前滚翻教学设计方案
小学体育课《前滚翻》教学设计教案
小学体育课《前滚翻》教学设计教案一、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性，增强身体素质。
二、教学内容1. 前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习前滚翻。
3. 教师点评与指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 课堂导入：简单介绍前滚翻的动作要领及重要性。
2. 动作讲解与示范：详细讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习：让学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
4. 点评与指导：针对学生的练习情况，进行点评和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领。
五、教学反思1. 反思教学效果：回顾本节课的教学，总结优点和不足。
2. 调整教学策略：根据学生的掌握情况，调整后续教学计划。
3. 关注学生需求：关注学生在练习过程中的需求，及时给予帮助和指导。
4. 提高教学质量：不断提高自身教学水平，以提高学生的学习效果。
六、教学准备1. 教具：体操垫、障碍物、安全防护用品等。
2. 场地：宽敞的体操垫或草地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
七、教学步骤1. 热身活动：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本动作学习：讲解并示范前滚翻的动作要领，让学生跟随练习。
3. 分组练习：学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
4. 动作纠正：针对学生的错误动作，进行个别指导纠正。
5. 实践应用：设置障碍物，让学生进行前滚翻穿越障碍练习。
八、安全注意事项1. 确保场地平整、无障碍物。
2. 教师应在场监督，防止学生受伤。
3. 提醒学生注意动作要领，避免用力过猛导致受伤。
4. 佩戴安全防护用品，如护具、头盔等。
九、教学评价1. 学生自主评价：让学生对自己的前滚翻动作进行评价。
2. 教师评价：对学生的动作质量、协调性、安全意识等方面进行评价。
前滚翻的教学设计
前滚翻的教学设计一、教学目标1、让学生了解前滚翻的动作要领和基本原理。
2、使大部分学生能够独立完成标准的前滚翻动作，提高身体的协调性和平衡能力。
3、培养学生勇敢、果断的品质，增强自我保护意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握低头、含胸、团身紧的动作要领。
（2）能够顺利完成滚翻动作，保持身体的平衡。
2、教学难点（1）克服翻滚时的恐惧心理，积极参与练习。
（2）滚动时身体的协调配合，以及如何控制滚动的方向和速度。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解前滚翻的动作过程。
2、分解练习法：将前滚翻动作分解成几个部分，逐步进行练习，降低学习难度。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1、场地：选择一块平坦、宽敞、安全的场地，如操场。
2、器材：准备体操垫若干，以保证每个学生都有足够的练习空间和保护措施。
五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查学生人数和着装情况。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米，让学生的身体得到充分预热。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做 4 个 8 拍。
（3）专项准备活动：原地蹲跳 10 次，抱膝跳 10 次，为接下来的前滚翻练习做好准备。
3、基本部分（约 25 分钟）（1）教师讲解示范前滚翻动作教师先讲解前滚翻的动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿，上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。
教师进行完整的动作示范，让学生形成初步的动作表象。
（2）学生进行分解动作练习蹲撑练习：学生双脚并拢，屈膝下蹲，双手撑地，保持身体稳定，练习 10 次。
低头含胸练习：学生双手抱小腿，低头含胸，感受身体的团紧，练习 10 次。
小学体育前滚翻教案优秀
