小学教学教研工作总结
小学教研工作总结范文(4篇)
小学教研工作总结范文时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。
使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
小学教研员工作总结8篇
小学教研员工作总结8篇小学教研员工作总结篇1转目间又到学期之尾，我们在感恨不生苦短之余，对综合组一学期工作加以梳理。
全体教师以管理要效果，不断更新课堂教学模式，活跃课堂气氛，互动探讨，合作学习，注入了我校教学长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。
现总结如下：一、教研组建设方面：随着科学的发展，形势的需要，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。
我们将要更新教育教学观验，完善教师自身知识结构，不断探索新的教学模式，方法，将“教学常规”务实，结合实际工作，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1.加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划，将“教学常规”认真落实到实处。
本学期教研组活动，要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2.综合组的教师基本是老教师，都能够独立承担上好公开示范课，能够自觉坚持在自己的工作岗位上，严格要求自己，跟上时代的发展，在课改的洪流中不断进步，都能圆满完成学校分配的教学任务，获得比较满意的成绩。
3.关注教育科研新动态，注意收集新信息，跟着时代的步伐，与时俱进，努力学习，我们在这一学期中：①将“教学常规”认真落实到实处，加强综合学科教学系入常规工作管理。
②组织上好研讨课，形成每两周一次听评课活动。
③着重抓好综合组的集体备课，发挥集体的智慧。
④通过网络，虚心求教，互相交流，互相学习，回复认识，了解教育时代新动态。
以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
二、是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
加强教研组凝聚力，培养组内的老师的团结合作精神。
我们教研组人数多，学科杂，专业人数少，老师承担教学任务均有十八节课，但我们努力创造和谐快乐工作，增进老师之间的交流了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进教师之间的合作精神，以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。
教研工作总结数学小学(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在小学教育中占有举足轻重的地位。
本学期，我担任小学数学教研组长，带领全体数学教师开展了一系列教研活动，旨在提高教育教学质量，促进学生全面发展。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。
3. 深化课程改革，优化课程设置。
4. 促进学生全面发展，提高数学素养。
三、教研工作内容（一）加强教师队伍建设1. 组织教师参加各类培训：本学期，我们组织教师参加了省、市、县各级教研部门举办的各类培训，包括新课标解读、教学策略研讨、信息技术与教学融合等，提高了教师的理论水平和实践能力。
2. 开展教学观摩活动：组织教师进行公开课、示范课展示，通过听课、评课、反思等形式，促进教师相互学习、共同进步。
3. 开展教学经验交流活动：定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得，探讨教学方法，共同提高。
（二）深化课堂教学研究1. 开展教学研讨活动：围绕新课标、新教材，组织教师开展教学研讨活动，探讨教学重难点，优化教学设计。
2. 实施课堂教学改革：结合学校实际情况，积极探索适合学生的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，提高课堂教学效率。
3. 关注学生学习过程：注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，关注学生在学习过程中的困惑，及时给予指导和帮助。
（三）优化课程设置1. 调整课程内容：根据学生实际情况，对课程内容进行调整，增加趣味性、实践性，激发学生学习兴趣。
2. 开发校本课程：结合学校特色，开发数学校本课程，如数学游戏、数学竞赛等，丰富学生的数学学习体验。
（四）促进学生全面发展1. 开展数学竞赛活动：组织学生参加各类数学竞赛，激发学生学习数学的热情，提高学生的数学素养。
2. 开展数学实践活动：组织学生参加数学实践活动，如测量、统计等，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教研工作成效1. 教师教育教学水平得到提高：通过开展教研活动，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到明显提升。
小学综合组教研的工作总结5篇
