2018_2019学年九年级语文下册第五单元检测卷及答案解析
浙教版宁波十九中九年级下学期单元检测语文试卷(五)
宁波市九年级下册第五单元评价测试题班级：姓名：得分：一、积累运用（30分）1．下列加点字解释有错误的一项是（3分）（）A．文．轩（彩饰）以牒．为械（木片）待楚寇．（入侵）短褐．（粗布短衣）B．兵革．．（泛指武器装备）郭．（外城）委．而去之（放弃）环．（包围）C．曾．益（增加）苟．得（苟且）空乏．．（资财缺乏）多助之至．（极点）D．池．（护城河）知类．．（巧妙的方式）蹴．（用脚踢）．．（明白事理）机变2．下列加点词语，含义与现代汉语不同的一项是（3分）（）A．天时不如地利，地利不如．．人和 B．环而攻．之而不胜C．城非不高也，池．非不深也 D．固国不以山溪之险．3．关于文学常识说法不正确的一项是（3分） ( )A．《公输》选自《墨子．公输》。
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
B．《得道多助，失道寡助》选自《孟子．公孙丑下》。
《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。
C．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子．告子下》。
其论点是：“所以动心忍性，曾益其所不能。
”D．《鱼我所欲也》选自《孟子．告子上》。
在文中阐述了：“舍生而取义”的论点。
4．用原文填空（共5分）（1）知而不争，不可谓忠；，；义不杀少而杀众，不可谓知类。
（2）故曰：，，威天下不以兵革之利。
（3）故天将降大任于斯人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……。
（4）陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。
这正如《<孟子>二章》中写的那样：，。
（5）《得道多助，失道寡助》一文的表明中心论点的句子是，。
5．古今异义是汉语中常见的语言现象，作一些积累，可以提高我们阅读文言文的能力，增强我们的语感。
请你按照下面的样式，制成一张读书卡片，试试吧。
（5分）6．仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。
（3分）例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写：，。
7．“对联寻亲”。
2022-2023学年九年级语文下册第五单元综合素质评价卷(二)附答案解析
2022-2023学年九年级语文下册第五单元综合素质评价卷（二）（满分120分）1.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（）A.国难（nàn）步骤（zhǒu）顾颉刚（xié）B.大儒（rǔ）思索（suǒ）腐草为萤（yíng）C.塾师（shú）譬如（pì）不打折扣（zhé）D.虞舜（shùn）盲从（máng）辨伪去妄（wǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.怀古伤今为民请命玄虚B.地大物搏求神拜佛脂粉C.前扑后继埋头苦干渺茫D.舍身求法自欺欺人竹蔑3.下列病句修改不正确的一项是（）A.临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。
(把“满天繁星”改为“苍穹”)B.在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。
(把“大多”删去)C.我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。
(把“的原因”删去)D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。
(把“不仅……但是……”改为“虽然……但是……”)4.下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是（）A.我希望有朝一日，解放了的干干净净．．．．的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
B.一切学问家，不但对于流俗．．传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论……C.孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出颓唐不安．．．．的神气。
D.经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通．．．．。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。
2019年精选初中九年级下册语文第五单元 知人论世读经典十七 曹刿论战苏教版习题精选七十二
2019年精选初中九年级下册语文第五单元知人论世读经典十七曹刿论战苏教版习题精选七十二第1题【单选题】下列对文段《曹刿论战》内容的理解与分析，不正确的一项是( )A、曹刿的同乡对曹刿主动为保家卫国出力的行为十分不满，嘲讽他不自量力。
B、第一段中曹刿和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
C、鲁庄公把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保佑上，是“肉食者鄙”的典型体现。
D、两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确读音又何间焉( )A、jiānB、jiàn【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列两组句中划线的词的意义和用法判断正确的一项是( )①民弗从也②战则请从③必以分人④”按照“A、①②相同③④不同B、①②相同③④也相同C、①②不同③④也不同D、①②不同③④相同【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面的句子，哪种译法最符合课文原意？请将相应的字母、填入括号内。
战于长勺。
( )A、长勺向（齐军）作战B、在（齐军的）长勺作战。
C、在长勺（和齐军）作战。
D、我于长勺作战。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线词解释有误的一项是( )A、又何间焉（参与）B、忠之属也。
