《友谊的航程》第二课时教学设计
鄂教版小学五年级语文上册《友谊的航程》教案
鄂教版小学五年级语文上册《友谊的航程》教案教学目的：１、学会１０个生字。
２、正确、流利、有感情地朗诵课文；3、理清重点局部的表达层次，体会过渡段在文中所起的作用；4、经过对课文的朗诵品味，感受中美两国人民之间的友情以及广阔侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
教学重点难点：１．理清重点局部的表达层次，体会过渡段在文中所作用。
２．经过以课文的朗诵品味，感受中美人民之间的友情以及广阔侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
教学课时：两课时第一课时教学目的：1、正确、流利地朗诵课文；2、结合课文内容了解并掌握生字和由生字组成的词；3、初步感知课文的内容。
教学重点：引导先生流利地读好课文。
一、热情导入1、同窗们，早在１４０５年至１４３３年，我们的祖先郑和就曾率庞大的船队，先后七次扬帆远涉重洋，访问了３７个国度和地域，比本国早了近百年，可在束缚前，中国的海军简直是零，使得我们中国倍受本国人欺凌，束缚后，中国鼎力开展中国海军，取得了举世注目的成就，就在2021年，由王大忠率领的中国最先进的舰艇编队抵达了美国外乡圣迭戈港，有史以来第一次访问美国。
2、板书课题，齐读课题。
25、友谊的航程3、激起自读感知：中国海军舰艇编队已到了美国，那么美国的军民和中国的旅美侨胞会怎样样看待这次出访呢？二、指点初读感知〔一〕先知为快1、先生带着效果自在读课文。
〔教员深化先生中协助。
〕2、领先生读了一遍后，让先生合上书，应战性问：经过这一次朗诵，你有什么收获呢，有一点就说一点。
〖先生末尾读书时对书的新颖、猎奇感最强，读了一遍就让他们来说自己的收获与体会，看似是个大难题，但却很容易激起先生的学习兴味，及应战心思，使第一课时也能有热情出现。
3、师生交流指点：①对先生说话中出现的错误读音及时纠正。
②对先生说出的一点点都加以表扬与鼓舞，教员留意在总结中突出全体感，以便让先生从全体上感知课文。
〔二〕、读准读通课文1、刚刚大家说得很好，说明大家读书的效率十分高，内容是了解了，可你们能把课文读得迟滞流利吗？翻开书，再试一试吧。
鄂教版小学五年级语文上册教案友谊的航程
友谊的航程【教学目标】一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、学会本课生字、新词。
理解由生字组成的词语。
会用“昂首阔步”和“振奋”造句。
三、理解课文内容，理清重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。
四、通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民之间的深厚情谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的情感。
【教学重点】通过对课文的反复朗读，感受作者对中美友谊和祖国强大的欣喜与自豪之情。
【教学难点】理清重点部分叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用。
【教学过程】【课时安排】3课时【第一课时】一、揭示课题，解题（一）板书课题。
（二）认课题里的字词。
（三）你有什么疑问？二、初读课文（一）自学课文。
1．画出课文里的生字词，并在生字上端注音，读准生字的音。
2．联系上下文或查工具书，弄清下列生字、词语的意思：争、睹、卓越、比赛、侨胞、振奋。
3．给每个自然段写上序号，读顺课文。
（二）检查自学情况。
（三）指名5人分自然段试读课文。
（四）齐读课文。
【作业布置】一、读抄词语。
（文后“读一读，抄一抄。
”），每个词语抄两遍。
二、读课文。
思考：课文重点部分是哪几个自然段？【第二课时】一、检查复习（一）听写词语。
（二）指名读课文。
二、讲读课文（一）分段。
1．提问：这篇课文的重点部分是哪几个自然段？（第2-4自然段是重点部分，主要写了中国海军访问美国的情况。
）2．我们可以把课文分为这样三段来解读：第一段（第l自然段）：写中华人民共和国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问。
第二段（第2-4自然段）：写中国海军的访问，既赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪。
第三段（第5自然段）：写中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家，以及这次出访的意义。
（二）学习第一段（第1自然段）。
（l）指名读。