小学综合组教研的工作总结5篇篇1一、背景本学期的教研工作紧紧围绕教育教学工作的总体要求，以提升教学质量为核心，积极推进综合组教育教学改革。
通过全体教师的共同努力，综合组的教学教研活动取得了一定的成果，为下一阶段的工作打下了坚实的基础。
以下为本学期教研工作的总结。
二、主要工作及成效1. 教学计划与课程研发本学期，综合组全体教师共同参与教学计划的制定与修订工作。
结合新课程标准的要求，我们注重培养学生的综合素质和创新能力，调整和优化了课程设置。
同时，根据学校特色和学生需求，开发了一系列拓展课程和实践课程，丰富了学生的学习体验。
2. 教研活动开展（1）主题教研活动：定期开展主题教研活动，聚焦教学中的热点和难点问题，如“如何提高学生的学习兴趣”、“课堂管理与课堂纪律”等，通过分享经验、案例分析、集体研讨等形式，提升了教师的教育教学能力。
（2）集体备课活动：组织教师集体备课，共同研讨教材的重点难点，设计教学方法和教学过程。
通过资源共享和相互学习，提高了备课效率和质量。
（3）课题研究：推进教育科研项目的研究与实施，组织教师参与课题的研究工作。
围绕综合组学科的特点和学生实际需求，开展了一系列富有成效的课题研究活动。
3. 教师专业发展（1）培训与交流：组织教师参加各类培训活动，如新课程标准解读、教育教学理念更新等。
同时，通过校际交流、学术研讨等方式，拓宽教师的视野，提升了教师的专业素养。
（2）教学技能竞赛：开展教学技能竞赛活动，如教学课件制作、教案设计比赛等，激发教师的教学热情和创新精神。
（3）校外学习：鼓励教师走出校园，参与校外学习和考察活动，借鉴先进的教学经验和管理模式，提升教师的教育教学水平。
4. 学生活动组织（1）学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛活动，如科学小制作、信息技术比赛等，激发了学生的学习兴趣和创造力。
（2）实践活动：开展丰富多彩的实践活动，如社会实践、研究性学习等，让学生走出课堂，接触社会，锻炼实践能力。
教师个人教学教研工作总结范文(五篇)
教师个人教学教研工作总结范文本学期即将结束，我镇小学科学教研工作在各级领导的关心帮助下，全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。
从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平，全面提高学生的科学素养为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：一、加强理论学习，抓实教研活动我镇科学教师都是兼职任教，并且新任科学教师数人，课业负担繁重。
但大家都能认真钻研科学教材，组内教师互相学习，互相探讨。
从对科学教材的正确把握和教学方法的应用，到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
时常洋溢着团结互助，群策群力的氛围。
有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，组内所有老师出谋划策，一起帮助解决。
教师们认真阅读《课程标准》，订阅《科学课》、《小学科技活动》等杂志，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。
利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率全镇教师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实科学常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。
本学期教研室组织送教到校活动，提高了教师的课堂教学水平，并认识到了自己的不足。
平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的能力，向学生提供充分的科学探究机会，使他们在探究的过程中，体验学习科学的乐趣，培养了科学探究能力。
学校领导也都非常重视科学教学水平的提高，大力支持教师积极参与教研室组织的每一次科学教研活动。
充分利用教学仪器推动课堂教学本学期，上级领导为学校配备了一些科学教学仪器，缓解了我镇教学仪器缺乏的困难。
我镇教师也充分挖掘和利用教学仪器的功能，推动了课堂教学。
三、辅导科学小课题研究提高学生探究能力本学期，在学校领导大力支持下，大部分科学教师能结合课题研究的经验和教训，继续开展科学小课题研究，并且学生研究兴趣非常浓厚，能做到持之以恒。
关于小学教研的活动总结范文(通用6篇)
关于小学教研的活动总结范文（通用6篇）关于小学教研的活动总结范文（通用6篇）1本学期我校以科学发展乡镇义务教育事业全面提升教师业务能力为目标，以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为基础。
我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科教师组成的活动组，以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
现将本学次教研组工作总结如下：一、主要工作1、在教研活动的开展同时，使本教研组教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成了浓厚的教研氛围。
