六级语文教师教学工作计划
六年级语文教师工作计划
六年级语文教师工作计划概述本工作计划旨在规划六年级语文教师的日常工作，确保教学工作的高效有序进行。
通过明确目标、制定计划、落实措施，提升教师教学水平，提高学生学习成绩。
教学目标1.培养学生良好的语文学习习惯和学习兴趣。
2.提高学生的语文综合素养和文学鉴赏能力。
3.培养学生的创新思维和实际应用能力。
4.提高学生的语言表达和沟通能力。
工作计划1. 按照课程标准进行教学设计•深入研究并理解六年级语文课程标准，确保教学内容与标准要求相符。
•制定详细的教学计划和教学大纲，明确每个学期的教学目标和重点。
•设计富有启发性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 多元化教学手段和资源的应用•结合教材和学生实际，灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、游戏、实践等。
•积极利用多媒体教学设备和互联网资源，提供丰富多样的教学材料和案例，拓宽学生的知识视野。
3. 个性化辅导和评价•关注学生的个体差异，设计个性化辅导方案，帮助学生克服困难和提高学习效果。
•采用多种评价方式，包括平时表现、作业、测试等，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
4. 培养良好的学习习惯和行为规范•引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习和总结知识等。
•培养学生尊重他人、守纪律、团结合作的行为规范，提高班级协作和氛围。
5. 与家长的沟通与合作•定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和困难。
•组织家长会或班级活动，加强家校合作，共同关注学生的成长。
工作安排第一学期•8月：研究教材，制定教学计划，准备开学教学工作。
•9月：完成学期教学目标的规划，开展学期教学工作。
•10月：组织学生参加语文竞赛、朗诵比赛等活动，提升学生的语文素养。
•11月：进行期中考试，及时评价学生的学习情况，调整教学策略。
•12月：总结学期工作，为下学期的教学工作做准备。
第二学期•1月：制定下学期教学计划，开展学期教学工作。
•2月：组织学生参观文化名人故居、博物馆等，开展实践教学活动。
小学六年级语文教师工作计划
小学六年级语文教师工作计划
小学六年级语文教师工作计划：
1. 设计教学计划：制定每周的课程内容、教学目标和教学活动，确保符合学生的学习需求和能力水平。
2. 准备教学材料：准备教科书、复习资料和辅助教材，以支持教学活动的进行。
3. 进行教学：组织教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置等，以提高学生的语文能力。
4. 辅导学生：与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难，激发他们的学习兴趣。
5. 组织评估：定期进行考试和测验，评估学生的学习情况，及时调整教学策略。
6. 与家长沟通：与家长保持沟通，介绍学生的学习情况、表现和进步情况，共同关注学生的学习发展。
7. 参加专业培训：定期参加语文教学相关的培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业能力。
8. 管理教室秩序：维护教室的秩序，管理学生的行为，确保教学活动顺利进行。
通过以上工作计划的执行，小学六年级语文教师可以更好地完成教学工作，促进学生的语文学习和成长。
六年级语文教师教学工作计划范文（精选5篇）
六年级语文教师教学工作计划范文（精选5篇）六年级语文教师教学工作计划范文（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编精心整理的六年级语文教师教学工作计划范文（精选5篇），欢迎大家分享。
六年级语文教师教学工作计划1一、指导思想小学语文毕业复习，根据《新课程标准》对教学的要求，以人教新课标版六年级小学第十一、十二册课本为主要内容，要求学生全面、系统地复习。
在整个复习阶段，总结归纳的基础上练习，充分利用教材，以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
同时要面向全体学生，切实有效地提高学生的语文素养，为孩子们的终身学习奠定基础。
二、复习要点前一段时间已经进行了汉语拼音，生字词语，句型句式的复习与练习，大部分学生都能跟着老师有序地复习，掌握得也不错。
通过练习，仍有个别学生的个别问题，后期还要进行个别的指导。
同时将从以下几方面指导复习：（一）阅读主要是：能准确理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
1、课内阅读落实背诵和默写（1）课本中要求背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
（2）配合单元的阅读重点片断，在每个知识点上多下点工夫。
2、课外阅读（1）引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；（2）引导学生作答“谈体会”一类的题目；（3）能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；（4）《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解。
六级语文教师教学工作计划
六级语文教师教学工作计划教学目标：本学年，我的教学目标是全面提高学生的语文综合素养，培养他们的阅读理解能力、写作能力以及口头表达能力。
具体的目标如下：1. 提高学生的阅读理解能力，使他们能够熟练理解课本中的文章，并能够运用所学知识分析和解读其他文学作品。
2. 培养学生的写作能力，帮助他们掌握各类作文的结构和写作技巧，并能够准确表达自己的观点和思想。
3. 提高学生的口头表达能力，培养他们的演讲和辩论技巧，使他们能够流利地表达自己的想法和观点。
教学内容：为了实现上述教学目标，我将从以下几个方面来安排教学内容：1. 阅读理解能力的训练a. 导入新课，通过带入背景介绍和激发学生兴趣的方式，引导学生主动思考与文本相关的问题。
b. 培养学生分析与解读文本的能力，采用多种教学方法和技巧，如细节解读、段落概括、推理判断等。
c. 扩大学生的阅读广度，引导他们阅读不同类型的文学作品和新闻报道，并组织讨论和分享。
2. 写作能力的培养a. 注重写作素材的积累，通过带入实际案例和相关的主题素材，激发学生的写作兴趣。
b. 引导学生掌握不同类型的作文结构和写作方法，如记叙文、议论文、说明文等，通过模仿和练习提高他们的写作水平。
c. 结合学生的实际需求，进行个别辅导和指导，帮助他们改进写作中存在的问题。
3. 口头表达能力的培养a. 组织学生进行演讲和辩论活动，提高他们的口头表达能力和思维逻辑。
b. 引导学生参加语文角、报告会等集体活动，提供展示自己的机会，培养他们的自信心和表达能力。
c. 定期组织小组活动和班级讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的合作与交流能力。
教学方法：为了更好地实现教学目标，我将采取多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。
在教学过程中，我还会灵活运用多媒体技术和网络资源，提供相关的课堂材料和学习资料，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
教学评估：为了及时了解学生的学习情况和掌握他们的学习进度，我将采取以下评估方式：1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成质量等进行日常评价，并及时给予反馈和指导。
