八年级地理下册 祖国的首都——北京1导学案
《祖国的首都——北京》导学任务单(第1课时)
《祖国的首都——北京》导学任务单【学习目标】1．使用地形图说出北京的位置、范围。
并通过课堂活动能够对简要评价北京的位置。
2．通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。
【自主学习】参照学习目标，自学教材，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、政治文化中心1．天安门广场、人民大会堂是_____北京的符号，故宫、四合院是_____北京的符号；“鸟巢”、“水立方”是_____北京的符号。
2．北京位于_____的西北角，西面和北面背靠群山，北京的地形以_____为主，地势由_____向_____倾斜。
3．北京是全国的_____、_____、_____。
4．北京是我国的首都，_____全国人民代表大会常务委员会所在地，_____是党中央和国务院所在地。
【互动探究】任务1 使用地形图说出北京的位置、范围。
并通过课堂活动能够对简要评价北京的位置。
1.阅读下面两幅图，分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。
完成小组活动。
分小组讨论（通过给出的两幅图以及查阅资料，分小组探究下列问题）：A组：认识北京的自然条件和地理位置：①从地形、地势、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。
②简要评价北京的地理位置。
B组：分析北京古城城址的变迁：①自辽代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的？②分析北京古城城址变迁与水源的关系？2.阅读“温度带分布简图”（右图）和“北京气温曲线和降水柱状图”（左图），完成下列活动。
（1）北京东南面主要濒临我国的哪个海域？气温最高的是哪个月？最冷月气温大约多少？降水最多的是哪几个月？（2）从冬夏季风影响的角度，分析北京地理位置的优越性。
任务2 通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。
观察下列甲、乙、丙三幅图片，完成下列活动。
甲乙丙（1）甲、乙、丙分别是哪些建筑物？（2）甲、乙、丙它们分别体现了北京哪些方面的城市职能？【随堂检测】A卷1．北京是全国的（）A．工业和交通中心 B．政治和文化中心C．金融和文化中心 D．工业和金融中心2．北京城位于（）A．东北平原的南部 B．华北平原的西北角C．天津市的东部 D．燕山以北3．关于北京地理位置的叙述，错误的是（）A．位于华北平原西北部 B．西靠西山C．北依燕山 D．濒临渤海4．北京的高等学校、科研机构、新闻出版单位，以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位，这体现了北京是全国的（）A．政治中心 B．文化中心 C．经济中心 D．商业中心5．北京降水最多的季节是( )A．冬季 B．夏季 C．春季 D．秋季6．关于北京的叙述，正确的是（）A．地处黄土高原 B．属于温带大陆性气候C．区内河流无结冰期 D．是我国重要的铁路枢纽7．下列叙述能够休现北京政治中心职能的是（）A．北京是我国的首都，也是国务院所在地B．北京有北京大学等著名高等院校C．北京拥有有大量银行机构、公司总部D．北京成功举办了第二十九届奥运会B卷8．读“北京市地形剖面图（喇叭沟门——永定河）”，下列说法正确的是（）A．横坐标表示海拔 B．沿西北方向绘制C．西部地形为高原 D．地势北高南低9．北京是我国的政治文化中心，如图中四幅气候资料图最能反映北京市气候特点的是（）A．B．C．D．10．读北京地形示意图，图中①、②表示的山脉分别是（）A．太行山脉、燕山山脉 B．太行山脉、阴山山脉C．大兴安岭、长白山脉 D．大兴安岭、小兴安岭11．读北京地形示意图，北京及其周围地区的地势特点是（）A．南高北低 B．西北高东南低 C．东高西低 D．东北高西南低12．读北京地形示意图，图中河流的流向大致是（）A．自西向东流 B．自南向北流 C．自西北向东南流 D．自东南向西北流13．首都北京地理位置的优越性体现在（）①位于华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海②名胜古迹众多③是全国最重要的交通运输枢纽之一④我国大城市之一A．①② B．②③ C．③④ D．①③14．北京是我国的首都，也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。
