08.06.13高一语文《解读时间 学习横向展开议论》
人教课标版高中语文必修4教案：《解读时间——学习横向展开议论》 含答案
《解读时间学习横向展开议论》教案一、教学目标1．培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。
侧重学习横向展开议论的写法.2．引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义,以便更科学有效地利用时间。
二、重点与难点培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力,能对中心论点进行科学合理的切分,形成分论点的能力。
通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。
三、教学过程1．感受认知时间（1）时间是什么呢？古今中外有许多人对时间作过精辟的阐述,下面来让我们一起来读读课本，看一看都有哪些阐述?（学生读课本，感受他人对时间的认识。
)（2）同学们还能说出哪些有关时间的诗文、名言警句?明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何，请君听我明日歌.（文嘉《明日歌》）今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始.(文嘉《今日诗》）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿《劝学》）不饱食以终日，不弃功于寸阴.少壮不努力,老大徒伤悲.花儿还有重开日，人生没有再少年.一日无二晨，时间不重临。
惊风飘白日，光景西驰流.（三国•魏•曹植）志士惜日短,愁人知夜长。
(晋•傅玄）人寿几何?逝如朝霜.时无重至，华不再阳。
(晋•陆机）盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人.（晋•陶渊明）皇皇三十载，书剑两无成。
（唐•孟浩然)勿谓寸阴短，既过难再获.勿谓一丝微，既绍难再白。
（清•朱经）莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。
（唐•窦巩）在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵（德国)时间能获得黄金，黄金买不到时间（蒙古）已去之浪不回流，已去之时不再来(意大利)无人能唤回已去的时辰（英国)节约时间就是延长寿命（西班牙）向往成功的桂冠，就别空费每一天(法国）只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你(印度)浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的(美国）辰光是手中的金子(日本）一切经济最后都归结为时间经济（马克思)（3）读了这些诗文、名言警句后，同学们对时间又有怎样的认识呢？（让学生各抒己见，培养学生口头表达交流能力;并借此引导学生归纳时间的性质、特点,加深对时间认识，了解时间对人生的意义，养成对待时间，对待人生的正确态度.)学生发言，师板书学生对时间的认识(短暂、宝贵、稍纵即逝、一去不返）教师小结：时间的脚步是无声的.冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。
过基础-《解读时间 学习横向展开议论》
过基础-《解读时间学习横向展幵议论》1.请以“珍惜时间”为中心论点，按照横向展开议论的方法补写出三个分论点。
中心论点：珍惜时间。
2.以横向碎开议论的方式，仿照横线前的语句，续写两句话。
要求：三句话构成排比，都表达“沉默是金”的思想观。
山不言自高，有碧涛绿霭笼罩；________________，________________；________________，________________。
3.请使用横向展开议论的方法写一段不少于150字的文字，来论证“做真正的自己”的观点。
答案与解析1.【答案示例】分论点一：珍惜时间就是要合理安排时间。
分论点二：珍惜时间就是要集中精力去做每一件事。
分论点三：珍惜时间就是要学会利用别人忽视的时间。
【解题思路】“横向展开议论”主要指在论证中心论点时用证明分论点的式来证明中心论点，题目给出的中心论点是“珍惜时间”，围绕这个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。
分论点可以写“妻合理安排时间”“要集中精力去做每一件事”等。
2.【答案未例】水不言自深有湍流清波常注地不言自厚有名山大川呈现【解题患路】本題考查仿写的能力。
作答本题时，需把握“沉默是全”体现的意义，分析“山不言自高，有碧涛绿霭笼”包含的意义，话题上可以选择自然景色，注重把提这些景色是如何体现“沉默是金”的。
3【答案拆例】做真正的自己，是自信的表现。
陶渊明一声“归去来兮”让他重拾自我，享受到了“采菊东篱下”的悠然，“带月荷锄归”的恬然，山气日夕佳”的归隐之乐。
做真正的自己，是人生的大智慧。
苏轼的大智慧，寄托在他厌恶黑暗，满怀正气的自我上。
做真正的自己，成就了“拣尽寒枝不肯辆”的苏轼，“一蓑烟雨任平生”的苏轼，“倡鱼虾而友麋鹿”的苏轼。
做真正的自己，是时代的召唤。
做真正的自己，让被人批评“过于造作”的郎朗成了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分嚣张”的刘翔屹立在百米跨栏的峰；做真正的自己，让那“不伦不类”的周杰伦成为唱作俱佳的音乐人……时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！【解題思路】作答本题注意把握题干的具体要求：一是使用横向展开议论的方法，二是证明“做真正的自己”的观点。
解读时间—学习横向展开议论
解读时间—学习横向张开讨论（授课方案）【学习目标】1、经过讲解指导，明确讨论文结构的横向模式及其基本特点。
2、经过剖析讨论，使学生们明确横向张开讨论的方法。
3、经过实时练习，让学生的确掌握横向张开讨论的方法，并引导学生养成作文前编写讨论文大纲的习惯【学习重难点】1、讨论文结构的横向模式的基本特点。
2、举例研究横向分解分论点的方法。
【课前延伸】时间是什么？有人说，时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向，永不停留，没有开始，没有终结。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”（《论语 . 子罕》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可是，聪颖的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁 ?是他们自己逃走了罢，现在又到哪里呢？” （朱自清《赶忙》）可是，人们又实实在在感觉它的存在，并且特别珍惜它。
鲁迅说：“时间就是生命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”（《门外文谈》）富兰克林：“时间就是金钱。
”（《致青年商人》）“淮南子曰：‘圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。
’”（《淮南子》）解读时间不会有标准答案。
你读过哪些有关时间的诗文？采集一下看看，关于时间还有哪些说法？你是怎么理解的？有什么亲自感觉？请同学们交流讨论一下。
【初识文本知识】一、品读作家何为的《论时间》，思虑一下几个问题。
论时间何为近来常常想到时间。
时间很奇妙：无涯无际，无始无终，无量无尽。
绵绵岁月，悠悠历史，皆由时间组成。
