭式”教学，被动地接受知识，机械地记忆。

如今，面对大量信息化教学，学生表现出一定的不适。

再加上这门学科，要教授的多是人体器官的形态、结构、位置。

名词繁多，记忆任务重，解剖学教师更应很好的帮助学生学习。

1.研究方法本研究以我院为例，被试主要来2007年以来部分高职一年级学生，采用随机抽样方式选取调查对象。

共发放问卷1000份，收回有效问卷985份，有效率为98.5%。

其中男生为4.5%，女生为95.5%，年龄最小为16，最大20岁。

问卷采取自制问卷。

在整理数据的过程中剔除无效问卷，无效问卷是指被试时漏答的、背景资料填写不完整的。

调查对象在专业人员的统一指导语下，在规定时间内独立完成问卷，并当场回收。

全部问卷资料经核实后进行统一编码，用SPSS 17.0软件进行统计分析处理。

调查后，对部分学生进行深度访谈。

2.当前护生学习《人体解剖学》的常见问题调查显示，大部分学生反映《人体解剖学》难学，找不到学习方法，普遍害怕考试。

总结起来共有以下几个方面：2.1 知识点多，记忆无从下手。

2.2 知识抽象，学习基础缺乏。

人体解剖学记忆口诀-新版.pdf

肱骨头大盂浅小
运动不当向下脱
肘关节构成及特点
肘关节，最特殊肱桡肱尺桡尺近
一个囊内包三组桡环韧带尺桡副
屈肘三角伸直线
脱位改变能查出
髋骨主要结构
髂耻坐骨三合一
一面一孔一个嵴
二窝二线二切迹
三节三支三个棘
注：一面—耳状面；一孔—闭孔；一个嵴—髂嵴；二窝—髂窝、髋臼；二线—弓状线、耻骨
梳；二切迹—坐骨大切迹、坐骨小切迹；三节—髂结节、耻骨结节、坐骨结节；三支—坐骨
支、耻骨上支、耻骨下支；三个棘—髂前上嵴、髂后上嵴、坐骨棘。跗骨名称
距下有跟前接舟
舟前三楔跟前骰
骨盆构成、分界及男女骨盆比较
骶骨尾骨两髋骨
构成骨盆起保护
界线以下小骨盆
男窄女宽很清楚
男腔漏斗女腔桶
男小女大看角度
髋关节构成及特点
股骨头圆髋臼深
髋臼周缘髋臼唇
外内韧带髂股头
囊薄后下余坚韧
膝关节特点
膝关节，最复杂关节囊松韧带补
腹内斜肌扇子面儿前部贴着一直板儿
腹股沟管四壁
前面盖着口袋盖儿上边顶着横斜梁儿
后面贴着裤腰片儿下边踩着沟韧带儿
躯干肌主要肌的作用
斜方肌，肩靠脊
背阔肌，能接力
胸大肌，可提躯
前锯肌，助臂举
肋间肌，呼吸气外侧壁，三扁肌
腹前壁，腹直肌外内斜，横最里
盆膈和尿生殖膈
骨盆下口两膈封
肌肉一块膜两层
盆膈在后夹提肛
棘孔位于最后边圆形短管视觉连
后窝中央是大孔岩部后面内耳门
前外舌下神经管颈静脉孔二沟延
注：圆形短管—视神经管
二沟—横窦沟、乙状窦沟
翼点位置、意义
翼点位于太阳穴内有脑膜中动脉

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下面我们结合实例来谈一下神经系统学习中的记忆问题。

1　化繁为简
由于神经系统,尤其是中枢神经系统内容较多,结构复杂,部位繁多,包括脊髓、延髓、脑桥、中脑、间脑、小脑及端脑。

延髓、脑桥、中脑又和称为脑干。

每个部位又有各自的核团及传导纤维等结构。

易使学生产生畏难心理及难以记忆的印象。

因此,针对这种情况,在记忆中应运用“化繁为简”的观点。

将中枢神经系统简单化,简言之,中枢神经系统无外乎灰质和白质。

在脊髓中央部(前角,后角)为灰质,周围部(前索,侧索,后索)为白质。

在脑干,脑神经核为灰质,上下行纤维束为白质。

在间脑,背侧丘脑及上,下,底丘脑和后丘脑中的神经核为灰质,上下行及联系纤维为白质;在小脑,小脑皮质,小脑核为灰质,髓体及小脑与其他部位的联系纤维为白质;在端脑,大脑皮质及基底核为灰质,大脑髓质及上下行纤维束以及联系纤维为白质。

