班主任德育工作总结文档2篇
班主任德育工作总结范文(5篇)
班主任德育工作总结范文教师不仅是传授知识给学生，更重要的是教育学生做人。
教师要以真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生。
对班上的学生，要善于捕捉他们的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生上进，全面发展。
我担任班主任工作已经有二十年了，在这期间有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼。
下面谈谈当班主任的点滴收获。
一、制定合理的规章制度。
要形成一个良好的班集体，班主任就必须把班集体管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、安全制度、清洁制度等。
这些制度最关键的是严格执行，而且班主任老师一定要率先垂范，起领导带头作用，为学生指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
从此，班上爱迟到，不讲卫生，喜欢说脏话，作业不整洁的这些同学也渐渐少了，班风大大地改观了。
二、善于发现，认真选拔、培养班干部。
班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。
所以班主任老师必须十分重视班干部的选拔和培养。
当我刚接到这个班时,发现有一个学生挺聪明,但又十分调皮,而且人际关系挺不错的。
我知道了他这些，于是私下找他谈心，了解到他其实很想帮老师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。
经过一段时间，我发现他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。
从此，他觉得老师信任他，处处叫他做这做那，他感到很光荣，于是在学习上也刻苦了，还积极参加校内外组织的各种有益活动。
早上，还经常看到他带领全班同学一起读书呢！从此，调皮的他也变得自信了，学习上也不断地进步，老师和家长看到他出色的工作，都啧啧称赞。
三、努力提高自身素质。
现在对教师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应该提高自身素质，处处严格要求自己，表里如一，以身作则。
所以我一边教学，一边学习，努力地提高自己的业务水平。
班主任德育工作总结范例8篇
班主任德育工作总结范例8篇第1篇示例：作为班主任，德育工作是我们最重要的职责之一。
在过去的一段时间里，我承担了这份重要的工作，并根据学生的需求和实际情况，做了一些总结。
以下是我近期的德育工作总结，希望能够提供给大家参考。
一、班级管理：班级管理是德育工作的基础，也是我们工作的重点之一。
在这段时间里，我对班级管理进行了以下工作：1.加强班级纪律教育，落实各项管理制度，确保学生服从管理、遵守纪律。
2.定期组织班会，传达学校和班级的有关政策和措施，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.重视对学生日常行为的观察和记录，定期开展班级表彰和处分，并与家长进行有效沟通。
4.设立“学风”工作班组，引领学生发展良好的学习习惯和态度。
5.建立班级卫生小组，提倡班级清洁卫生和环境整洁。
通过以上工作，我认为班级管理取得了一定的成效，学生的纪律意识有所增强，班级整体秩序良好。
二、学生辅导：1.关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，解决学生在学习、生活中遇到的困难和问题。
2.与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心学生的成长，帮助他们树立正确的人生观和人生目标。
3.定期进行学习情况调查，了解学生的学习状态和学习困难，针对性地进行辅导和帮助。
4.与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭和社会方面的情况，共同关心学生的成长。
通过以上工作，学生的全面发展得到了有效的保障，学生的综合素质得到了进一步提高。
三、班级活动：班级活动是促进班级凝聚力和团结力的重要途径。
