师德师风反思
师德师风工作总结反思(10篇)
师德师风工作总结反思（10篇）师德师风工作总结反思1作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。
培养良好的师德修养刻不容缓。
现将本年度师德方面总结如下：一、爱教育。
忠诚于教育事业。
工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。
工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象。
二、爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关心和帮助。
同学生谈心、交流，和学生共同活动。
但对学生也要严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位，特别是差生，不让掉队。
三、爱知识。
做一个教师，应有广泛的知识。
在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。
在我的工作中，注意从各来方面来充实自己。
使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
今后改进的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务能力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。
师德师风工作总结反思2作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
师德师风自我反思体会(6篇)
师德师风自我反思体会（精选6篇）在现实社会中，我们的工作之一就是教学，反思过去，是为了以后。
那么应当如何写反思呢？下面是小编帮大家整理的师德师风自我反思体会（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风自我反思体会1教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
师德师风学习反思总结8篇
师德师风学习反思总结8篇第1篇示例：师德师风的内涵包括爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、积极进取等方面。
爱岗敬业是每位教师应该具备的基本素养，只有热爱教育事业，才能在教育工作中不懈努力，努力提升自己的教学水平。
诚实守信是教育工作者应遵守的基本准则，只有以真诚的态度对待学生、对待工作，才能赢得学生和家长的信任。
严谨治学是教育教学工作的核心要求，只有端正学风、严格要求自己，才能为学生树立榜样。
积极进取是教育工作者应具备的品质，只有不断学习、不断进步，才能跟上教育改革的步伐，为学生提供更好的教育服务。
师德师风的学习反思是教师不断提升自我修养的过程。
在日常教学和工作中，我们要不断反思自己的行为是否符合师德师风的要求，是否符合教育职业道德准则。
我们要时刻保持对学生的尊重，不以权势欺压学生；要尊重学生的个性和特长，不以自己的标准要求学生；要真诚对待学生和家长，不说谎言欺骗他人。
只有通过不断反思，及时发现自己的不足和错误，才能及时纠正，不断提升自身师德师风。
师德师风的学习反思需要结合教育实践来进行。
只有将师德师风的理论知识与实际教育工作相结合，才能更好地理解和贯彻师德师风的要求。
在教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和团队合作能力；在学校管理中，我们要倡导公平公正的原则，做到公正处理教育事务。
只有通过将师德师风的学习内容与实际教育活动相结合，才能更好地推动师德师风建设的深入发展。
师德师风学习反思总结是每位教育工作者的必修课。
通过学习和反思，我们可以更好地理解师德师风的内涵，不断提升自身修养，为学生的健康成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
希望每位教育工作者都能牢记“师德师风”三个字，不断学习、不断提升，做一个优秀的教师，为教育事业的繁荣做出自己的贡献。
【2000字】第2篇示例：教师要注重职业道德。
在教育工作中，教师要始终牢记责任和使命，坚守职业道德规范，严格遵守教育规章制度，保持良好的师德师风。
教师要尊重学生，倾听学生的声音，关心学生的成长，耐心教导、帮助学生解决问题，努力促进学生的全面发展。
教师师德表现个人反思总结(8篇)
教师师德表现个人反思总结“师者，传道授业解惑者也”.通过学习，我深刻地认识到，实现四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。
教师教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的`学习，不断提高自己的专业水平，这样才能与时俱进，迎接时代的挑战。
下面将本人的专业理论水平做个简单的总结：一、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
要关心时政学习，积极____方针政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。
二、积极投身于并报课程实验中，要更新教育观念。
在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。
在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。
在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。
三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。
因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。
2024年新时代教师师德师风工作总结及反思（六篇）
2024年新时代教师师德师风工作总结及反思在当前的工作阶段，本人始终秉持高尚的师德理念，不仅在思想层面遵循师德规范，而且在实际行动中亦体现这一精神。
始终以优秀的师德标准，潜移默化地影响每一位学子，致力于教书育人，以身作则。
在践行师德的过程中，彰显个人价值。
为了不断提升工作质量，以下是对师德师风工作的总结：一、作为职业学校的外聘教师，对所赋予的工作机会倍感珍惜。
二、作为焊接技术专业的教师，积极投身专业课程的教研活动，不断提升教学质量。
在教育工作中，教师不仅要言传，更要身教，通过自己的示范行为来引导学生的成长，这就是“为人师表”的真谛。
为人师表强调的是教师言行一致，要求学生掌握的知识，自己必须精通；倡导学生崇尚的行为，自己必须践行；要求学生反对的行为，自己必须坚决避免。
正如古语所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，每位教师都应从自我做起，为学生树立典范，促进其全面发展。
三、未来工作方向：1. 热爱学生，关心和尊重学生，平等公正地对待每一位学生，不侮辱、不歧视、不体罚学生。
2. 崇尚科学，遵守法律法规，不参与邪教、封建迷信、反动活动、赌博或变相赌博。
3. 工作积极，认真负责。
积极承担工作任务，勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，勇于吃苦耐劳，为教育事业贡献更多力量。
认真负责的核心是对学生成长和成才的关怀。
4. 团结互助，为人师表。
教师之间要和睦相处，相互关心帮助，在思想、工作和生活上互相关照；教师与学生之间也要建立团结互助的关系。
作为教师，要模范遵守社会公德，文明礼貌，不参与赌博、斗殴、酗酒等不良行为，爱护公共卫生，规范健康用语，衣着得体，时刻以优秀教育工作者的标准严格要求自己。
