新人教版初中物理17.1电流与电压、电阻的关系导学案
人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系教案
教案：人教版九年级物理 17.1电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系；2. 欧姆定律的内容及其应用；3. 电流、电压和电阻的实际应用实例。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们之间的关系；2. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题；3. 培养学生对物理现象的好奇心和创新精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用；2. 教学重点：电流、电压和电阻的概念，欧姆定律的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、灯泡等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如家庭电路中灯泡的亮度与电流、电压之间的关系，引发学生对电流、电压和电阻的思考。
2. 知识点讲解：介绍电流、电压和电阻的概念，讲解它们之间的关系，推导欧姆定律。
3. 实验演示：进行实验，验证电流、电压和电阻之间的关系，引导学生观察实验现象，理解欧姆定律的应用。
4. 例题讲解：选取一些典型的例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，巩固对电流、电压和电阻的理解。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关电流、电压和电阻的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻的定义及关系；2. 欧姆定律的内容及其应用。
七、作业设计1. 题目：一个电阻值为10Ω的电阻器，在电压为5V的情况下，求通过它的电流大小。
答案：根据欧姆定律，电流I = U/R = 5V / 10Ω = 0.5A。
2. 题目：一个电压为10V的电源，通过一个电阻值为5Ω的电阻器，求电流大小。
答案：根据欧姆定律，电流I = U/R = 10V / 5Ω = 2A。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生直观地理解了电流、电压和电阻之间的关系，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握了欧姆定律的应用。
人教版九年级物理导学案 第十七章欧姆定律 17.1电流与电压和电阻的关系
A．大于 3V，应将滑片 P 向左滑
B．大于 3V，应将滑片 P 向右滑
C．小于 3V，应将滑片 P 向左滑
D．小于 3V，应将滑片 P 向右滑
7．小明“在探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图 象，下列说法错误的是
A．当在导体乙的两端加上 1V 的电压时，通过导体乙的电流为 0.1A B．当甲、乙两导体并联后接到电压为 3V 的电源上时，干路中的电流为 0.9A C．将甲、乙两导体串联后接入电路，测得电流为 0.2A，则电源电压为 3V D．导体甲的电阻是导体乙的电阻的二倍 8．在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有 关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是
互学探究
猜想与假设：导体中的电流可能跟
和
等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用
法进行探究.
探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1.实验器材
2.实验中要控制不变的量
，实验中通过
来达到这一目的。
要改变的量是
，实验中通过
来达到这一目的。
此处滑动变阻器的作用是
注意：按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到 _______（A 或 B）。
A．10 Ω和 40 Ω B．20 Ω和 30 Ω C．10 Ω和 20 Ω D．30 Ω和 40 Ω 【学习探究】
3 / 10
自主学习
1 电源是
的装置，电压是
的原因。
2 电阻是表示
的物理量。
3 滑动变阻器是利用改变__
人教版九年级物理全一册同步备课17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)【学生版+解析】
17.1 电流与电压和电阻的关系（导学案）【学习目标】1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
2. 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法。
3. 会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。
4. 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
【学习重点】通过实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
【学习难点】1. 运用控制变量的方法来设计和完成实验既是重点也是难点。
2. 利用图象进行线性数据分析。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 探究导体中的电流跟导体两端电压的关系（1）猜想：由于是形成电流的原因，说明电流的大小与有关。