6.4祖国的首都——北京教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
最后，我认为在教学过程中，我还需要不断学习和提升自己的教学水平，不断探索更加有效的教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的地理学科素养。
在教学过程中，我也注意调动学生的积极性，充分运用多媒体投影仪、计算机等教学资源，以及地球仪、白板等教学手段，增强课堂的互动性和生动性。同时，我引导学生关注地理知识与实际生活的联系，培养他们的地理实践能力。
在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简要回顾，并提醒学生注意课后复习巩固。此外，我还鼓励学生在课后进行自主学习，进一步拓展和延伸相关知识。
情境创设：播放北京城市风光的视频，让学生欣赏北京的美丽景色，激发学生对北京的兴趣和好奇心。
问题提出：引导学生思考：“你们对北京有哪些了解？今天我们将学习北京的哪些方面？”
学生回答问题后，教师总结并引出本节课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）
教师围绕教学目标和教学重点，讲解北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展等内容。
三、重点难点及解决办法
重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展。
难点：对北京城市职能的理解和未来发展的把握。
解决办法：
1. 针对北京的地理位置，可以通过地图和实地考察的方式，让学生直观地理解其位于华北平原的北端，太行山、燕山和华北平原的结合部。
2. 对于气候特点，可以通过气候图和数据分析，帮助学生理解北京属于温带季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《祖国的首都——北京》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解北京的地理位置和历史地位；2. 了解北京的文化底蕴和名胜事迹；3. 了解北京的进步现状和将来规划。
二、导学内容：1. 北京的地理位置和历史地位- 北京是中国的首都，位于华北平原的西北部；- 北京有着悠久的历史，是中国古代的六朝之一，曾经是元、明、清三代的都城；- 北京有着丰富的文化底蕴，是中国历史文化的重要代表之一。
2. 北京的文化底蕴和名胜事迹- 北京有着丰富的文化遗产，如故宫、颐和园、天坛等；- 北京是中国古代的文化中心，孕育了许多文化名人和文化珍品；- 北京的文化底蕴深厚，吸引着数不清游客和学者前来探访。
3. 北京的进步现状和将来规划- 北京是中国的政治、经济、文化中心，拥有着丰富的资源和人才；- 北京正面临着城市化经过和摩登化建设的挑战，需要在保卫文化遗产的基础上实现城市进步；- 北京正在乐观推行城市规划和改善环境，尽力打造宜居宜业的城市。
三、导学活动：1. 观看视频资料《祖国的首都——北京》，了解北京的地理位置和历史地位；2. 阅读相关文章和资料，了解北京的文化底蕴和名胜事迹；3. 分组谈论，就北京的进步现状和将来规划展开谈论，提出自己的见解和建议；4. 撰写小结，总结所学知识，表达对北京的热忱和等候。
四、导学评判：1. 参与度：同砚乐观参与谈论和活动，呈现出对北京的爱好和热忱；2. 表现力：同砚能够明晰表达自己的观点和见解，呈现出对北京的深刻理解和沉思；3. 创新性：同砚能够提出新颖的想法和建议，呈现出对北京将来进步的沉思和等候。
五、导学延伸：1. 组织同砚进行实地考察，深度了解北京的文化底蕴和名胜事迹；2. 鼓舞同砚开展文化沟通活动，增进对北京的了解和熟识；3. 推举相关书籍和资料，拓展同砚的视野和知识面，加深对北京的理解和热忱。
第二课时一、导学目标：1. 了解北京的地理位置、历史背景和文化底蕴；2. 了解北京的著名景点和历史建筑；3. 了解北京的特色美食和文化传统；4. 增强对祖国首都的热忱和自豪感。
地理人教版八年级下册第四节 祖国的首都——北京导学案
