人教部编版二年级下册语文《村居》课件

部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)

观察生活的习惯。二、教学过程：
教学程
一、激趣引入：
二、初读儿歌
三、游戏识字
过
学情预设
应对策略
（师出示一片画有脸谱的
黄树叶）同学们你们认识这种树叶吗？
秋天到了，一片片小树叶从大树上落了下来，风姐姐说： “小树叶，我带你去玩。”
它们怎么玩得怎么样呢？我们听一首儿歌就知道了。
修改补记
四、学习韵母
老师给你们带来了三个韵 1、看图学习字母 ai
母朋友，它们就藏在“叶风图上画着什么？
吹飞开”的拼音中。你们想（爸爸和女儿比个子，爸
爸
认识它们吗？
高，女儿矮。）
“矮”的第一声就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音，开口度大，声音响亮，然后
迅速向 i 滑动，i 的发音
教师范读：ai 学生学读 ai。轻短，合起来一口气读成 ai 有四个声调：āi ái ǎi ài。 ai。
2.怎样来记 ui 的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像 ui 的样子。）
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准
音
五、讲标调方法 ai ei ui 都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？
课中休息：老师教你们一首儿歌，儿歌：复韵母，真有趣，两
这首儿歌就告诉我们个字母在一起，口形变化要
什么？(狐狸阿姨在椅子旁
织毛衣)？
织毛衣的“织”读得
2、指导读音
轻些、短些就是 “zh” 的音.它是翘舌音，
由两个字母合起来读
一个音，读的时候舌
头要往上翘。
3、练习发音老师示范发音，学生仿读。(把声母z h 读得长一

部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)

作业设计： 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、找一找，我们周围哪些地方用了本课的生字。比一比谁找得多。 3、把生字宝宝写一写，看谁写得漂亮，记得牢 4、积累带数字的成语：一心一意二龙戏珠三令五申四面八方下九牛一毛十全十美五光十色六神无主七上八
2、天上的小白羊
一、教学目标： 1、合作探究，会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 2、正确认读十四个生字。 3、在写字过程中，初步认识新笔画“竖钩”。 4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文。 5、感情诵读，展开想象，品味其情，感悟文章内容。 6、亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。 7、仿照文章说一说，人人当“小诗人”，感受表达的快乐。二、教学过程;
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
Байду номын сангаас
a 激趣：小朋友，我们知（出示放大的田字格）道了四线三格是拼音的家，那生字宝宝的家在哪里呢？ b 了解田字格的作用、及田字格，四方方，写横中线、竖中线、小格。好汉字它来帮。左上 c 拍手歌：格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心上。
3、小组间互问，帮助纠正。
4、反馈：指名读 1、“一去”，即一路走去 5、离开拼音朋友读。三、了解诗的意思。随机教学“去、里” 意 2、用“去”说句话。在生（举例了解“一里” 1．理解题目：活体验中识字。的路程。
读出停顿强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。
2、读诗
1、在一座美丽的小山村 “烟村四五家”：里，住着几户人家，袅袅1四五个冒着炊烟的的炊烟正在升起。山里有村子； 3、小朋友在读这首诗的时候，眼几座亭台，树上、路前仿佛看见了哪些景物？谁读得 2村里有四五户人越仔细，眼前看见的景物也就越多。

新部编人教版小学二年级语文下册《古诗二首-村居-咏柳》课件

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
草长莺飞二月
放学。
烟。
再读诗歌，思考交流：
这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
景
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
草长莺飞二月天
不知细叶谁裁出，设问二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通
过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
咏柳
碧玉——树比描高喻绘：万条——绿柳叶——谁裁自想丝绦问出象：春风——似剪自答刀
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拂堤杨柳醉春烟轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾
之中。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
状元成才路状元成才路
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
状元成才路状元成才路
《村居》这首诗
描写了诗人居住在乡
村时见到的春天的景
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
猜一猜
小姑娘，手细长，
身儿软，头发长。春风吹来长发飘，
跳起舞来真漂亮。
谜底（柳树）
再读诗歌，划出节奏。
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
打扮。
赞美，歌颂。咏柳满树。
古诗二首

二年级下册语文优秀课件课文11《古诗两首：村居》人教部编版

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儿童散学归来早村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早。
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忙
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mián jū sàn
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古
诗
首
眠
处闻村居
醉烟童散
忙
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拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？
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人教部编版二年级下册语文《村居》课件