（2）探究方法：法。
为了研究电阻中的电流跟电压的关系，我们应控制一定，通过在电路中串联一个来调节导体两端的电压。
（3）结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成。
2. 探究通过导体的电流与导体电阻的关系（1）猜想：导体电阻对电流有阻碍作用，所以通过导体的电流的大小与有关。
（2）探究方法：法。
为了研究通过导体的电流跟电阻的关系，我们应控制导体两端的一定，通过换用不同的导体来改变电阻。
（3）结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成。
【合作探究】探究一、电阻一定时，导体中的电流跟电压的关系【提出问题】电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？【猜想与假设】因为电压是形成电流的原因。
若电阻一定，可能电压越大，电流越。
【设计实验】实验中，应该控制哪些物理量不变，哪些量改变？画出电路图，写出用到的实验器材。
（1）运用控制变量法，控制不变。
并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过调节滑动变阻器改变电阻 。
（2）实验电路图如图所示。
（3）实验器材：电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。
【进行实验】（1）按电路图把一个10Ω的定值电阻连接电路。
（2）闭合开关前，检查电路中各元件的连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。
17.1电流与电压和电阻的关系教案2024-2025学年学年人教版九年级全一册
17.1 电流与电压和电阻的关系教案20242025学年学年人教版九年级全一册教案：电流与电压和电阻的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电流、电压和电阻之间的关系。
通过观察和分析实验现象，引导学生自主探索并得出结论。
活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流、电压和电阻之间的关系，学会使用电压表、电流表和欧姆表进行实验操作。
2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。
2. 教学重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、欧姆表、电阻器、导线、电源等。
2. 学具：实验记录本、笔等。
五、活动过程1. 引入：以实际生活中的电路为例，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验一：学生分组进行实验，观察在不同电压下，电阻器中的电流变化。
学生记录实验数据，并分析电压与电流的关系。
3. 实验二：学生继续进行实验，观察在不同电阻下，电阻器两端的电压变化。
学生记录实验数据，并分析电阻与电压的关系。
4. 实验三：学生进行实验，同时改变电阻器的电压和电阻，观察电流的变化。
学生记录实验数据，并分析电流、电压和电阻之间的关系。
6. 练习：学生进行随堂练习，运用所学知识解决问题。
六、活动重难点1. 活动重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。
2. 活动难点：电流、电压和电阻之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中掌握了电流、电压和电阻之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。
但在实验操作方面，部分学生还需要加强指导。
2. 拓展延伸：学生可以在家中进行家庭实验，探究电流、电压和电阻之间的关系。
人教版物理九年级全一册17.1电流与电压和电阻的关系优秀教学案例
照明规范名词解释1、一般术语1.1城市照明 urban lighting指城市永外公共用地内的永久性固定照明设施及建筑红线内、旨在形成夜景观的室外或室内照明系统所提供的照明的总称，包括城市功能照明与城市景观照明。
1.2照度 illuminance表面上一点的照度是入射在包含该点面元上的光通量dφ除以该面元面积dA之商，即E=dφ/dA。
照度的符号为E，单位为lx（勒克斯），1lx=1lm/㎡。
1.3亮度 luminance由公式dφ/dA cosθ dΩ定义的量。
dφ为通过给定点的束元传输的并包含给定方向立体角之dΩ内传播的光通量；dA为包含给定点的光束的截面积；θ为光束的截面积法线与光束方向的夹角。
该量的符号为L，单位为cd/㎡（坎德拉/米2），1 cd/㎡=1m·m-2·sr-1.1.4眩光 glare由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。
1.5阈值增量（TI）threshold incerment失能眩光的度量，存在眩光源时，为了同样看清物体，物体与背景之间原有的所需要增加的百分比。
1.6色温度（简称色温） colour temperature与给定刺激品相同的普朗克辐射体的温度。
单位为K，符号为T C。
1.7相关色温度correlated colour temperature在相同视亮度和规定的观测条件下，普朗克辐射体的辐射的知觉色与给定色刺激的知觉性最接近时，普朗克辐射体的温度，即为该色刺激的相关色温。
单位为K，符号为T CP.1.8一般显色指数 general colour rendering index特定的一组个个色样的CIE1974特殊显色指数的平均值，其符号为Ra。
1.9反射比 reflectance反射光通量与入射光通量之比。
符号：ρ。
