第5章第4节生态系统的信息传递同步练习
人教版生物必修三 5.4生态系统的信息传递 同步测试
2019-2019学年人教版生物必修三5.4生态系统的信息传递同步测试一、单选题1.下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是（）A. 在生物与无机环境、生物与生物之间息传递都是双向的B. 金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息C. 猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系D. 用性外激素干扰害虫雌雄交尾，可有效控制害虫数量2.利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞的相同频率的声音，当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高作物产量A. 物理信息B. 化学信息C. 生物信息D. 行为信息3.生态系统中含有各种各样的信息，这些信息的传递对生物有非常重要的意义。
下列关于生态系统中的信息的说法，错误的是()A. 蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害B. 菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放C. 信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D. 植物间也存在信息的传递4.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )A. 人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾B. 控制日照时间以控制开花时间C. 利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D. 摘除果树的顶芽有利于侧芽的生长5.有关生态系统的信息传递，正确的叙述是（）A. 生态系统中物理信息的来源只能是无机环境B. 动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息C. 生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的D. 利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治6.一位科学家正在研究光照强度对某种鸟的鸣叫次数的影响，下列各项计划中不合理的是（）A. 在其他条件相同的情况下，比较一天内不同时段该种鸟的平均鸣叫次数B. 在其他条件相同的情况下，比较阴天和晴天时该种鸟的平均鸣叫次数C. 在其他条件相同的情况下，比较不同季节该种鸟的平均鸣叫次数D. 在其他条件相同的情况下，比较繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的平均鸣叫次数7.科学家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在纸片上，挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭，这是在生产上应用的( )A. 物理信息B. 行为信息C. 化学信息D. 营养信息8.野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，其性别由孵化时的温度所决定．繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置．当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄．以上事实说明生态系统中信息传递（）A. 调节生物种间关系，维持生态系统的稳定B. 影响种群的繁衍，维持种群数量的稳定C. 维持正常生命活动，调节内环境的稳态D. 保护野生扬子鳄的最好措施是异地保护9.下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是( )A. 物理信息只来源于无机环境B. 信息只能从低营养级向高营养级单向传递C. 性外激素属于化学信息，一般只能向同种生物传递D. 行为信息只能向异种生物传递10.以下现象属于生态系统行为信息的是（）A. 蝙蝠的“回声定位”B. 萤火虫发光C. 蚊子飞行时发出的声音D. 雄鸟的“求偶炫耀”11.以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是（）A. 任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免的要被大自然所淘汰B. 信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C. 短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量。
高中生物 第5章 第4节 生态系统的信息传递同步练测 新人教版必修3
第5章第4节生态系统的信息传递同步练测（人教版必修3）建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、选择题(本题共9小题，每小题7分，共63分。
)1.下图为生态系统成分之间信息传递的模式图，A.图中的各成分之间均可以传递信息B.生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系C.无机环境发出的信息种类只能是物理信息D.能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能2.（2013·四川高考）稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统,卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫,拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。
