期中考试自我分析

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期中考试自我分析

好的方面：

1、书上的生字词等基础知识掌握较好。

2、改掉了空题的坏习惯。能够把试卷答完整。

3、在遇到课内阅读题时，如果不会做，大部分学生能够结合文章中心来回答，能突出要点，不乱答。阅读方面，本次的阅读有两篇短文，在第一篇短文中，后面的问题都在短文中，大部分学生在作题时能够认真阅读短文，在短文中找答案，个别学生没有把短文认真的读一遍，而是看到哪个词象就写哪个词。所以说阅读题目有的人不丢分，有的人失分严重。不过总结主要内容的能力有所提高。

4、作文的字体还算工整，有的学生内容不具体，表达的感情不真挚，书写不认真叙述的条理混乱，没有中心内容，也是本次作文普遍存在的问题。

不好的方面：

纵观试卷，学生的问题主要存在在上课没有用心听，平时老师要求积累的学生没有认真对待，看清题目是作好卷子的前提，对学生的课外阅读、积累好词佳句、名篇是我们语文教学的重要手段，继续巩固基础知识的学习。

有些同学学习态度太不认真，平时经常默写背诵的知识，一到考试反而出错了，说明平时很不踏实，不实在，有滥竽充数的心理。

做题的灵活性还需加强，尤其是遇到课外阅读题时，有的学生不善于表达，往往写不出更准确恰当的答案，不会结合生活中的例子来加以理解。

作文，这次失分比较严重，学生没有读题普遍存在跑题的现象篇幅虽提上去了，但是质量却不行。有的学生长篇大论，但是内容却毫无意义，存在应付的心理。学生还没有明白写作的最终目的是提高自身的知识文化素养。

改进措施：

1、平时在巩固基础字词时，不仅是课后的重点字词，课文中的好词也需要挑出来，并要求学生掌握。

2、各种类型的四字词语，学生不仅要收集，背诵，更重要的要运用到作文当中，而且还要会造句，不能只用一个词造句，还要会同时使用多个词语造句。能够在做题的时候，不假思索的就能想出来。

3、一些重点课文中的重点段落以及重点句子所蕴含的深层含义，学生必须准确背记，还有所表达的人物精神及品质，能够准确无误地概括出来。

4、在做阅读时，分析不够透彻，不能够抓住中心，要多训练学生学会总结中心。

5、在平时训练学生写作文时，要注重强调创新的意识，题目的创新也是很重要的一项，会为自己的作文添彩，其次就是选材要新颖，有自己独特的见解。

6、培养学生在语言环境中理解词语的能力和联系上下文及自己的积累推想课文中有关词句的意思体会表达效果的能力。

7、指导学生做好读书笔记，摘抄好词好句，制作阅读记录卡，撰写读书笔记，在读书中丰富知识，提升写作能力。

8、注重学生语文学习习惯的培养，养成良好的语文学习习惯。