从现在开始
2023年《从现在开始》教学反思(15篇)_1
2023年《从现在开始》教学反思(15篇)《从现在开始》教学反思1__篇幅过长，识字的生字和要求写的生字节较多。
两课时完成教学内容，第一课时则承担着读通课文、识记生字和会写五个生字的教学任务。
为在有限时间内落实教学目标，教师需从以下几个方法进行准备一、课前预习经过一年的行为习惯和学习能力的培养，二年级的学生已经有一定的自学能力。
预习则是让学生自主学习的一种学习方式。
在授新课前，我一般会有前一天布置学生参照以下的方式进行预习：课文预习要求：1、读一读：通读课文（至少三遍），读准字音。
不认识的字利用拼音多读几遍。
读词语手册和生字卡片。
2、划一划：用圆圈圈一圈生字，用横线划一划带生字的词语，给课文标好自然段。
3、记一记：学习生字，读准字音，记一记字形。
4、想一想：再读课文，你读懂了什么？还有不明白的地方，打上“？”。
5、扩展：读《小学语文同步阅读》。
通过这样的预习，大部分学生对于生字都熟悉了。
这样，在课堂上老师除了可以将更多的精力给学困生之外，还可以让优生带动学困生，课堂的基本知识就无须讲得过于琐碎了。
二、课堂生成一堂优秀的课看的不是老师如何表现，而是关注于学生，学生在课堂上是否有闪光亮，是否是愉快自主地去学习，是否学有所获。
为此，我创设闯关当王的优秀激发学生的学习热情，由于第一课时的重点在于识字写字，所以在第一课，我更多地去关注学困生的识字情况，让他们扎实基础。
如“之、郑”等难字的字音纠正，一方面是为小榄本地学生口音的差异而设，另一方面是为一年级对于拼音未过关的学困生而服务，所以在执教过程中，我特别注间有着口吃顽疾的学困生林海佳的识记生字的情况。
三、课外延伸考虑到学生学得快忘得更快的特性，我采用了生活中识字的方法。
所以在备这一课时，我设计了这样的教学环节：师：在生活中，你在哪些地方见过这些字？生的回答可以称得上是精彩纷呈。
师小结：原来这些生字宝宝就在我们的生活中，我们要做一个生活中的有心人，多去找一找、认一认这些生字，好吗？师在课堂上布置了这样的作业，那么就要进行下文，每周我都会进行一次识字展示台，让学生将在生活找到本周识字的生字的字展示出来，可以用口述也可以将剪贴的方法，评出最认真的学生并给予奖励。
from now on的用法
from now on的用法从现在开始的用法详解1. “From now on”的基本含义•“From now on” 是一个常用的短语，表示从某个时间点开始，在这个时间点之后，某种情况或行为会发生改变或持续存在。
2. 表示开始采取某种行动•例句：From now on, I will exercise every morning.•解释：这句话的意思是，从现在开始，我每天早上都会锻炼。
意味着在说话时之后的每一个早上都会继续进行锻炼。
3. 表示启动新的计划或决策•例句：From now on, we will implement a stricter code of conduct in our company.•解释：这句话的意思是，从现在开始，我们将在公司实施更严格的行为准则。
意味着在说话时之后的每一个时刻都将遵守新的行为准则。
4. 表示变更或改变•例句：From now on, I will no longer toleratedisrespectful behavior.•解释：这句话的意思是，从现在开始，我将不再容忍不尊重的行为。
意味着在说话时之后的每一个时刻都将对不尊重的行为作出反应。
5. 强调时间的延续性•例句：I have made up my mind, and from now on, I will focus on my studies.•解释：这句话的意思是，我已经下定决心了，从现在开始，我将专注于学习。
强调了自己决心的坚定，并强调了行为将持续存在。
6. 表示放弃旧习惯•例句：From now on, I will quit smoking and live a healthier life.•解释：这句话的意思是，从现在开始，我将戒烟并过上更健康的生活。
强调了对旧习惯的放弃，并表达了对新生活的期望。
以上是一些常见的用法和解释，通过使用”From now on”这个短语，可以清晰地表达自己对未来行为或情况的改变和决心。