小学体育前滚翻教案优秀范文下面是为大家收集了前滚翻教案，希望你们能喜欢，小学体育前滚翻教案优秀范文一教学教案授课班级: 人数: 40人任课教师:教材内容体操: 鱼跃前滚翻课的目标任务1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到发展,培养学生的观察与评价能力.场地器材105米场地一块(也可用篮球场代替) 垫子4块橡皮筋4根粉笔1支课的部分教学内容及手段组织教法准备部分一.开始部分1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告.2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标3. ,以及注意事项.4. 安排见习生.二.徒手操1. 颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;5. 体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.三.游戏:织网捕鱼方法:游戏开始,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进行活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏结束.规则:1.”小渔网”不得松手触人;2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.一.组织:成四列横队集合(背对阳光.如图示一):学生:老师图示一要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活跃.二.组织:成体操队形,前后左右一臂间隔.教法:1.完整示范一次;2.分解领做一次;3.领做28拍.要求:认真观察动作,听口令进行练习.三.组织:如图示二(也可用篮球场代替)_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ : 鱼儿: 渔网图示二教法:讲解,示范,师生按规则集体练习.要求:”鱼”要机智,灵活,勇敢,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.基本部分i. 鱼跃前滚翻动作要点:1.蹬:两脚用力等地.2. 跃:跃起腾空时保持含胸屈髋姿势.3. 撑:两臂前伸,着地后屈臂缓冲.4. 滚:低头团身,滚动圆滑.重点:蹬.跃动作难点:跃与撑的结合保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.组织:全班分四组同时进行,讲解示范与练习队形如图示三.教法:1.学生自练前滚翻,观察学生练习.2.示范鱼跃前滚翻.1. 提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.2. 归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3. 时做示范.4. 保护与帮助示范和讲解.5. 自由选择做诱导练习①.手撑标志线做远撑前滚翻;②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.6. 学生自练与互帮相结合进行鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,接受能力好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.7. 分组扼要分析学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进行示范.其他学生进行观察与评价,并评出完成动作质量的组,进行口头奖励.要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进行评价.结束部分1. 放松练习以教师口令练习伸展放松操2. 小结,布置回收器材.3. 师生再见. 组织:全班集体进行,队形如图示三.教法:教师讲解,学生在教师口令下练习.要求:安静.放松.课的预计1. 练习强度: 60℅左右2. 运动负荷:中上3. 平均心率:130次/分左右4. 心率:180次/分左右心率曲线图:小学体育前滚翻教案优秀范文二一、教学课题：本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。
幼儿园《前滚翻》的教案
幼儿园《前滚翻》的教案幼儿园《前滚翻》的教案范文（精选5篇）幼儿园《前滚翻》的教案1教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别幼儿动作不到位，需加强练习。
幼儿积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意安全。
幼儿园《前滚翻》的教案2教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。
本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。
但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。
(完整版)小学三年级体育《前滚翻》教案pdf
(完整版)小学三年级体育《前滚翻》教案pdf教案：小学三年级体育《前滚翻》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程三年级教材，主要涉及体育技能与健康领域的学习。
本节课主要学习前滚翻这一基本的体育动作。