可以一战（可凭借）C、小信未孚，神弗福也（赐福，保佑）D、小惠未遍，民弗从也（遍及，普遍）【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线字注音中完全正确的一项是( )A、长勺（sháo）夫（fú）战朝（cháo）服寤（wú）寐B、昳（yì）丽芼（máo）之穷匮（kuì）期（jī）年C、登轼（shì）旗靡（mǐ）窈（yáo）窕间（jiàn）进D、溯（sù）洄一厝（cuò）箕（qī）畚始龀（chèn）【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列表述不正确的一项是( )A、《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。
2019年精选苏教版初中语文九年级下册第五单元 知人论世读经典二十二 茅屋为秋风所破歌习题精选[含答案解析]
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2019年精选苏教版初中语文九年级下册第五单元知人论世读经典二十二茅屋为秋风所破歌习题精选[含答案解析]六十三第1题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、垂头丧气B、颓丧C、丧失D、丧事【答案】：【解析】：第2题【单选题】对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是( )A、这首诗属于近体诗。
歌，是古诗的一种体裁。
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面对课文分析不正确的一项是( )A、沈从文的《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，它描写了三种不同场合的民歌演唱，展现了云南淳朴自然的民风，表达了作者由衷的赞赏和喜爱之情。
B、科幻小说《喂，----出来》一文用想象和夸张的手法，通过对一个神秘莫测的洞和“填洞公司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏和漠视，告诫人们不保护环境，其结果必将受到灭顶之灾。
C、萧乾的《吆喝》是用地道的京白来写的，它生动地介绍了旧北京街头小商小贩的各种叫卖的吆喝声，富有浓郁的我国各地的地方特色。
D、《茅屋为秋风所破歌》通过层层铺垫和烘托，展示了诗人的穷困愁苦，进而推己及人，发出了忧国忧民的感叹。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对本诗的理解，下列说法不正确的一项是( )A、本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。
B、诗中表达了对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。
C、诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
D、诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线词的释义正确的一项是( )A、何时眼前突兀见此屋（看见）B、安得广厦千万间（安然）C、茅屋为秋风所破歌（把）D、可怜身上衣正单（使人怜悯）【答案】：【解析】：第6题【填空题】比较下列句子中划线的词的不同意思。
2019-2020学年下学期九年级语文下册第五单元现代文阅读练附答案详析
2019-2020学年下学期九年级语文下册第五单元现代文阅读练阅读下文，回答问题。
贺兰人的唱灯影子冯骥才①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。
因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。
严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。
②今晚____________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪。
剧目叫作《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。
这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。
张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也已六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和。
然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡。
③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。
布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面是用竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。
张进绪的这些皮影人和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子唯老东西才有的肃穆又珍贵的气息。
尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有，好似人间众生，都挂在那里等候出场。
但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。
别看他们面无表情，神色木然，只要被张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔、又有道情、又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。
④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来____________。
后台是他的舞台。
他略带沙哑的嗓子又唱、又说、又喊、又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。