关于就从现在开始作文600字5篇
关于就从现在开始作文600字5篇亲情、友情、生活中的计划都是如此，要学会勇敢地迈出第一步，父母对每个人来说都是一生中最亲的人，不要等到他们垂垂老矣再去表爱。
爱，经不起等待;时光，经不起等待。
所以，就从现在开始!下面给大家分享一些关于就从现在开始作文600字，希望对大家有帮助。
关于就从现在开始作文600字1清晨，旭日东升。
天边太阳正喷薄欲出，用那轻柔的日光抚摸万物。
悠然自得的云儿在碧空中游荡，为蓝天平增一抹亮色。
这个日子，既平常，又不平常。
刚到学校，班级就已经沸沸扬扬了。
“你听说了么?今天是吴老师的生日!”同桌神秘兮兮的上前，克制住激动，压低声音。
“什，什么?”我不太相信自己的耳朵。
“万无一失，这是真的。
”同桌挥挥手中的贺卡。
“反正我已经准备好礼物了。
”吴老师是谁?她可是我们最敬爱的数学老师，伴我们经历了五六年的成长与风雨，没想到，今天是她的生日。
我感觉自己的身体已被兴奋和激动占满了。
一整个上午，我全然在思索着：该送什么给吴老师来表达我对她的感谢呢?我望向窗外，天还是天，流云依旧洁白，风儿卷起几片落叶，翩然而舞。
不如……送一支康乃馨?我把视线移回桌上。
时间过得真快，已至午后。
同桌手里没了贺卡，他说：“你买的花儿不错，为什么还不送给吴老师呢?”我无言，每次走到办公室门口，就像有一堵无形的墙将我阻隔。
我告诉自己：“去呀!对敬爱的老师送上祝福呀!”可依旧不了了之。
“我……”我叹了口气，又拿起康乃馨，给自己鼓气，“加油，对老师道谢从现在开始!”我再次踱步来到办公室门口，玻璃上隐约露出老师的身影，我迈入办公室。
“吴老师。
”“怎么了?”老师从作业本中抬起头。
我想要退缩，但有一个声音响起“从现在开始!”“老师，祝您生日快乐!”我送上花。
老师呆了几秒，目光随后变得柔和。
“谢谢你，我已经明白你的孝心了。
”是啊，对自己至亲至爱表达情意，不要等太久，有想法，有行动，要从现在开始。
关于就从现在开始作文600字2窗外，迎春花结出了一个个小花苞，我不禁暗喜春天正悄悄来到。
从现在开始,我要()作文
从现在开始,我要()作文不知道从什么时候起，日子变得像拧紧了发条的闹钟，滴滴答答转个不停，匆忙又紧张。
每天在工作和琐事中打转，感觉自己就像个不停奔跑的小仓鼠，却忘记了生活原本的模样。
直到有一天，我突然意识到，这样的日子不能再继续下去了，从现在开始，我要享受生活的小确幸！前段时间，我陷入了一种极度焦虑的状态。
工作上的压力如山般沉重，项目一个接着一个，加班成了家常便饭。
回到家，也是一堆家务等着我，根本没有时间好好休息。
那天，我像往常一样，在拥挤的地铁里被挤得像个罐头里的沙丁鱼。
周围的人都面无表情，或是低头看着手机，或是一脸疲惫地闭着眼睛。
我突然觉得心里一阵堵得慌，这难道就是我想要的生活吗？就在那个瞬间，我决定要做出改变。
从现在开始，我要放慢脚步，去感受生活中那些被我忽略的小美好。
周末的早晨，我不再像以前那样被闹钟吵醒，然后匆匆忙忙洗漱出门。
我特意关掉了闹钟，让自己睡到自然醒。
当阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，那种暖洋洋的感觉让我一下子就放松了下来。
我伸了个大大的懒腰，打着哈欠走到窗户边，轻轻拉开窗帘，窗外的世界是那么清新和美好。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，微风轻轻拂过树叶，发出沙沙的声响。
我走进厨房，决定为自己做一顿丰盛的早餐。
以前总是随便在路上买个包子或者面包对付一下，这次我要好好享受做饭的过程。
我从冰箱里拿出新鲜的鸡蛋、牛奶和面包，还有昨天买的水果。
我小心翼翼地把鸡蛋打到碗里，搅拌均匀，然后倒入平底锅中。
看着蛋液在锅里慢慢凝固，变成金黄色，我的心里充满了成就感。
我把煎好的鸡蛋放在面包片上，再加上一片生菜和一片火腿，挤上一些番茄酱，一个美味的三明治就做好了。
我把三明治放在盘子里，又倒了一杯牛奶，切了一些水果放在旁边。
我把早餐端到阳台上的小桌子上，坐下来，慢慢地品尝着。
阳光洒在身上，微风轻轻吹过，嘴里的食物也变得格外美味。
吃完早餐，我决定去附近的公园散步。
以前总是觉得散步是浪费时间，现在才发现，这是多么惬意的事情。
