关于空气的小报科学课
空气变身“超级充电宝”
空气变身“超级充电宝”作者：宋蔷来源：《科学大众·小诺贝尔》2023年第09期随着智能手机等移动数码产品功能的不断发展，人们对其充电需求持续增加。
充电宝也逐渐成为大家外出常备。
苏教版科学三年级上册第一单元《认识空气》，为我们介绍了无处不在的空气，神奇有趣。
本期，空气摇身一变，竟成了“超级充电宝”！我们快跟随南京市赤壁路小学的宋蔷老师一探究竟吧！压缩空气空气是地球大气层中的混合气体，由于气体分子之间存在比较大的间隔，所以空气可以被压缩。
对密闭容器中的空气施加压力时，空气的体积就会被压缩，内部压强就会增大。
当外力撤销时，在内部压强的作用下，空气又会恢复原来的体积。
如果容器中有可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。
其实，生活中，我们经常接触到压缩空气。
比如，吹鼓气球，再放开它，看着它飞驰穿过房间。
再比如，向篮球、排球、足球以及车胎里充进压缩空气，充进的气体越多，球就越硬，车胎也越鼓。
能量气体人们将空气进行压缩，使空气被迫进入一个小空间，这时它的分子会移动得更快并产生能量，这种能量可以根据需要释放和使用。
所以，压缩空气也被称为“能量气体”。
它是仅次于電力的第二大动力能源，能为生产提供动力。
事实上，几乎每一道生产工艺都会用到压缩空气。
它的应用范围遍及石油、化工、冶金、电力、机械、轻工、食品、医药、国防等行业和部门。
矿工使用电钻一样的机器采煤时，电钻的杆可不是在旋转，而在啪啪响着，煤块就大块大块地飞落下来，用的就是压缩空气开动的风镐。
与其他能源比，压缩空气具有明显的优势：输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，而且取之不尽。
压缩空气储能储能是指利用化学或物理的方法，将产生的能量（主要是电能）存储起来，并在需要时释放。
大规模储能，还是要看物理储能，比如抽水蓄能、压缩空气储能等。
尽管抽水蓄能目前技术成熟、效率高，但抽水蓄能电站对地理条件要求较高，既要有一定的地势落差，又需要充足的水源，且占地面积大，能满足建抽水蓄能电站的地方不多。
八年级上册科学知识点小报
八年级上册科学知识点小报随着学习的深入，八年级的学生们已经开始接触到更多深入的科学知识。
在这篇小报中，我们将会介绍一些八年级上册的科学知识点，帮助你更好地掌握这些知识。
1. 光的反射光的反射是什么？光线撞到物体表面时，会从物体表面发生反射，形成反射光线。
光线与物体表面交角越小，反射光线与表面垂直的角度就越大。
2. 声速什么是声速？声波是一种机械波，具有传播的速度。
在空气中，声速大约为343米/秒，但是在水中或者其他介质中，声速会有所改变。
3. 电路电路是什么？电路是由电源、导体和负载三部分组成的。
电流从电源流出，通过导体流到负载，然后再回到电源形成一个电路。
电路有两种类型，直流电路和交流电路。
4. 植物光合作用植物光合作用是什么？植物通过光合作用吸收太阳能，将二氧化碳和水转化为能量和氧气。
植物的绿叶中含有叶绿素，这是光合作用的重要组成部分。
5. 气压什么是气压？气压是大气压强的一种衡量方法。
大气压强是指大气所产生的压强力，通常在标准大气压下，大气压强为1013千帕（千帕斯卡）。
6. 物质的循环什么是物质的循环？物质的循环是指地球上各种元素和化合物，在不断地循环和转化，形成复杂的物质循环系统。
这些物质会在大气、水体和陆地上进行复杂的传输和转化。
7. 化学方程式什么是化学方程式？化学方程式是一种用于描述化合物转化过程的数学表达式。
化学反应中的化合物被称为反应物，产生的化合物被称为产物，反应物和产物之间的关系可以通过化学方程式表达。
8. 土壤什么是土壤？土壤是由有机质、矿物质、水和空气组成的地球表层的物质。
土壤中的微生物和植物根系可以发挥重要作用，为生态系统提供营养和生命支持。
以上是八年级上册的一些科学知识点，希望对你学习科学有所帮助。
在学习过程中，不断提高自己的科学素养，掌握更多的科学知识，才能更好地了解自然界和人类社会的运作。
关于空气的手抄报内容
关于空气的手抄报内容标题: 空气质量保护一、空气的重要性1. 空气是生命之源：人类、动植物的呼吸都需要空气中的氧气。
2. 空气是气候形成的重要元素：空气对地球的温度调节和气候变化起着重要作用。
3. 空气是环境净化的重要因素：空气中的颗粒物、有害物质可以通过风力和降雨来清洁环境。
二、空气污染的影响1. 健康影响：空气污染导致呼吸系统疾病、心血管疾病等的增多，甚至可引发癌症。
2. 生态系统影响：空气污染可破坏植物叶子表面、影响光合作用，对动物、植物生态环境造成威胁。
3. 气候变化影响：空气污染导致气候异常，加剧全球变暖和极端天气现象。
三、空气污染的主要来源和种类1. 工业污染：燃煤、化工、电力等工业过程排放的废气中含有大量有害物质。