ρ=ρr+ρd式中ρr—规则（定向）反射比；ρd—漫反射比；1.10亮度对比度 luminance contrast视野中目标和背景的亮度差与背最亮度之比，即C=（L1-L b）/ L b式中C—亮度对比度；L1—目标亮度；L b—背景亮度；—1.11颜色对比 chromatic contrast colour contrast同时或相继观看的视野两部分颜色差异的主观判断。
九年级物理全册 17.1电流与电压和电阻的关系导学案 (新版)新人教版
17.1 电流与电压和电阻的关系【导学目标】1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【课堂导学】猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用法进行探究.探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1、实验器材2、实验中要控制不变的量，实验中通过来达到这一目的。
要改变的量是，实验中通过来达到这一目的。
3、画出该实验的电路图4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R = Ω电压U（V）电流I（A）5、在右上图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中控制不变的量，实验中通过来达到这一目的的。
要要改变的量是，实验中是通过来达到这一目的的。
2、实验电路图R/Ω3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值U = V 电阻R（Ω）电流I（A）4、在右上图的坐标系中画出电阻的R—I关系图象5、分析数据可得出的结论是【课堂小结】电流、电压、电阻的关系可表示为：【课堂练习】1. 一段导体两端电压是2.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压增大到4.0V，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A答案：A2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过10欧的电阻的电流为1安，则流过20欧的电阻的电流为（）A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A答案：D3、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如下图甲所示。
（1）请你指出下图甲中连接的错误之处：①_______ ；②_______ 。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节____ ________________，使定值电阻两端的电压____________。
人教版物理九年级全册171《探究电流与电压、电阻的关系》导学案
1 / 20IR17.1《探究:电流与电压、电阻的关系》导学案学习目标1、熟练电学实验的原则。
2、通过实验探究知道电流与电压、电阻的关系。
3、能够解决有关问题 课内探究：探究一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。
2．设计实验：（1）保持______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。
（2）实验器材：（3）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路。
3．实验步骤：（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A 或B ）。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，读出三组对应的电压值和电流值填入下表中。
（4）根据表格中的数据画出I —U 图像，分析图像得出结论。
（5）实验记录表格并画出图像：4．实验结论： 在________一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成_______。
5． 实验中是采用____________法来探究的，本实验中应保持_______不变，用_______________改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出电流与电压的关系。
所以本实验中滑动变阻器的作用是____________________________。
探究二：探究电流跟电阻的关系1. 猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______。
2.设计实验：（1）保持_____不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。
（2）实验器材：（3）电路图：3．实验步骤：（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A 或B ）。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V ，读出电流表的示数计入下表中。
（4）换用10Ω、15Ω的电阻再做两次实验，将结果填入下表中。
人教版九年级全册物理第十七章 第一节-电流与电压和电阻的关系 导学案
人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.掌握计算电流、电压和电阻的方法；3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念？它们之间又有什么关系？2.什么是导体和绝缘体？它们对电流的流动有何影响？3.电压的大小与什么相关？电流的强弱与什么相关？4.电阻的大小与什么相关？如何计算电阻？导学内容1. 电流与电压的关系电流（I）是电荷通过导体的流动，其单位是安培（A）。