时间涵盖宇宙太空，主宰天地万物。
牛顿有时间绝对永远之说，爱因斯坦则有相对论的时间看法，都很能激发相像力。
这是科学家思虑的命题，暂时不论。
时间让人感觉奇怪莫测。
17 世纪法国思想家伏尔泰说过，时间是个谜：最长又最短，最快又最慢，最能切割又最宽广，最不受重视又最难得，微小与伟多半在时间中出生，等等。
这一串充满真谛的话，在我们平常的人生中倒也常存心会。
高中语文解读时间学会横向展开议论教学课件
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难 之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的 点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声 声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几 百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然 而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根 竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族 的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
（提出观点，鲜明有力）
谦让不可弃，它是一种人格美。孔融让梨 的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读 名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长 和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也 许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的 人才这么认为的。从中看到的，是一种孝道， 尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。
2.这是一个怎样的议论结构？它有什么好处？ 明确：本文的整体结构是总分式，即：提
出问题、分析问题、解决问题三个过程，而在 分析问题的过程中采用了横向展开的方式，即： 并列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的 意义，这样的结构在议论时，能够条理清晰， 说理严密。尤其在分析问题时，采用的横向展 开议论，围绕某一论点，在同一层面上，从不 同的角度展开议论。不同的角度是一种平列的 关系，平行展开，互不交叉。这样使得说理更 全面，结构更清晰。
方法点拨
横向展开议论就是先提出总论点，然后并列 地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部 分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式 的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。 运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够 从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几 个能说明总论点的分论点来。
提炼分论点的方法提炼分论点的方法
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。一种 精神。
第4课解读时间学习横向展开议论
第4课解读时间学习横向展开议论1.关注时间,珍惜时间,了解时间对于人生的意义,以便更科学、有效地利用时间。
2.了解议论文结构的横向模式,掌握议论文横向展开议论的思路结构。
3.进行横向发散性思维训练,学会灵活运用横向展开模式发表议论。
4.培养对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力,能对中心论点进行科学合理的切分,形成切分论点的能力。
阅读下面的文字,完成后面的题目。
时间的厚度我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。
——题记大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。
但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。
面对这,我们不要感喟人生易逝,岁月难留,我们要把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重,有分量。
要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,而要打造精彩的人生。
民族英雄岳飞被害于风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他的时间实在太少。
但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下“还我河山”,高声吟唱“莫等闲,白了少年头,空悲切”,决心直捣黄龙府,打得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难!”岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生命却是浓缩的精华,较之碌碌无为、空活百年的人,其时间岂止厚过百倍!要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。
少年班超由于家境贫寒,只能替官府抄写文书,维持生计。
面对岁月的流逝,他开始思考:什么样的人生才是我该拥有的?人生纵使没有大志,也不该整天只是抄抄写写!于是他将笔重重一掷,说:“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能老死在书房里呢?”从此,他演绎出了威震西域的传奇人生。
班超的成功,在于他敢于挑战自我,追寻未来,把握时间,付出行动。
试想,倘若没有那力达千钧的一掷,历史便少了一段传奇,而班超纵使长命百岁,也只会一辈子生活在哀叹之中。
要增加时间的厚度,就要勇敢面对坎坷,向认定的目标前进。
《解读时间—横向展开议论》ppt课件
激情导入
• 导语：大家好！请同学们看大屏幕――陡 峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵 的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看 成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我 意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美， 文章也有横之美，今天，我和大家一起欣 赏议论文中“横”的魅力。
议论文的横向结构
• 议论文有一些基本横向结构形式： • 并列式、递进式、对照式、启感式、总分 式等。
教学创意
