往年高考天津卷英语详细解析

5. 2014年普通高等学校招生全国统一考试英语(天津卷)

【名师简评】2014年天津高考英语试卷继续贯彻教育部《普通高中英语课程标准》倡导的培养学生实际语言运用能力和创新精神的新理念，着重考查考生英语语言基础知识、语言运用能力以及基本交际能力。与去年相比，2014年天津高考英语试卷各部分测试项目没有变化，考生得分率略有上升，单项选择、阅读理解及阅读表达题目难度略有降低，试卷总体质量参数继续保持优良、稳定的发展态势。

单项选择适当减少了从句项目，但增加了词汇类试题，更加注重基础知识和基本交际能力的考查。完形填空选择了一篇自叙体记叙文，突出了积极价值取向，具有一定的社会教育意义。阅读理解仍然选材丰富，题材和体裁多样，考查主旨大意类试题略有减少，事实细节类试题略有增加，整体难度略有降低。阅读表达题查找细节类试题增多，难度略有降低。书面表达与去年相同，仍为应用文，总体表达难度适中。

第一部分：知识运用

第一节：单项填空

1．【考点】本题考查英语并列连词的选择。【答案】C【解析】本题句意为：“给我一个机会，我将还你一个惊喜!”英语中，祈使句后由“and”或“or”连接一个将来时的陈述句是常见的固定旬式，通常前面的祈使句表达一定的“条件”，后面如为顺应的结果则选择“and”连接；如为相反的结果则选择“or”连接，本句属于第一种情况，故答案选C。

2．【考点】本题考查英语情景会话。【答案】B【解析】本题对话句意为：“好吧，我马上来替你修电脑。”“不忙，我不着急。”答语前半部分的“take your time(慢慢来、悠着点)”暗示答话人认为时间充足，不必匆忙，故选项B为正确答案。3．【考点】本题考查英语名词的辨析。【答案】A【解析】本题句意为：“风力现已成为世界上发展速度最快的能源供应方式了。”四个选项提供的名词分别是：A、source“来源”；

B、sense“意识、感觉”；

C、result“结果”；

D、root“树根”。根据上下文含义，本句正确选项应为A。

4．【考点】本题考查英语表示条件状语的连词选择。【答案】D【解析】本题句意为：“一旦你采用更健康的饮食方式，控制体重就会变得更容易了。”逗号前的成分与主句之间存在明显的条件关系，应选择可引导条件状语从句的连词，根据上下文语境分析，这里的条件并无否定的含义，故排除A，答案选D。

5．【考点】本题考查英语非谓语动词作结果状语。【答案】A 【解析】句意为：“她急不可耐地从包裹中取出一条裙子来试穿了一下，却发现并不合身。”英语非谓语动词中的不定式经常与only连用，放在句尾做结果状语，一般表示“出乎

意外的结果”，选项A符合上述情况，为正确答案。6．【考点】本题考查介词短语的使用。【答案】B【解析】本题句意为：“除了学校外，村里还有一个诊所也是由政府资助建成的。”所给四个选项中只有B项“In addition to”表示“除此之外……还有……”，强调在原基础上的一种叠加的关系，与上下文语义相符，故答案应选B。

7．【考点】本题考查英语非谓语动词作状语。【答案】C【解析】本题句意为：“经过仔细和精心地撰写，这本书将会给那些想寻求自己的答案的学生提升信心。”依句意及结构来判断，逗号前应为原因状语，非谓语动词中的分词可用作原因状语，由于空白处与句子主语“book”之间存在被动关系，故应使用过去分词，此题答案为C。

8．【考点】本题考查英语冠词的用法。【答案】A【解析】本题句意为：“人生就像一片大海，只有意志坚定者才能到达彼岸。”第一空后的“ocean”这里泛指“海洋”(注：并非特指特定的海域名称)，其单数情况下应加不定冠词“an”。第二空后的“strong-willed”是形容词，应加定冠词“the”特指具备该特征的一类人的总称。故根据上下文含义，本句正确答案应为A。

9．【考点】本题考查语境条件下英语动词词组搭配。【答案】B【解析】本题句意为：“我的父母总是极为重视我所接受的良好教育。”英语中“attach importance to”为固定词组，意为：“着重于……；对……给予重视”。根据上下文句义，这里正确选项应为B。