（1）、写出图中字母代表的省级行政区域和海域名称：
A 省，
B 市，
C 海
（2）有由北京通往西北地区的铁路干线①是线；由北京向南的三条南
北铁路干线依次是②是线，③是线，④线；由北京通往东北地区的铁路干线⑤是线。
由此可见，北京是全国的交通中心。
（3）上海的小亮同学去年暑假参加了一次夏令营活动，以下是他凭记忆描述的景象和感受，你认为其中可信的是。
A、沿京沪铁路乘火车到北京，途中看到了大片的玉米地和棉花地。
B、在北京郊区游览了因古代建筑艺术而著名的避暑山庄。
C、站在A地，看到周围景色，禁不住唱起了“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑…”。
《祖国的首都—北京》备课精选导学案
第六章北方地区《第四节祖国的首都—北京》导学案【学习目标】1、学会运用地图说出北京的位置范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
2、学会利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。
【重点】学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
【难点】学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
【自主预习】1、地理位置（1）经纬度位置：（2）海陆位置：（3）相对位置【合作探究】★学生活动一：小组合作，探自然环境1.找出燕山、西山和华北平原，说说北京市的地势特点。
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.找出永定河、湖白河、北运河，说说这些河流的流向与地势的关系。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、北京市的气候类型是气候特点__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________★学生活动二：结合所给资料，探讨：1、为什么说北京是全国政治中心__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、为什么说北京是全国文化中心__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________★学生活动三：著名古都和历史文化名城1、北京曾经是哪些朝代的都城__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、北京有哪些历史文化遗产__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________【归纳整理】【课堂练习】1．（2021·四川中考真题）北京的城市职能是全国政治中心、_______中心和国际交往中心;我国最大的城市是_______。
《祖 国的首都——北京》 导学案
《祖国的首都——北京》导学案一、学习目标1、了解北京的地理位置、历史文化和政治地位。
2、认识北京的城市特色和著名景点。
3、感受北京作为国际化大都市的魅力和发展成就。
二、学习重难点1、重点（1）北京的历史文化遗产及其保护。
（2）北京的现代化建设与传统风貌的融合。
2、难点（1）理解北京在国家发展中的重要作用。
（2）如何传承和发扬北京的文化特色。
三、知识梳理（一）地理位置北京位于华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海。
经纬度位置大致为北纬39°56′，东经116°20′。
它是我国的政治、文化和国际交往中心，也是重要的交通枢纽。
（二）历史沿革北京有着三千多年的建城史和八百多年的建都史。
从燕国的蓟城到明清的北京城，北京见证了无数的历史变迁。
1、燕都时期早在春秋战国时期，北京就是燕国的都城，称为蓟城。
2、金中都时期金朝时，北京成为了中都，城市规模进一步扩大。
3、元大都时期元朝建立后，以北京为大都，成为全国的政治中心。
4、明清时期明朝和清朝相继建都北京，修建了紫禁城、天坛、颐和园等众多宏伟的建筑。
（三）政治地位作为我国的首都，北京是党中央、国务院等国家机构的所在地，是全国政治决策的中心。
（四）文化特色1、传统文化北京有着丰富的传统文化，如京剧、相声、北京烤鸭等。
