初中德育、教学故事精选-- 亲其师才能信其道

亲其师才能信其道

我班有一位男生，经常完不成作业，每次老师批评他，他都认真接受，并保证下次不再犯错。但我知道，他对自己的不良行为已习以为常，已陷入“完不成—挨批评—完不成”的恶性循环中。因此他的承诺可信度是很低的。

果然，有一天这位男生又完不成作业了。这次，我意识到用老方法是不会奏效的了，我决定暂时不去找他，静观其变。上课时我发现他东张西望，神情也很不自然。当我的目光和他相遇时，我故意把视线移开，装作什么也没发生过。这位男生好像明白了什么，把语文课本拿过来开始认真记忆。从此，他很少不完成作业了。

可见，对待屡犯同一错误的学生，采取不同的处理方式，效果是不一样的。当他屡教不改时，应当改变一下教育方式，不再批评他，也不再公开揭短，给他一个台阶下，让他自己明白错误，让他自己改正错误，而不是教师强令改正。这正所谓“此时无声胜有声”。

学习生活中，学生和老师经常会产生矛盾。有时，我们成人认为是一件小事，可对处于青春期的孩子来说，却是一个不小的门槛，不仅关系着他的学业是否顺利完成，还会影响他的心理健康。所以，当矛盾发生时，我们应讲究教育艺术，帮孩子迈过初中这一人生重要的门槛。