提升文化品位
提升职工文化特色品位唱响企业和谐发展乐章
事上 获 ３ Ｏ多个 奖项 。
开展一系列活动 根据职 工群众的
需要和关切， 司注重 以活动激发大众 公 参与热情， 反之 以热情推进文体活动发 展。 五年来 ， 司工会 每 年 以“ 公 一杯 一 节” 为主导， 统领全年的文体活动开展。
“
一
气 的“ 力 军 ” 先锋 官 ” 主 和“ 。 近 年 来 ， 司 开展 职 工 文 化 活 动 始 公
钓 鱼 等 协 会 ， 余 军 乐 团、 业 歌舞 队 、 鼓 盘 队 、 鼓 队 、 伽 等 兴 趣 组 织 ； 退 休 处 腰 瑜 离 有老年大 学 ， 办有 ２ ５个 专 业 ，０个 班 ， ３
常 年 ６ ０多 人 参 加 培 训 学 习 。 ０
赛或“ 先锋 杯 ” 职工排 球赛分 单双年交 替举办 ；一节 ” “ ：每年 ９月历 时一周 的 广场 文化 节 。 此外 ， 还采 取“ 鸡 带小 母
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
干人才库 ” ，发现优秀者及 时吸纳为会 员 ， 荐为省部级会员 。 有协会中， 推 现 羽
毛球、 篮球 、 乒乓球 、 排球 、 门球 、 钓鱼等
门类 中有 ７ Ｏ多人次在 国家 、省部级赛
‘ 第１ 一 篇 ７ ４ 总 １ ２期
厂 、独 家 策 划 — —
ＵＩ ＥＵ 目 豳 Ｊ ＣＨＡ Ａ
补充。
放露天 电影， 或健美操、 广播体操赛等 。
打造 一 批品 牌 在 打造 牌 品 活动
上 ， 重从 受众 规模 、 式 内容 、 化 含 注 形 文 量 、 色 水 平 、 间范 围、 势 影 响 等 方 特 时 造 面 给 力 。 如 ： 年 ５月 举 办“ ｕｌ杯 ” 比 每 Ｓｉ ， ￣
牌： 如西 部探区 的 《 视频晚 会》 研 究院 、
提升校园文化品位 构建学校精神特质
现有 的校 本 资源 ， 通 过 阅览纸 质 图书 ， 成立 阅读 社 团 。北 师 大跨 越式 创新 课题 实验 推广 项 目 ２ １ １ 模 式 、电子 图书 阅读
等方 式培 养 了学生 的 阅读 习惯 ， 提 高了 学生 的阅读 能 力 ， 缩 小 了城乡 教育 在语 言文 字运 用能 力方 面 的差距 ，为 赶上 城 市教 育 ， 实现 城乡 教育 均衡 发展 构建 了 合理的 平 台 ， 在 促 进
学 生 发 展 的 同时 ， 实 现教 师 的 专业 化 发展 ， 实 现 了教 与 学 、
１ ． 以教 师 为 主体 ， 夯 实 语 言文 字规 范化教 育的基 石
教师 是学 校 教育 教学 工作 的倡 导 者与 执行 者 ， 因此 ， 要 想把 学 校 的 语言 文 字工 作 做 实 、 做牢 ， 必须 从 源 头 抓起 ， 加
级每月 出一期 主题 板报 ， 每 生每 周 出一期 手抄 报 ， 每学 期 出
一
、
以制度 建设 为保 障 ， 促 进 学校语 言 文字 工作 有 序发
展
２ ０ １ ０年 ５月 ， 紫 蓬镇 中心 学校 成 立 了 由 中心 学校 校 长 为组 长 ， 以校 语 文办 主任 为 副组长 ， 相关 部 门负 责人 为成 员
报、 总 结等 举 措 ， 学生初 步形 成 了一 定的 语文 素养和 审 美能 力， 陶冶 了身 心 ， 提高 了综 合素 养 。
（ ２ ） 成 立 阅读 社 团 ， 发 展学 生 的 语 言 ， 树 立 正 确 的价 值 观和 人 生观 。 紫蓬 镇 中心学校 是 一所 农村 学校 ， 和 城市 学校
一
作 为受 教育对 象 的学 生 ，在学校 的 语言文 字培 养 与运 用中， 无疑 是具体 的 承载 者 。因此 ， 学校 的 语言 文字 工作 必 须 以学 生为核 心 ，围绕 学生 开展 一系 列活 动 ，达到 最终 目