（2）这一段里的“深情厚谊”、“浩瀚”、“抵达”三个词语谁会解释？（3）为什么要写“1997年的一天”“飘扬着中华人民共和国国旗”这些词语？（这问题等学到下面的课文再谈。
语文《友谊的航程》教案设计
语文《友谊的航程》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对友谊主题的兴趣。
2. 引导学生思考友谊的意义和价值。
教学内容：向学生介绍本节课的主题是友谊的航程。
通过问题引导学生思考友谊对自己来说意味着什么。
教学活动：1. 向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 提问学生对友谊的理解和经历。
3. 邀请几名学生分享他们对友谊的看法。
评估方式：观察学生的参与程度和对问题的思考。
第二章：探索友谊的特质教学目标：1. 帮助学生理解友谊的特质。
2. 引导学生思考建立和维护友谊的方法。
教学内容：介绍友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等。
探讨建立和维护友谊的方法，如倾听、尊重、付出等。
教学活动：1. 引导学生进行小组讨论，探讨友谊的特质。
2. 邀请小组代表分享他们的讨论结果。
3. 进行角色扮演活动，模拟建立和维护友谊的情景。
评估方式：观察学生的参与程度和小组讨论的结果。
第三章：友谊的挑战教学目标：1. 帮助学生认识到友谊中可能遇到的挑战。
2. 引导学生思考如何应对友谊中的困难。
教学内容：介绍友谊中可能遇到的挑战，如时间冲突、兴趣变化等。
探讨如何应对这些挑战，如沟通、妥协、包容等。
教学活动：1. 引导学生进行小组讨论，分享他们在友谊中遇到的挑战。
2. 邀请小组代表分享他们的应对策略。
3. 进行角色扮演活动，模拟友谊中遇到挑战的情景。
评估方式：观察学生的参与程度和小组讨论的结果。
第四章：友谊的珍贵教学目标：1. 帮助学生认识到友谊的珍贵。
2. 引导学生思考如何珍惜和呵护友谊。
教学内容：介绍友谊的珍贵之处，如提供支持、共同成长等。
探讨如何珍惜和呵护友谊，如经常沟通、互相尊重等。
教学活动：1. 引导学生进行小组讨论，分享他们对友谊珍贵之处的理解。
2. 邀请小组代表分享他们的珍惜友谊的方法。
3. 进行小组活动，制作友谊树，每个学生写下一个珍惜友谊的方法。
评估方式：观察学生的参与程度和小组讨论的结果。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结本节课学到的友谊的知识。
五年级语文上册《友谊的航程》教案
五年级语文上册《友谊的航程》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的友谊故事，理解友谊的珍贵。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论课文中的友谊故事，提高学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，分析人物的性格特点，提高学生的分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱友谊，珍惜友谊的价值观。
（2）培养学生学会感恩，学会付出的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，理解友谊的珍贵，培养珍惜友谊的价值观。
2. 教学难点：（1）分析课文中所描述的友谊故事，理解友谊的真正含义。
（2）通过课文学习，培养学生的感恩之心，学会付出。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生更好地理解课文内容，感受友谊的珍贵。
2. 小组合作法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的分析能力。
3. 情感教学法：通过课文学习，培养学生的情感态度，树立正确的价值观。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情景，引导学生进入课文学习。
2. 朗读课文：让学生正确地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习生字词：教授生字词，让学生能熟练掌握并运用到实际情景中。
4. 分析课文：让学生通过小组合作，讨论课文中的友谊故事，分析人物性格特点。
5. 情感体验：让学生通过课文学习，感受友谊的珍贵，培养珍惜友谊的价值观。
五、课后作业1. 家庭作业：让学生回家后，向家人讲述课文中的友谊故事，分享自己的感悟。