下列叙述错误的是( )A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定B.防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差异D.用性外激素专一诱捕卷叶螟,短期内褐飞虱种群密度会下降3.一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫时,小鸥作出隐蔽反应｡从信息分类角度分析,亲鸟报警鸣叫属于( )A.物理信息B.化学信息C.行为信息 D.对信号刺激的反应4.某地的一个生态种植养殖大棚里,水底养螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓｡蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物｡同时,大棚里种了一种特殊的辣椒,能起到驱虫的作用｡下列相关叙述正确的是( )A.只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者D.该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的垂直结构5.农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等｡下列措施中,不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的是( )A.适时灌溉与定时饲喂B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾C.延长家禽的光照时间,提高产蛋率D.人工控制作物光周期,达到早熟、高产的目的6.下图是莴苣种子的萌发率与光的波长关系｡有关说法不正确的是( )A.种子接受某种波长光的信息才能萌发B.没有信息传递,种子就不能正常萌发C.光和光敏色素都是属于物理信息D.萌发率的高低与波长不成正比关系7.下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是( )A.利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率B.草原返青时的“绿色”,为食草动物提供可以采食的信息C.延长光照时间,提高家禽产蛋量D.利用音响设备发出不同的声信号,诱捕或驱赶某些动物8.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（）A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B.信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用D.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的9.下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用？（）A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B.利用信息素诱捕有害昆虫C.利用秋水仙素诱导多倍体D.播放鸟鸣录音招引鸟类二、非选择题（共37分）10.(12分)一只猎豹悄悄接近一鹿群，其行为被一只雄性鹿发现后，引起鹿群奔跑，猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉到一只体弱的小鹿。
(人教版)高中生物必修三：5.4《生态系统的信息传递》同步练习(含答案)
第5章第4节一、选择题1．生态系统的信息传达不行能发生在()A．细胞与细胞之间B．种群内部个体与个体之间C．种群与种群之间D．生物与无机环境之间分析：生态系统的信息传达发生在个体与个体之间、种群与种群之间以及生物与无机环境之间，不行能发生于细胞与细胞之间。
答案： A2．以下对于生态系统信息传达的表达，不正确的选项是()A．生态系统的物理信息都于无机环境B．信息能够调理生物的种间关系，以保持生态系统的稳固C．利用昆虫信息素诱捕或警告有害昆虫，能够降低害虫的种群密度D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的分析：生态系统的物理信息既可于无机环境，也可于生物。
答案： A3．以下不属于生态系统的信息传达在农业生产中的应用的是()A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来，提升传粉率和结实率B．草原返青时的“绿色”，为食草动物供给能够采食的信息C．延伸光照时间，提升家禽产蛋量D．利用音响设施发出不一样的声信号，诱捕或驱逐某些动物分析：信息传达在农业生产中的应用：①提升农产品或畜产品的产量，如鸡场在秋天经过延伸光照时间提升产蛋率；②对有害生物进行控制，如利用音响设施发出不一样的声信号，诱捕或驱逐某些动物，使其远离农田或利用性引诱剂防治害虫。
B 选项是信息传达在生态系统中的作用，即调理生物的种间关系，以保持生态系统的稳固。
答案： B4．蟑螂爱好夜间出来活动。
科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白日和黑夜加以颠倒，大概经过一个礼拜，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动( 只管其实是白日) 。
这个实验说明 ()A．蟑螂能感觉物理信息的改变B．信息传达是生态系统的重要功能之一C．化学信息能够影响蟑螂的行为D．蟑螂能够感觉全部信息刺激分析：这个实验说明，光对生物的影响属于物理信息的传达。
答案： A5．以下图为生态系统信息传达模式图，有关表达错误的选项是()A．信息传达是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B．生态系统的功能主假如能量流动、物质循环和信息传达C．信息传达决定着能量流动和物质循环的方向和状态D．生态系统各成分间都有各样形式的信息传达分析：能量流动是单向的，物质循环是循环流动、频频利用的。
_高中生物第五章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递一作业含解析新人教版必修
生态系统的信息传递一、选择题(每小题5分，共60分)1．有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是( )A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C．生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的D．生物之间的捕食关系可通过信息传递实现【解析】信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，A正确；生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递，B正确；生态系统中用于传递的信息有物理信息、化学信息和生物信息，C错误；生物之间的捕食关系可通过信息传递实现，D正确。
【答案】 C2．为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。
由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。
蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在( )A．物质循环 B．能量流动C．信息传递 D．共同进化【解析】从题干中可以看出蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系，都是消费者，消费者和消费者之间不可能实现物质循环，故A错误；袋鼬捕食蔗蟾的过程中，蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬，故B正确；袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递，并且信息传递是双向的，故C正确；具有捕食关系的两种生物共同进化，以适应环境，故D正确。
【答案】 A3．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )A．任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的【解析】任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境，A正确；信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制而不是杀灭，B错误；延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用，C正确；在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的，D正确。
高中生物第5章第4节生态系统的信息传递练习含解析新人教版必修3
1．生态系统中信息的传递方式多种多样。
萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；有人迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。
下列相关说法错误的是 ( )A．以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息B．生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的C．种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递D．信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础解析：生态系统中物理信息还可以来源于无机环境，如颜色、湿度、温度、磁力等。
答案：B2．下列现象所利用的信息不属于化学信息的是( )A．“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉C．“我最闪亮”——孔雀开屏：求偶炫耀D．“我的地盘”——美洲猎豹：撒尿标记自己的领地解析：捕虫草产生香甜的分泌液、海芋释放的臭味、美洲猎豹撒的尿等均属于化学信息，而孔雀的求偶炫耀属于行为信息，故选C。
答案：C3．下列哪项不属于信息传递在生态系统中的直接作用( )A．维持生态系统的稳定性B．与生物种群的繁衍有关C．调节生物的种间关系D．增加生态系统中基因的多样性解析：信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性，A、C正确；信息传递与生物种群的繁衍有关，B正确；基因的多样性与个体和种群数量相关，与信息传递无直接关系，D错误。
答案：D4．蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光信息才能萌发，这些说明 ( )A．生命活动的进行离不开信息的作用B．生物种群的繁衍离不开信息的传递C．信息能调节生物的种间关系D．信息能维持生态系统的稳定解析：本题四个选项的说法都正确，但只有A选项与题干相符。
蝙蝠的回声定位是依靠本身发出的超声波的回声来进行的，是物理信息；光对于莴苣种子也是一种物理信息；都有利于其生命活动的正常进行。
答案：A5．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。
2013-2014学年高二人教版生物三同步练习 5.4 生态系统的信息传递含答案
人教版必修三5.4 生态系统的信息传递同步练习※典题例析规律总结※【例1】萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。
以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( ）A．物理信息;化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息;化学信息C．行为信息；物理信息；化学信息D．化学信息；行为信息；物理信息【解析】生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。
物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言"来传递和表达的.题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息。
鸟发现天敌后,做出了很夸张的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。
答案：B【例2】下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是（) A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系【解析】生态系统的物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。
信息传递系统在生态系统中具有重要的作用，一是生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递;二是信息还能调节生物间的关系，以维持生态系统的稳定。
【答案】D【规律总结】生态系统的信息传递一般包括5个环节,其模型一般表示为【例3】信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确的是( )A．提高农产品产量B．提高畜产品产量C．对有害动物进行控制D．可以提高农业害虫的繁殖能力【解析】信息传递在农业生产上的应用有两个方面：一是提高农产品和畜产品的产量,二是对有害动物进行控制。
答案D【规律总结】信息传递在农业生产中的应用1．提高农产品或畜产品的产量（1）养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率。
3.4 生态系统的信息传递(同步练习)(附答案)—高二上学期生物选择性必修2