京剧是我国的国粹，以其独特的唱腔和表演形式闻名于世。
相声则是一种民间说唱曲艺，通过幽默的语言和表演给人们带来欢乐。
2、建筑文化北京的传统建筑具有独特的风格，如四合院、胡同、故宫等。
四合院是北京传统的民居形式，体现了家庭的和睦与团结。
胡同则是连接四合院的通道，充满了生活气息。
故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群，展现了我国古代建筑的高超技艺。
（五）著名景点1、故宫博物院故宫又称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿，是世界文化遗产之一。
它的建筑宏伟壮丽，收藏了大量的文物珍宝。
2、天安门广场天安门广场是世界上最大的城市广场之一，是新中国的象征。
《首都北京导学案》
《首都北京》导学案一、导学目标：1. 了解北京的地理位置、历史沿革和文化底蕴；2. 了解北京的闻名景点和特色文化；3. 能够描述北京的风土人情和生活方式；4. 能够比较北京和其他城市的异同点。
二、导学内容：1. 北京的地理位置和历史沿革- 位于中国华北地区，是中国的首都；- 历史悠久，有着丰富的历史文化底蕴；- 自古以来就是政治中心，曾先后是蓟、燕、赵、秦、汉、唐、辽、金、元、明、清等朝代的都城。
2. 北京的闻名景点和特色文化- 故宫：中国古代宫殿建筑的典范，保存着大量珍贵文物；- 天安门广场：中国摩登政治中心的象征，是举国欢庆的地方；- 颐和园：中国古典园林建筑的代表作，充满了浓厚的文化氛围；- 长城：中国古代的军事防御工程，是世界文化遗产，吸引了无数游客。
3. 北京的风土人情和生活方式- 京剧、簪子舞、皮影戏等传统文化形式在北京广泛传承；- 有着丰富的美食文化，如炸酱面、炸酱炒面、北京烤鸭等；- 北京人热情好客，喜欢聚餐、唱歌、打太极等。
4. 北京与其他城市的异同点- 与上海相比，北京更注重传统文化和历史底蕴；- 与广州相比，北京更注重政治和经济发展；- 与成都相比，北京更注重摩登化和国际化。
三、导学方法：1. 看视频资料：观看有关北京的介绍视频，了解北京的地理位置、历史沿革和文化底蕴；2. 阅读文章资料：阅读有关北京的文章，了解北京的闻名景点和特色文化；3. 听讲座讲解：听老师讲解北京的风土人情和生活方式，进修北京人的生活方式；4. 小组讨论：分组讨论北京与其他城市的异同点，加深对北京的了解。
四、导学总结：通过本次进修，我们了解了北京的地理位置、历史沿革和文化底蕴，认识了北京的闻名景点和特色文化，了解了北京的风土人情和生活方式，比较了北京与其他城市的异同点。
希望同砚们能够深入了解北京，感受北京的奇特魅力，增进对中国首都的了解和热爱。
祖国的首都——北京导学案
一、学习目标：知识与技能：1.通过地图和资料，分析北京之所以成为我国首都的地理原因。
2.通过课本材料，总结北京作为我国政治、文化中心和国际交往城市的城市职能。
过程与方法：充分利用手中材料，学习查找资料和读图、分析、归纳、总结的技能技巧。
情感态度与价值观：激发热爱首都、热爱祖国的高尚情操和自豪感。
二、学习重难点：1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。
三、预习感知1.首都北京的符号有、；古城北京的符号有、；现代北京的符号有、等。
2.北京城位于平原的西北角，面和面背靠群山，地势由倾斜。
3.北京市全国的中心，是全国人民代表大会常务委员会所在地，是中共中央和国务院所在地；北京还是全国的中心，这里有著名的大学，大学等上百所高等院校，有、等各类科学研究机构；北京还是中心，有、，以及众多的机构等。
4.北京是我国著名的古都历史文化名城，这里有众多的名胜古迹，、、、、、等。
5.北京的重点城市功能区有、、、等。
6.北京的现代化建设，一是已经形成了、、四通八达的现代化立体交通网络；二是十分重视的保护和的改善。
四、合作探究1、列举北京主要的名胜古迹。
2、学习39-41页，北京的交通具有怎样的特点。