• 这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式， 话题是“解读时间”。“时间”这个对象本身很玄妙，难 以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析 可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话 题来进行部分写作练习。正如新教材的主编顾振彪老师在 《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单 元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。教材 是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情况：对于这 个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说， 用这个话题也只是举例。学生在写作中，完全可以灵活处 理话题与写法的关系。
练习
• 做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计， 互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂 变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一 个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话 题，联系社会生活实际，写一篇议论文。
示例
• 总——给生活留一道缝隙 。 分——（并列） ①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 ②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 ③给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快 乐。 ④给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
• 怎一个“情”字了得?据《吕览· 去私》篇载：晋平公 让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫不迟疑地说： “叫解狐去当，他一定能够胜任。”晋平公惊讶地反 问道：“你说的是解狐吗?他不是你的仇敌吗?”祁黄 羊笑了笑说：“您让我推荐的是县令，并没问谁是我 的仇敌呀!当县令，我认为解狐最合适，他能干得很 好。因此才推荐他。”果然，解狐很有才干，成为百 姓拥戴的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位 法官；祁黄羊想了想，说：“让祁午做吧，他是再合 适不过了。”晋平公听后又很震惊，说：“祁午不是 你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?千祁黄羊认 真地回答说：“您问谁能当法官，我就把最能胜任的
高中《解读时间学习横向展开议论文》教学设计
高中《解读时间学习横向展开议论文》教学设计高中《解读时间学习横向展开议论文》教学设计课件高中《解读时间学习横向展开议论文》教学设计教学目标1、解读时间，明确珍惜时间的重要性；2、通过学习，明确议论文结构的横向模式的基本特点以及其构思方法；3、通过训练，使学生掌握议论文横向模式的写作方法；4、培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
教学重点议论文结构的横向模式的基本特点。
教学难点1、如何灵活运用横向模式展开议论。
2、训练学生进行横向发散性思维。
课时安排：一课时教学过程一、导入鲁迅先生说：“时间就是生命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”可见时间是多么的重要，今天我们借时间这一话题来学习横向展开议论。
二、知识引导1、议论文常见结构横向并列结构纵向递进结构正反对比结构（板书上述三条）2、横向并列式结构的特点先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、方法指导（提炼分论点的方法）1、快速阅读下面三篇文章，圈出每篇文章的总论点和分论点，并思考分论点与总论点的关系。
例文1：《谈意气》正文略例文2：《这山望着那山高新解》正文略例文3：《享受挫折》正文略2、总结方法（1）因果分析法——即从“为什么”的角度展开。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。
“人要有意气”，为什么呢？“人有意气，才能……”，找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
必修4作文1解读时间学习横向展开议论分析
在团队协作中的应用
时间管理：合理分配团队成员的时间，提高工作效率
任务分配：根据团队成员的能力和特长，分配合适的任务
沟通协调：及时沟通团队成员的工作进度和问题，协调解决 反馈与调整：对团队成员的工作成果进行及时反馈，并根据实际情况进行 调整
05
时间学习横向展开议论的效 果评估
对个人思考的影响
提高思考深度：通过横向展开议 论，可以更深入地思考问题，提 高思考质量。
对团队协作的促进
增强团队凝聚力：通过共同讨论和学习， 团队成员之间的联系更加紧密，有助于
增强团队凝聚力。
提高团队成员的参与度：通过时间学习 横向展开议论，每个团队成员都可以参 与到讨论中来，提高团队成员的参与度
和积极性。
添加标题
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添加标题
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提高团队协作效率：通过时间学习横向 展开议论，团队成员可以更好地了解彼 此的观点和想法，从而提高协作效率。
明确主题：确定时间学习的 主题，如时间管理、学习效 率等
论据充分：提供足够的论据 支持自己的观点，如时间学
习的好处、成功的案例等
逻辑清晰：确保自己的论述 逻辑清晰，避免思维跳跃和
混乱
注意逻辑性和条理性
确保论点清晰，论据充分
逻辑推理要严密，避免跳跃性思维
论述要有条理，避免杂乱无章 注意语言的规范和严谨，避免使用过于书面化或者过于口语化的语 言
保持开放和包容的态度
尊重他人的观点 和看法，不要急 于否定
保持开放的心态， 愿意接受新的信 息和观点
包容不同的意见 和想法，避免过 于固执己见
学会倾听和理解 ，不要急于表达 自己的观点
不断实践和反思
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能验证学习的效果。
《解读时间学习横向展开议论》课件
西方文化倾向于线性时间观念，强调时间的流逝和不可逆性；而东 方文化则更倾向于循环时间观念，认为时间是周而复始的。
单时制与多时制
单时制文化强调在同一时间内只做一件事情，重视专注和效率；而 多时制文化则允许人们在同一时间内处理多项任务。
守时与灵活
在一些文化中，守时被视为一种基本素养和尊重他人的表现；而在另 一些文化中，人们更加注重灵活性和变通性。
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
关键知识点总结回顾
时间学习的重要性
时间学习是提升个人效率和自我管理能力的关键，通过合理规划时间、制定学习计划等方法，可以提高学习效果和成 就感。
时间管理的核心原则
时间管理的核心在于明确目标、制定计划、设定优先级、合理分配时间和保持专注。遵循这些原则，可以更好地应对 工作和学习中的挑战。
提升生活质量
合理安排时间，可以让我 们有更多的时间和精力去 享受生活，提升生活质量。
现代社会中时间观念变革
时间观念的转变
随着科技的发展和生活节奏的加 快，人们对时间的观念也在发生 变化，越来越重视时间的利用和
管理。
时间碎片化
