七年级前滚翻教学设计说明
体育《前滚翻》说课稿范文（通用13篇）
体育《前滚翻》说课稿体育《前滚翻》说课稿范文（通用13篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的体育《前滚翻》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育《前滚翻》说课稿篇1一、指导思想。
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻"以人为本、健康第一"的指导思想。
教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到熏陶，身体得到锻炼，技能得到发展。
二、教材分析。
本节课是五年级的前滚翻，前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容，是体操运动的基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：教学内容：1、前滚翻2、游戏：穿越森林教学目标：1、认知目标：让学生解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。
2、技能目标：通过练习，发展学生的灵敏、柔韧等身体素质和协调性以及空间平衡能力。
3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，能做到自我保护和克服困难的优良品质。
四、教学重点、难点：本课教学重点是：团身紧，双手及时推垫。
本课教学难点是：滚动圆滑，动作协调。
五、教学方法运用：（一）、教法：根据本课教材和学生的实际情况，为更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，特采用以下教学方法：语言、情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬、鼓励法。
（二）、学法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、场地与器材准备：小体操垫4块、录音机一台七、教学过程本课教学程序分为三个阶段一、准备部分课的导入通过韵律操（儿歌），课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，我设计童谣拍手操，活动身体各部位：你拍一我拍一，天天早起练身体。
前滚翻教学设计优秀4篇
前滚翻教学设计优秀4篇鱼跃前滚翻的教学设计篇一一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。
二、教学目标：⒈认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的＜＞时空感知能力。
⒈技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使大多数的学生能够完成动作。
⒈情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神以及团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。
三、教材分析：鱼跃前滚翻是水平五的经典教材，掌握各种滚翻技术对适应生活和预防运动伤害有着十分积极的意义，因而它是每位学生必须掌握的技术动作，鱼跃前滚翻在滚翻系列动作中最具观赏性，深受学生喜爱，这对教学时十分有利的。
在教学上，除帮学生掌握动作技能外，还要注意发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质，并能达到学以致用的目标。
本课为新授课，第一课次。
所采用教材为高等教育出版社南方版《体育与健康》。
四、学情分析教学对象为职专一年级学生，该年级学生在心理上已经成熟，对动作具有一定的抽象思维能力，也有较强理解自学能力，身体素质也比初中生更全面，他们已掌握了一定的滚翻动作技能，具备了学习鱼跃前滚翻的能力。
五、重点难点及关键点重点：蹬地鱼跃腾空难点：撑地缓冲的及时性。
关键点：鱼跃和撑地的结合六、教法学法教学方法：⒈直观教学法⒈情景诱导法⒈讲解示范法⒈循序渐进法学习方法：⒈自主练习法⒈合作学习法⒈评价法七、教学特色以多维的教与学的评价创设出激发兴趣点，充分利用启发诱导的方式引导学生思维练习，通过多种教学手段（课件、DV摄像、音乐）增强直观效果和感染力，循序渐进的教学方法使学生更好地掌握技术动作。
八、教学流程⒈激发兴趣（12分钟）⒈课堂常规；⒈导课；⒈队列练习（十字形，圆形，小圆圈），集中学生注意力；⒈双人操，发挥学生的创新能力和主体作用；⒈游戏：护旗，使课堂气氛活跃，达到热身的目的，为主教材的学习做好准备。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平四(七年级)体育《前滚翻》教学设计及教案
体育与健康教学设计——前滚翻一、教学理念本课以促进健康成长和培养学生兴趣爱好为理念，结合学生好奇的心理特点，采用游戏诱导方法。
在教案设计上，本着务实、创新的思路展开；在“教”与“学”上下功夫，体现教师的“教”的重要性又能突出学生的“学”的主体地位；在教学模式上采用“游戏一一理解一一体验一一合作一一改进一一成功一一提高感受运动快乐；方法上本着全面提高，突出个性发展思想，力求全体都得到发展。
二、教材分析前滚翻是七年级教材，是在学习过的基础上进一步练习的开始，同时又为今后的学习打下基础。
教材具有一定的相对独立性。
目的让学生知道前滚翻是自我保护的方法和知识。
例如：在运动中若是跌倒时，迅速做一个前滚翻，来达到保护自我的健康的目的。
三、学情分析七年级学生活泼爱动，但注意力不易集中。
对动作的认识从感性直观开始。
因此，本课设置游戏和身边物体动情况教学。
激发学生学习兴趣。
针对个别同学采用区别对待，多鼓励与肯定。
四、教学目标根据新课标中的五维目标领域的要求，结合学生实际情况制定目标。
1、学生以积极的态度投入学习；2、体练前滚翻动作要领，并能独立完成前滚翻；3、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡力和空间感；4、让学生在学习中展示自我，增强自信信和意志力5、培养学生互助、团结协作精神和良好的体育道德品质五、教学重难点重点：团身紧，滚动速度适中难点：滚动圆滑，协调六、教学过程本节课分成三部分一、准备及热身阶段课堂常规2、慢跑学生由教师带领围着垫子跑动3、徒手操①颈部运动②腹背运动③膝关节4、深蹬（教师示范）5、学生在垫子上自由玩耍6、教师评价，导入本节课的主题：前滚翻辅助游戏一一胯下看天。
二、学习主体阶段1教师讲解前滚翻动作要领，（一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手,背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球）并做正确示范。
2.强调对动作的保护和帮助。
（保护者，在垫中后侧，一手托背，手推臀部。
3、做前滚直腿练习4、教师示范前滚翻。
前滚翻教学设计（精选多篇）
前滚翻教学设计（精选多篇）前滚翻教学设计（精选多篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的前滚翻教学设计（精选多篇），欢迎大家分享。
前滚翻教学设计（精选多篇）1一、指导思想以课标为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意力不能长时间集中，创设情境，以游戏导入，诱发学生学习动机；模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。
充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。
使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。
二、教材分析单元教学为三课次，本课为第一课次。
滚翻技能技巧是水平四体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。
对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。
能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。