在这段时间里，我对班级活动进行了以下工作：1.积极组织课外活动，如拓展训练、爱心义卖等，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
2.组织班级文化节、体育赛事等，展示学生的才艺和能力，提高学生的自信心和自尊心。
3.鼓励学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4.建立班级志愿者团队，参与社会公益活动，培养学生的社会意识和社会责任感。
通过以上工作，班级凝聚力和团结力得到了有效提升，班级关系更加和谐亲密。
班主任德育工作总结标准版（5篇）
班主任德育工作总结标准版一学期以来，根据学校的德育指导方针，结合我班的实际情况，开展德育教育，现在我把本学期德育工作总结如下：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的语文科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出教师的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于后进生、自我约束力差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就是对这部分学生的转化工作上。
我班学生叫王志文，不爱学习，老师一说就爱掉小脸子，毛病还多，为了纠正他的恶习，我采取了多种方法教育，积极与家长配合，即家长把他送到学校我就开始看，并且我经常到教室外查，找同学帮助他;经常对他进行说服教育，主动和他谈心，发现一点优点就鼓励他，表扬他。
班主任德育工作总结汇报8篇
班主任德育工作总结汇报8篇第1篇示例：班主任德育工作总结汇报一、工作概况作为班主任，我一直认为德育工作是学校教育的重要组成部分。
在过去的一年里，我积极参与班级德育工作，通过各种方式帮助学生提高道德素质，促进学生全面发展。
在德育工作中，我注重个性化辅导，注重培养学生的自我管理能力和责任意识，得到了良好的效果。
二、主要工作内容1. 创设和谐班级氛围。
我积极组织开展各种班级活动，如班级集体活动、班级文化建设、班级联谊等，营造和谐愉快的班级氛围。
我注重与学生建立良好的师生关系，及时发现学生问题并进行及时的疏导，有效减少了学生之间的矛盾和纠纷。
2. 加强学生管理。
我注重对学生的个性化辅导，根据学生的性格和特点，采取不同的管理方式。
鼓励学生自觉遵守校纪校规，引导学生正确处理人际关系，帮助他们培养良好的行为习惯和道德品质。
3. 提高学生自我管理能力。
我注重培养学生的自我管理能力和责任意识，鼓励学生自觉参与班级管理和活动策划，培养他们的团队合作意识和组织能力，提高班级集体荣誉感。
4. 加强家校合作。
我注重与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习状况，鼓励家长参与班级活动，共同关注学生的成长。
我积极配合学校开展家长会、家访等活动，加强了家校之间的合作，形成了良好的育人合力。
三、取得的成绩和效果在我的努力下，班级德育工作取得了一定的成效。
学生的品德素质得到了有效的提高，班级管理和协作意识得到了增强，学生之间的关系更加融洽。
在学生中树立了正确的学习态度和价值观，提高了学生的自律能力和道德观念。
我也得到了家长和同事的一致好评和认可。
四、不足和改进措施在工作中，我也深刻认识到了自己的不足之处。
由于工作繁忙，有时候难以及时发现和解决学生的问题，导致了一些问题的积累。
我将继续加强自己的学习和提升自身的德育水平，不断丰富自己的教育经验，提高自己的教育水平。
我将继续加强与家长的沟通和合作，深入了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2024年初中班主任德育工作总结参考（5篇）
2024年初中班主任德育工作总结参考在工作期间，鉴于学生来自多样化的家庭背景，其成长环境与个人特质各异，性格、兴趣及专长各具特色。
为构建一个文明礼貌、纪律严明、行动统一的班集体，需投入大量细致入微的工作。
一、强化学生思想品德教育作为班主任，首要任务是开展学生思想品德教育，此乃班级工作的核心。
需秉持关爱之心，对学生一视同仁，引导其热爱祖国，树立为中华崛起而努力的远大志向。