3.4 生态系统的信息传递（同步练习）一、选择题1.信息传递是生态系统的重要功能之一。
下列选项中，与物理信息传递相关的是() A．狗利用小便气味作标记B．蜜蜂跳舞C．候鸟南飞D．花香引蝶2.某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小虫在蠕动。
这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。
海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递()A.物理和化学信息B.行为和化学信息C.物理和营养信息D.物理和行为信息3.下列现象中不能体现“信息能调节生物的种间关系”这个观点的是()A．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”B．水稻和稗草争夺阳光C．当光照时间达到一定长度时植物才能开花D．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长4.①萤火虫通过闪光来互相识别；②草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速飞起，扇动翅膀向雌鸟发出信号；③某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其因找不到宿主而死亡。
以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用()A.物理信息、化学信息、行为信息B.物理信息、行为信息、化学信息C.行为信息、物理信息、化学信息D.化学信息、行为信息、物理信息5.运用信息传递作用防治害虫的优点是()①可以减少农药的用量②防止环境污染③防治效果肯定好于化学防治④容易操作A．①②B．①③C．②③D．③④6.蟑螂可以传播多种病菌。
研究人员人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55 cm的位置，结果在 1 min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。
研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕了30只雄蟑螂。
以上材料不能说明()A．蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性B．蟑螂的性外激素是一种信息素C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用7.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述错误的是()A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B．生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和非生物环境之间循环往返C．植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D．生物之间的捕食离不开信息传递8.鼬依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠依据鼬的气味或行为特征躲避猎捕。
高中生物(新人教版)选择性必修二同步习题：生态系统的信息传递(同步习题)【含答案及解析】
第4节生态系统的信息传递基础过关练题组一了解信息传递的过程并判断其类型1.生态系统具有多种不同类型的信息,下列现象与其所用到的信息类型对应正确的是()A.“温柔陷阱”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将昆虫捕食——化学信息B.“臭名昭著”:野生海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉——物理信息C.“我最闪亮”:孔雀通过开屏进行求偶炫耀——化学信息D.“我的地盘”:美洲猎豹撒尿标记自己的领地——行为信息2.(2020北京四中高二上期末)下列关于信息传递的说法中,正确的是()A.行为信息仅能在同种生物间传递,化学信息可以在不同物种间传递B.物理信息既可存在于生物与生物之间,也可存在于生物与非生物环境之间C.生物一次通过一种信息类型进行交流D.生物个体内部、种群内部、群落内部、群落和非生物环境间都存在信息流3.某种海龟的舌尖处有两条红色突起,它在捕食时,先张开口并让舌头来回摆动,很像小虫在蠕动。
这种信息传递的意义是引诱猎物,以利于捕食。
以下与之相关的说法,不正确的是()A.海龟舌尖处的红色突起是信息素B.海龟舌头的来回摆动是行为信息C.该实例可以说明生态系统的信息可以在不同生物之间传递D.该实例说明生态系统的信息传递可以调节种间关系4.(2020北京密云高二上期末改编)研究人员在研究某生态系统中植物与植食性昆虫之间的关系时发现,当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物质。
这些化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶夜间活动的乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)。
(1)材料中甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是,甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是。
(2)生态系统的信息传递需要三个要素,材料中释放化学物质的烟草叶片是;其信道是;而其信息受体则包括。
(3)烟草叶片释放的挥发性化学物质属于信息,该实例说明信息传递具有的功能。
题组二分析信息传递在生态系统中的作用5.(原创)下列信息传递的实例中,属于有利于种群繁衍的是(易错)A.狼根据兔子留下的气味进行捕食B.春小麦经春化处理(低温处理)后,可早熟5~10天C.很多植物只有当日照时间达到一定长度时,才能开花D.蜘蛛通过蜘蛛网的振动频率判断猎物的方位6.(2020辽宁锦州高二上期末联考)下列关于信息传递在生态系统中作用的叙述,错误的是()A.蝙蝠对周围环境的识别、取食和飞行,几乎完全依赖于声波B.某些植物,如莴苣、茄、烟草的种子必须接收某种波长的光信息才能萌发生长C.自然界中,某些植物的开花需要光信息刺激D.生态系统的平衡与稳定跟信息传递无关题组三了解信息传递在农业生产中的应用7.(2020辽宁阜新二中高二上期末)下列措施不属于信息传递在农业生产中的应用的是()A.延长光照时间,提高鸡的产蛋率B.使用昆虫信息素,降低害虫出生率C.使用化学肥料,提高农作物产量D.使用一定频率的光处理种子,促进萌发8.(2020北京东城高二上期末改编)东亚飞蝗是一种农业害虫,其聚集、迁飞和暴食等特性给农业生产带来了巨大损失。
