班级黑板报版面设计

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1、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班廷

2、谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶

或者动气。——司汤达

3、天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。

5、被拒后应该坦然以对。要自己定义自己，不要用外在指标定

义自己。

6、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

7、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，

便不能生活。——孙中山

9、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

10、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

12、选修关于“幸福”的心理课程。在哈佛，这一课程是最热门的课之一。

13、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。

14、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

15、己所不欲，勿施于人。——孔子

16、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

17、反省不是去后悔，是为前进铺路。

18、粮食补身体，书籍丰富智慧。

19、是金子，随便放到哪里总会发光的。

20、勤能补拙，勤俭立业。——侯德榜

集体意识是班级发展成为班集体的标志，培养学生的集体意识是建设优秀班集体的基础。

集体意识表现为学生对班集体目标和规范的认同，将自己自觉归属于班集体，对班集体的活动自觉参与，对班集体形象的自觉维护。

学生的班集体意识对于班级任务的完成、发展目标的实现、学生良好行为习惯的形成以及班级凝聚力的增强等都具有重要的作用。

培养班级精神和集体意识，首先应该注意提高学生的认识水平，统一学生的思想。可以通过组织学习、讨论、座谈等活动，就班级

发生的事情引导学生进行分析，明辨是非，提高学生的判断能力，

使班级问题的解决能够取得学生广泛的认同。

其次，注意培养学生的自主精神，使学生成为班级的主人。在班级管理中充分尊重学生的主体人格，信任学生，鼓励学生积极“参

政议政”。再次，培养学生的全局观念，引导学生正确处理个人与

集体的关系，引导学生关心集体，关心同学，团结协作，共同发展。

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