高校物联网实验室建设初探
物联网工程专业实验室建设探讨
物联网工程专业实验室建设探讨作者：倪志平来源：《科技资讯》 2015年第6期倪志平广西科技大学鹿山学院电气与计算机工程系摘要：至2011年以来，教育部已全面放开物联网工程专业审批，虽说目前很多高校已经开设物联网工程专业，但物联网工程这个专业内容由于涉及是多学科专业，比如电子，通信，计算机等，所以专业的建设必须要宽基础，定方向，重应用，而物联网专业的实验室建设必须依靠专业建设来设定方案，以下是作者结合自己所在学校以及教学的思考，探讨物联网专业实验室建设方案。
关键词：物联网工程物联网实验室物联网专业建设中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2015)02(c)0000-001 物联网专业实验室的目标与要求1.1物联网实验室建设目标高校应以“把握发展趋势，提高应用能力”为目标，提出基于物联网信息平台的智能化实验室解决方案，其意义在于：提高教学科研水平，提高学生应用能力，促进学生就业，提升学校竞争力。
高校面向基础性教学实验、面向行业综合应用性实验、面向学校科研项目开发性平台为目的，促进物联网实训室的建设。
以实训室为基础，联合各方力量，促进物联教学的发展、物联网人才的培养。
1.2实验室物联网人才培养物联网是计算机科学与技术、网络工程、电子技术、信息工程、通信工程及其它边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型学科。
专业立足于计算机专业类知识培养体系，注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力培养。
以物联网技术为基础，研究从感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）到网络层（包括传感网络、通信系统、计算机网络等）再到以面向产业和行业应用的应用层相关的理论和工程应用问题，重点突出实践能力和应用创新能力的培养。
注重培养能适应物联网工程所涉及的多学科发展需求的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术新兴产业发展输送急需的开发、管理、生产等人才。
物联网实验室建设方案
物联网实验室建设方案第一篇：物联网实验室建设方案物联网实验室建设方案由物联网下的电子商务认知、应用、创新三个层次构成。
物联网技术和行业应用协调支撑三个层次，贯穿了物联网的整个科研过程，认知层是通过观察、感受物联网的典型行业应用和物联网感知、处理、通讯、控制等各个部分的工作过程完成教学、研究任务的。
一、博星卓越物联网实验室建设方案概述物联网是通过信息传感设备，按约定的协议实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络。
物联网的主要特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和控制。
物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。
物联网概念是庞大和丰富的，其中涵盖了大量现有的专业门类和技术体系，而在其系统集成和应用端，可以说物联网技术将能够应用于工业、农业、服务业、环保、军事、交通、家居等几乎所有的领域。
无线传感网络正是适应于这样背景下的全新网络技术。
无线传感器网络（Wireless Sensor Networks，WSN）是当前国际上备受关注的、涉及多学科高度交叉、知识高度集成的前沿热点研究领域。
它综合了传感器、RFID技术、嵌入式计算、现代网络及无线通信和分布式信息处理等技术，能够通过各类集成化的微型传感器协同完成对各种环境或监测对象的信息的实时监控、感知和采集，这些信息通过无线方式被发送，并以自组织多跳的网络方式传送到用户终端，从而实现物理世界、计算世界以及人类社会这三元世界的连通。
物联网下的电子商务科研平台是在物联网已经从概念、规划阶段发展成为日新月异地高速发展、基于物联网的应用大量诞生阶段，同时，物联网与互联网高度结合、融合的背景下提出的物联网与互联网的结合。