看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。
但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。
⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。
他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹，甚至连同手指头也随之顿挫有致。
2019届九年级语文下册第五单元17《与朱元思书》课后习题语文版
与朱元思书知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.水皆缥．碧(piǎo)横．柯上蔽(hénɡ)B.夹．岸高山(jiā)窥．谷忘反(kuī)C.猛浪若奔．(bēn)经纶．世务(lún)D.好鸟相．鸣(xiànɡ)鸢．飞戾天(yuān)2.解释下列加点的词。
(1)天山共色．．( )(2)互相轩．邈( )(3)争高直指．( )(4)蝉则千转．不穷( )(5)疏条交映．．( )3.下列加点词含义相同的一项是( )A.天下独绝哀转久绝B.一百许里猿则百叫无绝C.风烟俱净皆生寒树D.在昼犹昏有时见日4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
5.默写填空。
(1)文中从侧面表现江水清澈的句子是:。
(2)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是:。
(3)古人善借动物写景抒情。
李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》中借“,”两句,用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。
(4)《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美,“奇山异水,”这八个字可以说是全文的纲。
课内品读阅读下面的文言文,完成第6~9题。
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
6.下列对加点词的解释全都正确的一项是( )A.鸢飞戾．天者(叫)窥谷忘反．(返回)B.互相轩邈．．(比长远)任意东西．．(向东或向西)C.负势竞上．(向上伸展)横柯上．蔽(在上面)D.猿则百叫无绝．(绝妙)蝉则千转不穷．(穷尽)7.用现代汉语翻译下面的句子。
中考九年级语文下册第五单元舞台人生群文阅读单元主题群文阅读(部编版解析版)
第五单元舞台人生群文阅读一、阅读下面的文字，完成下题。
三块钱国币(节选)丁西林时间：民国期间地点：西南某省城吴太太(回头问杨)你说你是一个穷光蛋，请问现在哪一个不是穷光蛋。
杨长雄(被迫抗战)吴太太，你还要多讲吗？吴太太我为甚不能多讲？难道我连在我自己家里说话的权利都没有了吗？杨长雄(放弃了纸上谈兵)好罢，你既要讲，我就再和你讲好了，你刚才要我讲道理，我为省事起见，没有理会。
现在我把这个道理就来讲给你听听。
我们都是穷人，不错，不过穷人也有穷人的等级。
一个用得起娘姨服侍的太大，如果穷的话，是一个高级的穷人；一个服侍太太的娘姨，是一个低级的穷人；像我这样一个扫地抹桌子要自己动手的穷学生，是一个中级的穷人。
如果今天是我这样一个中级穷人，打破了像你这样高级穷人的一只花瓶，也许还可以勉强赔得起。
现在不幸得很，打破花瓶的是李嫂，她是你雇佣的一个娘姨，她是一个低级穷人，她赔不起。
三块钱在你可以不在乎，在她……吴太太你这话不通，什么叫做不在乎？……杨长雄好好好，就说是我说错了，你说对了。
……现在我要说的是一个理，事理之理。
我们争的是：一个娘姨打破了主人的一件东西，应该不应该赔偿的问题，我的意见是：一个娘姨打破了主人的东西，不应当赔，主人不应该要她赔。
完了。
吴太太喔！不应该赔？杨长雄不应该。
吴太太花瓶是不是我的东西？杨长雄是的。
吴太太是不是李嫂打破的？杨长雄是的。
吴太太一个人毁坏了别人的东西，应该不应该赔偿？杨长雄应该赔偿。
吴太太好了，还要说什么？杨长雄啊，别忙，别忙，你说的是毁坏了别人的东西，可是你不是别人啊！我问你，李嫂是不是你的佣人？吴太太是的。
扬长雄佣人应该不应该替主人做事？吴太太当然。
杨长雄你的花瓶脏了，你要不要她替你擦擦？吴太太要她擦擦，是的，可是我没有叫她打破啊。
杨长雄当然你没有叫她打破。
如果是你叫她打破，那就变成主人的命令，替主人打破花瓶，那就只有做得快不快，打得好本好的问题；而没有赔偿的问题了。
我现在再请问你：从古到今，瓷窑里烧出来的花瓶，少说也有几十万、几百万。
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第五单元第18课《天下第一楼》同步练习D卷
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第五单元第18课《天下第一楼》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文知识积累与运用 (共9题；共14分)1. （1分）(2019·天津) 下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（）A . 摇曳（yè）亘（héng）古惟妙惟肖（xiào）B . 诘（jié）责伫（zhù）立哄（hōng）堂大笑C . 蜷（juǎn）伏滞（zhì）留一气呵（hē）成D . 蓦（mó）然亢（kàng）奋忍俊不禁（jìn）2. （1分） (2019九下·道里模拟) 下列通语中划线字的注音和书写完全正确的一项是（）A . 家醅（pěi）摒（bǐng）弃恪（kè）尽职守B . 躯壳（qiào）枘（ruì）凿鳞次栉（zhì）比C . 取缔（dì）沼（zhǎo）泽随机应（yīng）变D . 讪（shàn）笑冗（rǒng）杂相形见拙（chù）3. （1分） (2017八上·靖江期中) 下列标点符号使用正确的一项是（）A . 母亲一边“饮泣吞声”；一边又说“打得好”。
B . 循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱马赛曲。
C . 韩麦尔先生只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。
”D . 《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲》。