同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如：鱼跃前滚翻、单杠回环等，三、学情分析授课班级是七年级是学生。
这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，也是生长发育的关键时期，学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教授内容中采用游戏教学，认知能力差、好玩、好动、好模仿，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示技术动作。
而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合学生的身心特点，易于教学，学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。
四、教学重、难点重点：蹬地、支撑、团身紧难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动五、教学目标认知与技能：学生知道前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序，100%的学生能在保护与帮助下完成3—5次，85%的学生能独立完成5次，50%的学生能做到滚动圆滑，动作协调。
前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。
2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。
3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。
4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。
引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。
学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。
身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。
2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
动作过程中，注意呼吸顺畅。
遵循教师指导，切勿盲目尝试。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。
2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇教案名称：初中体育课《前滚翻》教学设计一、教学内容1. 教材章节：初中体育与健康教材第四章，体操技巧项目。
2. 详细内容：学习并掌握前滚翻的动作要领，提高学生的动作技巧和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够正确说出前滚翻的动作要领，并独立完成动作。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和积极进取的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生掌握前滚翻的动作要领，能够顺利完成后滚翻动作。
2. 教学重点：培养学生正确的动作姿势，提高动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、障碍物、标志物等。
2. 学具：水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以一段生动有趣的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。
故事内容可以是一位运动员通过努力练习前滚翻，最终取得了优异的成绩。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括姿势、动作顺序和技巧。
同时，进行示范，让学生直观地理解前滚翻的动作。
3. 学生练习与指导（10分钟）学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进意见。
4. 实践情景模拟（10分钟）教师设置一个实践情景，如模拟一场比赛，让学生在实际情境中运用前滚翻技巧，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结与反思（5分钟）六、板书设计前滚翻动作要领：1. 准备姿势：站立，双脚与肩同宽，双手放在耳朵旁边。
2. 动作开始：向前迈出一步，然后弯腰，双手撑地，身体重心前移。
3. 动作过程：利用手臂力量，将身体向前滚动，头部跟随身体滚动，直至背部、臀部、腰部、腿部依次着地。
4. 动作结束：双手抱腿，呈俯卧撑姿势，然后站立起来。
七、作业设计1. 作业题目：请描述前滚翻的动作要领，并画出动作示意图。
答案：前滚翻动作要领：准备姿势站立，双脚与肩同宽，双手放在耳朵旁边。
向前迈出一步，然后弯腰，双手撑地，身体重心前移。
初中生前滚翻教案
初中生前滚翻教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“体操运动”，第二节“技巧运动”，主要学习前滚翻的动作要领和技巧。
二、教学目标1. 学生能够说出前滚翻的动作要领，并能够正确、熟练地完成动作。
2. 学生通过练习，提高身体协调性和灵活性。
3. 学生培养勇敢、自信、团结协作的体育精神。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领和技巧。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标杆、绳子。
学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，然后引入本节课的主题——前滚翻。
2. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括蹲下、低头、双手抱腿、滚动等，并进行示范。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，在体操垫上进行前滚翻的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践比赛（10分钟）学生进行前滚翻的比赛，看谁的动作标准、速度快。
教师评选出优秀者，给予表扬和奖励。
六、板书设计前滚翻动作要领：1. 蹲下2. 低头3. 双手抱腿4. 滚动七、作业设计1. 请学生用笔记本记录下前滚翻的动作要领。
2. 请学生回家后，向家长演示前滚翻的动作，并请家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了前滚翻的动作要领，大部分学生能够熟练地完成动作，但个别学生动作还不够协调，需要在课后加强练习。
下节课，我们将学习后滚翻，进一步提高学生的技巧运动能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“体操运动”，第二节“技巧运动”，主要学习前滚翻的动作要领和技巧。
具体包括前滚翻的准备姿势、动作过程、呼吸节奏以及安全保护等方面的内容。
二、教学目标1. 学生能够说出前滚翻的动作要领，并能够正确、熟练地完成动作。
2. 学生通过练习，提高身体协调性和灵活性。
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七年级前滚翻教学设计
构间
基本部分26
分
钟
前滚翻的动作要领：
蹲撑，两腿蹲直，同
时曲臂，低头，提臀，团
身向前翻滚。
前滚时，按照头的后
部（枕骨）—肩—背—臀
依次着垫。
当背桌垫时，
迅速曲小腿，上体与膝部
靠拢，两手抱小腿，向前
翻滚成直立。
请同学们记住：
一蹲、二撑、三低头。
团身翻滚像圆球。
前滚翻的保护与帮助：
1、单膝跪立于练习者
的一侧。
一手扶肩，一手
托其臀。
2、当练习者背部着地
时，一手托肩，一手压小
腿帮助屈体滚翻，必要时
可扶腰背。
组织：
△△▲▲
△△▲▲
△△▲▲
△△▲▲
△△▲▲
要求：学生认真听老师讲解
积极回答问题
教学方法：讲解、师、提问、纠正错误。
易犯错误：学生不会含胸低头
解决办法：练习者练习的时候，用头夹一
纸。
直到一次练习结束，把纸
取下。
分层次教学：
练习一段时间后，从新划分小组
1.动作熟练的在一组，增加难度。
2.动作不熟练的在一组，降低难度。