增强集体荣誉感，培养高尚品德，塑造一个纪律严明、团结向上、充满活力的集体。
在德育实施过程中，应遵循德育原则，以情感人，以理服人，导之以行，并持之以恒。
利用每周班会时间，对上周表现进行总结，对优秀学生予以表彰，对不足之处提出批评，并私下进行个别辅导。
二、注重班级班风建设班级作为学生在校学习、生活与社交的重要场所，其班风建设至关重要。
除班主任的全力投入外，班干部的选拔与培养亦不容忽视。
班干部的素质直接影响班级整体质量。
一方面，需教育班干部树立为集体服务的使命感与责任感，鼓励他们以身作则，大胆开展工作，同时严格要求，注重工作方法。
另一方面，通过增强班级凝聚力，促进学习上的互帮互助，纪律上的相互监督，以及生活上的相互扶持，营造团结友爱的班级氛围，使班级成为温暖的大家庭。
三、引导学生勤奋学习，关注身心健康学习乃学生之本，需明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律。
班主任应指导学生制定合适的学习方法，提高学习自觉性，培养良好的学习习惯，以提升学业成绩。
还需全面关注学生的身心健康，引导他们参与有益的科技、文化活动及社会实践，以培养劳动观念、服务精神，增长社会知识与实践能力。
在严格要求的应多给予鼓励与表扬，让学生体验成功与学习的乐趣，形成良性循环。
经验与感悟班主任工作虽繁重且充满挑战，但每当站上讲台，面对那一双双清澈的眼睛，见证学生在自己教育下的成长与变化，被学生围绕欢笑，甚至成为他们最亲密的朋友时，那份由衷的喜悦与满足感是无法用言语表达的。
2024年初中班主任德育工作总结参考（二）本学期，我校高度重视与家庭力量的协同，致力于提升学生思想教育的质量。
2025年中学班主任个人德育工作总结（2篇）
2025年中学班主任个人德育工作总结作为中学班主任，我深刻理解个人德育工作对学生全面成长的决定性影响。
过去一年，我坚定地以学生为本，认真履行班主任职责，全力推进个人德育工作，取得了一定的成果和经验。
以下是我对个人德育工作的总结：1. 确立正确的教育导向我坚信教育的目标是促进学生的全面发展，包括道德品质、学术能力、身心健康等多方面。
在实践中，我始终坚持以学生为中心，强调发展学生的个性、兴趣和潜能，尤其在德育中注重培养他们的自主性、创新性和社会责任感。
2. 关注学生的综合成长在德育工作中，我注重学生的全面发展，不仅关注学业成绩，更关注他们的身心健康、道德品质和社会技能。
通过日常观察、班级活动等多渠道，了解学生的学习和生活状态，及时发现并解决学生的问题，帮助他们合理规划时间，培养良好的学习和生活习惯。
3. 制定科学的班级管理规则针对班级的具体情况，我制定了一系列科学合理的班级规则，并与学生共同参与制定。
通过班会等途径，强调规则的重要性和意义，引导学生自觉遵守，培养良好的行为习惯和自律意识。
4. 积极引导价值观的塑造在班级教育中，我着重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过课堂教学和班会活动，传授道德常识，激发他们的社会责任感和奉献精神。
运用故事讲述、道理阐释等方式，提升学生的思维能力和道德素养，培养他们处理人际关系和解决生活问题的能力。
5. 加强家校协作，共同促进学生发展家校合作是德育工作不可或缺的一环。
我积极与家长沟通，分享学生的信息，倾听家长的建议。
根据学生实际情况，与家长共同制定培养计划，形成合力，助力学生成长。
在家长会上，我还介绍家庭教育和亲子沟通的策略，引导家长正确引导孩子，构建学校、家庭、社会共同育人的环境。
反思过去一年的工作，我意识到在以下方面需要进一步提升：1. 教育方法应更加多元化和灵活，以激发学生的学习热情和创新思维；2. 加强与家长的沟通，建立更紧密的家校合作关系，充分汲取家长的智慧；3. 更深入地了解和关注学生的个体需求，提供更有针对性的德育指导。
2024年高中班主任德育工作总结经典版（二篇）
2024年高中班主任德育工作总结经典版本学期，我担任高一（10）班班主任，在学校和年级领导的全力支持以及各任课教师的积极协助下，我们班级在学习和班级管理方面取得了显著成效。
以下是对本学期工作的详细总结：一、深入学生实际，强化班级管理自高一新生入学以来，我针对学生的个性特点，利用各种机会全面深入地了解他们，包括性格、学习习惯和思想动态。