在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。
2、加强了教师专业理论学习。
开展了学习《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》，读后每人都写出了深刻体会，构建了学习化教研组，提升了教师的教育理论素养。
真正实行“科研兴教”的科学认识，走内涵发展之路。
3、在白玛央吉老师的一节音乐课中教研组集思广益，发挥教研组的力量，大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式，授课教师有教案，和授课后体会。
听课教师认真记好听课笔记，并写出反思，针对这节课结合自己学科特点，如何上自己的课，达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量，上好拓展课。
二、活动目的（一）学生层面。
1、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。
2、在活动中，让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式，并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感，从而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。
（二）教师层面。
1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中，通过集体的备课，钻研教材，尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架，树立教育科研的意识。
县小学数学教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我县小学数学教研工作在教育局的正确领导和广大教师的共同努力下，取得了显著的成果。
本总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验，查找不足，为今后的小学数学教研工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 组织开展教研活动（1）开展县级教研活动。
组织开展了多次县级数学教研活动，包括教学观摩、专题讲座、教学研讨等，为教师提供了交流学习的平台。
（2）开展学校教研活动。
指导各学校开展校本教研活动，推动教师之间的相互学习和共同进步。
2. 加强教师培训（1）组织教师参加省、市级教研培训。
选派优秀教师参加省、市级教研培训，提升教师的专业素养。
（2）开展校本培训。
针对学校实际情况，开展针对性的校本培训，提高教师的教学水平。
3. 推进课程改革（1）开展课程改革研讨。
组织教师研讨新课标、新教材，推动课程改革在我县小学数学教学中的落实。
（2）推进课堂教学改革。
通过观摩、研讨、实践等方式，推动课堂教学改革，提高课堂教学质量。
4. 评选优秀教学成果（1）评选县级优秀教学成果。
组织评选县级优秀教学成果，鼓励教师积极参与教学研究。
（2）推广优秀教学成果。
将优秀教学成果在全县范围内进行推广，促进教学经验的交流与共享。
5. 加强教学研究（1）开展课题研究。
组织教师开展课题研究，推动教学研究工作的深入开展。
（2）撰写教研论文。
鼓励教师撰写教研论文，提高教育教学水平。
三、工作成效1. 教师教学水平得到提升。
通过开展教研活动、培训、课程改革等工作，教师的教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学质量得到提高。
通过推进课堂教学改革，课堂教学质量得到了明显提升。
3. 学生数学素养得到提高。
通过开展丰富多彩的数学活动，学生的数学素养得到了有效提升。
4. 教研成果丰硕。
教师在各类教研活动中取得优异成绩，教研成果丰硕。
四、存在问题1. 部分教师对教研工作的重视程度不够，参与教研活动的积极性不高。
2. 教研活动形式单一，内容不够丰富，难以满足教师的需求。
小学教研总结记录(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键。
本学期，我校小学部教研活动紧紧围绕“提高教育教学质量，促进教师专业发展”这一主题，开展了一系列丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强组织领导，明确教研方向本学期，我校小学部成立了教研工作领导小组，明确了教研工作的指导思想、目标任务和具体措施。
领导小组定期召开会议，研究部署教研工作，确保教研活动有序开展。
2. 优化教研内容，提高教研质量（1）开展集体备课活动。
组织教师针对教材、教学方法和教学评价等方面进行集体备课，共同研讨教学重难点，提高课堂教学效果。
（2）开展课堂教学观摩活动。
邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师观摩学习，促进教师相互借鉴、共同提高。
（3）开展教学经验交流活动。
组织教师分享教学经验，推广优秀教学方法，提高教师的教学水平。
（4）开展课题研究活动。
鼓励教师申报课题，开展课题研究，提高教育教学科研能力。