现代社会中，人们的时间越来越碎 片化，需要学会如何在碎片化的时 间里进行高效的学习和工作。
学习效率的提升途径
探讨学习效率的提升途径，包括合理安排学习时间、选择适合自己的 学习方法、保持专注和集中注意力等，帮助学生提高学习效率。
时间学习的实践应用
结合具体案例和实践经验，讲解时间学习在实际学习和生活中的应用， 帮助学生将时间学习的理论知识转化为实践能力。
02
时间概念及重要性
时间定义与特点
的递进顺序，阐述各种时间管理的方法和技巧，使读者逐步掌握时间管
解读时间 学习横向展开议论
并列分解“是什么”
《这山望着那山高》
这山望着那山高，是一种永不满足的精神。 这山望着那山高，是一种精益求精的精神。 这山望着那山高，是一种开拓进取的精神。 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
《自嘲》
自嘲，是机敏的退让。 自嘲，是面对缺点的勇敢。 自嘲，是生存的智慧。
并列分解“怎么样”
《爱，用心来传递》 请露出笑容，用真诚传递爱的心志。 道一声礼让，用宽容传递爱的感情。 请伸出双手，用帮助传递爱的信号。
• • • • 1 2 3 4 扣得住 分得开 看得清 排得顺 （角度统一，层面同一） （内容独立，不相重叠） （段首排列，一目了然） （轻重主次，合乎逻辑）
练习：
• 《说“思”》 • 《品读人生》
结论：
• 珍惜利用：成就事业 • 浪费抛弃：一事无成
横向展开议论：
• 所谓横向议论就是围绕中 心论点，平行地引出若干 分论点从不同侧面，不同 角度来阐明中心论点。
《论时间》
对时间的看法
时间很玄妙时间是个谜 时间不可捉摸 时间对每个人是公平的
珍惜时间：最大的浪费是时间的浪费。
《勇敢地面对》
并列分解“会怎么样”
《勤有三益》
勤劳，可以有所获，免饥寒也。 勤劳，可以有所劳，延寿考也。 勤劳，可以有所事，远邪恶也。
总结方法：
• • • • 追问类属法——“是什么”角度展开 追问原因法——“为什么”角度展开 追问办法法——“怎么样”角度展开 追问结果法——“会怎么样”角度展 开
注意要点：
解读时间 学习横向展开议论
教学目标： 1引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义。 2 学习典型作品的结构形式，学习横向展开议论的写法
1.莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞） 2.人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。 时 （庄子） 间 3.盛年不重来，一日难再晨。 及时宜自勉，岁月不待人。 （陶渊明） 4.用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。 5.明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉 跎。 （文嘉） 6.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
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一、并列式（横向展开议论）
7、有这样一则材料：有人曾问三个砌砖工人： “你 们在做什么？”第一个工人说： “砌砖。 ”第二个工 人说： “我正在赚钱。 ”第三个工人说： “我正在建 造世界上最富有特色的房子。 ” 数年以后，这第三 个工人成了有名的建筑师，设计了不少杰作。 请用并列式结构写一篇议论文。
一、并列式（横向展开议论）
1、题目： 《说“思”》 ：
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一、并列式（横向展开议论）
1、题目： 《说“思”》 ：
要养成多想的习惯（总论点） （1）多思才能把知识学活（并列分论点一） （2）多思才能有所发明创造（并列分论点二） （3）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
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一、并列式（横向展开议论）
3、社会是一本书，人是一本书，自然是一本书， 父母同学都是一本书。 ”读”是了解，是探索， 是超越， 从读书中能够思索、 感悟和品味， 以 《品 读人生》为题写篇作文。题目： 《品读人生》
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一、并列式（横向展开议论）
思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是 并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐 射点都应该是可以独立展开论述的分话题；
思考要有一定的深刻性。
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议论文的一些基本结构形式
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议论文的一些基本结构形式
并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等
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一、并列式（横向展开议论）
6、题目： 《勤有三益》
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一、并列式（横向展开议论）
6、题目： 《勤有三益》
中心论点： “为人当勤劳” 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。 （创财） 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。 （健体） 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。 （修身）
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一、并列式（横向展开议论）
4、题目： 《谈美丽》
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一、并列式心论点：生命一次，美丽一次。 分论点： （1）生命因判断而美丽。 （2）生命因选择而美丽。 （3）生命因奋斗而美丽。
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一、并列式（横向展开议论）
论述 论述
……
总论点
论述 论述
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议论文的一些基本结构形式
并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等
一、并列式（横向展开议论）
论述
论述 论述
……
分论点 分论点 分论点
总论点
论述 论述
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一、并列式（横向展开议论）
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【例文赏析】