10．【考点】本题考查英语情景对话。【答案】A【解析】本题对话句意为：“你学习英语有多久了?”“大约四个月吧。”“不可能(你一定在开玩笑)!你的英语已经说得那么好了。”根据设空后半句句义，问话人显然对“四个月”的回答感到不可思议。故A选项为正确答案。

11．【考点】本题考查英语时态和语态。【答案】C【解析】本题句意为：“我们将在所有准备工作完成后开始工作。”本句为含有“until”引导的时间状语从句的复合句，依据主“将”从“现”的原则，从句中表示将来情况应使用与现在有关的时态，由于从句中动作含有完成的意义，故选项C为正确答案。

12．【考点】本题考查英语介词加关系代词型定语从旬的使用。【答案】B【解析】本题旬意为：“英语是一种被多个多元文化所共享的语言，每一种文化使用英语时都会产生一些差异。”依结构与句意分析，逗号后应为非限定性定语从句，所修饰的先行词“cultures”在从句中作介词“of”的宾语，应由关系代词“which”来引导，由于从句的谓语动词“uses”为单数，故其主语应为each，而不是“all”。因此本题正确答案为B。

13．【考点】本题考查语境条件下动词短语的应用。【答案】D【解析】本题句意为：“这两个国家意欲通过协商打破两国间的贸易壁垒。”四个选项提供的短语动词分别是：A、make up“组成，弥补”；B、use up“用光，耗尽”；C、turn down “出现，发现”；D、break down“摧毁(障碍)，打破(壁垒)”，根据上下文句意，D选项为正确答案。

14．【考点】本题考查英语名词性从旬的使用。【答案】A【解析】本题句意为：“我觉得他的油画作品给我留下深刻印象的是他对色彩的使用。”本句为含名词性从句的复合句，“I think”后面的宾语从旬中“is the colours”前为主语从句，该主语从句中缺少主语且无疑问的含义，应使用连接代词“what”来引导，因此正确选项为A。

15．【考点】本题考查语境条件下英语虚拟条件句的使用。【答案】D【解析】句意为：“假如赶上早晨的火车，他就不会耽误开会了。”不难看出本句为针对过去情况的虚拟条件旬，但在条件从句中没有连词“if”，同时其谓语出现部分倒装的情况，在if引导的条件从旬中，如果有were，had和should，可省掉if，并将以上词提至句首采用倒装形式，此种现象亦称为“倒装虚拟条件句”。正确答案应为D。

第二节：完形填空

完形填空与去年相比难度接近。文体仍选择了记叙文体，讲述了一位孩子的母亲，当只身被派往遥远的巴西工作，需要在家庭和事业之间做出艰难的抉择时，以浅显的学生“跳级”为例，与孩子讲暇道理，很好地处理了家庭和亲子关系，既兼顾了事业，同时也教育了孩子，培养了他此后的独立生活能力。文章主题鲜明，语言质朴无华，通俗易懂，可读性强，传递了真实情感。结尾处作者发自肺腑的感言，凸显了对母亲以身作则，以榜样作用育人的感恩心理，体现了积极向上的价值观。

16．【考点】本题考查语篇理解中的“后位照应”。【答案】B 【解析】母亲在下文用“skip a grade(跳级)”表示公司这次的工作调动对她而言是“提升”，而非“引诱”、“惊吓”或简单地“表扬”，据此应选B，而A、C、D选项均不符合句意。17．【考点】本题考查语篇理解中的“常识推断”。【答案】C 【解析】根据常识可知，一个学生只有学业优秀才有可能“跳级”。英语中“do well”一般指在学习、考试中取得良好成绩，C选项与上下文语境相符，为正确答案。

18．【考点】本题考查语篇理解中的“措辞界定”。【答案】A 【解析】“跳级”的结果自然是你要脱离原来的班级，“离开”你原来的老朋友，在新环境中去结识新朋友，所以这里正确答案应选A。

19．【考点】本题考查语篇理解中的“上文照应”。【答案】C 【解析】根据上文“She gave me a hug and asked me to think