2. 交通污染：汽车尾气中的一氧化碳、二氧化氮等对空气质量有负面影响。
3. 生活污染：燃煤、烧柴、油烟等家庭生活中的不洁燃烧也会造成空气污染。
4. 中小企业排放：餐饮店、小型加工厂等产生的废气污染也对空气质量造成威胁。
四、保护空气的措施1. 减少污染排放：加强工业污染治理、推广清洁能源和能效技术、提升机动车尾气排放标准等。
2. 促进绿色出行：鼓励公共交通、非机动交通和共享交通工具的使用，减少汽车尾气排放。
3. 推动低碳生活：节约用电、减少温室气体排放，鼓励使用可再生能源。
4. 增加植被覆盖：种植树木和绿化工程，提高空气中氧气含量，净化空气。
5. 宣传教育：提高公众环保意识，倡导环保行为，共同保护好我们的空气。
五、我们每个人的责任1. 保持良好的生活习惯：如养成节约用电、光屏蔽、采用环保材料等。
2. 积极参与环保活动：参与志愿者活动、关注环保组织的号召，共同推动环保行动。
3. 提倡环保生活方式：与家人、朋友分享环保知识，鼓励他们加入环保行动。
六、保护空气，共建美丽家园。
备注：以上内容为参考，具体可根据需要进行删减或添加。
三年级上册科学教案-第一单元-5 制作《气象科普小报》 大象版
第一单元小小气象员5. 制作《气象科普小报》【教学分析】教材内容分析、学情分析、教学环境和支持条件分析等……、本课是第一单元天气的最后一课，在学习了气温、风向、风力、云量、降水量之后做以总结和拓展。
引入明确本节课的目标：制作一份《气象科普小报》，向同学们宣传气象的有关知识。
教材主要展示了设计制作的过程，学生通过讨论图讨论在制作小报过程中的需要注意到的问题，比如：配图、版面、内容的选择。
之后展示了两个已经完成的气象科普小报的样例：分别是天气与气候和暴雨的相关介绍，图文并茂。
为学生在制作时提供参考。
最后的活动是将大家制作的《气象科普小报》展览，表达交流。
学生在上过前面几课后，对天气中常出现的一些天气的指标有了较好的认识，但是都相对比较独立，对于整体的天气和气候、一些特殊天气极端天气、天气气象与生活的关系等知识在平时的生活中普遍有所听说，但是没有认真的研究过，也没有和同学们在一起交流过。
本节课需要教师提供现代化的查找资料的设备，或提前为学生整理好可以供他们使用的图片以及资料。
【教学目标】（1）知道气候和天气的概念不同（2）知道设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等（3）能在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整（4）激发学生主动和他人合作，积极参与交流和讨论（5）激发学生对自然现象保持好奇心和探究热情【教学重点】了解天气预报在我们生活中的重要作用，会用简单的气象符号表示各种天气。
【教学难点】体会坚持记录天气信息的重要性。
【教学准备】（1）材料准备：每组：白纸、彩笔【教学过程】1.引入师：同学们，这个单元，我们都学到了哪些有关于天气的知识呢？都做了哪些好玩儿的活动呢？一起来总结回顾一下吧：（板书：气泡图主题【天气】）生1：我们认识了气温、风力、风向、云量和降水量这几个科学的描述天气的词生2：我们制作了很多工具，测风力的、测风向的、还有雨量计生3：我们还知道了天气里的很多标准：风力等级的标准和降水量等级的标准生4：我还会用了温度计生5：我们还画了柱状图……（学生回忆学习到的内容，教师在黑板上的气泡图上做以补充）师：我们原来已经学到了、做到了这么多事情！2．提出问题师：这些是我们已经学习到的，关于天气我们还提出过很多问题，或者说，除了这些，关于天气你还想知道什么？比如说：你有在哪里听说过或读过一些有关天气的小内容？你有听过哪些不太明白的有关天气的词？你还有哪些特别的天气现象很感兴趣？都可以说一说生1：我知道地球上很多地方的天气都不太一样，比如南北极就很冷，非洲赤道附近就很热，我想知道哪些地方气温最低，哪些地方气温最高，那里的人是怎么生活的生2：我知道台风、雷电、暴雨都是比较少见的天气情况，但是经常已出现就会造成比较大的损失，有没有什么办法能够预防或者正确及时的躲避呢？生3：我每天都和爸爸妈妈一起看天气预报，我觉得天气预报很神奇，我们只能看到现在的天气，但是预报能够预测未来，我想知道天气预报是怎么做出来的？生4：我有时候看天气预报，电视上会说一些什么什么预警，有的是红色、蓝色的，我想知道这个预警到底是什么，这些颜色代表什么？……师：大家提的问题都太棒了！我们可以自己试一试去研究它们！3.设计制作师：我们本节课的任务就是制作一张《气象科普小报》来想同学们介绍你感兴趣的有关气象的问题，或者帮助同学们了解他们想知道的问题。
气象科普小报三年级内容简单又漂亮
气象科普小报三年级内容简单又漂亮一、引言气象是一个关乎我们生活的重要领域，而对于三年级的小学生来说，了解一些关于气象的知识不仅可以开阔他们的视野，还可以培养他们对大自然的兴趣。