前滚翻动作要领：1. 以立正姿势开始，蹲下并前倾，双手撑地；2. 身体重心前移，双手推地，使头部先着地；3. 滚动至背部着地，然后双手撑地，身体抬起；4. 以站立姿势结束。
二、教学目标1. 学生能够理解前滚翻的动作要领，并能够独立完成动作。
2. 学生能够通过练习前滚翻，提高身体的协调性和灵活性。
3. 学生能够在练习中，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：体操垫、篮球场。
学具：水壶、毛巾。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，同时进行一些简单的体育游戏，如抓人游戏等。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起做动作，体会前滚翻的感觉。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践比赛（10分钟）：学生进行前滚翻的比赛，鼓励学生互相加油，提高动作质量。
六、板书设计前滚翻动作要领：1. 立正姿势，蹲下前倾；2. 双手撑地，身体重心前移；3. 头部先着地，滚动至背部；4. 双手撑地，身体抬起，站立。
七、作业设计1. 学生回家后，向家长演示前滚翻的动作，并讲解动作要领。
2. 家长签名确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对前滚翻动作的掌握情况如何？2. 学生在练习过程中，是否存在安全隐患？3. 如何提高学生的动作质量？拓展延伸：1. 组织学生进行前滚翻的接力比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参与课堂，增进家长对体育课程的了解和支持。
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高学生的技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 鱼跃前滚翻的动作要领教学。
2. 鱼跃前滚翻的实践练习。
3. 鱼跃前滚翻的动作纠正和指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 纠正法：针对学生动作中的错误，教师进行个别指导纠正。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍鱼跃前滚翻的动作要领和重要性。
2. 动作示范：教师或学生代表进行鱼跃前滚翻的动作示范。
3. 实践练习：学生分组进行鱼跃前滚翻的实践练习。
4. 动作纠正：教师巡回指导，针对学生的动作错误进行纠正。
5. 总结讲评：对学生的练习情况进行讲评，指出优点和不足。
六、教学评价：1. 学生能正确完成鱼跃前滚翻动作，动作连贯、协调。
3. 学生具备团队合作精神，勇敢、自信地参与练习。
七、教学资源：1. 体育场地：宽敞的体操场地，有利于学生练习。
2. 安全器材：垫子、保护垫等，确保学生在练习过程中的安全。
3. 教学视频：关于鱼跃前滚翻的示范视频，便于学生直观学习。
八、教学准备：1. 课前准备：教师熟悉教学内容，了解学生基本情况。
2. 场地布置：提前布置好体操场地，设置安全区域。
3. 器材准备：准备足够的安全器材，确保学生在练习过程中不受伤害。
九、教学拓展：1. 组织学生进行鱼跃前滚翻比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体操动作，如侧滚翻、后滚翻等，进行综合训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教学效果。
十、课后反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法的运用。
2. 关注学生在练习过程中的表现，发现优点和不足，为下一步教学提供参考。
前滚翻(教学设计)人教版体育三年级上册
简要回顾上节课学习的运动技能，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为前滚翻新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解前滚翻的动作要领，结合实例帮助学生理解。
突出前滚翻重点，强调前滚翻难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
重点难点及解决办法
重点：
1. 前滚翻的基本动作要领。
2. 前滚翻的技巧和身体协调性。
难点：
1. 前滚翻时的头部和手脚的配合。
2. 前滚翻的节奏和速度的控制。
解决办法：
1. 对于重点，通过示范和讲解，使学生明确前滚翻的基本动作要领。通过分组练习，让学生在实践中掌握前滚翻的动作技巧。
2. 对于难点，可以采用以下方法进行突破：
5. 题型五：前滚翻动作要领选择题
题目：请根据下列选项，选择正确的前滚翻动作要领。
(1) 前滚翻时，双手应该放在胸前。
(2) 前滚翻时，脚尖需要用力向前推地。
(3) 前滚翻时，身体应该向后仰。
(4) 前滚翻时，头部应该向后滚动。
答案：正确选项：(2) 前滚翻时，脚尖需要用力向前推地。
反思改进措施
（一）教学特色创新