《从现在开始》小学教案
《从现在开始》小学教案《从现在开始》小学教案【教学要求】1、知识目标：学会本课生字新词，理解课文内容。
2、能力目标：体会各动物不同的心情，有感情地朗读课文，并能表演出来。
3、情感目标：⑴通过朗读，表演，感受本文的情趣。
⑵懂得要尊重别人的生活习惯，要互相尊重的道理。
【教学重点】理解课文内容，有感情地朗读并表演课文。
【教学难点】体会课文中的道理。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时一、谈话引入1、出示课题。
齐读课题。
2、、小朋友，这课是讲动物的故事。
老师要带大家到动物王国去参观参观。
想去看看吗?(示课件：各动物画面)过渡：动物王国里有许多可爱的小动物，他们最喜欢跟认真学习，团结合作，肯动脑筋的小朋友交朋友。
二、自读课文，读准生字新词1、为了顺利到达动物王国，请小朋友自读课文，有不会认的字看每页书下的拼音，多读几遍。
(生自读，师巡视。
)2、同桌互相读生字新词卡片，互相纠正字音。
反馈：(示生字课件)现在我们到了动物王国前的小路上，小路中有许多障碍挡着路，(点击出字)只要读正确上面的字，这些挡路障碍就会自动消失。
(指名读生字，重点指导翘舌，后鼻韵等。
再读字组成的词、句。
)障碍1：始、兽、之、轮、期(重点指导前三个翘舌音。
)相应句子：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
障碍2：第、任、鹰(注意鹰是后鼻韵)相应词：上任、猫头鹰障碍3：惯、式、(式要翘舌。
)相应句子：每个动物都照自己习惯的方式过日子。
(师范读，指导停顿)障碍4：眯、郑(郑是后鼻韵，翘舌)郑重(指导领会郑重的意思。
)障碍5：熬3、这些字去掉拼音你还能认吗?抽读生字卡片。
9个我会认中生字。
分男女，开火车等形式读。
4、小朋友读得真好，看，路已经畅通无阻了。
出示课件：已去掉障碍的路。
三、再读课文，做到正确，流利过渡：生字大家都会读了。
课文能读好吗?1、四人组读课文。
要求：正确，流利。
夸夸小伙伴读得好的地方，帮帮小伙伴读得不足的地方。
从现在开始读后感
从现在开始读后感《从现在开始》是一部由美国作家玛丽·克莱默所著的心理治疗类自助书籍。
这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，帮助读者了解自己的内心世界，找到自我成长的方向，走出心理困境，实现自我价值。
通过阅读这本书，我深受启发，对自己的人生和心灵有了全新的认识和理解。
首先，这本书通过讲述作者自己的心理治疗经历，向读者展示了一个真实、坦诚的心灵成长过程。
作者以自己的亲身经历告诉读者，每个人都有自己的心理问题和困惑，但只有通过面对和解决这些问题，才能真正成长和改变。
作者的真诚和坦率让我感受到了她的勇气和坚持，也让我更加相信，只要我愿意面对自己的内心世界，就一定能够找到解决问题的方法。
其次，这本书通过分析心理问题的根源和解决方法，帮助读者更好地了解自己的内心世界。
作者用通俗易懂的语言，结合大量的案例分析和心理学理论，向读者解释了焦虑、抑郁、自卑等常见心理问题的成因和应对方法。
通过阅读这些内容，我深刻地认识到，每个人的心理问题都有其深层次的原因，只有找到这些原因，才能真正解决问题。
同时，作者还提出了一些实用的心理调节方法，如正念、自我激励、情绪管理等，这些方法对我解决自己的心理问题起到了很大的帮助。
最后，这本书通过引导读者思考人生意义和人生目标，帮助读者找到自我成长的方向。
作者在书中提出了一些关于人生意义和价值观的问题，如“我是谁”、“我想要什么”、“我要成为怎样的人”等，引导读者思考自己的人生目标和追求。
通过阅读这些内容，我深刻地认识到，只有找到自己的人生目标和追求，才能真正过上有意义的生活。
同时，作者还提出了一些实用的自我成长方法，如设立目标、制定计划、积极行动等，这些方法对我实现自我成长起到了很大的帮助。
总的来说，通过阅读《从现在开始》，我深受启发，对自己的人生和心灵有了全新的认识和理解。
这本书不仅让我更加了解了自己的内心世界，也让我找到了实现自我成长的方向。
我相信，只要我愿意面对自己的内心世界，找到解决问题的方法，就一定能够过上更加有意义和幸福的生活。