通过个别谈心、班委会等多种方式，迅速提升了班级凝聚力，为后续工作打下坚实基础。
在班级管理上，我提出了“精、细、严”的管理原则，及时响应和处理各种问题，确保了课堂纪律、自习纪律和住宿管理等方面的有序进行。
二、优化班会教育，打造学生德育与学习的主阵地我改革了班会课形式，使其成为学生自我教育的平台。
通过举办养成教育、感恩教育、热爱学校等主题班会，提升了学生的自我教育能力。
我还向学生推荐励志、感恩和提升学习方法的文章，以提升他们对高中学习的认识，塑造正确的价值观和世界观。
三、密切配合任课教师，发挥纽带作用针对学生的学习特点，我主动与任课教师沟通，分析学生情况，寻求解决问题的对策。
例如，针对英语成绩不佳的问题，我与英语老师共同探讨解决方案，并在日常教学中加强英语学习，取得了显著成效。
四、指导学生学习方法，充分利用学习时间鉴于高一年级知识对高考的重要性，我强调学习方法指导和时间管理。
我邀请任课教师和学习优秀的同学分享经验，鼓励学生面对困难，注重时间利用，提升学习效率。
五、积极参与学校活动，进行综合教育本学期，我们积极参与学校组织的军训、拔河比赛和正能量传递节目排练等活动，通过这些活动对学生进行多方面的教育。
六、加强家校沟通，形成合力针对学生的实际情况，我及时与家长沟通，召开座谈会，解决问题，增强家长对班主任的信任感。
在家长会上，家长们对我们的班级管理工作表示满意。
七、持续学习，提升工作能力作为班主任，我深知需要不断学习和创新。
在工作之余，我通过多种渠道加强业务学习，将所学知识应用于实际工作中，取得了良好效果。
2024年班主任德育工作心得总结参考范文（3篇）
2024年班主任德育工作心得总结参考范文一、强化学生思想政治工作，培育优良道德品质，净化学生心灵，致力于培养合格中学生。
为积极响应学校团委与政教处的号召，本班级积极组织了一系列促进学生身心健康的活动，包括精心策划并执行“主题班会”、“学习雷锋，从小事做起”及“青少年学生应树立远大理想与抱负”等主题活动。
我充分利用班会与晨会时间，对学生进行深入的思想教育，以澄清其思想上的困惑，提升其思想境界。
我还经常利用课余时间与学生进行深入交流，实施针对性的教育指导。
二、优化班级管理模式，营造积极向上的学风与班风，全面深入了解学生，努力构建“赤诚、严格、活跃、奋进”的班级氛围。
鉴于初一年级是学生世界观形成的关键时期，为避免学生出现两极分化及迷惘情绪，我高度重视学习过程中的思想工作。
本学期，我着重提升了学生的自治自理能力，通过多样化的方式引导学生进行自我教育与自我管理，培养其多方面的能力，并鼓励其自主策划与组织教育活动，将教育与娱乐有机融合。
我以身作则，严格管理，确保班级风气纯正，学风浓厚。
在学校的各项评比中，我班均取得了优异成绩，进一步增强了班级凝聚力与士气。
三、积极转化后进生，助力其以失败为起点，以成功为终点。
后进生教育与管理是班主任工作的难点，但也是提升班级整体教育质量的关键环节。
我秉持正确态度，深入调查后进生情况，因材施教，真诚相待，耐心帮助，成为他们的知心朋友与信赖对象。
我注重加强心理疏导，帮助他们消除心理顾虑，展现自身优势与长处，体验成功的喜悦。
四、加强家校沟通，共筑教育桥梁。
我重视与家长的沟通联系，积极宣传学校优势，增进家校之间的了解与合作。
通过交流，我深入了解了学生在家的表现与家庭情况，获得了家长的好评与社会的高度认可。
我还时刻关注交通安全工作，确保学生人身安全。
五、主动协调各科教师力量，发挥纽带作用。
在与任课教师的合作中，我始终保持尊重与理解的态度，积极协商、倾听并采纳其意见。
在处理师生矛盾时，我注重维护和谐关系，避免矛盾激化。
2024年高中班主任德育年度个人工作总结（5篇）
2024年高中班主任德育年度个人工作总结在学校教育工作中，班主任承担着培养学生的重任，他们以身作则，无私奉献，为学生的成长倾注了大量心血。
以下是对本学期德育工作的概括与反思。
一、以身作则，树立典范高中时期是学生个性形成和价值观塑造的关键时期。
作为班主任，不仅要加强自身思想建设，还需具备吃苦耐劳、自我牺牲的精神，以真心诚意的态度关心学生，树立信心，赢得学生和家长的信赖。
本人自担任班主任以来，始终坚持无私奉献、高度负责的工作态度，通过实际行动赢得了学生的信任。
二、关爱学生，倾注爱心教育的真谛在于关爱，让爱渗透每个学生的心灵。