如何在生活中展现自己的文化品位
如何在生活中展现自己的文化品位随着社会的不断发展，文化日益受到重视。
如何在生活中展现自己的文化品位，成为了当下许多人的关注点。
本文将从文化品位的概念、文化素养的提升、审美素养的培养、生活中的文化表现等方面来探讨如何展现自己的文化品位。
一、什么是文化品位文化品位指的是人们在日常的生活中所展现的对于文化的理解和对于文化元素的感受、把握的能力和品位。
文化品位包括文化素养和审美素养。
文化素养是指一个人所了解和掌握的文化知识，包括历史、哲学、文学、艺术等方面；而审美素养则是指一个人对于美的价值、美的标准的感知、理解和表达能力。
二、提升文化素养想要展现出高水平的文化品位，首先需要提升自己的文化素养。
文化素养的提升需要全面的文化知识储备。
可以通过阅读经典文化著作、赏析文化经典艺术作品、参加文化活动和体验、咨询专业的文化知识机构来提高自己的文化素养。
此外，注意养成用正确的语言和交流方式，避免用粗俗的语言和交流方式，是提高文化素养的重要方式之一。
三、培养审美素养审美素养是一个人所表现出来的关于美的价值观、美的标准以及美的表达和欣赏的理解和能力。
因此，要培养自己的审美素养，需要加强对于美的感知和理解能力。
可以通过赏析经典艺术作品或者关注当下时尚的设计理念，从而了解发现美的标准和定位。
还可以通过分享自己对于美的见解和理解，和他人进行交流，进而加深自己的对于美的理解和表达能力。
四、生活中的文化表现作为一个有文化品位的人，生活中不仅需要具备较高的文化素养和审美素养，还需要通过日常生活的点滴，呈现出自己对于文化的理解和品位。
1.形象打扮形象打扮是一个人文化品位的一种重要体现。
在日常的着装和打扮中，能够展现出自己对于时尚的理解和对于美感的把握，能够制造出舒适和有品位的个人形象。
因此，在选择穿搭时应该避免花哨过于张扬的款式和样式，注意颜色搭配的协调性和质感的好坏。
简洁而舒适的装扮更符合个人文化品位的体现。
2.文化活动参与参加文化活动，是一个人文化品味的体现。
营造书香校园 提升文化品位——浅谈学校文化建设的基本点
学 实践 ； 读文 学作 品 ， 世态人情 ； 悟 读报
纸 杂志 ， 世事 风 云 。 校 不 仅 推荐 学 生 解 学
空气都浸润书香 ，是我们物质文化 建设
的 努 力追 求 。
册， 生均 图书 ６ ５册 ； 与时 俱进 的电子 阅 览室 ， 以同时容纳 ８ 可 ０人 阅读 。学校 图
要 倡 导 的 书香 文 化 。
着学 校百多年来走 出的林伯渠 、 宋教仁 、
蒋翊武 、翦伯赞等 ９位 杰出校友的半身
青 铜 塑像 ， 彰显 学 校 历 史 的骄 傲 。徜 徉 以
其间 ， 中华 五 千 年 的 文 明 ， 校 百 年 来 的 学
立 足 实 现 “ 每 一 面 墙 壁 都 成 为 师 生 阅 让 览 的书 页 ，让 每 一个 角 落 成 为 师 生 阅 览 的净 土 ， 校 园 成 为 书 籍 的 王 国 ， 书 籍 让 让
园， 仿佛 置身于书香的世界 ，Байду номын сангаас时时处处都
能 感 受 到浓 厚 的书 香 氛 围 。
乎成了教育 中普遍存在 的怪 现象 ，特别
是 在 高 考 重 压 下 的高 中学 校 ， 师 、 生 教 学
们 的阅读视 野锁定在教 材 、 教参 、 教案 、 教辅资料之间 ， 其他 书籍 被打入冷宫 ， 其 实， 这怎能算真正的阅读呢？
好蓝图下 ，努力建设健全符合学校实 际
的 科 学 的 文 化 管 理 制 度 ，使 学 校 的各 项 读 书 活 动 有 章 可 循 ，是 保 证 书 香 校 园建 设 的 基 础 。 我 们 的 制 度 文 化 努 力 为 师 生