博星卓越物联网实验室建设方案由物联网下的电子商务认知、应用、创新三个层次构成。
物联网物联网实验室建设方案-微分电子
微分电子物联网实验室建设方案2015年07月目录1.物联网实验室需求分析 (2)1。
1物联网概念 (2)1.2物联网发展现状 (2)1。
3物联网人才需求分析 (4)1。
4物联网实训室建设需求 (8)2.物联网实训室建设总体方案 (9)2。
1基础教学实验室 (9)2.2创新应用实训室 (10)2。
3样板应用工程 (11)24小时技术服务热线：400-628-1001 第1页共11 页网址：邮箱：weifendianzi@1.物联网实验室需求分析1.1物联网概念物联网英文名叫“The Internet of things”，简言之就是“物物相连的互联网”，其中有三层含义：传感层：其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通讯;网络层：其核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；应用层：该网络具有智能属性,可进行智能控制、自动监测与自动操作。
严格而言，物联网的定义是:通过信息传感设备，按约定的协议实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络，其主要特征是通过射频识别、传感器技术等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和控制。
1.2物联网发展现状国际发展状况随着信息采集与智能计算技术的迅速发展和互联网与移动通信网的广泛应用，大规模发展物联网及相关产业的时机日趋成熟，欧美等发达国家将物联网作为未来发展的重要领域。
美国将物联网技术列为在经济繁荣和国防安全两方面至关重要的技术，以物联网应用为核心的“智慧地球"计划得到了奥巴马政府的积极回应和支持。
24小时技术服务热线：400-628-1001 第2页共11 页网址：邮箱：weifendianzi@欧盟 2009 年 6月制定并公布了涵盖标准化、研究项目、试点工程、管理机制和国际对话在内的物联网领域十四点行动计划。
浅谈高等院校物联网教育和物联网实验室建设现状及对策
参考文献：[1]熊汉忠．2010中国大学生就业压力调查报告[N]．中国劳动保障报，2010-6-18(5)．[2]曾晓泉．体验式管理，传递爱与责任———“90后”大学生管理重心探究[J]．高校教育研究，2002，（9）：246-247．的一代，是思维独特个性张扬的富家一代。
社会开放的大背景、家庭生活的特有模式、网络信息的平台传播，在“90后”身上留下了痕迹。
英国著名哲学家、社会学家和教育学家赫伯特·斯宾塞在《教育论》中强调：“管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
”高校作为青年学生思想道德教育的主要场所，教师肩负重任。
在新时代特征下，高校思政工作者应及时转变教育模式，结合“90后”群体特性，努力探索一条新道路，这种探索任重而道远。
[3]陈佳．也谈“90后”大学生的特点及教育对策[J]．文教资料，2011，（17）：215-217．[4]崔景贵．90后大学生心理发展的基本特征[J]．教育与职业，2008，(35)：98-99．[5]赫伯特·斯宾塞．斯宾塞教育论著选[M]．北京：人民教育出版社，2005．[6]甘容通．“90后”大学生的情感思想特点和教育方法探析[J]．福建医科大学学报，2010，（11）：18-20．[7]胡德平．“80后”辅导员开展思想政治教育工作的挑战与探索[J]．辅导员工作研究，2010，(7)：79-84．[8]亢莹．改进教育主渠道，增强“90后”大学生思想政治教育的实效性[J]．改革与开放，2011，（2）：33．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浅谈高等院校物联网教育和物联网实验室建设现状及对策2012年第·3期太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第128期M ar2012[摘要]物联网这一世界性的信息产业化革命已经在世界范围内展开。
