...2018学年度春部编版本人教版二年级语文下册《沙滩上的童话 时....ppt
合集下载
《沙滩上的童话》PPT课件人教版部编版
19
新部编人教版二年级下册
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文里面的小朋友们给我们带 来了一个怎么样的童话故事呢？
3
检查自读情况
读一读
lěi bǎo chā xiōng hěn chōng qiǎng gōng
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去
shāng jià hōng bó yào zàn jì
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加 点词写话) _示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。___________________
课后作业
完成课后练习，根据开头编故事，试着 用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
同学们学习了今天这篇充满童趣的课 文，我相信你们深深地感受到了如你们一 般的儿童所拥有的天真活泼、富于幻想的 天性。希望你们珍惜自己的童年生活，快 乐幸福的过好每一天。
把城一堡有我个炸人说小平：反伙。“驳伴”挖：说地“：道那“，时我从侯驾地还驶下没飞装有机上飞去火机轰药呢炸，！。”” l_小我商表在示从12完我我”商以1小1112这四原我孩然_请课垒完以想表(以在以重 我先重重2快孩以12在然小表垒2我ě__． ．．．．． ．．．．．i_鸭们量现一例前成们们量热鸡城、来们子后_同文起成热一现热沙热读们填读读乐子热沙后鸭现起们__他 我他他他挖 第第他第第_给 一 了 片 ： ， 课 我 烈 给 堡 给 小 一 们 用 _学 中 课 烈 想 了 烈 滩 烈 “一 一 ““的 们 烈 滩 用 给 了)凶 凶垒驾驾城城__抢 们抢抢抢呀 三三抢三三b记_小起孩沙小有后说的小里下鸡起无手_们找后的：孩的上的起填无的上手小孩ǎ狠 狠起驶驶堡堡__去 趴去去去个个去个个o_鸡商子漠鸡一练：语鸭住列喜商拘往_自出练语课子语，语商，拘语，往鸡子挖着 着 着的的 、__了在了了了小小了小小魔远轰轰插插c_捉量们里和座习“气捉着句欢量无上_由他习气文们气我气量然无气我上捉们呀胜胜胜h魔 魔筑挖__美 沙美美美伙伙美伙伙王(炸炸上上ā_小着战，小大，朗虫一子吃着束一_朗们，朗里战朗们朗着后束朗们一小战利利利王 王起地__丽 滩丽丽丽伴伴丽伴伴我_鱼怎胜有鸭山根读子个加小怎地抬_读是根读面胜读垒读怎说地读垒抬鱼胜x，，，反反凶凶、 、、道__的 上的的的说说的说说一iō们_吃样是据描，凶标虫样在，_课怎据描的描起描样一在描起，吃“……““)n驳驳狠狠美 美插魔魔魔，__公 ，公公公公片……g终希_，攻好开写小狠点，攻沙就_文么开写小写城写攻说沙写城就，丽 丽上王王王从你你你你__主 从主主主主h火 火 补 补于(_小下朋头我鸭的符小下滩把_，商头我朋我堡我下这滩我堡把小ě着着着的 的””””地们们们们__！ 四！！！！n药药充充，，，，挖_鸡那友编们不魔号鸭那上城_努量编们友们，们那句上们，城鸡魔炸炸炸公 公下快快快快__面c救救要救到h_不座。故奋吃王。喜座玩堡_力的故奋们奋城奋座话玩奋城堡不窟)赞赞抢抢死死死主 主装听听听听ō__八出出读出了n_吃城事战。。欢城耍给_读？事战给战堡战城表耍战堡给吃赏赏去去了了了””上__方g(““， ，出“城_。堡，的吃堡着轰_准，的我的周的堡现着的周轰。公公公公公公公魔魔魔火q__挖忘忘攻攻要 要深堡i_。试句小。，塌_字试句们句围句。了，句围塌主主主主ǎ主主主王王王药__着n记记打打读 读情下_着子鱼他了_音着子带子筑子孩他子筑了）在在在在g”””，，，，__地的的的出 出，面_用，。们。_、用，来，起，子们，起。却城城城城g把__道无无无ō深 深读_上重非_读上重了重重们非重堡堡堡堡n城__。然比比比情 情出g_下读常_通下读一读读怎常读里里里里堡__后快快快， ，对_面投_句面个样投“““““哭哭哭哭炸挖挖挖挖挖__合乐乐乐着着着读 读建的入子的怎的入呢呢呢呢平呀呀呀呀呀力的的的救救救出 出造词地。词么心地。”””””用心心心出出出对 对城等等等等等语编语样情编手情情情了了了创 创堡词词词词词。织。的。织往。。。公公公编 编的语语语语语着童着上主主主人 人自。。。。。他话他一物 物豪们故们抬的 的。的事的热 热童呢童就爱 爱话？话把之 之，，城情 情以以堡。 。至至给于于轰忘忘塌记记了了了现现实实生生活活中 中的的自自我我。。
新部编人教版二年级下册
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文里面的小朋友们给我们带 来了一个怎么样的童话故事呢？
3
检查自读情况
读一读
lěi bǎo chā xiōng hěn chōng qiǎng gōng
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去
shāng jià hōng bó yào zàn jì
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加 点词写话) _示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。___________________
课后作业
完成课后练习，根据开头编故事，试着 用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
同学们学习了今天这篇充满童趣的课 文，我相信你们深深地感受到了如你们一 般的儿童所拥有的天真活泼、富于幻想的 天性。希望你们珍惜自己的童年生活，快 乐幸福的过好每一天。