这样就抓住了本质,就不会产生纷繁复杂的感觉了,从而化繁为简,化难为易,便于记忆。

2　以点代面,密切前后联系2.1　脑干中脑神经核的记忆　首先,我们先讲述相关预备知识:1)鳃弓衍化肌包括:咀嚼肌、表情肌、咽喉肌。

2)脑神经的名称、序号及性质:嗅、视、动眼、滑、叉、外展、面、听、舌咽、迷、副、舌下神经;Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ是感觉,Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ是混合,Ⅲ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ含副交感,Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ含运动。

3)脑干仅与后十对脑神经相连。

然后讲解:1)脑干躯体运动神经核[(Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、
Ⅺ、Ⅻ)相联系+支配鳃弓衍化肌]有动眼、滑车、外展、副、舌下神经核,三叉神经运动核、面神经核、疑核,共计8对。

2)内脏运动神经核(副交感核)(Ⅲ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ副交感)动眼神经副核、上涎核、下涎核、迷走神经背核共计4对。

3)内脏感觉:孤束核1对(孤单一束)。

4)躯体感觉:Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ是感觉,而Ⅰ、Ⅱ对不连脑干,故只有前庭神经核、蜗神经核;Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ是混合=头面。

2.2　语言中枢的记忆　语言是一种交流工具,语言有身体(姿势)语言,书面语言及口头语言,用得最多的是后两者,书面语言中包括写、读,口头语中包括说和听,其中写和说是主动的,读和听是被动的。

其次,语言中枢都与相应感觉或运动中枢靠近,故主动的(说和写)部位于中央沟之前,故与额、中、下回靠近,且又是倒置人体,故就体表投影来说,参与说话的喉部位置显然在手之下,因此额中回后部为写字中枢,额下回后部为说话中枢;被动的(阅读和听话)位于后中央沟之后,靠近听觉中枢的缘上回和靠近视觉中枢的角回就分别成了听话中枢和阅读中枢。

作者单位:齐齐哈尔医学院人体解剖教研室邮编　161042 收稿日期　2004-07-10
3　口诀记忆
如脑神经的名称序号,连脑部位早已脍灸人口,广为传
诵,在此我举例如下。

3.1　脑干神经核的记忆　1)躯体运动记四点:动眼、滑车、舌下、展。

2)特内运动也四点:三叉运动、副、疑、面。

3)一般内脏又四点:缩瞳、迷背、上、下涎。

4)躯体感觉:三、三、三。

5)内脏感觉:孤束单。

6)特躯感觉记两点:前庭蜗核最外边。

3.2　舌的神经支配记为　舌前面,舌后咽(面神经管理舌前2/3,舌咽神经管理舌后1/3的味觉和一般感觉),三叉神经管一般(三叉神经管理舌前2/3的一般粘膜感觉),舌下神经司运动。

3.3　感觉传导路小结　三元两换一交叉,浅脊深延成交叉,经过内囊后脚处,定位诊断要靠定。

3.4　手的皮肤管理　手掌正中三指半,剩尺神经一指半,手背挠尺各一半,正中占去三指尖半。

4　转换思维,不要受课本的限制
在学习脑干中,教材是按延髓、脑桥、中脑三段来叙述其结构的,感觉内容繁杂,知识支离破碎,难以掌握,我们按内在联系重新编排内容,将脑干的三段整体与脊髓进行比较,总结其结构变化的规律为:1)灰质不再连贯成柱,而断为核团,但立体位置不变。

2)传导束在脑干内交叉走行,打乱了脊髓灰、白质的界限。

3)中央管向后敞开,使灰质从腹背关系变为内外关系。

按照以上规律,我们以脑干的界沟为纵轴,延髓脑桥沟和脑桥中脑沟为横轴,不分段而是分类记忆各结构的位置和排列特点,这样各结构的立体位置明晰,易于理解和记忆。

5　望文生义
作为解剖学的许多名词都可以其命名来判断其位置/形态/特点/功能,如:大家只要记住交感神经形成的交感神经节为椎旁节或椎前节,也就可以推断其椎管内脊髓T 1-L 3侧角发现的节前纤维到达交感干神经节距离短,而副交感神经形成的副交感神经节为器官旁节或壁内节,故由副交感神经节到达效应器的节后纤维必然短。

另外,只要记住内脏运动神经多为薄髓(节前纤维)和无髓(节后纤维)神经纤维,则很容易想到白交通支应为从T 1-L 3侧角发出到达交感干的节前纤维,共15对,为交感神经节前纤维。

以上为自己在教学中的一些肤浅体会。

总之,解剖学是一门形态学的科学,尤其在神经系统中,记忆问题必须使知识积累到一定的量,才能够前后联系、触类旁通。

参　考　文　献
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581・齐齐哈尔医学院学报2005年第26卷第2期。