总之，在未来的工作中，我将继续尽职尽责，遵守师德规范，努力成为一名优秀的职业学校教师，为我校焊接技术专业的发展贡献自己的力量。
2024年新时代教师师德师风工作总结及反思（二）教育是国家百年大计的基石，而教师则是教育工作的核心。
师德师风反思总结优秀7篇
师德师风反思总结优秀7篇师德师风反思报告篇一“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
对“树立良好的师德形象，塑造学生的良好品格”方面，本人的反思如下：我认为，教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
记得在我上中学的时候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轰轰烈烈的死”。
正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。
看看别人，不由得想到了自己，我抱怨过教师的清苦，抱怨过为人师的劳累，也抱怨过人世间的凄冷，这些想法与教育家斯霞、李XX……相比，自己是那么渺小、狭隘。
我又想到了四大名师，他们孜孜以成成就了一番事业，使我感受到了在教育战线上同样可有作为，那会是一种弃燕雀之小志，慕鸿浩而高翔的大志向。
使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
随着新课程改革的进一步开展，学生的“两级分化”越来越明显，也就造成了他们心理的某些障碍，特别是其中的后进生，存在着较严重的消极心理，此时作为教育工作者的我们，如不及时有效地进行引导，关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。
师德师风警示学习心得反思(精编4篇)
师德师风警示学习心得反思（精编4篇）师德师风警示学习心得反思1有位伟人曾说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教育的目标是德才并重，以德为主。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
爱生如爱子是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师师德师风总结与反思(4篇)
教师师德师风总结与反思“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作职责重大而又极其艰辛。
之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。
为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。
教师师德师风反思与心得(精选10篇).doc
教师师德师风反思与心得(精选10篇)教师师德师风反思与心得篇2通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
教师师德师风个人总结反思(4篇)
教师师德师风个人总结反思我们上峰中学现有教职工____人，学生____人。
我校始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程，狠抓落实。
在区教育局发出加强“师德师风建设”____之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，成立相应机构，制定相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。
一、调查摸底，分类梳理(____月--____月)二、梳理整改，晋位升级(____月--____月)重点做好三项工作：一是党支部、工会将梳理出来的突出问题，提出解决问题的措施和办法。
二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节，研究制定整改方案，明确整改目标、举措、期限和责任人，并作出公开承诺，实行挂牌整改，做到整改一项，销号一项。
三是党支部、工会将按照轻重缓急确定立即整改、逐步整改事项，实行项目化推进，集中解决一批突出问题，力争在原有基础上有新的提高，实现晋位升级。
三、学习先进，创先争优(____月--____月)主要做好三项工作：三是全体教职工学习身边的人、身边的事，“学先进见行动”，形成学习先进，崇尚先进，争当先进的良好氛围。
四、分析评估，巩固提升(10--____月)党支部、工会围绕实施过程是否扎实，突出问题是否解决，争创成效是否明显，教职工是否满意等方面进行一次评估小结，并以制度形式固定下来，长期坚持下去，不断巩固扩大成果。
经过全体师生的共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。
同时涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家为大家，教书育人、刻苦专研、精通业务等优秀典型。
在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
下阶段工作打算：第二、广泛深入抓机遇，建章立制强管理。
第三、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。
师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，文明要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务实求真，我们上峰中学的明天一定会更加美好。
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1
对师德师风的自我反思
玉洪乡力洪民族学校—陆任练
师德是教师人格特征的直接体现。教师的职业道德，称之为“师德”；教
师的行为作风，称之为“师风”。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动
中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
至古以来，就有“一日为师，终身为父之说”，可见教师在人心中的重要性，
教师就是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。而当今社会，
教育是事业，是科学，又是一门艺术。教师是人类灵魂的工程师，她肩负着实
施科教兴国战略，培养新世纪人才的重任。为此，就要求教师既要有良好的职
业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精。
我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业
更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老
师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家
在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱
你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊
重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、
因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关
爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有
爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更