有阅读 的学 校永 远都不可能有真正 的教
育 。” 同理 ， 有 书 香 的 校 园 ， 是 真 正 意 没 不
营造书香校园 提升学校文化品位
学 校 文 化 是 以 学 校 群 体 成 员 为主 体 ，在 教 育 教 学 和 管 理 实践 中逐 渐 共 同创 造 生 成 的体 现 时 代 特 征 和 社 会 进 步 的价 值 取 向 、思 维 方式 、行 为 规 范及 其 活 动 的 综 合 反 映 一 所 优 秀 的 学 校 ．她 的 老 师 、学生 身 上必 然 会 体 现 出 这 所 学 校 所 特 有 的 文化 气 息 和行 为 方 式 。
作 为 一项 温 暖工 程 。
个 学 习 型 的 民 族 ．才 是 一 个 不 老 的 民 族 。 作 为 学 ”
２书香 班级 。我 校 的创 建 书香 校 园活 动 离不 开 学 生 ． 的参 与 。在 创造 书 香班 级 的活 动 中 ，我们 做 到宣 传 到 位 ，活 动 方 案 到 位 ，师 生认 识 到 位 ，班 级 图 书建 设 到 位 。我 们 还 在 学 校 网 站 中 宣 传 读 书 的 妙 处 ，交 流读 书
倡 导 下 ，在 “ 造 书 香 校 园 ”实 施 方 案 的 引领 下 ，分 营
阶段 分层 次实 施 “ 书香校 园 ”计划 。
１书 香 教师 。学 校 党 支部 重点 抓 教 师 层 面 的 阅 读 ： ．
进 一 步增 加 图书 室 的藏 书 量 和 藏 书 品 位 ，根 据 现 代 教
校 ．肩 负 着 传 承 中华 民族 优 秀 的 历 史 文 化 和 培 养 有 品
格 的接 班人 的圣 地 。如 果仅 把 学 生置 于文 本 阅读 之 中 。
没 有 超 文 本 阅 读 的本 领 ．没 有 好 的 阅读 氛 围 ，那 么我 们 精 心 培 养 出来 的人 才 绝 不 会 是 有 着 创 新 精 神 和 高 尚
如何提高品味
如何提高品味随着生活水平的提高和人们的文化素养不断提升，品质才能成为一个人受人尊重和赞誉的重要因素。
那么，如何提高品味呢？本文将从多个角度分析品质问题，并给予一些实用有益的建议和经验。
一·了解美学知识品位的塑造，离不开对美学领域的理解和掌握。
美学是研究人类感知和欣赏美的学科，是塑造品位的必备基础。
掌握一定的美学知识，包括色彩搭配、线条美学、造型尺度等，可以让人在欣赏艺术作品时更有自己的见解和独立的思考，不仅可以提高品位，也可以保持良好的心态。
建议：阅读一些具有代表性的美学著作，如杨绛的《我们仨》、苏轼的《东坡七集》等。
此外，可以参观一些博物馆、画廊等艺术展览，提高自己的美学素养。
二·选择高品质的生活方式品位与个人生活方式息息相关，选择高品质的生活方式是提高品质的重要方面。
高品质的生活不仅包括上乘的食品和优质的住房，更包括了精致的服装、高雅的家居环境、优雅的言谈举止等方面。
建议：摒弃快餐式的生活方式，有意识地提高生活质量。
穿着时尚大方的服装、选择健康营养的食品、享受符合自己利益的娱乐活动等，不断提高自己的整体品质。
三·选择高品质的社交圈子社交圈子是品位的重要标志，选择高品质的社交圈子是提高品位的关键步骤。
参加一些高质量的社交活动，认识一些精英人士，使自己的社交圈子更加广阔、开放和多元化。
建议：保持积极的社交活动。
可以参加一些文化类的交流会、商务会议和其他形式的社交活动，注意提升自己的如言谈举止、着装和社交技巧等方面，以加强个人的社交魅力，吸引更多高质量的人士结交。
四·提高自我修养品气和修养是相互关联的，提高自我修养也是提高品位的重要途径。
塑造品位，既需要有高度的文化修养，还需要有良好的经济和社交素质。
在自我修养方面，应该注重多方面的提升，为自己提供更多的人才竞争优势。