六年级语文教师工作计划（五篇）
六年级语文教师工作计划一、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。
其中，"轻叩诗歌的大门"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
除去第六组，共有课文____篇，精读课文、略读课文各____篇。
这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。
课例包括____篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。
全册安排"资料袋"三次，安排"阅读链接"两次。
口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。
回顾·拓展由三个栏目组成，"交流平台""日积月累"是固定栏目，另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排，其中，"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次，"展示台"安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字____个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写____个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
六年级语文教师工作计划(4篇)
六年级语文教师工作计划一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题：农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度略六年级语文教师工作计划（二）一、基本情况全班共____人，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚，有较强的阅读能力和写作能力。
但也有部分学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，知识面狭窄，独立阅读能力及写作能力差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。
本学年是小学阶段的最后一学年，因此，必须在提高学生学习兴趣和自主学习能力上多下功夫，树立他们的学习自信心，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础。
六级语文教师教学工作计划
六级语文教师教学工作计划一、前言作为一位六级语文教师，我非常重视教学工作的规划和准备。
教学工作计划的有效制定将有助于提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
本文将详细介绍我在本学期的教学工作计划。
二、目标与需求分析为了更好地实施教学工作，首先需要明确本学期的目标和需求。
针对六级学生的特点和要求，我制定了以下目标和需求分析：1. 目标：a. 提高学生的语文听说读写能力，使其具备流利、准确、得体的表达能力；b. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，提高分析、推理和归纳总结的能力；c. 培养学生的文学素养，让他们了解和欣赏经典文学作品；d. 培养学生的写作能力和创新思维，使其能够独立完成各类作文；e. 培养学生的团队合作精神和批判性思维，提高课堂参与度。
2. 需求：a. 学生知识储备不足，需要全面系统的语文教学；b. 学生学习动力不高，需要激发兴趣，提高学习积极性；c. 学生写作能力较弱，需要加强写作指导和训练；d. 学生阅读兴趣不广泛，需要扩大阅读范围。
三、教学方案为了实现目标和满足需求，我拟定了以下教学方案：1. 课程设置：a. 讲授语文基础知识，包括词语解释、句子分析和篇章阅读等；b. 引导学生进行文学赏析，介绍经典文学作品和名家散文；c. 组织学生进行课外阅读，推荐优秀的中外文学作品；d. 开设写作课，指导学生写作技巧和写作方法；e. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；f. 设计多种教学活动，如小组讨论、辩论赛、剧本创作等。
2. 教学方法：a. 个性化教学：根据学生的不同特点和水平，采用个别辅导和小组合作方式，确保每位学生能够得到适当的指导和支持；b. 互动式教学：通过提问、讨论、分组活动等方式，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和合作精神；c. 多样化评价：除了传统的考试和作业评价方式，还将采用口头表达、演讲、项目展示等方式评价学生的语文水平和能力；d. 激励式教学：引导学生树立正确的学习观念，鼓励并表扬他们的努力和进步。
六年级语文教师教学计划6篇
六年级语文教师教学计划6篇一、指导思想坚持“以研立校、科研兴教”的指导思想，进一步突出教育教学工作的中心地位，以教育科研为先导，突出教研、科研两位一体的优势，大力加强教育教学讨论，不断深化教育教学改革，走出了一条独具特色的内涵式进展新路子，通过“定向诱导”、“自学探究”、争论解疑“、反应总结”四个环节的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，改良学习方式和学习行为，提升学生的学习力量，促进学生的全面进展。
二、工作目标1、经过3年的实践探究，我们规划在全校范围内，使我们的全部教师都经过“三勤四环节”课题讨论这一历练，本着“问题课题化、教学科研化、成果效益化”的目标奋斗，让教师在讨论中成长、在合作中成长、在积存中成长、在反思中成长。
2、引导学生转变学习方式、提高学习兴趣；促进身心和谐进展、养成良好道德品质；张扬共性、表达自我。
3、大面积提高教育教学质量。
三、活动步骤1、起步阶段，发动、催促、指导。
（20xx年4月——20xx年6月）（1）召开发动会试验伊始，学校要求教师参加讨论的课题，要依据年级学科特点、教师个人状况，本着解决教育教学工作中实际问题的指导思想，发动教师积极学习试验。
学校要求每个教研组都要围绕“三勤四环节”选择课题，人人参加课题讨论。
（2）做好宣传充分利用学校例会和业务学习会做好“三勤四环节”试验优越性的宣传工作，让课改理念深入人心，让人人思动，布满试验的热忱和激情，为“三勤四环节”试验的顺当开展打下坚实的根底。
（3）做好培训工作利用业务学习时间对全体教师进展“三勤四环节”试验课题讨论的目的意义、背景根底、依据内容、方法手段、根底理论和推广的阅历进展培训学习。
2、进展阶段，制度化、标准化、科学化。
（20xx年7月—20xx年7月）（1）制定《“三勤四环节”试验三年课题规划》、《关于在课堂教学实践中开展“三勤四环节”试验课题讨论的意见》（2）固定“三勤四环节”试验反思沟通活动的时间、地点、人员、主题。
六年级语文教师教学工作计划范文(5篇)
六年级语文教师教学工作计划范文一、班级纪律更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。
做到：心中有数，心中有大局。
具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长。
二、组织好所有的班级活动认真训练，积极参与，多向同行请教。
做到，工作更细心。
设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。
增强班级的凝聚力，营造良好的班风。