把城一堡有我个炸人说小平：反伙。“驳伴”挖：说地“：道那“，时我从侯驾地还驶下没飞装有机上飞去火机轰药呢炸，！。”” l_小我商表在示从12完我我”商以1小1112这四原我孩然_请课垒完以想表(以在以重 我先重重2快孩以12在然小表垒2我ě__． ．．．．． ．．．．．i_鸭们量现一例前成们们量热鸡城、来们子后_同文起成热一现热沙热读们填读读乐子热沙后鸭现起们__他 我他他他挖 第第他第第_给 一 了 片 ： ， 课 我 烈 给 堡 给 小 一 们 用 _学 中 课 烈 想 了 烈 滩 烈 “一 一 ““的 们 烈 滩 用 给 了)凶 凶垒驾驾城城__抢 们抢抢抢呀 三三抢三三b记_小起孩沙小有后说的小里下鸡起无手_们找后的：孩的上的起填无的上手小孩ǎ狠 狠起驶驶堡堡__去 趴去去去个个去个个o_鸡商子漠鸡一练：语鸭住列喜商拘往_自出练语课子语，语商，拘语，往鸡子挖着 着 着的的 、__了在了了了小小了小小魔远轰轰插插c_捉量们里和座习“气捉着句欢量无上_由他习气文们气我气量然无气我上捉们呀胜胜胜h魔 魔筑挖__美 沙美美美伙伙美伙伙王(炸炸上上ā_小着战，小大，朗虫一子吃着束一_朗们，朗里战朗们朗着后束朗们一小战利利利王 王起地__丽 滩丽丽丽伴伴丽伴伴我_鱼怎胜有鸭山根读子个加小怎地抬_读是根读面胜读垒读怎说地读垒抬鱼胜x，，，反反凶凶、 、、道__的 上的的的说说的说说一iō们_吃样是据描，凶标虫样在，_课怎据描的描起描样一在描起，吃“……““)n驳驳狠狠美 美插魔魔魔，__公 ，公公公公片……g终希_，攻好开写小狠点，攻沙就_文么开写小写城写攻说沙写城就，丽 丽上王王王从你你你你__主 从主主主主h火 火 补 补于(_小下朋头我鸭的符小下滩把_，商头我朋我堡我下这滩我堡把小ě着着着的 的””””地们们们们__！ 四！！！！n药药充充，，，，挖_鸡那友编们不魔号鸭那上城_努量编们友们，们那句上们，城鸡魔炸炸炸公 公下快快快快__面c救救要救到h_不座。故奋吃王。喜座玩堡_力的故奋们奋城奋座话玩奋城堡不窟)赞赞抢抢死死死主 主装听听听听ō__八出出读出了n_吃城事战。。欢城耍给_读？事战给战堡战城表耍战堡给吃赏赏去去了了了””上__方g(““， ，出“城_。堡，的吃堡着轰_准，的我的周的堡现着的周轰。公公公公公公公魔魔魔火q__挖忘忘攻攻要 要深堡i_。试句小。，塌_字试句们句围句。了，句围塌主主主主ǎ主主主王王王药__着n记记打打读 读情下_着子鱼他了_音着子带子筑子孩他子筑了）在在在在g”””，，，，__地的的的出 出，面_用，。们。_、用，来，起，子们，起。却城城城城g把__道无无无ō深 深读_上重非_读上重了重重们非重堡堡堡堡n城__。然比比比情 情出g_下读常_通下读一读读怎常读里里里里堡__后快快快， ，对_面投_句面个样投“““““哭哭哭哭炸挖挖挖挖挖__合乐乐乐着着着读 读建的入子的怎的入呢呢呢呢平呀呀呀呀呀力的的的救救救出 出造词地。词么心地。”””””用心心心出出出对 对城等等等等等语编语样情编手情情情了了了创 创堡词词词词词。织。的。织往。。。公公公编 编的语语语语语着童着上主主主人 人自。。。。。他话他一物 物豪们故们抬的 的。的事的热 热童呢童就爱 爱话？话把之 之，，城情 情以以堡。 。至至给于于轰忘忘塌记记了了了现现实实生生活活中 中的的自自我我。。
二年级下册语文课件-课文10沙滩上的童话 人教(部编版)(共37张PPT)
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
说说这句话在文中的作用？ 这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下 文正是商量的内容。
பைடு நூலகம்
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后 合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么？
“挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认 真。“一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。
部首：歹 组词：死亡 生死 造句：我们要正确看待生死。
jì
记
部首：讠
组词：记忆 忘记
造句：对于那件事，我仍记忆犹新。
多音字
fā (发现）
发
fà （白发）
lè （乐呵呵）
乐
yuè （乐器）
词语解释
城堡：堡垒式的小城。 造句：房子的外形颇像一座中世纪的城堡。 魔王：比喻非常凶暴的恶人。 造句：抗日战争时期，日本士兵个个都是杀人魔王。 补充：在主要事物之外追加一些。 造句：他回答不完整，我来补充。
他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说 赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天，由于巫师作恶多 端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作， 齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。
课后作业
➢ 默写今天学习的生字词。 ➢ 小组合作朗读课文。
谢 谢 观 看！
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng
堡插凶狠补充攻商
liàng jià hōng bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
zhōu
周
部首：冂
组词：周长 周围
造句：周围全是树。
wéi
围
部首：囗 组词：围城 围棋 造句：他正在进行围棋比赛。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的童话》PPT完整版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上，我们垒起 城堡，城堡周围筑起围 墙，围墙外再插上干树 枝，那是我们的树。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
商量 轰炸
反驳 火药
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
赞赏
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
合力
句子
忘记 炸死
在沙滩上，，孩子们垒起
（ 坚固 ）的城堡，城堡周围筑 起（ 高高 ）的围墙，围墙
外面插上（ 茂盛 ）的枝干，城 堡里住着（ 凶狠 ）的魔王。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话的 童话》P PT完整 版
不知道谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