建议：加强自我修养。
可以通过阅读传统文化经典、参加社会公益活动和志愿服务等多种形式，提高自己的人文素质。
提升小学语文课堂文化品位之我见——从教学现场看名师对课堂文化宣扬的支持
一
是边塞的月 ；海上生明月 ， “ 天涯共此时” 是海上的
、
媒体展示要渲染文化氛围
月 ；明月松问照 ， “ 清泉石上流” 是林 中的月 ；明月 “
把 是思 念之月 ；床前 明月光 ， “ 新课 改 以来 ， 教育现代 化 、 息化 的有效推 儿 时有 ， 酒问青 天” 信
学生 沉浸其 中 ， 接受 文化 的浸 动地融人角色 ， 找到情感 的共鸣点 ， 达到 “ 入境 始 高远 的文化氛 围 ， 于亲” 目的。 的 同时 ， 优美的音乐和形 象的画面还 染 ， 巾华文化 的博大精深。这一设 ， 感受 使全体
能把学生迅 速带入一种 和谐 、 优雅 、 静美 的文化 学生都 投入到 了文本之 中，与 文本零距 离地 亲 氛围。 但教师在选择音乐和画面时 ， 要考虑到与课 近 ， 为学生 自由表达 内心体验从 “ 月之景” 人之 向“ 文相通 ， 把音乐语言 、 图画语言与文本语言沟通起 情” 的拓展作了一个较好的铺 垫。 来， 创设学习情境 ， 渲染文化氛围 ， 活跃课堂气氛 ， 激活学生思维 。特级教师孙双金在教学 《 二泉映 二、 教学语言的运用要彰显文化底蕴 语 文是最 富文化 内涵和最 具有人 文 色彩 的
；
，
；
；
提升小学语文课堂文化品位之我见
— —
从 教 学 现 场看 名 师对 课 堂 文化 宣扬 的 支持
步 杰荣 朱 筠
流动的语言演绎成立体的画 面 ， 文本 意蕴有
文化是语 文教育 的灵魂 ，是语文教 学 的命
脉 。全 Ｈ制义务教育语文课程标准》 《 在课程总 目 它 内在 的规定性和模糊性 ， 文本价值最 大限度的
名
提高校报副刊文化品位的途径
报 副刊 在吸 引读 者 的同 时，要注 意 防止 走入 盲 目迎 合的误区 ，把握好 高雅 与通俗的界 限。副刊倾 向于通 俗化 、 大众化 风 格 ，但 不 能摒弃 了 “ 高雅 文 学 ”的 追求 ，要做到雅 中有俗 、俗 中有雅 ，雅俗共赏 。一般 来说 ，校报 是用 Байду номын сангаас校 资 金办 的 ，似 乎不 存在 市场 竞 争。可如果把它办得面 目可憎 ，淡如 白开水 ，干瘪似
发挥着 报纸 的重 要功 能 ，并 以其 品位高 雅 、形式 活 泼 、风格清新等特点受到校 园受众 的青睐 。
作 为 一 名 从 事 校 报 工 作 十 多年 的副 刊 编 辑 ， 笔 者 以 为 ， 高校 校 报 要在 新 的 形 势 下 发 展 壮 大 ，赢 得 更 多
受众 的青睐 ，更好地 发挥 其育人功能 ，就必须重视校
“ 附属品 ”。其实 ，这完全是一种偏见 。副干 不仅 同 Ｕ 其他 版面形成互补，共 同承担着舆论宣传 的职责，是 报纸 整体 不可或缺的组成部分 ，而且它 能密切与 读者 的关系，具有 其他版面无法发挥的作用 。英美报 界就
流 行 这 样 一句 话 ： “ 闻 招 客 ， 副 刊 留客 。 ”好 的副 新 刊 确 能 引 起 读 者 长 久 的 阅 读 兴 趣 ， 为 报 纸 增 色 。 而
名，读者打开报纸便被一种浓浓 的读书和求索 氛围感
染，这样 的校报就具备 了自成 一格 的独特文化品性 。 当前校报副刊 的内涵 已由传统狭义 的文学 副刊转 变为新型广义的综 合性副刊 ，其体裁不仅保 留了往 日
的小说、诗歌、散文、报告文学等文学艺术类文体 ，
・ １３ ・ ０
・
高校媒 体 ・
二 、提高编辑素养，彰显人文特 色