2. 竞赛激励：组织一些小型的比赛，激发学生的竞争意识和学习动力，提高学生的学习效果。
3. 反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，指导和帮助学生进行改进和提高。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解前滚翻的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的前滚翻内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
水平一《前滚翻》教学设计
水平一《前滚翻》教学设计水平一《前滚翻》教学设计指导思想：本课程遵循小学体育新课程和教材的要求，以“健康第一，以学生为主体”的指导思想为主。
主要目标是培养学生的探究研究和合作研究，提高学生的实践能力，并为学生提供较大的自主研究空间。
本课程采用有趣的游戏来吸引学生的注意力，引导学生在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣，同时提高学生的灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好惯。
通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。
教学中发挥学生的主导作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。
教材分析：滚翻是水平一中的单一体操动作。
它的活动方式接近生活，具有自我保护的实用价值。
水平一的滚翻教材包括各种方式的滚动、前滚翻成坐撑及其他变化动作、连续前滚翻以及改变动作结构的滚动、滚翻的创新活动。
通过教学，使学生初步掌握简单的滚翻技术技能，发展身体柔韧、灵敏、协调性和基本活动能力，提高学生控制身体的能力，特别是身体突发性失衡时的自我保护能力。
在教学过程中，力求由易到难、循序渐进的发展，并让学生学会保护与帮助的方法，且会相互帮助。
学情分析：一年级的小能力较弱，注意力不易集中，自控能力与认识能力较差，但他们好玩、好动、好思考等特点。
因此，本课程采用有效的教学方法，创设小刺猬运枣的情景，在“导”与“学”的双重作用下，让学生尽情地乐学趣练，充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与体育锻炼，愉悦身心，不同程度地得到自主、互助、共进、合作的体验。
在教学过程中，为确保安全，严格限制学生携带尖利物件上课。
组织教学时，要求学生自觉遵守练常规，按顺序轮流使用同一块垫子，并在练中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好的合作关系。
教学目标：1、让学生明确前滚翻的动作，建立正确的动作表现。
2、充分调动学生的积极性，让学生自觉参与到体育运动中，在愉快的环境中掌握动作技术。
3、培养学生动手、动脑的创新精神和实践精神，培养克服困难的意志品质。
《体操前滚翻技术动作》教案
《体操前滚翻技术动作》教案《体操前滚翻技术动作》教案一、教学目标知识与技能目标：95%学生掌握前滚翻低头、含胸、团身滚翻的技术要领，并能够运用到实际的游戏当中。
过程与方法目标：通过设置情境，小组合作，自主探究和学生练习提高下肢爆发力，和全身协调能力。
情感态度与价值观：通过对前滚翻学习，克服困难、敢于尝试的意志品质。
养成终身体育的意识和习惯。
二、教学重难点重点：掌握前滚翻动作要领;难点：紧团身，滚动圆滑。
三、教学过程(一)开始部分教学内容：课堂常规。
集合整队，检查着装，师生问好，宣布课的内容，安排见习生。
教师活动：教师通过口令指挥完成课堂常规内容。
学生活动：听老师口令，积极完成，快、静、齐。
(二)准备部分(1)游戏—安全着陆游戏组织：学生跟着教师口令围着垫子慢跑，当听到老师喊出数字时同学们对应数字几个人迅速座到垫子上。
若是人数多或少为失败。
游戏规则：学生慢跑进行，不能提前跑到垫子上去。
(2)徒手操(4×8拍)头部运动，扩胸运动，体转运动，弓步压腿，侧压腿，手腕踝关节运动。
教学组织：一路纵队，要求动作舒展大方。
(三)基本部分环节一：教师创设游戏——“低头看天”，学生模仿练习。
教师活动：引导学生思考怎样才能低头看天，教师模仿动作。
学生自由的在垫上尝试练习。
学生活动：跟随教师的引导积极思考，并能够大胆尝试教学组织：学生两人一组分散练习。
环节二：教师创情境——小刺猬搬西瓜。
讲解技术动作，并进行巡视指导。
游戏内容：教师在在场地上设置4个垫子，垫子放置一个小皮球作为我们的西瓜。
同学们将小皮球用腹部运球从垫子上一次滚过。
到达终点将球放置到框里完成任务。
两组同时进行，先完成的小组获胜。
游戏规则：腹部运球，运球过程中球掉地，需在掉地的电子上重新进行。
教师活动：讲解技术要领从蹲撑开始，两手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘内收)，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臂，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。