编写一份内容简单又漂亮的气象科普小报对于他们来说是一件非常有意义的事情。
二、介绍气象科普小报1. 封面引导孩子们进入小报的方式非常重要。
我们可以在小报的封面上使用简洁明了的设计，画上可爱生动的气象图标，比如太阳、云朵、雨滴等，让孩子们对内容产生浓厚的兴趣。
2. 目录在小报的开头，一份清晰的目录可以帮助孩子们快速地找到自己感兴趣的内容，同时也为他们提供了全文的概览。
3. 气象科普知识在小报的正文部分，我们需要用浅显易懂的语言，向小读者们介绍一些基本的气象知识，比如介绍阳光、云朵、雨雪、风等，告诉他们这些现象是如何形成的，让他们对气象有一个初步的认识。
4. 有趣的气象故事除了传递知识，我们还可以在小报中赋予一些气象故事，比如太阳与月亮的故事、风的来历等，用寓言或者童话的形式来引导孩子们对气象的敏感度和理解。
5. 实验小挑战在小报的我们可以设计一些简单的气象实验，比如用水、盐和碎冰来演示雨雪的原理，让孩子们亲自动手，切身体验气象知识。
我们也可以设计一些小挑战，让他们在观察天气变化的过程中，学会运用知识和技能。
三、深入探讨气象科普小报编写气象科普小报不仅要具备内容简单和漂亮的特点，还需要深入探讨气象知识，让孩子们从中受益。
1. 气象知识的扩展在小报中不仅可以介绍基本的气象知识，还可以引导孩子们对气象的更深入探讨，比如介绍不同种类的云朵、气压的影响、气象预报的意义等，为他们打开气象科普的大门。
2. 气象与环境保护我们可以通过介绍气象与环境保护之间的关系，激发孩子们的环保意识，让他们明白气象变化与人类活动之间的关联，培养他们的环保意识和行动。
3. 气象科普小报的其他应用气象科普小报不仅可以在学校教学中使用，还可以作为课外读物，甚至可以在社区图书馆、博物馆等场所作为宣传教育资料使用，让更多的孩子受益。
科学小报手抄报
科学小报手抄报地球是一个大家庭，有太多的人为之奉献着。
地球表面有许多生物在繁衍生息着。
而这其中，就包括了一种重要的生态系统：大气。
大气中氧的含量非常高，但它却是一个封闭的空间，氧气在那里可以自由流动。
而且空气能保持水分和一定的温度，有利于生命生存繁衍！然而正是这样一个封闭空间里存在着太多的氧气，空气中也充满了二氧化碳等有害气体。
地球上几乎所有的生物都需要氧气和氮来维持生命的正常运转。
如果不能让氧气从身边源源不断地进入体内，就会导致一系列疾病和死亡等后果！1、我们要做好，要想让空气不被污染，就一定要学会清洁我们的环境。
地球是一个美丽的星球，它是我们人类的家园，如果我们没有保护好地球，就会让它受到污染。
因此，要想让地球环境变得更加美丽，就一定要保护好地球上的生态环境。
要想让地球环境变美，我们就必须要保护环境，让地球变好。
首先我们要保护森林，因为森林是保持地表温度和空气温度基本恒定的生态系统。
在森林中，有许多植物：毛豆、樱桃、李子、山杏、银杏、松树、棕榈、桉树等等。
在这些植物之间经常可以相互生长着。
因此，如果在森林里种植了树木之后，周围一定会有许多绿色植被形成森林的屏障。
另外，森林中还有许多鸟类、蝴蝶、爬行动物、昆虫等等这些生物可以为地球上带来氧气和营养物质。
我们在生活中一定要爱护这些植物，因为它们都是地球上必不可少的物质。
因为它们生长在一起可以产生很多好处。
所以我们要保护这些树木和周围环境的话，就会让它们保持良好的生态平衡。
2、你身边有没有一些人，他们非常的爱漂亮衣服，而他们却非常吝啬自己的钱财和其他物品。
他们认为：我是把衣服穿上了，就代表我是漂亮的，这件衣服就应该被别人穿上，而不应该被别人穿下去。
我穿了一件外套，可它的里面穿着的却是一件衬衫。
我也是一个非常爱漂亮的人，可每次在大街上看到一些漂亮衣服被风吹着吹散了之后却不舍得扔掉，而是扔进了垃圾桶里！我在街上看见一个乞丐，他穿着一件红色T恤和一件黑色的T恤衫，可他手上提着的却是一双白色的鞋子。
《空气》PPT教学课件
1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？
氮气不能支持燃烧
2.集气瓶内上升一定高度后，还能继续上升吗 ？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
水面不能继续上升，说明氮气不易溶于水
思考讨论
通过日常生活对空气的观察及上面 的讨论，你能否描述氮气的物理性质
无色 气体 无味
不易溶
从红磷在氮气中不能继续燃烧的事实，说明氮气不 支持燃烧。许多实验事实表明，氮气的化学性质不如 氧气活泼。
①扇子朝脸扇 ———有风
②给车胎打气 ———涨起来
③将一个空的塑料瓶倒放在盛满水的水槽中，
并向下压
———水无法上升到顶部，
倾斜后有气泡冒出
新课讲授 一、历史上探究空气组成
瑞典舍勒
法国拉瓦锡
英国普利斯特里