就从现在开始作文8篇
就从现在开始作文8篇就从现在开头作文篇(一):就从现在开头_750字就从现在开头绿色象征着生命与活力，芸芸众生中，猛地消失了一片绿色、一脉青山，总会让人产生一种清爽舒服的感觉。
文学家冰心曾说过：“绿色象征着浓郁的春光、蓬勃的青春、崇高的抱负、热切的盼望。
”光阴荏苒，时间老人的脚步总是太匆忙。
转瞬间，培育了世界最早的文明，孕育过秀美的山川，深邃的湖泊，蔚蓝的蓝天祥云的地球母亲已变得斑驳陆离、千疮百孔。
秀美的山川已荒芜，深邃的湖泊已干枯，丰富的矿藏被挖掘，蔚蓝的蓝天祥云已污浊。
这一切，让我们深思。
难得珍贵的是，人类意识到不停的破坏大自然，迟早有一天人类将会消逝。
慧心未泯的人类发觉在生产和消费过程中的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一。
假如想要人类生生不息，首先要削减碳排放。
新概念：“低碳减排”腾空出世，它已成为今年最热闹的话题。
可别小瞧这个概念，它却是世界可持续进展的指标。
低碳减排是一种生活习惯，是一种自然而然的去节省各种资源的习惯。
我诞生在一个和平、友好、富强的年月，托科技的福，我们家电冰箱、电脑等电器一应俱全，大大丰富了我们家的生活。
瞧，爸爸看完电视后，连插座也不拔，弄的家电额外支销。
夏天，妈妈一开空调就是几个小时，搞得家里像冰柜一样，我都快得空调病了。
我嘛，这个号称“小当家”的也没好多少，常常写完作业后遗忘关灯……自从我们一家熟悉到高碳的危害后，我们就开头分工合作。
爸爸负责检查家里的节能状况，妈妈负责查找节能方法，我嘛就负责把街道树下的废电池收集交到环保部门。
要知道一节废电池要污染一平方米的土地呢。
当然，低碳生活并不意味着刻意地去节俭，它并不影响生活质量。
就从现在做起，从生活的点滴做起。
节电、节油、节水、举手之劳。
假如我们每人奉献一点，肯定会柳暗花明。
地球在宇宙中是独一无二的，人类只有一个地球。
就让我们从现在做起，行动起来吧！让地球再现出从前的风华正茂，让我们徜徉在绿色生活中！初一:刘方天翼就从现在开头作文篇(二):就从现在开头_450字一个人正挥舞着斧子，一边挥舞着斧子，一边舍命的砍着一棵大树，嘴里还叼着一跟烟．一只啄木鸟正站在这个人的肩上，生气地望着他那像木头的脑袋，一边啄着这个人的脑袋，一边说：“这段木头里肯定有虫。
以从现在开始为题写一篇作文
以从现在开始为题写一篇作文
“哎呀，这日子过得乱糟糟的！”我一边看着堆满杂物的房间，一边抱怨着。
早上，阳光透过窗户洒在我的床上，可我却被那一堆没洗的衣服、乱丢的鞋子还有横七竖八的书本给弄得心情糟糕透顶。
我心里想着：“不能再这样下去了，从现在开始，我要改变！”
我决定先从整理房间开始。
我把衣服一股脑儿地塞进洗衣机，然后开始收拾书本。
这时候，老妈走了进来，她惊讶地看着我说：“哟，太阳打西边出来啦，你居然开始收拾房间啦？”我白了她一眼说：“哼，从现在开始，我要做个爱干净的人！”老妈笑着摇摇头：“行，那你好好干，我看你能坚持多久。
”
我把书一本本整理好，分类放在书架上。
正忙得热火朝天的时候，老爸也凑过来了，他瞅了瞅说：“嗯，不错不错，有进步。
不过，你可别只是三分钟热度啊。
”我不服气地回道：“怎么会？从现在开始，我会一直保持的！”
经过一番努力，房间终于变得整洁干净了。
我躺在整理好的床上，心里别提多舒坦了。
晚上，我躺在床上回想这一天，虽然累得够呛，但是感觉特别有成就感。
我暗暗下定决心：从现在开始，不管是房间还是生活，我都要好好整理，让一切都变得井井有条！
没错，就从现在开始，改变自己，迎接更美好的未来！。
就从现在开始作文
就从现在开始作文就从现在开始作文800字（通用46篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的就从现在开始作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
就从现在开始作文篇1绿色象征着生命与活力，芸芸众生中，猛地出现了一片绿色、一脉青山，总会让人产生一种清新舒畅的感觉。
文学家冰心曾说过：“绿色象征着浓郁的春光、蓬勃的青春、崇高的理想、热切的希望。
”光阴荏苒，时光老人的脚步总是太匆忙。