电压（U）是电荷在电路中流动时所具有的能量，也可以理解为单位电荷所具有的能量，其单位是伏特（V）。
电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：U = I * R其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
2. 电流与电阻的关系电阻（R）是阻碍电流流动的特性，其单位是欧姆（Ω）。
电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：I = U / R其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。
3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述：欧姆定律变形表达式：R = U / I其中，R代表电阻，U代表电压，I代表电流。
从欧姆定律的三个公式可以看出，电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的，改变其中一个值会影响其他两个值。
导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.欧姆定律的三个公式：U = I * R，I = U / R，R = U / I；3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗？2.电路中的电流强度和电压大小如果改变，对电路中的灯泡亮度会有什么影响？3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值？小结在本节课中，我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。
通过欧姆定律的公式，我们可以计算电压、电流和电阻的值。
17.1电流与电压和电阻的关系教学设计-2024-2025学年人教版物理九年级上册
3.实验器材：
-准备足够的实验套件，包括电源、导线、电阻器、电流表、电压表等，确保每个实验小组都能进行独立的实验操作。
-检查所有实验器材的功能性和安全性，确保在实验过程中能够正常使用，避免发生意外。
-提供实验安全指导，如佩戴护目镜、正确使用电器等，确保学生在实验过程中的安全。
2.过程与方法：
-学生通过自主阅读、预习和思考，培养了自主学习能力和独立思考能力。
-在小组讨论、实验等活动中，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力和沟通能力。
-学生在解答问题和完成作业过程中，掌握了分析和解决问题的方法，提高了思维品质。
3.情感态度与价值观：
-学生在学习过程中，对物理学科产生了更浓厚的兴趣，激发了学习的积极性。
重点难点及解决办法
重点：电流、电压和电阻三者关系的探究，欧姆定律的理解与应用。
难点：实验数据的准确测量与处理，对欧姆定律本质的理解。
解决办法与突破策略：
1.通过分组实验，引导学生动手操作，准确测量电流、电压值，教师巡回指导，及时纠正操作错误，确保数据的准确性。
2.采用图表、图像等可视化方法，帮助学生直观理解电流、电压和电阻之间的关系，加强对欧姆定律的记忆。
2.技能提升：
-学生在实验操作过程中，掌握了电流表、电压表的使用方法，提高了实验技能。
-学生能够运用图表、图像等可视化方法，分析实验数据，提高数据分析处理能力。
-学生在小组讨论中，积极发表自己的观点，倾听他人意见，提高了沟通能力和团队协作能力。
3.思维发展：
-学生在预习和课堂学习中，通过自主思考和探究，培养了批判性思维和创新能力。
-学生在解答问题时，学会了运用所学知识进行逻辑推理和分析，提高了解决问题的能力。
17.1 《探究电流与电压和电阻的关系》—人教版九年级物理全册导学案
17.1 《探究电流与电压和电阻的关系》—人教版九年级物理全册导学案I. 导学目标本节课主要通过实验探究的方式，让学生了解电流、电压和电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行计算。
具体目标如下： 1. 了解电流、电压和电阻的概念及其单位，并能正确使用； 2. 掌握欧姆定律的表达式及其使用方法； 3. 能够将实际问题转化为电路问题，并利用欧姆定律进行计算。
II. 导学内容1.电流、电压和电阻的基本概念2.欧姆定律的表达式及其计算方法3.实际问题与电路问题的转化III. 学习方法本节课的学习方法主要采用实验探究与理论联系相结合的方式。
学生可以通过实际操作电路以及进行理论推导来深入理解电流、电压和电阻之间的关系。
IV. 学习过程1. 实验探究：电流与电压的关系材料准备：•电池•电流表•导线•灯泡•变阻器操作步骤：1.搭建如图所示的电路，其中电池的电压为2V，电流表选择恰当的量程。
2.测量不同电阻下的电流大小，并记录在表格中。
电阻(Ω)电流(I, A)12345分析与讨论：•从实验数据中可以观察到什么规律？•电流是否与电压有关？存在什么样的关系？2. 理论推导：欧姆定律根据实验结果，我们可以得到电流和电压的关系。
实践中，科学家发现了一个普适的规律，即欧姆定律。
欧姆定律表明，电流I与电压U之间的关系可以用数学表达式来表示：U = I × R其中，U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
3. 实例演练：运用欧姆定律进行计算1.电流为2A，电阻为5Ω，求解电压。
2.电压为12V，电阻为3Ω，求解电流。
3.电压为20V，电流为5A，求解电阻。