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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文化是学校持续发展的精神纽带，是学校振兴崛起的精神支柱。黄冈中
学在新校建设日臻完善的今天，进一步推进校园文化建设，提高学校软
实力的任务，已摆到我们的面前。
1．思想是行为的先导，文化为学校发展提供思想保证。
春秋战国时期，诸子百家的文化瑰宝，为古代中国的繁荣奠定了强大
的思想基础。近代欧洲的崛起，源于14世纪意大利的文艺复兴。当今
中国思想的大解放，带来中国经济社会发展的蓬勃生机和旺盛活力。黄
冈中学严谨求实、开拓创新的精神，宽而有度、和而不同的办学理念，
博观约取、厚积薄发的教学思想，带来了学校30年的持续发展。大到
一个国家，一个民族，小到一个企业，一个学校，只有具备正确的思想，
才能走向光明的未来，只有具备坚实的文化基础，才能开创辉煌的明天。
2．文化是力量的源泉，是强大的精神动力。
坚定的理想信念、顽强的拼搏精神、高超的才能智慧、丰富的方法经
验，是战胜困难、成就事业的力量源泉。
高三（9）班班主任张卫兵老师，你说他苦不苦？三年如一日，比学
生来得早，走得迟，学生就寝时查寝室。你说他累不累？高考结束前二
十天，每天凌晨4点就醒来，晚上十二点还未睡，有这样的信念，有这
样的精神，哪有带不好的课，办不好的班？张卫兵的为人做事，在全校
有口皆碑。如果给老师评“三好”，在家长和学生眼中，张卫兵老师就是
一个好班主任、好教师，是个好人！当然，这样的好班主任高三不止一
个，全校就更多。
带好一个班，不仅要有一个好班主任，还要有一个好团队，高三（9）
班的任课教师，他们中既有顾大局、识大体、吃大苦、耐大劳的张凡、
孙锋、胡祥等老师，又有教学风格各异、教学效果俱佳的熊全告、陈晓
峰等老师，既有在黄冈中学奋斗几十年的名师如龚霞玲、汪芳慧、刘祥
等老师，又有加盟黄高不久、深受学生欢迎的吴红卫、刘凤霞等老师。
不仅高三（9）班是个优秀群体，整个高三年级也是一个优秀集体，不
论是实验班还是普通班，不论是文科还是理科，不论是老教师还是新教
师，可歌可颂的人和事还真不少，他们的思维方式、思想意识、价值观
念，融合形成了共同的价值取向和师德规范，具有强大的向心力和凝聚
力，带来了整个年级积极向上的精神风貌，令人赞叹。
3．文化为学校发展营造舆论氛围。
胡锦涛总书记说：“舆论引导正确，利党利国利民；舆论引导错误，
误党误国误民。”坚持正确的舆论导向，加强校园文化建设，对个人而
言，能端正认识，规范行为；对群体而言，能统一思想，协调行动；对
单位而言，能化解矛盾，促进和谐。学校的每一位干部，每一位专家、
特级教师，每一位党团员，每一位教职工，都要坚持真理、维护学校和
教职工的利益，弘扬社会正气，通达校情民意，营造一个和衷共济、干
事创业的环境。
4．文化具有凝聚力、感召力、创造力和生命力。
文化具有强大的凝聚力。当今世界，一个国家，一个民族，没有现代
科学，没有现代技术，就会落后，一打就垮；没有人文精神，没有民族
精神，就会异化，不打自倒。
文化具有持久的生命力。面对今天的高考、中考竞争，首先我们不害
怕竞争。竞争一旦演变为恶性，等到恶性竞争平淡下来、成为过眼烟云
之后，能够穿越时空，象日月一样永恒照耀学校前进步伐的依然是文化
的光辉。正如诗人李白评价楚文化时写道：“屈平词赋悬日月，楚王台
榭空山丘。”
社会进步，学校发展，在满足物质需求之后，自然而然追求精神的需
求和发展。追求文化品位的提升，追求人的全面发展，进而促进人与自
然的共生共存，促进人与人的和谐相处，否则会引起思想认识的混乱，
价值观念的迷茫，引起社会不和谐、不协调。因此，学校在以教学为中
心、全面提高教育质量的过程中，必须象重视教学一样重视文化建设，
全面提升文化品位，努力打造教育品牌。