（1989年8月28日《光明日报》）4. （1分）(2019·天津) 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而________柔曼，时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意，时时处处________我们的生活。
部编版九年级语文下册第五单元学情评估 附答案 (3)
部编版九年级语文下册第五单元学情评估一、积累与运用(28分)1．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是( )(3分)A．诡谲．(jué) 拾．级(shè)瞭．望(liáo) 重峦迭嶂．(zhànɡ)B．涟漪．(yī) 汲．取(xī)譬．喻(pì) 首当其充．(chōnɡ)C．襁．褓(qiǎnɡ) 拘泥．(nì)亘．古(ɡèn) 气冲斗．牛(dǒu)D．贮．藏(chú) 褴褛．(lǚ)宽宥．(yòu) 贪脏．枉法(zānɡ)2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)A．在课本剧比赛中，一位小演员的表演哗众取宠．．．．，十分精彩，获得了大家的一致好评。
B．郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今．．．．、古为今用的作用。
C．我蹑手蹑脚．．．．地从藏身的地方走出去，可在这一瞬间，所有的声音戛然而止。
D．走进故宫博物院，满目的雕梁画栋．．．．，仿佛向游人诉说着当年的繁华。
3．下面一段文字中有语病的一项是( )(3分)①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。
②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。
③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。
④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句4．下列说法不正确的一项是( )(3分)A．谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天，则来年的正月十五元宵节就会下雪。
B．话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分，它以演唱为主要表现形式。
C．古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。
D．老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
5．名句默写。
部编人教版九年级初三语文中考总复习期末试题卷及答案解析在线练习(2018-2019年湖北省咸宁市嘉鱼
部编人教版九年级初三语文中考总复习期末试题卷及答案解析在线练习（2018-2019年湖北省咸宁市嘉鱼县）选择题下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.玄虚恣睢孤军奋战为民请命B.抽噎潮讯断章取义吹毛求疵C.煞白扶腋温声细语持之以桓D.萧索睿智维维连声歇斯底里【答案】A【解析】B.潮讯—潮汛；C.扶腋—扶掖；持之以桓—持之以恒；D.维维连声--唯唯连声；故选A。
选择题下列句中加点词语使用错误的一项是（）A.科幻作家在他们的作品中创设了许多不可思议的设想，谁又能保证这些设想多年后不会成为现实呢?B.鸿达公司要求公司员工在为顾客服务时，要身临其境地为顾客着想，不能只顾自己。
C.常言道，独木不成林，一花难成春。
一个人再能干，离开了集体也做不成大事。
D.桃花村的村民依靠当地优美的自然环境，大力发展旅游业，走上了致富路，真是“一方水土养一方人”。
【答案】B【解析】A．不可思议：现多指无法想象，难以理解。
使用正确；B．身临其境：指亲身面临那种境地。
语境使用错误；C．独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。
使用正确；D．一方水土养一方人：不同地域上的人，由于环境的不同、生存方式不同、地理气候不同，导致思想观念和文化性格特征也不同。
使用正确；故选B。
选择题下列各句中，括号内的表述不正确的一项是（）A.春季里的三湖连江风景区，是一个美丽的季节。
（这句话有语病。
）B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
（这句话的主干是：人汲取知识。
）C.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（这句话运用了排比的修辞手法。
）D.中国的国家实力即使非常强大了，但决不会走霸权扩张的道路。
（这句话中的关联词运用正确。
）【答案】D【解析】A. 这句话有语病。
主语“三湖连江风景区”与宾语“季节”不能搭配，应将“季节”改为“地方”。
表述正确；B. 本句主语中心语是“人”，谓语中心语是“汲取”，宾语是“知识”，主干判断正确。
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2018-2019九年级语文下册第五单元检测卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分) ① 水何澹澹 ,山岛竦峙。 (曹操《观沧海》) ②与君离别意, 同是宦游人 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ③我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ④ 白头搔更短 ,浑欲不胜簪。 (杜甫《春望》) ⑤ 酒酣胸胆尚开张 。鬓微霜,又何妨! (苏轼《江城子·密州出猎》) ⑥黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙 。 (赵师秀《约客》) (2)根据提示写出相应的名句。(4分) ①《饮酒(其五)》一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“ 飞鸟相与还 ”。 ②《岳阳楼记》中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“ 静影沉璧 ”。