三、督促和配合各科老师进行教育教学为各科老师提供的听课状态。
及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。
协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。
四、召开家长会进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是____家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。
具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。
并及时进行家访。
一学期做到家访学生半数以上，见每个家长____次以上。
五、坚持因材施教对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。
关注学困生。
基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。
用大爱关注每一个孩子。
六、班级卫生一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。
做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。
六年级语文教师教学工作计划范文（二）一、学情分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
6年级语文教师工作计划
6年级语文教师工作计划第一章：综合管理一、对学校和学生的全面了解作为一名六年级语文教师，首先要熟悉学校的教学大纲和教学计划，了解学校的教学特点和学生情况，包括学生的认知水平、学习习惯、学习兴趣等，做好学生档案的建立工作。
同时要深入了解学生的家庭背景和生活环境，尊重每个学生的个性差异，做到因材施教。
二、班级管理要做好班级管理工作，包括制定班级管理制度、规范学生行为，培养学生的自律意识和团队意识。
要积极参与班级管理，组织各项班级活动，促进学生之间的交流和合作，营造和谐的班级氛围。
三、与家长的沟通要积极与家长沟通，了解家长的期望和需求，根据学生的实际情况，及时向家长反馈学生的学习情况和态度，建立良好的家校合作关系。
四、自我管理作为一名教师，要不断提升自己的综合素质，不断学习新知识，深入了解语文学科的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平和能力，做到言传身教，成为学生的榜样。
第二章：教学设计一、教学目标根据教育部发布的相关教学标准和教材要求，制定合理的教学目标，明确学生的学习内容和学习重点，根据学生的认知水平，制定可行的教学目标，使每个学生都能够在语文学科上取得良好的成绩。
二、教学内容根据教材内容和教学大纲，设计合理的教学内容，突出语文学科的核心知识和重点难点，针对学生的实际情况，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学方法要灵活运用多种教学方法，鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，使学生在教学过程中不仅获得知识，还能够培养其他能力。
四、教学评价要建立科学的教学评价体系，通过各种方式对学生进行全面的评价，包括日常学习情况、定期考试成绩、文体作业、课堂表现等多方面的评价，及时发现学生的问题，帮助学生解决问题，激发学生的学习兴趣和动力。
第三章：课堂教学一、上课准备要认真备课，充分了解教学内容和教学要求，设计合理的教学内容和教学活动，准备好所需的教学资源和教具，保证课堂教学质量。
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六年级语文教师教学工作计划六年级语文教师教学工作计划一、学情分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。
其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。
本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
要恰当安排教学的序。
要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%)，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。
在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。
只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。
我认为这是转化后进生的良药。
如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。
所以转化差生需有耐心。
耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。
在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。
本学期将继续抓好差下生的转化工作。
六年级语文教师教学工作计划本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
二、班级情况分析本班共有27人。
经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
全班的知识水平不够平衡，差距较大。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。
三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、加强阅读教学。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。
教学时，围绕重点训练项目加强练习。
同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。
特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
7、重视口语交际训练。
正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。
同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
8、开展小型多样的语文学科竞赛。
本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。
9、一丝不苟地抓好作文训练。
认真备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2--3篇文章发表。
10、重视指导好课外阅读。
坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。
建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
11、把握教学重点，突破教学难点。
本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想;围绕中心具体地叙一件事。
对每篇课文的教学不平均使用力量。
12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。
感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。