2. 拓展作业：让学生写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评估：通过默写或口头提问的方式，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作和分析能力。
《友谊的航程》(第二课时)教学实录
《友谊的航程》（第二课时）教学实录《友谊的航程》（第二课时）教学实录【教学内容】苏教版语文教材第九册第20课《友谊的航程》第二课时。
【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，理解重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用。
3．通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的感情。
【设计理念】 1．“阅读是学生的个性化行为。
”教学中，教者注重引导学生与文本对话。
尊重学生的独特体验，让学生在读中感知、在读中感悟、在读中受到情感的熏陶。
2．实效是课堂教学的生命，力求在课堂教学中，让学生真正地学有所得，实现“人文性与工具性的统一”。
【教学过程】一、导入新课揭示课题师：今天这堂课，我们继续学习20课《友谊的航程》，一起读课题。
师：通过上堂课的学习，我们已经知道课文写了两个方面的内容，现在你们知道写了哪两方面的内容呢? 生：一方面是写中国海军舰艇编队的来访赢得了美国人民的友谊，另一方面是写中国海军舰艇编队的来访使广大旅美侨胞倍感骄傲与自豪。
(师投影出示课文第三自然段：中国海军舰艇编队的来访不仅赢得了美国人民的友谊．也使广大旅美侨胞倍感骄傲与自豪。
生自由读。
师相机板书：赢得友谊倍感自豪) 【点评：新课开始，教师以“文中写了哪两方面的内容”为切入点，巧妙地引出了本课的阅读话题，从而为下面的“锁定重点，品读感悟”建构了广阔的平台】二、锁定重点品读感悟师：请同学们打开课本，快速浏览课文，看看文中哪一自然段具体描写了中国海军舰艇编队的来访赢得了美国人民的友谊呢? 生：文中第2自然段。
师：自由读第2自然段，找出具体描写中国海军舰艇编队的来访赢得了美国人民的友谊语句，然后认真读读，在你感受深的地方简要地写下你的想法。
【点评：学生自读课文，并在课文的字里行间圈圈点点，写下感受。
一这样就教给学生“批注阅读法”，不仅能让学生对语言文字有直接的、整体的感悟，同时能培养学生自主学习的习惯，掌握自主学习的方法】 (学生交流) 生：我找到了“人们奔走相告，纷纷赶来争睹中国军舰的风采”这句话。
(友谊的航程)第二课时.doc
(友谊的航程)第二课时《友谊航程》第二课时教学设计之二作者：顾燕教学要求：精读课文，理解课文内容，理解重点部分叙述层次，体会过渡段在文中所起作用。
教学过程：一、检查复习1．听写词语。
（文后练习3）学生对照课本，有错误就自己订正。
2．指名读课文。
二、讲读课文1．分段。
（L）提问：这篇课文重点部分是哪几个自然段？（第2—4自然段是重点部分，主要写了中国海军访问美国情况）（2）我们可以把课文分为这样三段来解读：第一段（第L自然段）：写中华人民共和国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问。
第二段（第2—4自然段）：写中国海军访问，既赢得了美国人民友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪。
第三段（第5自然段）：写中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家，以及这次出访意义。
2．学习第一段（第1自然段）。
（L）指名读。
（2）这一段里“深情厚谊”、“浩瀚”、“抵达”三个词语谁会解释？（“深情厚谊”就是深厚感情；“浩瀚”是形容水面辽阔，无边无际样子；“抵达”就是到达）（3）为什么要写“1997年一天”“飘扬着中华人民共和国国旗”这些词语？这问题等学到下面课文再谈。
（4）小结：第一段写了中国海军舰艇编队到达美国本土圣迭戈港时间和经过地区。
（5）齐读第一段。
2．学习第二段（第2—4自然段）。
（L）第2自然段。
①指名读。
②这个自然段一共有九句话。
第L句说了什么？（学生答）这句话谁能换个说法吗？（中国军舰有史以来第一次抵达美洲大陆）联系第一段里内容，为什么要写“1997年一天”、“飘扬着中华人民共和国国旗”这些词语呢？（是为了突出这次中国海军舰艇编队访问美洲大陆重大历史意义）③第2和第3句说了什么？（学生答）（板书：奔走相告争睹风采洋溢着欢乐）问：“奔走相告”是什么意思？（我奔跑着告诉你，你奔跑着告诉他）“风采”是什么意思？（指美好仪表）④上面第L句和第2、3两句话有因果关系，因为中国军舰第一次访问美洲大陆，所以人们奔跑着互相告诉，纷纷赶来争着看中国军舰风采。