高中生物必修三课后专题练习--5-4生态系统的信息传递
课后强化演练第五章第4节生态系统的信息传递一、选择题1．下列说法错误的是()A．有些植物的开花需要光信息的刺激B．昆虫信息素中性信息素占少部分C．烟草植株受到蛾的攻击会产生一种信息素D．蚜虫受到七星瓢虫的攻击时，会产生一种信息素，其他附近的蚜虫感知后会离开解析：像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长，说明有些植物的开花需要光信息的刺激。
蚜虫受到七星瓢虫的攻击和烟草植株受到蛾的攻击时，都会产生一种信息素；昆虫信息素中性信息素中占绝大部分。
答案：B2．下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是()A．能量流动是生态系统的动力B．物质循环是生态系统的基础C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用解析：任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的作用，这三者是生态系统的基本功能。
答案：C3. 蟑螂可以传播多种病菌。
研究人员人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55 cm的位置，结果在1 min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。
研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕了30只雄蟑螂。
以上材料不能说明()A．蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性B．蟑螂的性外激素是一种信息素C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用解析：由题干可知蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性，可以吸引雄蟑螂，属于一种信息，这对于蟑螂种族的繁殖是有利的。
但是该激素对于其他生物是没有作用的，不可以调节生物的种间关系。
答案：C4．以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是()A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然淘汰B．信息传递在农业生产中的应用是提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C．短日照植物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D．任何生态系统中，能量、物质和信息处于不可分割的密切相关状态解析：生物与环境的适应过程是生物不断地接受信息、处理信息和利用信息的过程，没有信息的传递就谈不上对环境的适应；信息传递在农业生产中的应用包括两个方面，一是提高农产品或畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。
-高中生物 5.4生态系统的信息传递练习 新人教版必修3
第4节生态系统的信息传递一、生态系统中信息的概念及种类1．信息的概念：一般是指日常生活中，可以传播的消息、______、指令、______与信号等。
2．物理信息。
(1)概念：通过________传递的信息。
(2)举例：____、声、______、湿度、磁力等。
(3)感受部位。
动物：眼、____、皮肤；植物：叶、____以及细胞中的特殊物质(光敏色素等)。
(4)来源：________、生物。
3．化学信息。
(1)概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的________。
(2)举例：植物的________、有机酸等代谢产物；动物的________等。
(3)来源：生物的代谢活动。
4．行为信息。
(1)概念：动物的________，在______________之间传递信息。
(2)举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“________”。
(3)来源：生物的______特征。
[判断](1)物理信息包括光、声音、温度、湿度等，只来源于无机环境。
( )(2)化学信息是动物生命活动中产生的一种化学物质。
( )(3)动物的行为信息可以在同种生物之间传递，也可以在异种生物之间传递。
( )(4)信息传递与能量流动和物质循环都属于生态系统的功能，其传递一般是单向的。
( ) 答案：1．情报数据2．(1)物理过程(2)光温度(3)耳芽(4)无机环境3．(1)化学物质(2)生物碱性外激素4．(1)特殊行为同种或异种生物(2)求偶炫耀(3)行为[判断](1)×提示：物理信息可以来源于生物。
(2)√(3)√(4)×提示：信息传递一般是双向的。
二、信息传递在生态系统中的作用和生产中的应用1．作用。
2．应用。
(1)提高______________的产量。
举例：若能利用模拟的动物信息吸引大量的________，就可以提高果树的传粉效率和________。
(2)对______________进行控制。
举例：利用昆虫________诱捕或警示有害动物，降低害虫的____________。
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[学生用书P67]
1．下列属于化学信息的是()
A．绿色植物接受光刺激
B．动物蛾类具有趋光性
C．狗能通过尿液找到来路
D．孔雀开屏
2．下列不．属于生态系统信息传递的是()
A．心猿意马B．飞蛾扑火
C．花香引蝶D．老马识途
3．(2011年长沙雅礼中学高二检测)运用信息传递作用防治害虫的优点是()
①可以减少农药的用量
②防止环境污染
③防治效果肯定好于化学防治
④容易操作
A．①②B．①③
C．②③D．③④
4．生态系统的信息传递种类有三种：______信息、______信息、______信息。
填写下列实例中信息的种类：
(1)蜘蛛网的振动频率属于________信息；萤火虫的闪光属于________信息。
(2)昆虫的性外激素属于________信息。
(3)孔雀开屏属于________信息。
(4)鸟类的鸣叫声所发出的信息属于________信息。
(5)猎豹和猫科动物有着高度特化的尿标志的信息属于________信息。
(6)蜜蜂的舞蹈行为属于________信息。
(7)植物的颜色、形状等，某些植物的花对于传粉昆虫来说属于________信息。
(8)生物代谢产生的物质如酶、维生素、生长素、抗生素等属于________信息。
1．下列有关信息的叙述，不．正确的是()
A．许多指令、数据B．很多信号等