2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳,以它独特的民间艺术与民俗风情,唱遍了江南的山水楼台,也唱遍了徽州的街闾巷陌。在悄．然流逝的光阴里,不知是谁打翻了砚台的古墨, ,令锦秀山
河jìn润在潮湿的水墨中。沿着河流追sù古徽州苍郁的历史,还有那些铺卷而来的徽州民风,在旷达的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分) 悄．(qiǎo)然 追sù(溯) jìn(浸)润
(2)文中有错别字的词语是“ 锦秀 ”,正确写法是“ 锦绣 ”。(2分) (3)“旷达”中“旷”的意思是 (A)(2分) A.心境阔大 B.空阔 C.荒废,耽搁 (4)结合语境,填入文中横线处最恰当的一项是 (C)(2分) A.渲染了整个徽州大地 B.沾染了整个徽州大地 C.泼染了整个徽州大地 D.点染了整个徽州大地 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)《安徒生童话》中,《踩着面包走的女孩》的主人公叫 英格儿 。在回家看望自己父母的路上,为了不弄脏自己的新鞋子,她把送给父母的面包扔到 沼泽地上 ,结果她沉到地底下,遇到了魔鬼。(2分) (2)《红岩》中的小振中长到八九岁时,个头却只有四五岁孩子那么高,成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子,难友们都疼爱地叫他 (D)(2分) A.小傻瓜 B.小萝卜干 C.小愣头青 D.小萝卜头 4.(安徽中考)某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。(6分) 本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢! ①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语: 示例:各位家长,您好!(称呼、礼貌用语各1分,共2分;意思对即可,标点符号不作要求) (2分) ②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“ 一会儿 ”改为“ 20分钟 ”。(2分) ③画线句子有语病,可修改为: 请您妥善安排接孩子的时间(或:请您合理安排接孩子的时间) 。(不得改变原意,2分) (2)学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联 (B)(2分)
A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情 C.琳琅满目,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑 (3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下: 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。(每空限10字以内,不得出现数字)(4分) ①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 明显提高 。(2分) ②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后 均最受学生喜爱 。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](19分) 神州第一味 刘英敏 ①“夫唯不争,故天下莫能与之争。”(《老子》)此亦豆腐之谓乎? ②认识中国,可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教,豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。这首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹,后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故国人上上下下,神州东西南北,莫不深爱之。 ③若说豆腐为道家之味,则红烧肉为法家之味,大蒜炒肉为儒家之味,苦瓜肉丁为墨家之味。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家),其他的,但食无妨。豆腐之味有容乃大,因其“几乎无味”,所以左右逢源:加点肉末,则具儒家韵味;油豆腐烧肉,别有法家风貌;白水煮豆腐,深得佛家情怀……“穷则独善其身,达则兼济天下。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词“tofu”(豆腐)。我想,这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点,更因“豆腐得味,远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。 ④豆腐的温柔朴善,源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地,黄豆子。中国是最早栽培的国家。《诗经·小雅·小宛》云:“中原有菽(大豆)。”读之,思古之幽,五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽,总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸,“种豆南山下”的向往,“菽水承欢” 的亲情,“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些,很中国。菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……它营养丰富,以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。但它不需多少肥料,因为自备了根瘤菌,可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒,大豆却不参加这类“派对”,甘心平凡,大智若愚。如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗?豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆,外活泼内仁和,如史湘云。