本人始终秉持“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的原则，关心学生的成长，尊重学生的人格，即使在学生犯错时，也能以平和的心态，耐心引导，帮助他们改正错误。
三、信任尊重，引导转化信任和尊重学生是教育的基石。
在班级管理中，本人尤其注重对学习或品行有困难的学生进行耐心细致的引导。
例如，对于学生刘泽曼，通过严密的监督和耐心的说服教育，成功帮助他改正了逃学的不良习惯，并逐步引导他回归正轨，培养了他对学习的兴趣。
四、科学管理，提升效能科学的班主任工作方法是提高工作效率的关键。
在实践过程中，本人不断学习，总结经验，形成了一套综合性的班级管理策略，包括优化班干部配置、建立家访制度、与任课教师紧密沟通、树立学生典型以及提升个人素质等方面。
班主任工作是一项充满挑战和荣耀的职业。
多年的工作经验让我深知，作为一名班主任，必须时刻准备为学生付出满腔的爱，为国家的未来培养栋梁之才。
我将继续努力，不懈奋斗，在教书育人的道路上贡献自己的力量。
2024年高中班主任德育年度个人工作总结（二）在本学期的教育教学工作中，我承担了八年级4班的班主任职责，倾注了全部的热情与关爱。
经过一个学期的努力，班级在各个层面均取得了显著成效，班级管理有序，尤其在班风建设与学生品德培养方面取得了重要成果。
以下是我的具体工作措施：一、营造和谐、积极向上的班级氛围班级氛围对于一个班级的整体工作和学生品格的形成具有直接影响。
班主任教师德育个人工作总结报告5篇
班主任老师德育个人工作总结报告班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔一〕班主任老师德育个人工作总结报告尊敬的各位领导、各位老师：光阴飞逝，转眼间我已经工作满一年了。
作为一名班主任老师，我始终把德育工作放在首位。
通过这一年的理论与探究，我意识到老师德育工作的重要性，也懂得了老师德育工作的难度和复杂性。
在此，我进展一次关于班主任老师德育个人工作的总结报告。
在这一年的工作中，我始终坚持开展思想深化活动，进步德育工作的思想程度和工作才能。
通过参加各种业余读书、听取专家讲座、与同行交流等方式进步了自己的思想程度和综合素质。
同时，我也针对自己工作中存在的问题采取了有效的措施进展改良和提升。
作为一名班主任老师，心理安康的重要性不言而喻。
在学生中，常常会有一些学生因为家庭原因、学习压力等问题出现心理问题，需要及时引导。
在此情况下，我采取倾听、抚慰、引导等方式，积极帮助学生解决心理困扰，使学生更加安康、开心的度过每一天。
班主任老师不仅需要与学生良好的沟通，也需要与家长一起协力进展教育。
因此，在此一年的工作中我注重家校沟通，及时与家长联络，反应学生的成长情况和问题。
通过这样的方式，家长对我的信任也得到了逐步进步。
每个学生都是独一无二的个体，他们的开展轨迹也各不一样。
在德育工作中，我坚持注重个性化教育，根据学生的不同情况给予不同的关注和帮助。
在这样的方式下，学生的个性得到了更好的发挥与开展。
总之，这一年的班主任老师德育个人工作重视学生个性开展、注重家校互动、积极引导学生、常常参加学习深化活动。
尽管在此过程中也会有许多挑战和困难，但我坚信只有对德育工作深化考虑、不断探究、勇于创新，才能让学生得到更好的开展，同时也让自己的德育工作不断提升。
我会将我在班主任老师德育工作中的经历总结，争取做得更好，创造更为卓越的成绩。
班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔二〕本学期即将完毕，作为一位班主任老师，我深感责任重大，也深感自己任重道远。
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班主任德育工作总结文档2篇Summary document of moral education work of class te acher班主任德育工作总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任德育工作总结文档2、篇章2：2020年班主任德育工作总结文档篇章1:班主任德育工作总结文档当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。
期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作。