认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的
素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设
的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一
步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而切的实现，强化师资
队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。
今天，我们为何又要从谈师德、师风呢？！其主要原因源于发生在百高教
师擅自带学生游泳发生学生溺水事故.这件事深深打击了教师在人们心目中崇
高品质的形象。也影响了整个教育界。同时也让作为教育工作者的我对自己进
行了一次深刻的师德、师风反思。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格
特征中显示出来，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，
各个方面都要为人师表。为人师表一定要在思想政治上、道德品质上、学识学
2
风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表，才能以德治教，以
德育人。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，以
此，这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业
无私奉献的敬业精神。
在这次事件中，由于事发地点是本市离我们很近，通过内部消息，我也大
概了解了事情的原委。那位教师在学校曾与学生有“暖味”关系，恐怕事情“纸
包不住火”。本来老师和学生两个的水性都很差，周末教师擅自带学生到水库
游泳发生溺水事故，做出了让人难以置信的行为。最终那位老师也付出了沉痛
的代价。
这件事发生后，我不禁的反思了自己在教育工作中的态度和行为，最后总
结了几点需要改进和遵从的地方,具体如下：
1．立师德——基本要求是爱岗敬业、献身教育
作为一个中小学教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱自己事业，
热爱孩子，把每一个孩子当成自己的子女一样来爱护，同时，在遇到任何事情
时都要冷静，不随便发怒，不以威压人，不打骂、体罚或变相体罚孩子。作为
教师基本上都知道教师道德的要求，但由于我本身的性格和脾气的影响，使我
易喜易怒。所以在工作和为人处事中，并没有把道德规范、准则内化，时常会
有严厉大声批评学生和轻微体罚学生、言行过激的事情发生，（如罚站，罚跑
等）虽然自己教育从事十几年，也有了好多的教育经验，参加了不少的培训和
学习，但还是表现出了自己言行不一致性的缺点。通过师德师风大整顿后，我
不断地反思了自己在工作中一些不太好的行为，特别是在我读了几种相关教育
法规后，我了解到，孩子也有他们自身的权利所在，一些过激的言行也会触犯
到孩子的保护法规，对子我深刻体会到教师所从事的职业是教育人、塑造人的
事业，所以作为教师，就应该做到热爱孩子，尊重孩子，理解孩子，把自己摆
在和孩子的平等位置上，做孩子的好朋友。要正确的表达出自己对孩子的爱，
是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神
圣的，是老师和孩子之间的感情基础。特别在师生关系上要有分寸——是长辈
与小辈、是平等的朋友，不能有“暖味”恋爱关系。教师这份职业是有苦也有
乐的，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自
觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
2．正师风——教师从教的道德作风
历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲
人不倦”、“躬行实践”，这既是师德的规范，又是教师良好作风的体现。眼
下反思自己好像有时有种浮躁的心态。这表现为对事不耐烦，做事只想赶快，
却忽略了事情的质量本身。有时又唯书唯上，缺乏独立思考 ；还有时对事情敷
衍应付，有种得过且过 的心态。这都是不好的师风体现。一般的说，世风日下，
3
必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿
行风必先整顿自己的言行举止。为人师，不仅要对孩子负责，也要对家长负责、
对社会负责。所以，任何时候，教师的师风都是必要的。同时教师还是孩子增
长知识和思想进步的导师，在学前阶段的孩子又特别喜欢模仿，所以自己的一
言一行，都会对孩子产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风
上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
3、树师表——以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格
特征中显示出来。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而
这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、
率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结
合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性。教师是教
人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。这就要求自己在工作中要时时刻
刻做孩子的表率。比如；对人要有礼貌，若见到外人来参观要热情迎接或点头
微笑表示欢迎，做事要快而准，决不能拖拖拉拉；注意自己的个人卫生，服装
要整洁、大方等。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以
身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
4. 强师能——终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，如果你不努力更新自
己，那就会被社会淘汰。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经
常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。面对“生有涯，
而学海无涯”的现实，教师必须不断地学习才能不断提升自己的实质和才能。
说到学习，当然不能盲目的学习，一个好的学习者首先要具有判断性和选择力，
学习对自己有用的知识。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识
的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和
广阔的发展前景。因此，我们要学会应用这些教学技术。并把这些知识吸收并
将其运用创新，把它变成自己的知识。
法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童
以任何东西。”作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己
心中有阳光。”所以，我一定要改善自己的作风树立自己的师德榜样，做好自
己的教师楷模。我想在不久的将来，我们每个教师都会如同这里的“榜样”和
“阳光”。照耀着这里的每一个孩子健康快乐的成长！