豆浆配油条,乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配,因其含如许高度之哲理,方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶,国人宜喝豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力,豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢,好比宝钗,入得厨房,上得厅堂。豆干像晴雯,性韧味厚。油豆腐,可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥…… ⑤“旋乾磨上流琼液,煮月铛中滚雪花。”——诗中的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪,白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起,可怜风味似淮南。”(清·李调元《豆腐乳》)如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人。”(清·胡济苍《豆腐》)如此精神美味应永存天地间! ⑥啊,豆腐,识君之味,百味可解! (有删改) 5.本文依次介绍了豆腐的相关知识,请根据文章内容在横线上填空。(4分) 豆腐之源→ 豆腐之味 → 豆腐之性 →豆腐之韵 6.从实用的角度看,国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?(4分) 其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的特点。(4分) 7.“据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词‘tofu’(豆腐)。”这句话中,“据说”一词能否去掉?为什么?(4分) 不能。(1分)“据说”是指没有确切的根据,表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法不是十分确定,删去则过于肯定。(2分)“据说”体现了说明文语言的准确性。(1分) 8.文中画线句子用了什么说明方法?有何作用?(3分) 作比较。(1分)通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。(2分) 9.文末说:“识君之味,百味可解!”结合全文,你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?(4分) “几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不争,故天下莫能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理”)。(2分) [二](21分)(浙江宁波中考改编)
[波兰]格罗津斯卡 (A)剧院大厅。乐队演奏序曲。 坐在十排的一位先生:对不起,女士!(更大声地)对不起,女士! 坐在九排的女士:干什么?我又不认识你。 十排的先生:您戴着帽子。 九排的女士:我知道自己戴着帽子。 十排的先生:可我一会儿就会什么也看不见了。女士,您能不能把帽子摘了? 九排的女士:很遗憾,不能。 (B)演出开始了。 十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,买了票,却什么也看不见。 九排的女士:那你去退票好了。 十排的先生:就因为您不想摘掉这顶高帽子? 九排的女士:现在,除了偏远地区,谁还戴那种趴趴帽。 十排的先生:那么,您能不能把头稍微偏一偏? 九排的女士:好吧! 十排的另一位先生:女士,请您不要歪脑袋,您挡住我了。 九排的女士:是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见,可你又看不见了,自私自利! 十排的第二位先生:怎么?是你叫这位女士往这边偏的,好让我什么也看不成? 十排的第一位先生:你看不见关我什么事?你站起来不就看见了! 后排的女士:先生,请您坐下!我什么也看不见了。 十排的第二位先生:可坐在我前面的这位女士…… 后排的女士:那位女士跟我有什么相干的?您坐下不就完了! 九排的女士:就是嘛!自己站起来,心满意足了,可把别人都挡住了,自私自利! 后排的女士:可不是!请您坐下。 后排的先生:请安静!台上说什么全听不见。 后排的女士:前面这位先生老是站起来,我什么也看不见。 十排的先生:都是这位女士戴着帽子。 后排的先生:请安静!不然我就叫人把你请出去! 九排的女士:就是的!他谁都妨碍,自私自利! 众人:(C)谁在捣乱? 什么也听不见! 你是第一次进剧院还是怎么的? 你喝醉了还是怎么的? 安静! 请你出去! 十排的先生:可是…… 九排的女士:好了,好了!如果你安静地坐着,还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧! 十排的先生:谢谢您,女士! (有删改) 10.阅读小说,简述“十排的先生”的遭遇。(3分) 十排的先生在剧院被九排的女士的帽子挡住了视线;(1分)十排的先生被剧院其他人(十排的另一位先生、女士、众人)指责;(1分)十排的先生陷入尴尬之时,九排的女士为他解围。(1分) 11.结合小说内容,分析文中(A)(B)两处画波浪线句子的作用。(4分) ①交代故事发生的场景;②推动小说情节的发展;③暗示剧场观众的“表演”即将开始。(答出两点即可;每点2分,共4分) 12.文中(C)处画横线的每个句子都独立成段,你认为作者这样处理有哪些妙处?(4分) 作者这样安排,能凸显当时你一言我一语、人多嘴杂的情景;(2分)一句一段,是呵斥,是指责,展现了当时群情激愤的场面。(2分) 13.谁是“自私自利”者?结合小说的内容和主旨说说你的理解。(6分) 九排的女士反复说别人自私自利,确实是实情,他们都只顾自己,不顾他人,但其实九排的女士更自私自利。(3分)小说中所有的人都无名无姓,这种泛指让我们明白,小说中的所有人都是自私自利者,他们是同一类人:由看戏的观众变成了演戏的演员,演出了一幕自私自利的讽刺剧。(3分) 14.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。(4分) 示例:帽子。(2分)帽子是引发矛盾的导火索,推动故事情节的发展。(2分) [三](15分) 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (选自刘禹锡《陋室铭》)