一、小小的进步法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
我作为学生灵魂的工程师，而且还是一年级学生的班主任，这任务更是重的很。
通过与学生一年的接触和一年的工作努力，德育工作小有收获。
我们班级里的学生基本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上课时心还在外面。
于是，我要求到校的小朋友做在教室里晨读，利用好这个宝贵的学习时间。
起初，我们班级里的晨读纪律不是很好，学习效率很低。
学生不是说话，就是做在那里玩游戏，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。
怎样把晨读时间利用好呢？这个问题困扰了我很久。
于是我决定和学生一起晨读，每天自己到教室里领读，监督学生晨读，采取比一比等方式激发学生晨读的兴趣，在班级中选取小老师上台来领读，帮老师来监督。
就这样，渐渐地一个月过去了，学生便习惯一大早到教室就是拿出书晨，班级里的纪律也就好了很多。
进步的不只这一点，现在只要一下课，学生都会跑到图书角去看书，然后几个人津津有味的读故事，直到上课铃响了才把书放下。
学生这种爱看书的习惯使我很开心，也很自豪，这只是我起初无事时拿书看的一个动作所影响的。
我突然想起一句话：身教胜于言传。
在小朋友眼里，老师就是榜样。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
让自己溶入到学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子们的内心世界。
二、小小的成绩不论是拔河比赛还是广播操比赛，眼保健操比赛，学生都以自己班级的荣誉而努力，也因获奖而高兴。
一个有凝聚力的班级潜力是无限大的。
本学期，我利用班队课，都以故事的形式给学生传输德育的知识，寓教于乐，学生的德育水平有所提高。
三、不足及反思一个班级总会有几个捣蛋、调皮的学生。
这些学生该如何教育，这使我很困惑。
像舒*，总是爱拿别人的东西，教育过很多次，也请过家长，可是小偷小摸的习惯改不掉。
李**，总有老师向我反应该生上课总喜欢讲话，表扬也罢，批评也好，招数用尽，不见起效。
难道是这些学生“朽木不可雕”也，还是我的教育方式有问题。
从本质上挖掘原因，发现自己根本不了解学生，所谓“知己知彼，百战百胜”，不了解，何以“打胜仗”。
自己的教育方式方法也比较单一，随性，只是有事了才找学生聊聊天。
与家长的沟通也不多。
四、下学期工作措施与改进1、“不求个个成才，但愿人人有用”，把握好学生个性，展现学生个性。
2、继续搞好寓教于乐的班级活动，维持良好的班风。
3、加强与家长的联系，拓宽家访渠道，认真组织好家长会。
篇章2:2020年班主任德育工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】20xx年班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
这学期我策划了许多主题班队活动。
如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
要求学生做到。
班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。
对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。
当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。
我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。
我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。
生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
三是建立德育评价机制和规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
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