《友谊的航程》教学设计
《友谊的航程》教学设计《友谊的航程》教学设计1教学目标：学会7个生字，5个二会字，理解由生字组成的词语。
会用”昂首阔步”，”振奋”造句。
理解课文内容，理精重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中的作用。
通过朗读品味，感受中美人民之间的友谊以及祖国强盛使侨胞倍感振奋的情感。
能正确，流利，有感情地朗读课文。
教学重点，难点：有感情地朗读课文，体会作者叙事的严密。
教学模式：自读感悟法教学准备：课文相关内容卡片教学过程：第一课时导入新课，揭示课题。
板书课题，读题，解题。
质疑。
初读课文，完成字词学习。
学生自学课文，掌握生字新词，联系上下文或查字典理解词语的意思。
检查生字词掌握情况。
指名分自然段读全文，注意正音，读后评议。
说说中国海军舰队的航程。
重点细读，感悟品味。
默读课文：思考文章哪部分具体写”友谊的航程”。
第二至四自然段写了哪些方面的意思能用课文中的语句说说吗课文是怎样将这两方面的内容联系在一起的这样写有什么好处学习交流第2自然段，说说你从哪感悟到中国舰队赢得了美国人民的友谊读读，想想，议议。
再读，哪些地方给你印象最深，从中体会到什么用学习第2自然段的方法学习第3自然段：注意反复朗读，仔细体味。
从哪看出旅美侨胞的振奋与自豪从中你体会到什么可从具体文字中展开想象。
感情朗读感悟最深之处。
课文首尾两节以读代讲，略读。
作业。
练习有感情地朗读全文。
练习正确书写课后生字词。
第二课时教学目标：赏读吟诵印象深刻的段落。
仿写片段。
教学过程：赏读吟诵印象深刻的句段。
本文哪些地方给你留下了深刻印象，自由选择并练习感情朗读。
同桌交流朗读情况。
集体朗读比赛，并说说自己这样朗读的理由。
例文范读，读写迁移。
出示课文第4自然段内容。
作者是怎样描写旅美侨胞的振奋与自豪具体说说。
小结：通过旅美侨胞见到中国水兵的风采时激动人心的场面描写，表现了侨民的振奋与自豪，侧面反映了中国海军现代化的成就。
语言生动富有感染力。
看到中国水兵的旅美侨胞很多，这节中为什么只具体写两位华侨的言语，行动呢出示“友谊”字卡，指读生字“谊”两遍，齐读“谊”的意思是感情，“友谊”就是朋友之间的感情。
《友谊的航程》教案 第二课时
友谊的航程第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文。
2、理清重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用；3、通过对课文的朗读品味，感受中美两国人民之间的情谊以及广大侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
教学过程：一．激情导入。
(配乐《友谊地久天长》师声情并茂)(依次展示军舰图)师叙述：有这样一种说法，国家兴旺看海洋，国力强大看海军，海军发展看军舰。
随着我国的改革开放，国力增强，中国人民海军也迅速发展壮大。
同学们，让我们聚焦这次友谊航程的第一站--美国圣迭戈海港。
请同学们到课文中去了解本次出访海军现代化舰艇编队取得了哪些收获呢？快速默读课文，想好后同桌间可以讨论一下。
（音乐停）（学生默读思考，讨论，教师巡视）二．整体感知课文。
1、指名学生说。
（师随即板书：赢得美国人民的友谊，使侨胞倍感振奋与自豪）师：同意吗？（打出第三自然段文字投影）课件出示：中国海军舰艇编队的来访，不仅赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。
同学们再读这一自然段，体会一下它的作用。
（过渡句，承上启下）三．感知“美国人民欢迎”1．从哪些地方可以看出这次出访确实赢得了美国人民的友谊呢？请同学们阅读课文第二自然段，2、交流随机出示教学内容：A、“人们奔走相告，纷纷赶来争睹中国军舰的风采。
一连几天，圣迭戈军港洋溢着欢乐友好的气氛。
”指名学生说体会。
是呀，美国人民对中国军舰有史以来第一次来访充满一种热情，他们看到了什么样的中国海军呢？（出示军姿图）仔细观察一下，你从中感受到了什么？指名学生说。
B、“中国海军舰容整洁，士气高昂；水兵们举止文明，充满自信，给美国海军官兵留下了深刻的印象。
”用你们的朗读表现感受。
自由练读——指名读——生生评议（读出水兵的帅气）——齐读课件出示：美国海军军官称赞说：“你们以卓越的精神和无上的光荣，代表了你们伟大的祖国。
”谁想试着做一回美军军官来称赞一下，把文中的称赞读好。
指名读（由衷称赞）指名一小组读师小结：从美国军官的称赞中，我们不难感受到中国海军舰艇编队的来访已经赢得了美国人民的友谊。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。