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午3时36分38秒下午3时36分15:36:3821.4.3
谢谢大家
猜谜语
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
yuān
风筝纸鸢
相关资料
风筝风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已 2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:"清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。""鸢" 就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放。2021年4月3日星期六下午3时 36分38秒15:36:3821.4.3
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月下午3时36分21.4.315:36Apri l 3, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日星期六3时36分 38秒15:36:383 April 2021
村居清高鼎
草长/y莺īng 飞 /二月天，
拂fú 儿
堤dī /杨 / 童散sàn
柳 /醉zuì 春学/归来
y烟ān。早，
/ 忙 c趁hèn 东风 /放纸 y鸢uān。
村居：在农村居住,诗以《村居》为题,指诗所写的情景是在农村居住看见的。
草长莺飞二月天，
早春二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺在天上飞来飞去。

二年级下册语文课件--古诗二首《村居》人教统编版1 (25页PPT)

新知讲解
二年级下册语文课件--古诗二首《村居》人教统编版1 (共25张PPT)
明诗意
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为 “纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
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新知讲解
古诗今译：
在青草生长，黄莺飞来飞去的早春二月，杨柳的枝条轻拂着堤岸好像都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们早早就放学了，他们急忙趁着东风放起了风筝。
二年级下册语文课件--古诗二首《村居》人教统编版1 (共25张PPT)
新课讲解
二年级下册语文课件--古诗二首《村居》人教统编版1 (共25张PPT)
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）“归来早”说的是什么意思？（2）回来这么早他们要干什么呢？（3）“忙”字说明了什么？（4）这两句诗对景物的什么描写？
二年级下册语文课件--古诗二首《村居》人教统编版1 (共25张PPT)
部编二年级下 1课：古诗二首
村居
新知导入
碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的二首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
导入语
新知讲解
村居
解诗题
（3）这两句属于对景物的什么样描写？
静态
新课讲解
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 是什么意思呢？

部编人教版二年级语文下册1古诗二首《村居》《咏柳》课件

造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
4/29/2023
换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
第六页，共三十三页。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
4/29/2023
笔顺(bǐshùn)：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。组词：丝绦雨丝(yǔ sī) 蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
4/29/2023
第二十四页，共三十三页。
这两首诗写的是哪个季节(jìjié)的景色？
草长莺飞(cǎo zhǎng
二月天 yīng fēi)
春季
二月春风似剪刀
4/29/2023
第二十五页，共三十三页。
品读《村居(cūn jū)》说一说草、黄莺和杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞(cǎo zhǎng yīng
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知(xiānzhī)。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春日宋·朱熹(zhū xī) 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4/29/2023
第三十页，共三十三页。
1.加上偏旁(piānpáng)组成新字再组词。
寺（诗）（古诗）
寸（村）（村庄）
二月春风似剪 (chūnfēng)
刀。
把“二月春风”比作“剪刀”。
我们从中体会到了诗人对春天的喜爱之情。
4/29/2023
第二十七页，共三十三页。
描写(miáoxiě)柳树的词语
婀娜多姿亭亭玉立垂柳依依垂柳蓬茸柳絮似棉柳吐绿珠随风飘舞杨柳依依杨柳摇曳

部编版语文二年级下册1古诗二首村居(课件)(共16张PPT)

文学赏析
颔联写村中的原野上的杨柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照,烟雾迷漫,微风中杨柳左右摇摆。
①村居:在乡村里居住时见到的景象。 ②杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。醉:迷醉,陶醉。春烟:春天水泽、
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮起的东风,放起了风筝。儿童正处在人生早春,儿童的欢声笑语,兴趣勃勃地放风
村居பைடு நூலகம்
【清】高鼎
作者简介
高鼎（1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间 (1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代。
村居
清 ·高鼎
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活乐趣,诗情画意。
这首诗表达了作者怎样的感情？
《村居》这首诗表达了诗人对美好生活的热爱和极富人情味思想感情。
写作背景
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击,志不得伸,归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄,XXX的早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临,而写下
感谢凝听
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朗诵人：xxx
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
cūn
村
村庄、村口、村子
shī
诗
诗人、古诗、诗意
全诗译文

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