转眼间，哺育了世界最早的文明，孕育过秀美的山川，深邃的湖泊，蔚蓝的蓝天祥云的地球母亲已变得斑驳陆离、千疮百孔。
秀美的山川已荒芜，深邃的湖泊已干涸，丰富的矿藏被挖掘，蔚蓝的蓝天祥云已污浊。
这一切，让我们沉思。
难得可贵的是，人类意识到不停的破坏大自然，迟早有一天人类将会消失。
慧心未泯的人类发现在生产和消费过程中的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一。
如果想要人类生生不息，首先要减少碳排放。
新概念：“低碳减排”腾空出世，它已成为今年最热烈的话题。
可别小瞧这个概念，它却是世界可持续发展的指标。
低碳减排是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约各种资源的习惯。
我出生在一个和平、友好、繁荣的年代，托科技的福，我们家电冰箱、电脑等电器一应俱全，大大丰富了我们家的生活。
瞧，爸爸看完电视后，连插座也不拔，弄的家电额外支销。
夏天，妈妈一开空调就是几个小时，搞得家里像冰柜一样，我都快得空调病了。
我嘛，这个号称“小当家”的也没好多少，经常写完作业后忘记关灯……自从我们一家认识到高碳的危害后，我们就开始分工合作。
爸爸负责检查家里的节能情况，妈妈负责查找节能方法，我嘛就负责把街道树下的废电池收集交到环保部门。
要知道一节废电池要污染一平方米的土地呢。
当然，低碳生活并不意味着刻意地去节俭，它并不影响生活质量。
从现在开始努力的名言
从现在开始努力的名言★从现在开始努力的名言1、只要你自己不倒，别人可以把你按倒在地上，却不能阻止你满面灰尘遍体伤痕地站起来。
2、人生就像爬山，看起来，走了很多冤枉路，但必会到达终点。
3、命运不是放弃，而是努力。
命运不是运气，而是选择。
4、要有把路走绝的精神，激流勇退是一种境界，把路走绝是一种精神。
坚持到底，不会错的;坚持到底，就是成功!5、人生充满了起起落落。
关键在于，在顶端时好好享受;在低谷时不失勇气。
6、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
7、现在偷的每个懒，都是给未来挖的坑，以后的日子要付出数倍的努力来填补这个坑。
现在吃的每个苦，都是给未来添砖加瓦，以后的日子会加倍享受苦所带来的乐。
8、成功的人不是赢在起点，而是转折点。
9、眼泪不是答案，拼搏才是选择。
只有回不了的过去，没有到不了的明天。
10、昨天的辉煌已过去，今天的辉煌要争取，明天的辉煌需努力。
11、哪怕以后会有更多的苦难与折磨，我会好好的生活着带着我的信仰。
12、如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。
13、我们有时从错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。
14、你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音;这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。
15、站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。
16、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
17、过去的永远不再来，未来的还需要努力。
18、不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智。
19、自己选择的路，跪着也要走完。
20、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
21、有时候，要得到你最想要的东西，你得做你最不想干的事情。
22、人生如同故事，重要的并不是有多长，而是有多好。
23、人生，要的就是惊涛骇浪，这波涛中的每一朵浪花都是伟大的，最后汇成闪着金光的海洋。
24、请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《从现在开始》教学设计
武山县洛门镇大柳树小学张秀华
教学目标
1．认读9个生字，读准字音。