物联网大数据分析实验室建设方案
物联网大数据分析实验室建设方案随着物联网技术的快速发展，数据量呈爆炸式增长，对于物联网大数据的分析和处理能力成为了关键。
建设一个功能齐全、高效实用的物联网大数据分析实验室，对于推动相关领域的研究、教学和应用具有重要意义。
以下是一个物联网大数据分析实验室的建设方案。
一、建设目标1、提供一个先进的实验环境，支持物联网数据的采集、存储、处理和分析。
2、培养学生和研究人员在物联网大数据领域的实践能力和创新思维。
3、促进产学研合作，推动物联网技术在各行业的应用和发展。
二、实验室布局1、数据采集区配备各类物联网传感器和数据采集设备，如温度传感器、湿度传感器、压力传感器、图像采集设备等，用于实时采集物理世界的数据。
2、数据存储区构建高性能的存储服务器和数据仓库，能够存储海量的物联网数据，并保证数据的安全性和可靠性。
3、数据分析区配置多台高性能计算机和数据分析软件，如 Hadoop 集群、Spark 平台等，用于对采集到的数据进行深入分析和挖掘。
4、展示区通过大屏幕展示数据分析的结果和可视化图表，方便进行成果展示和交流。
三、硬件设备1、服务器选用高性能的服务器作为数据存储和处理的核心设备，具备强大的计算能力和存储容量。
2、传感器根据实验需求，选择多种类型的传感器，如环境传感器、位置传感器、工业传感器等，确保数据采集的全面性和准确性。
3、网络设备搭建高速稳定的网络环境，包括交换机、路由器等，保证数据的快速传输和通信。
4、终端设备为实验人员配备台式电脑、笔记本电脑等终端设备，方便进行实验操作和数据分析。
四、软件系统1、操作系统采用主流的服务器操作系统，如 Linux 系列，以保证系统的稳定性和安全性。
2、数据库管理系统选择适合大数据存储和处理的数据库，如 MySQL、Oracle 等，并结合 NoSQL 数据库如 MongoDB 等，满足不同类型数据的存储需求。
3、数据分析软件安装 Hadoop 生态系统中的相关组件，如 HDFS、MapReduce、Hive 等，以及 Spark 数据分析框架，同时配备数据挖掘工具如 WEKA 等。
高职物联网实训室建设探索
【摘 要】本文针对当前物联网应用技术专业实训室建设中管理难度增加和实验室建设成本上升、技术落后等问题，提出适应社会需求行业发展建设物联网互动体验厅、物联网基础创新实训室、物联网典型行业应用实训室，为物联网专业教学需求提供有力的保障。
【关键词】物联网技术 实训室 建设 智慧 创新【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）02C-0175-02物联网是战略性新型产业，社会需要大量专门人才，而物联网职业技能人才需要高校来培养，尤其是高职院校。
高职院校物联网人才培养主要是面向各类企事业单位的信息化部门、物联网应用系统开发企业和物联网工程实施企业，培养掌握物联网相关技术的基本理论和基本技能，具有综合职业能力，能在物联网技术及相关应用领域中从事物联网设备研发和制造、物联网应用开发、物联网系统集成和实施、物联网系统运行和维护的高级技能型专业人才。
高职院校实训室是物联网应用专业人才培养的重要场所，该专业学生职业技能的培养和提高离不开先进的实训室。
因此，高职院校应建立合理的物联网实训室和实训基地以满足教学和学生实践需求。
一、实训室建设目标建设一个以教学、科研、职业技能培训认证统一的实训体系，集教学、实训、培训认证、职业技能竞赛功能于一体，围绕物联网为主题，适应当前发展趋势，注重各种技术之间的融合与灵活应用，既满足日常教学要求，同时又注重项目实训及创新试验，各设备之间可以灵活组合。
物联网专业实训室的建设，应在物联网的识别、感知、通讯传输、组网技术以及数据分析方面，衍生至物联网整个产业链，以专业建设、人才培养、课程建设、学生专业技能提高为目标，建立一个完整的基础的实训架构体系。