堡
插
凶
狠
补
充攻商量驾
轰驳药赞合
记
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上，我们垒起 城堡，城堡周围筑起围 墙，围墙外再插上干树 枝，那是我们的树。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
商量 轰炸
反驳 火药
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
赞赏
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
合力
句子
忘记 炸死
在沙滩上，，孩子们垒起
（ 坚固 ）的城堡，城堡周围筑 起（ 高高 ）的围墙，围墙
外面插上（ 茂盛 ）的枝干，城 堡里住着（ 凶狠 ）的魔王。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话的 童话》P PT完整 版
不知道谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
堡
插
凶
狠
补
充攻商量驾
轰驳药赞合
记
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
部编人教版二年级语文下册10、沙滩上的童话ppt课件(公开课优质教学课件)
教学重点、难点： 1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。 2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。 教学时间：三课时。
教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千 佛洞”。 相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均 有修建。今天 ，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟
②从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽？ ③出示投影片，学生朗读感悟。 “壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，
有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。” 对照插图 4 理解这句话的内容。这句话采用了先概括后具体的方 法介绍了壁 画的内容丰富多彩。是用什么句式来表达的？ ④文中还有哪儿也采用了这样的句式，找出来，读一读。 图文对照，朗读体 会作者优美细腻的描写笔触。 3、提示学生用“有……有……有……还有……”的句式，改写本 自然段的第 四句。 4、朗读体会，想像画面，直至背诵。 精读课文第 4 自然段。
1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。 2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。 3、指导朗读、背诵。 4、小结。 第三课时 一、复习导入： 抽查学生背诵第 2——4 自然段的情况。 二、精读课文第一、三段
学习第三段 1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。 2、由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民 非凡的创造 力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。
1、指名读习作。 2、提出修改意见。 3、学生修改。 板书设计：
4、小结学习第 2 自然段的方法。 读课文画出中心句——读课文质疑，讨论——朗读体会直至背诵 第二课时 一、复习导入： 谁来说说，我们学习第二自然段时采用了怎样的方法？ 二、精读课文 3－ 4 自然段，深化理解
教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千 佛洞”。 相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均 有修建。今天 ，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟
②从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽？ ③出示投影片，学生朗读感悟。 “壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，
有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。” 对照插图 4 理解这句话的内容。这句话采用了先概括后具体的方 法介绍了壁 画的内容丰富多彩。是用什么句式来表达的？ ④文中还有哪儿也采用了这样的句式，找出来，读一读。 图文对照，朗读体 会作者优美细腻的描写笔触。 3、提示学生用“有……有……有……还有……”的句式，改写本 自然段的第 四句。 4、朗读体会，想像画面，直至背诵。 精读课文第 4 自然段。
1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。 2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。 3、指导朗读、背诵。 4、小结。 第三课时 一、复习导入： 抽查学生背诵第 2——4 自然段的情况。 二、精读课文第一、三段
学习第三段 1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。 2、由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民 非凡的创造 力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。
1、指名读习作。 2、提出修改意见。 3、学生修改。 板书设计：