会写10个字
2．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；
（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；
（3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。
3．读懂：
（1）了解童话故事的情节；
（2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。
教学过程
一、导入
板书课题；从现在开始
从现在开始，我们上课，而文中的小动物又干什么？请打开课本21课
二、检查预习，明确要求。
1．认读生字，逐段试读课文。
（1）正音；（2）注意长句子的朗读。
2．提问：有哪些动物参加了竞选？最后谁当上“万兽之王”？（生发言，师贴动物图片。
）
3．提出学习目标：在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，也可以适当地演读。
（点评：根据学情，以检查预习、复习巩固、认读为主，并恰当提出本节的学习要求。
）
三、朗读感悟，想象体验。
1．学习第二自然段。
指名试读。
在评读中品词。
（1）学习“神气极了”一句。
①比较：“神气”和“神气极了”。
②课件演示。
（将课文插图改造为动态课件）
③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）
④指导学生练读“立刻下令”一句，从读中体会“神气极了”。
⑤指名上台演读。
（2）学习“议论纷纷”一句。
①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。
②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。
（3）学习“叫苦连天”一句。
①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。
假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？
②学生发言，体会“叫苦连天”。
（4）小结。
朗读全段。
（点评：抓住重点词语，采用不同策略进行教学：（1）借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的基础上，通过朗读。
演读，加深体会。
（2）展开想象，在角色体验中理解“叫苦连天”。
词句教学及朗读训练落到实处，形成一个教学亮点。
）2．学习第三自然段。
（1）指名试读。
生评议。
（2）生练读袋鼠的话，体会“激动”。
（3）课件演示。
（依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。
）
（4）引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。
）
（点评：本段“以读代讲”，并借助课件让学生展开想象，既有助于理解课文，又丰富学生词汇。
）
3．学习第四自然段。
（1）默读。
找出不理解的地方，与同学交流。
（2）生质疑问难，师相机归纳、梳理：动物们“担心”什么？他们为什么会“非常担心”？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？
（3）生讨论、合作解疑。
（4）朗读训练。
（生试读、评议──师范读──生练读、体会。
）
4．学习第五自然段。
（1）齐读。
（2）课件演示（将课文插图改造为动态课件，并配乐）。
（3）引导对话：这时，你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么？
四、学写生字，初步感受汉字的形体美。
1．课件：出示生字“现”“轮”，引导学生观察它们在田字格中的位置。
2．指导：撇的不同写法及字的部件处理（伸展与互让）。
3．课件：字的比较、调整。
4．范写。
师边写边讲解。
5．生练写；投影展示，评议、欣赏。
五、板书设计：
从现在开始狮子-轮流当王
猫头鹰-白天休息，黑夜做事
袋鼠-跳着走路
猴子-按习惯生活。