人教版八年级政治下册教学计划

2015-2016学年度第二学期八年级政治教学计划

袁卫新

又是一个崭新的学期，新的开始，为了本学期教学工作能够稳妥渐进的进行，我特结合教学的实际情况制定了教学计划。

一. 学情分析

本学期我仍担任八年级两个班级的政治教学工作。学生的特点是对本学科的重视程度不够，学习的积极性不强，学习习惯没有养成，学习中缺乏自主学习，课后基本没有主动预习和复习的过程。学生的理解能力较弱，对知识灵活运用的能力还待提高。再者大部分同学在讨论问题时候不能抓住关键，政治术语不会运用，还有几名后进生的汉字书写不规范，不正确这都是令人头疼的问题。本学期重点要转化的学生有：（1）高一容王杰这两名学生主要是汉字不会书写，所以教学中在要求对知识点背诵的同时加强对其书写的要求。（2）冯云龙韩运运这两名同学在学习中背诵能力太差，上课时注意力不集中，基础知识掌握效果差。在本学期要注意课堂上对他们多关注，多提问，课下注意他们学习效果的反馈。（3）何佳超夏立金这两名学生聪明但是没有学习习惯，没有学习的动力和目标。所以在教学中要多给予赏识和监督，尽量不让他们在学习上偷懒。（4) 黄雪王雨欣李欣阳这三名同学很听话，但是学习能力差，特别是对知识的理解方面，所以本学期对他们的学习方法进行引导，

提高其学习效率。（5）夏世杰谢焕君高洋这三名学生平常因为无人管束，所以对学习不上心，总是被动的由老师牵着走，所以在本学期要对他们严格要求，督促他们作业的完成。

二. 教材分析

本册书共四个单元，共十课。

第一单元：权利义务伴我行。统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导，因而本单元在八年级下全册教材中占有重要地位。教学重点：理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。教学难点：理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

第二单元：我们的人身权利。教学重点：1.知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护

自己的人格尊严。3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。教学难点：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思考，能够与人为善。

第三单元：我们的文化，经济权利。本单元是公民意识教育的进一步细化和

具体化。教学难点:1.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 2.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 3.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。教学难点:知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

第四单元我们崇尚公平。本单元既是前几个单元的内容的自然延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要，是本册教材的重要组成部分。教学重点：1.懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。 2.懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

三德育目标

通过教学帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。帮助学生树立正确的

世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

那如何在教学中落实这样的德育目标呢，（1）充分运用教材作用。这是主要途径。即在备课的时候充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在教学中突出出来。（2）在教学中要善于运用灵活的教学方法，如情境教学法，案例教学法等。创设情境会使教学效果更佳。例如，利用计算机技术做成优美的课件，通过图片、音乐等陶冶情操，使学生更好得掌握知识，发展能力，并且能更好得落实情感态度、价值观的目标。（3）在教学中主动践行“育人为本，德育为先”的理念。

四.教学方法设计和提高教学质量的具体方法

（一）“备”“教”“批”“辅”

1. 备课即备教材备学生能够对教材内容融会贯通，并运用教学辅助材料对知识进行充实，丰满。再者要结合任课班级的学生的实际特点进行课堂问题设置和教学方法的设置，从而达到课堂教学的高效性。

2.教教是关键，决定着学生的学的效果。即在备课的基础上，辅助适当的教学方法提高教学的趣味性和实效性。激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣。八年级下册的政治教材主要是围绕法律进行的，所以在教学中可以借用生动的真实案例，设置相应的问题，通过自主学习，辩论，合作探究，表演....等教学方式让学生在活动中达到对重点难点知识的突破与掌握。

3.批主要是作业的布置，作业布置强调“精选，精练，精批”。“精选精练”是结合教材重难点知识内容和学生在课堂中的表现进行布置的，目的是达

到学生对基础知识掌握。“精批”不仅仅批的是习题，更重要的是看到学生在习题中反馈出的学习成效，继而在今后的教学中查漏补缺。

4.辅辅不仅是提优也是辅差。对于优等生要分析每个人的差异即学习能力进行辅导。如二班的楚皓宇同学，他比较懒惰，缺乏课后对知识的巩固，所以课上要多提问，督促其对知识的巩固。杨慧茹同学则在审题方面要多引导加强。对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。后进生主要有高一容韩运运何家超张明龙冯云龙王杰夏利金黄雪王雨欣。在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。

（二）学生评价

思想品德课程的评价目标是，考查学生达到学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教学，学生思想品德发展与提高的有效手段。所以在学生评价方面要秉着客观，公正的原则，在学生评价的时候要量化评价与质性评价相结合，评价不仅要重视结果，更要注重发展，变化和过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。

五.学生良好学习习惯的养成

良好的学习习惯对学生的学和教师的教的起到推动的作用，所以说良好的学习习惯对于学生来讲尤为重要，八年级的学生并没有养成良好的学习习惯，所以这就成为今后教学工作的重点之一，在教学中要教会学生科学的安排时间，提高学习效率，即要做到课前预习，课上认真听讲，课后及时复习，再者要鼓