新课讲授
反应物
装 置
拉瓦锡实验分析
汞 + 氧气 加
标示物
原 理
银白色 液体
H g
热无色 气体
O
主要是( A)
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
课堂练习
3．下列有关空气成分的说法中正确的是（ C ）
A．清新、洁净的空气是纯净物 B．通常情况下，空气中各成分的比值保持固定不变 C．空气是一种重要的资源，可以制取氧气和氮气 D．按质量分数计算，约含有氮气78%、氧气21%、其 他气体和杂质1%
A． 氧气——火箭发射——可燃性 B． 干冰——制冷剂——升华吸热 C． 氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定 D． 稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光
探究思考 环境问题
保护空气
污染物来源
环境问题带 来的后果
从图片中，你 看到了什么？ 想到了什么？
空气环保的手抄报内容
空气环保的手抄报内容在环保的任务中，空气环保无疑是最重要的，它关系到我们的生存，那么该怎么设计和安排空气环保的手抄报的内容呢？下面是为大家分享的空气环保的手抄报内容，一起来看看吧!1、气候变暖2、臭氧层破坏3、生物多样性减少4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地荒漠化7、大气污染8、水体污染9、海洋污染10、固体废物污染1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。
华中地区酸雨污染最重。
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除局部内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业兴旺城镇附近的水域污染尤为突出。
4、七大水系(珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江)中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。
6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。
8、城市环境污染呈加重趋势。
9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。
绝大多数河流均受到不同程度污染。
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
1974年:只有一个地球1975年:人类居住1976年:水，生命的重要资源1977年:关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐1978年:没有破坏的开展1979年:为了儿童和未来——没有破坏的开展.1980年:新的10年，新的挑战——没有破坏的开展1981年:保护地下水和人类和人类食物链;防止污染1982年:纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年，提高环境意识1983年:管理和处理有害废弃物，防止酸雨1996年:我们的地球、家园、居住地1997年:为了地球上的生命由于人们对工业高度兴旺的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。
但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化复原、生物降解等的作用。
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制作关于空气的小报可以包括以下内容：
1.空气的组成：介绍空气是由氮气、氧气和其他气体组成的。
2.空气的重要性：强调空气对生命的重要性，包括人类、动物和植
物的呼吸作用。
3.空气的压力：解释空气压力的概念，以及它如何影响天气和我们
的日常生活。
4.空气的流动：讨论风的形成和空气流动对气候和天气的影响。
5.空气污染：介绍空气污染的来源和对健康的影响，以及减少空气
污染的方法。
6.空气中的氧气：解释氧气在呼吸和燃烧过程中的作用。
7.空气中的二氧化碳：讨论二氧化碳在光合作用和气候变化中的作
用。
8.大气层：介绍大气层的层次和它们对地球的保护作用。
9.空气的实验：提供一些简单的实验，如制作孔明灯或观察空气压
力的变化。
10.总结：总结空气的重要性和保护空气质量的重要性。
你可以使用图片、图表、漫画等来使小报更具吸引力。
记得在制作小报时参考可靠的科学资料。