3. 加强教师培训，提升教师素质（1）开展新教师入职培训。
对新教师进行岗前培训，帮助他们尽快适应教育教学工作。
（2）开展教师业务培训。
邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的专业素养。
（3）开展教师技能培训。
组织教师参加各类技能竞赛，提高教师的实践操作能力。
4. 丰富教研形式，激发教师参与热情（1）开展教研沙龙活动。
组织教师围绕教育教学热点问题进行研讨，激发教师参与教研活动的热情。
（2）开展教研竞赛活动。
组织教师参加各类教研竞赛，检验教师的教学成果。
（3）开展教研讲座活动。
邀请专家、学者为教师进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。
三、教研成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过教研活动的开展，教师的教学理念、教学方法、教学评价等方面得到明显提升。
2. 学生学业成绩稳步提高。
本学期，我校小学部学生学业成绩在全市排名中名列前茅。
3. 教研成果丰硕。
本学期，我校小学部共有5项教研成果在市级以上教育部门举办的评比活动中获奖。
小学数学教研工作总结范文6篇
小学数学教研工作总结范文6篇篇1本学期，我们小学数学教研组在“校本教研”的背景下，以提高教学质量为核心，以优化教学过程为抓手，结合校本培训，提升教师业务水平，切实提高教学质量。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高业务水平1. 认真学习《小学数学课程标准》，理解课程的性质、理念、目标、内容等，为教学提供正确的指导思想。
2. 积极组织教师参加各类业务培训和学习，如校本培训、学科组活动等，不断提升业务水平。
3. 定期开展集体备课活动，共同研究教材、教法，发挥集体智慧，营造良好的教研氛围。
二、优化教学过程，提高教学质量1. 注重课堂导入，激发学生的学习兴趣，为学好新知识做好铺垫。
2. 重视知识点的理解和掌握，引导学生从多个角度理解知识点，并能灵活运用。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效率。
4. 注重课后辅导，针对学生的不同需求，进行有针对性的指导，确保每个学生都能得到充分的发展。
三、注重学生能力培养，全面发展1. 注重学生思维能力的培养，引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
2. 加强学生动手操作能力的培养，通过实际操作，增强学生对知识的理解和掌握。
3. 注重学生语言表达能力的培养，让学生能够用准确、流畅的语言表达自己的思想和观点。
4. 加强学生合作与交流能力的培养，让学生能够在合作中互相学习、互相促进。
四、加强学科组建设，提升教研水平1. 定期开展学科组活动，讨论教学问题，分享教学经验，提升教研水平。
2. 加强学科组内的听课和评课活动，促进教师之间的相互学习和交流。
3. 注重学科组的网站建设，及时上传教学资料和教研成果，方便教师之间的资源共享。
五、存在的问题和改进措施1. 部分教师的教学理念还需进一步更新，应更加注重学生的主体性和参与性。
2. 学生的数学基础参差不齐，部分学生存在学习困难，需要进一步加强课后辅导和辅导。
3. 学科组的听课和评课活动还需进一步规范化和制度化，应更加注重实效性和针对性。
小学数学教研工作总结5篇
小学数学教研工作总结5篇小学数学教研工作总结1一学期的工作已近尾声。
本学期，我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。
注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象教师的职责是“传道、授业、解惑”。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。
对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开计扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深认识到，教师如果不习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作业设计》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学教研工作总结
王昌福
本学年，根据郧西县构建“自主课堂”要求，遵循自主“教育”
的理念，依据林区教育工作会议精神及中心学校整体工作思路，坚持
以学科建设、自主课堂文化建设为核心，以提升教学质量为根本，以
落实道德课堂建设的各项要求为抓手，以观摩与研讨、展示与交流活
动为载体，结合学校实际扎扎实实开展了一系列丰富多彩的学科教学
教科研活动，取得了一定的成效。
一、自主课堂文化建设
2012年，我校大力秉承“自主教育”的办学理念，在教育教学
实践中致力于个性化教育。
1、根据自身实际制定了学校课堂文化建设规划，全体教师积极
参与，更新观念，制定学科建设、作业规划方案，落实措施。
2、领导班子不断加强对“自主课堂文化”的理念的学习，强化
“自主课堂文化”建设。学校教师也积极参与“自主课堂”活动，认
真学习，撰写体会并落实在行动中。