4. 实际问题与电路问题的转化利用欧姆定律，我们可以将实际问题转化为电路问题，进而进行计算。
例如：问题：小明希望为家里购买一个电视机，他得知电视机工作时的电流为1A，想知道电视机的电阻是多少。
请帮助小明计算电阻。
解法：根据欧姆定律可知：U = I × R 已知电流I = 1A，电压U = 220V（假设）将已知数据代入欧姆定律的公式，即可解得电阻R = U / I = 220 Ω。
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17.1电流与电压、电阻的关系
教学目标：、
1、道导体中电流跟电压和电阻的定量关系；
2、学会如何用控制变量的方法来研究一个量随两个量变化的定量关系；
3、通过探究，能对特定的知识达成较为深刻的理解、能学习科学家做研究的方法、体验科学的本质、以及培养科学态度和形成科学的价值观。
教学重点能通过实验使学生知道导体中电流跟电压电阻的关系
教学难点如何用实验的方法研究导体中电流跟电压电阻的关系。
新课引入知识复习，提出问题：
1、什么是电流、电压、电阻？电流和电压、电阻是什么关系？完成活动1
活动1：知识准备
灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的发生了变化，我们知道使电路中形成电流，即导体两端有，导体中才会有电流。
由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越，灯泡才越；另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越，灯泡也就越。
活动 2：电阻上的电流跟两端电压的关系
1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。
2．设计实验：（1）保持_______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。
（2）实验器材：。
（3
（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是
（4）实验记录表格并画出图像：
（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。
（3）得出结论：在一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成。
活动 3：电流跟电阻的关系
1. 猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______。
2.设计实验：（1）保持_____不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。
（2）器材
（3）电路图：同实验1
（4）实验记录表格：
本实验中应保持 不变，此处滑动变阻器的作用是 ，
本实验结论是：
5.归纳实验2、3两个结论，可以得出：（ ）。
6.U 为（ ）I 为（ ），R 为（ ）。
公式运用：
1、 已知R 1=12Ω，将它与R 2串联后接到8V 的电源上，又知R 2两端的电压是2V ，求R 2的阻
值。
2、 把10Ω的电阻和20Ω的电阻串联后接到电源上，测得10Ω电阻两端的电压为5V ，则20
Ω电阻两端的电压和电源电压分别是多少？
3、 电阻R 1和R 2串联后接到电压为15V 的电源上，已知R 1两端的电压为9V ，R 2的阻值为30
Ω，则R 1的阻值为多少Ω？
巩固练习：
1. 关于公式 R ＝I
U 的物理意义，下面说法中正确的是 （ ） A ．导体的电阻与它两端的电压成正比，和通过它的电流成反比
B ．导体中通过的电流越大，则电阻越小
C ．加在导体两端的电压越大，则电阻越大
D ．导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比
2、通过5欧电阻的电流是0.7安，用有两个量程的电压表（0～3伏和0～15伏）来测量它的电压，要用________的量程去测量才合适。
（写出计算过程）
3、一个定值电阻，加在它两端的电压是4v ，通过它的电流是0.8 A ，
求：它的阻值是多少Ω？若加在它两端的电压是12v ，则它的电阻是多少？
4、一段导体两端电压是4V ，导体中的电流是1A ，若导体两端电压是2V ，则导体中的电流是多少？
0I
R S 5、某电路两端电压一定，电路两端接入10Ω的电阻时，通过这导体的电流是1.2A ，若改接24Ω电阻时，则通过电路的电流是多少？
6、已知R 1=2Ω和R 2=6Ω两个电阻串联在电路中，若R 1两端的电压是4 V ，则:1) R 2的电流是多少？2）R 1、R 2两端的电压分别是多少? 3）电源电压是多少？
7、通过研究电流与电压、电阻的关系的实验，可以得到：在电阻一定时，电流与电压成 比；在电压一定时，电流与电阻成 比。
8、在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，改变导体两端的电压或保持导体两端的电压是靠改变（ ）实现的
A 、串联电池的个数
B 、并联电池的个数
C 、串联滑动变阻器
D 、三者都可以
9、在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，小明根据实验数据画
出了如图所示的一个图像，下列结论正确的是（ ）
10、电阻一定时，电流随电压的增大而增大
B 、电阻一定时，电压随电流的增大而增大
C 、电压一定时，电流随电阻的增大而减小
D 、电压一定时，电阻随电流的增大而减小
11、小明用控制变量法探究电流与电阻的关系时，在实验中，当A ，B 两点间的电阻由5Ω换成10Ω时，他下一步应采
取的正确操作是（ ）
A 、只需将电池数增加一倍
B 、只需将电池数减半
C 、将滑动变阻器滑片适当向左移动
D 、将滑动变阻器滑片适当向右移动。