要求滚动圆滑、方向正。
前滚翻、障碍跑教案及教学反思
一、前滚翻教案【教学目标】1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。
2. 培养学生勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
【教学内容】1. 前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习前滚翻。
3. 动作要点纠错与指导。
【教学过程】1. 热身活动：慢跑两圈，活动全身关节。
2. 基本技能训练：前滚翻动作要领讲解与示范，强调动作要点。
3. 分组练习：学生两人一组，进行前滚翻练习，教师巡回指导。
4. 动作要点纠错：针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导与纠错。
5. 体能训练：进行一些简单的障碍跑训练，提高学生的协调性和灵活性。
【教学反思】1. 反思教学过程中学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
2. 关注学生在练习中的表现，及时发现并表扬优秀学生。
3. 注重体能训练，提高学生的身体素质。
二、障碍跑教案【教学目标】1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧。
2. 培养学生勇敢、坚持的品质。
3. 提高学生的速度和力量。
【教学内容】1. 障碍跑技巧讲解与示范。
2. 学生分组练习障碍跑。
3. 动作要点纠错与指导。
【教学过程】1. 热身活动：慢跑两圈，活动全身关节。
2. 基本技能训练：障碍跑技巧讲解与示范，强调动作要点。
3. 分组练习：学生两人一组，进行障碍跑练习，教师巡回指导。
4. 动作要点纠错：针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导与纠错。
5. 体能训练：进行一些简单的力量训练，提高学生的速度和力量。
【教学反思】1. 反思教学过程中学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
2. 关注学生在练习中的表现，及时发现并表扬优秀学生。
3. 注重体能训练，提高学生的身体素质。
三、前滚翻教学设计【教学目标】1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。
2. 培养学生勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
【教学内容】1. 前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习前滚翻。
3. 动作要点纠错与指导。
【教学过程】1. 热身活动：慢跑两圈，活动全身关节。
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七年级技巧——前滚翻教学设计方案（水平四）
1、教学理念
以新课程标准为基依据，以全面贯彻“健康第一”为指导思想，引导学生主动参与学习的全
过程;在教案的设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的的关系上，
既强调教师的主导作用，又充分发挥学生的主体地位。
2、教材分析：
前滚翻是由蹲撑开始，两手向前撑垫，两脚蹬地，两腿蹬直，同时提臀收腹，屈臂低头，使
头后部在两手支撑点前着地，接着背、腰、臀依次着地向前滚动。当背部着地时，屈膝团身、
两手抱小腿中部，上体迅速跟大腿向前滚动成蹲撑的姿势。
3、学情分析：
前滚翻动作是技巧项目的基础，也是一个简单的动作。前滚翻是人体自我保护的一种方法，
对促进学生身体机能、平衡、协调素质的发展及自我保护能力的提高，有十分重要的作用。
我校的学生有一半以上来自农村不同的学校，可能有的同学以前学过，也可能就没有听说过，
所以应该重新学习，尽量照顾到每一位学生，使他们都能有收获。
4、教学目标的确定：
（1）认知目标：通过本节课的学习，让学生能明确前滚翻的动作要领。
（2）技能目标：通过练习,90%的学生能完成前滚翻动作，基本做到团身紧、滚动圆滑。
（3）情感目标：通过游戏提高学生积极参与练习的兴趣。
通过练习动作，培养学生勇敢、顽强的意志。
通过帮助与保护，培养学生间相互信任、团结协作的精神。
5、本课的重点、难点及易犯错误分析：
教学重点：团身紧、低头含胸。
教学难点：头的后部、颈、背、腰、臀依次着垫，滚动圆滑。
易犯错误：滚动不圆滑、抬头过早。
6、教法、学练法：
教法：启发诱导、讲解、示范、帮组与保护
学练法：自主探究、模仿练习、分组练习、比赛。
7、教学程序：
三个部分：
（1） 准备部分：热身后，以游戏的形式进行课的导入。
（2） 基本部分：教师讲解动作要领，运用合适的教学方法进行教学。交给学生有效的练
习方法。对易犯错误及时纠正。
（3） 结束部分：进行身心放松。进行点评，安排下节课内容。收还器材，师生再见。
8、场地、器材：
篮球场地一块、哨子一把、体操垫10块、塑料袋10个。
9、预计教学效果：
在和谐开心的气氛下，让学生掌握基本的技术动作，并培养学生的意志品质，使学生身心得
到很好的锻炼。