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子 说： “不修好，一定会有人来偷窃。 ”邻居家的一位老人也 这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他 儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可 以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不 同的甚至相反的情况。 我们在认识事物和处理问题的时候， 感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系 呢？是什么样的关系呢？请就 “感情亲疏和对事物的认识” 这个话题写一篇文章。 [注意]（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用 的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。 （2）立意自定。 （3）文体自选。 （4）题目自拟。 （5）不少于 800 字。 （6）不得抄袭。
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【例文赏析】
某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很 多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作 准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别 人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满 意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人 认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公 司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良 好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈 反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的 规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这 种美德。 你如何看待此事呢？请以“传统美德与竞争意
识”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一 篇不少于 800 字的记叙文或议论文。
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这次写作训练的话题是“面对灾难” 。
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3、社会是一本书，人是一本书，自然是一本书， 父母同学都是一本书。 ”读”是了解，是探索， 是超越， 从读书中能够思索、 感悟和品味， 以 《品 读人生》为题写篇作文。题目： 《品读人生》
中心论点： 只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香 醇的美酒，令人回味无穷。 分论点： （从读的方法角度设置） （1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养） （2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训） （3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）
议论文的一些基本结构形式
并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等
一、并列式（横向展开议论）
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议论文的一些基本结构形式
并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等
一、并列式（横向展开议论）
论述 论述
……
总论点
论述 论述
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议论文的一些基本结构形式
并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等
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一、并列式（横向展开议论）
7、有这样一则材料：有人曾问三个砌砖工人： “你 们在做什么？”第一个工人说： “砌砖。 ”第二个工 人说： “我正在赚钱。 ”第三个工人说： “我正在建 造世界上最富有特色的房子。 ” 数年以后，这第三 个工人成了有名的建筑师，设计了不少杰作。 请用并列式结构写一篇议论文。 中心论点： 树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 （1）理想是奋斗的起点。 （2）理想是奋斗的目标。 （3）理想是奋斗的动力。
主讲：王 军
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发散性思维训练应当注意把握两点：
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发散性思维训练应当注意把握两点：
思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是 并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐 射点都应该是可以独立展开论述的分话题；
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发散性思维训练应当注意把握两点：
一、并列式（横向展开议论）
5、题目： 《这山望着那山高新解》
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一、并列式（横向展开议论）
5、题目： 《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
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一、并列式（横向展开议论）
【并列式结构注意要点】
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一、并列式（横向展开议论）
【并列式结构注意要点】
考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。 多角度地观察、分析、认识事物。 分论点角度要统一、不能交叉包容。
一、并列式（横向展开议论）
2、题目： 《谈意气》
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一、并列式（横向展开议论）
2、题目： 《谈意气》
中心论点： 人要有意气， 有自己的意志和气概， 要意气风发。 分论点： （从意气的作用角度设置） （1）人有意气，才能有豁达的胸襟 （情感） （2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出 （行动） （3）人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）