3、各学科围绕“自主课堂文化”构建，积极进行行动研究。从
而保证学校课堂文化能够促进教师发展、学生健康成长、学校品味有
提高。另外，根据自身实际开发了别具特色的校本课程——折纸艺术，
特色日渐凸显，彰显了多彩教育、多彩课堂。
4、认真实施学年度教学教研计划，教学教研形式多样，扎实有
效。在实施过程中，我们始终坚持“学习——摸索——实践”的原则，
持续开展了一系列教学教研活动，以发掘各方面教学资源，推进自主
课堂文化建设。
（1）开展教学教研活动，打造优势特色学科
为切实打造名学科，全面提高教师的专业水平及教育教学质量，
促进课程改革深入发展，加快名学科建设进程，本学年，围绕中心校
教学教科研工作计划，重点围绕 “编写导学案”、“特色作业设计”
等，进行了研讨交流，开展了相关的教学研讨活动。为打造名学科建
设奠定了基础。
（2）落实道德课堂建设要求，努力提高课堂效率
认真落实《导学案》编写使用要求
《导学案》是教师依据学科《课程标准》、《课程纲要》、学材
及学生的认知水平编写的供学生在学习中使用的学习方案。学期中，
在部分学科年级中进行了《导学案》的编写和使用的实验。作为课堂
教学改革的一项重要内容，我校在实践探索的基础上，根据年级、学
科特点，编写了部分学科《导学案》。教导处将有关情况进行反馈，
提出改进建议。
加强作业建设，促进学生主动发展
为了进一步让每一位学生都能在多元化评价中获得满足、愉悦和
成功的体验，更好地达到教学相长目标，本学期，我校根据前期作业
建设规划积极探索特色作业的设计。期间，六年级举行了语文特色作
业展。作品形式多样，内容丰富。
（3）教研活动丰富多彩，助力自主课堂文化建设。
本学年开展了 “小学数学优质课评比”、“骨干教师示范课”、
“小学语文教师素养赛”等丰富多彩的教学活动。活动中，每位学科
教师都为大家展示了各具特色的课堂教学风采，用课例诠释着自身对
“自主课堂文化”的理解。
（4）以校本培训为切入点，搞好校本研究，使教研真正起到服
务教学的作用。抓好小学常规教学，落实好“备、教、批、辅、考”
等常规工作，努力提高课堂效益。在一人双岗王校长的引领下，经常
开展教学研讨活动，取得了良好的效果。
二、 教学常规管理
1、坚持以会代训，坚持月总结，月汇报制度。时刻掌控教学状
态。
2、深入课堂听课，对教学常规工作确实存在问题的个别教师，
给予耐心的指导和帮教。
3、坚持教学改革，倡导务实教研
本学年，我校将继续坚持狠抓教研管理，倡导务实教研之风，将
教研的方向对准课堂。抓实教师校内或外出教研，每次活动均有指定
负责人落实到会情况，会后，校内交流学习体会。活动教师受益匪浅，
教研务实之风形成。
4、加强作业建设，教学管理常规化
随机抽查、评比各教师学科作业情况，以及时发现问题，现场反
馈，从而促使学校及时改进教学，促进作业质量的提高。
三﹑培养教师
本学年我校把加强师资队伍建设作为头等大事来抓，对青年教师
积极加强了解，避其不足，张扬个性，生活上多关心，工作上巧施压。
学校领导坚持多听课多指导，帮忙找出问题的症结，争取让新教师尽
快成长起来。多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与教研活动，
通过骨干引领、师徒结对、教研沙龙等多种形式，促使教师尽快成长，
重点组织了以下活动：
1、为进一步加强教师队伍的师德师风建设，2012年3月18日
组织全体教师开展了以“因你而精彩、因你而感动”为主题的师德演
讲比赛活动，增强了广大教师职业自豪感和社会责任感，把师德师风
建设又提升到了一个更高的水平。邓敏老师脱颖而出，参加县级比赛
并获一等奖。
2、开学初教导处以开展课堂观察活动为抓手，进入课堂，进行
了自主课堂及多彩课堂文化建设诊断交流。为了检验和提高新上岗教
师的教学水平，促进新上岗教师的快速成长。
3、充分利用校本培训和继续教育这一平台，建立制度，鼓励教
师进行业务进修，科学制定学校骨干教师中长期培养规划，充分发挥
骨干教师的指导、示范、辐射作用。鼓励、支持、帮助教师参加“比
学赛教”及业余撰写教研论文等活动，不断提高教师的业务修养。
4、充分利用名师工作培养青年教师，要求各教师撰写反思。反
思的内容包括教学中成功的地方、失败的教训、教学中的应变、学生
的见解、教案的修正、学生的课后提问等；认真思记教学过程中的亮
点、教学过程中的败笔、教学过程中的“偶得”、教学的机智、学生
学习中的“拦路虎”，认真写好反思。 对每周各项任务进行了统计
上报。
四、质量监测
始终坚持进行质量监测。时刻掌控教与学的情况，提高教育教学
质量。通过测试，及时分析总结，重点分析各学科教学中存在的问题，
并要求及时整改，以提高学校整体教育教学质量。
另外，加强了学科竞赛等活动。2012年６月１日认真组织了小
学生智力赛、乒乓球、拔河、书法、简笔画、作文等文体活动。201
２年11月组织了英语竞赛。 通过各种比赛，促进了各学科教学质量
的整体提高。
2011-2012学年下期期末抽测中我校六年级毕业班五科成绩均高
于同级同类学校，远远超过学年初目标。
五、点滴成绩与存在问题
回顾一学年的工作，我们取得了些许成绩，当然，我们在看到成
绩和进步的同时，更清楚地看到自身在教学教研方面存在的差距和面
临的问题。缩短学校教学成绩差异，加强薄弱学科教学管理，提高其
教学质量还任重道远，需要我们不懈努力。
望新学年，我们满怀信心。相信在上级的正确领导下，依靠全体
教师的共同努力，三官小学全体教师定会上下一心，负重拼搏，共创
学校教学教研工作的新局面。
８