物联网实训室的建设应满足以下的基本要求：能够满足学校开展物联网培训认证需求；能够满足高职院校该专业及相关专业的课程教学基本要求；能够支撑物联网专业课程教学实训，能实现物联网各知识点的各种实训；能够满足物联网专业学生职业技能竞赛的需求；能满足物联网产业综合创新的实训；能够满足物联网产业综合创新的实训，如智能家居、智慧校园、智慧社区等。
高职物联网实验室建设研究与探讨
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物联 网 实验 室建 设 的背 景
物联网实训室以项 目仿真应用环境为依托 ，构建 团队开发环境 ， 主要培养学生的团队精神 、 软件整
无论从人才需求还是教育资本运行 ，三年制 体架构的把握能力 ，高效完成各种课程设计及相 计算机网络技术专业 的传统教学模式 已经不能适 关 项 目。 应人才市场 的需求 ， 所以必须进行教育改革 ， 物联 三、 物联 网实训 室建设 的 目标
中图 分 类 号 ： Ｇ ７ １ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：１ ６ ７ ４ — ７ ７ ４ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ ４ — ０ ０ ６ ３ — ０ ２
目前 ， 物 联 网 已经是 一 个 热 门 的专 业 方 向 ， 但 验 开发 的平 台 ， 随着 技 术 的进 步 ， 物 联 网实 验 开 发
件和计算 机 网络教 研室老 师直接参 与实训 室建 质量水 平 。 设 。本 专业 教 师 已经 在 数据 库 、 软 件项 目管 理 、 嵌 ２ ． 有 利 于教学 工作 的科 学性 。 传 统教 学 以课 堂 书本为中心 、 教 师 为 中心 ， 教 学 上 的许 多 入式 软 件 开发 、网络 设 备配 置 与管 理 等方 面有 较 为 中 心 ，
网实 训 室就 是 在 这种 情 况 下建 立 的 ： （ １ ） 目前 计 算 学 院在 实验 实 的建 设 方 面需 要 有 一定 的前 瞻
机 网络技术专业部分专业课程主要 以课程讲授为 性 。按 照 Ｉ Ｔ业 内 的规则 ， 一 是 每一 个 Ｉ Ｔ项 目首 先 主 ，这 种 教 学模 式 下 ， 同学缺 乏 实 际操 作 经 验 保 应保证满足 ３ 至 ５年的需要 ， 二是升级换代方便 ， 障， 缺少团队合作素质 培养 ， 不仅难 以增强对相关 三是能最大限度地保护 已有投入 。那么参照这个
物联网工程专业实验室建设方案
无线设备：包括无 线网卡、无线路由 器等，实现无线网 络连接和通信
光纤设备：包括光 纤收发器、光纤交 换机等，实现高速 、稳定的数据传输 和通信
数据处理与分析设备
数据采集设备：用于收集各种传感器数据，如温度、湿度、压力等 数据传输设备：将数据传输到计算机或其他设备，如串口转换器、以太网转换器等 数据存储设备：用于存储大量数据的设备，如服务器、存储设备等 数据处理与分析设备：用于对数据进行处理和分析的设备，如计算机、服务器等
安全防护设备
入侵检测系统：实时监测并 阻止非法入侵行为
防火墙：保护实验室网络免 受外部攻击
数据加密设备：确保数据传 输和存储的安全性
物理安全设备：如门禁系统、 监控摄像头等，确保实验室 物理环境的安全
04 实验室软件环境搭建
操作系统与开发工具
操作系统：Windows 10、Ubuntu等 开发工具：Visual Studio Code、Jupyter Notebook等 数据库：MySQL、MongoDB等 网络工具：Wireshark、Sniffer等
物联网应用领域不 断扩大，涵盖智能 家居、智能交通、 智能医疗等多个领 域
物联网技术发展 面临的挑战：安 全性、隐私保护、 标准化等问题
物联网技术的发 展趋势：更加智 能化、互联化、 协同化等
实验室建设的重要性
培养物联网工程专业人才
推动物联网技术的发展和应用
提高科研水平和创新能力
促进产学研合作和人才培养
网络通信协议栈
TCP/IP协议栈：物联网工程专业实验室建设方案中常用的网络通信协议栈，包括传输 层、网络层、数据链路层等。
MQTT协议：物联网工程专业实验室建设方案中常用的消息队列遥测传输协议，用于 实现设备之间的轻量级消息传输。