4、小结学习第 2 自然段的方法。 读课文画出中心句——读课文质疑，讨论——朗读体会直至背诵 第二课时 一、复习导入： 谁来说说，我们学习第二自然段时采用了怎样的方法？ 二、精读课文 3－ 4 自然段，深化理解
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优秀PPT课件
童话故事有什么特点？结合你看过的 童话故事说一说。
童话故事中，任何东西都有人的特点， 都会说话、做事；
都有特殊的本领。
结构梳理
沙滩上 的童话
沙滩——“我们”的快乐天地
状元成才路 状元成才路
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 状元成才路
（勇士） 攻下城堡——炸死魔王——救出公主（妈妈）
课后习题参考答案
朗读课文，注意读好对话。 朗读指导：本文写的是一群孩子在沙滩
上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事， 所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童 的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。
朗读示例：不知道谁说了一句：“这
城堡里/住着一个/凶·狠·的·魔王。” 主！”有人接着补充：“他·抢·去了/美·丽·的公
堡
堡垒 城堡
加一加 保+土=堡
造句：这座城堡看起来有些年代了。
chā
插
插手 插页
造句：我的事情，希望你不要插手。
10 沙滩上的童话
xiōng
凶
凶狠 行凶
造句：在战场上，敌人是凶狠的。
hěn
狠
狠心 狠毒
造句：生活所迫，妈妈狠心地离开了孩子。
10 沙滩上的童话
gōng
攻
进攻 攻击
造句：解放军向敌人发动了猛烈的攻击。
自由读课文，要求读准字音，读通句子。 想一想课文主要写了一件什么事？
课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡， 并编织了一个美丽的童话故事。
课文解读
海边的沙滩是我 们的快乐天地。
总起部分， 写沙滩是“我们” 的快乐天地。
说说为什么“海边的沙滩是我们的快 乐天地”。
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
部编版二年级下册语文课件-《10 沙滩上的童话》 (共19张PPT)
插花 狠心 助攻 商人 回驳 地堡 中药 赞成 合法 包围Biblioteka 垒城堡沙滩 童话故事
又有人补充一句：“————————。” 第五个小伙伴继续补充：“———————。”
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
又有人补充一句：“————————。” 第五个小伙伴继续补充：“———————。”
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优质课件(共44张PPT)
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖 着地道。
挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡 给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。
们也成了攻打魔窟的勇士。
状
城堡
魔元窟 成
我们
勇才士
路
勇敢、善良
课文讲解
团结合作、天真聪明
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
课文讲解
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着
救出了公主。
“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话！
同桌合作朗读8-15节，比 一比，哪组同桌最有感情。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的 勇士。
我们又在商量着怎样攻下那城堡。
一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
自学课文：
1 读通课文，读准生字字音，认 清字形。 2 思考：课文讲了一件什么事？
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了干 树枝，那是我们的树。
不知道谁输了一句：“这城堡里住着一 个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽的公主！”
排比
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖 着地道。
挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡 给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。
们也成了攻打魔窟的勇士。
状
城堡
魔元窟 成
我们
勇才士
路
勇敢、善良
课文讲解
团结合作、天真聪明
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
课文讲解
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着
救出了公主。
“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话！
同桌合作朗读8-15节，比 一比，哪组同桌最有感情。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的 勇士。
我们又在商量着怎样攻下那城堡。
一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
自学课文：
1 读通课文，读准生字字音，认 清字形。 2 思考：课文讲了一件什么事？
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了干 树枝，那是我们的树。
不知道谁输了一句：“这城堡里住着一 个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽的公主！”
排比