C．人的想法D．可传播的消息、情报
解析：选C。
在日常生活中，一般把可传播的信息、情报、指令、数据与信号等称为信息。
2．生态系统的信息传递不．可能发生在()
A．细胞与细胞之间B．种群内部个体与个体之间
C．种群与种群之间D．生物与无机环境之间
3．下列各项不．属于信息传递在生态系统中的作用是()
A．内环境的稳态B．有利于生物种群的繁衍
C．调节生物的种间关系D．维持生态系统的稳定
4．(2011年黄冈高二检测)信息传递是生态系统的重要功能之一。
下列选项中，与物理信息传递相关的是()
A．警犬嗅寻毒品B．蜜蜂跳舞
C．蝙蝠捕食D．花香引蝶
5．下列不．属于生态系统中的行为信息的是()
A．雄孔雀在雌孔雀面前频频开屏
B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”
C．某些鸟类的求偶炫耀
D．看家狗在外出时频频撒尿
6．①萤火虫通过闪光来互相识别；②草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；③某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。
以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用()
A．物理信息、化学信息、行为信息
B．物理信息、行为信息、化学信息
C．行为信息、物理信息、化学信息
D．化学信息、行为信息、物理信息
7.如图表示物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是()
A．信息只能由A传递给B
B．信息只能由B传递给A
C．A与B之间可以相互传递信息
D．A与B之间不能相互传递信息
8．(2011年大连市第二十高中高二检测)蟑螂喜好在夜间出来活动。
科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。
这个实验说明()
A．蟑螂能感受物理信息的改变
B．信息传递是生态系统的重要功能之一
C．行为信息可以影响蟑螂的行为
D．蟑螂可以感受一切信息刺激
9．下列有关生态系统功能的叙述，不．正确的是()
A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越少
D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用
10．(2011年黄冈高二检测)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。
下列选项中不．属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是() A．适时灌溉与定时饲喂
B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率
D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
11．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：
材料一：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。
虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01 mg，但雄蛾却仍对其作出反应。
有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。
材料二：利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。
具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。
(1)材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于______信息，而不是________信息，不是由视觉引起的。
(2)材料一体现了信息传递的作用为：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)微量的性引诱剂就可引起同种雄蛾的反应，这说明引诱剂具有________性和________性。
(4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过______________________，从而使害虫种群的________率下降，降低对作物的危害。
12．烟草和莴苣的种子，在萌发时必须要有光信息，这些种子被称为“需光种子”；另一类植物，如瓜类、番茄等的种子萌发，见光则受到抑制，这些种子被称为“嫌光种子”。
图示的实验是用一种半休眠状态的莴苣种子进行的，这种种子在黑暗中的发芽率为50%。
请分析回答：
(1)图中表明，在600～690 nm红光照射下，种子发芽率______，这表明红光这种光波信号对种子萌发有______，但是，种子一旦接受720～780 nm远红光照射，萌发便受到________。
(2)光作为信息对同一植物种子的萌发作用有______性。
(3)阳光是生态系统成分中的________________，它发出的________信息对各类生物都产生深远的影响。
13．(创新探究)请根据提供的材料用具探究蚂蚁之间的信息传递。
材料用具：少量的白糖或动物油、放大镜、挖掘器、笔、记录本、樟脑球。
方法步骤
(1)观察觅食过程
①选择观察地点：选择一个蚂蚁活动________的蚁穴，将少量________放在离洞口20 cm的地方。
②观察：用________仔细观察，特别注意____________的行为，再观察与其他蚂蚁的接触行为，并将整个过程记录下来。
(2)观察樟脑的影响
用樟脑球在蚂蚁爬过的地方轻划几下，观察________(前或后)面蚂蚁的行为变化，蚂蚁将出现绕行的行为变化。
(3)观察蚁穴内部情况
经过一段时间后，用________小心挖开蚁穴观察蚂蚁将____________________，同时观察内部蚂蚁的种类，并记录。
(4)结论：
________________________________________________________________________。
[学生用书P67]
1-3CAA
4答案：物理化学行为
(1)物理物理(2)化学(3)行为
(4)物理(5)化学(6)行为(7)物理(8)化学
1-5CAACD
6-10BCACA
11答案：(1)化学物理
(2)信息的传递有益于种群的繁衍
(3)高效专一(4)干扰雌雄虫的正常交尾出生
12答案：(1)最高促进作用抑制(2)两重(3)非生物的能量物理13答案：(1)①较活跃白糖或动物油
②放大镜首先发现白糖或动物油的蚂蚁
(2)后(3)挖掘器食物运送到哪里
(4)蚂蚁之间存在多种信息传递方式。