3、北京城市的建设方向是什么？4、北京的首钢搬迁对北京的环境保护有哪些积极影响？五、检查反馈：1.北京的下列景观中被联合国列入《世界遗产名录》的是（）①明清故宫②周口店北京猿入遗址③颐和园④天坛⑤胡同⑥四合院A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤⑥2. 2016年4月27日国务院常务会议在北京召开，这体现的北京城市职能是（）A.全国的经济中心B.全国的政治中心C.全国的文化中心D.国际交往中心3. 关于北京市的叙述，正确的是①全国的政治，文化中心；②北依燕山，向西可联系黄土高原；③我国最大的工业城市；④南水北调东线、西线调水线路的终点；⑤地势特征东南高，西北低；⑥气候类型是温带季风气候A.①②④B.①④⑤C.①②⑥D.①②④⑥4. 被称为中国“硅谷”的是（）A.上海浦东新区B.北京中关村C.武汉东湖D.广东深圳5.关于北京市自然地理环境的叙述，正确的是A.北京位于华北平原北部，濒临渤海B.地形以平原为主，地势东南高、西北低C.会有沙尘暴、寒潮、台风等自然灾害影响D.气候属于温带季风气候6. 距离北京最近的海洋是A.渤海B.黄海C.东海D.南海7. 关于北京市位置准确的说法是：( )A.华北平原西北端B.华北地区的东北部C.濒临渤海D.华北平原西南端8. 中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第五次会议和全国政协十一届五次会议分别于2012年3月5日和3月3日在北京开幕。
人教版初中地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都—北京》学生导学案
《祖国的首都——北京》学生导学案【学习目标】1．运用地图说明北京的位置和自然地理特征并简要评价；北京的城市职能。
2．了解北京古城城址的变迁、北京的历史文化传统、名胜古迹，树立保护名胜古迹的正确态度。
3．举例说明北京城市建设的成就。
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、政治文化中心1．地理位置：经纬度位置：北京位于，；海陆位置：位于_____平原的西北角，距海较近。
2．地形：西面和北面背靠群山，东南面平原；地势：由_____向_____倾斜。
3．城市职能：北京是全国的_____中心、_____中心、__________中心。
4．2019年3月，第十三届全国人民代表大会第二次会议和政协第十三届全国委员会第二次会议在北京人民大会堂召开，说明北京是我国的（）A．文化中心 B．政治中心C．交通中心 D．对外交往中心5．上百所高等院校、国家大剧院、国家图书馆都集中在北京，说明了北京是全国的（）A．交通中心 B．政治中心C．工业中心 D．文化中心二、历史悠久的古城1．北京旧城：格局形成于______、______两代，方方正正，布局均衡对称，堪称我国历代都城规划和建设的代表作。
2．旅游名胜：________、明清故宫、周口店北京猿人遗址、__________、天坛等被列入《世界遗产名录》，另外还有__________、胡同、________等。
三、现代化的大都市1．重点功能区：中央商务区、_______科技园区、金融街、_________商业街。
2．现代化交通网：市区形成了环形加_____________的快速道路网，是全国最大的___________交通枢纽和国际航空港。
北京已经形成了___________、公路、___________四通八达的现代化立体交通网络；3．建设目标：“国家首都、_______________、文化名城、________________”。
4．北京的环境要全面改善，下列措施不属于此范畴的是（）A．北京实现城区绿色覆盖率达到48%B．北京市投入巨额资金将工业企业迁出中心市区C．对重要旅游景点的古迹全部进行拆建D．大部分场馆的建设将考虑充分利用太阳能如图，这是被称为“北京之魂”的老北京胡同。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《祖国的首都——北京》导学案一、导言北京，作为中国的首都，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
本次导学案将指挥同砚们一起探索这座古老而摩登的城市，了解北京的历史、文化、名胜事迹等方面的知识。
二、目标1. 了解北京的地理位置和历史沿革；2. 了解北京的文化特色和名胜事迹；3. 培养同砚们对祖国首都的热爱和自豪感。
三、导学内容1. 北京的地理位置和历史沿革北京位于华北平原的西北部，是中国的政治、文化中心。
北京的历史可以追溯到3000多年前的夏朝时期，是中国古代的六朝之一。
在历史上，北京曾屡次成为中国的政治中心，如元朝、明朝和清朝等。
1949年中华人民共和国扶植后，北京成为中国的首都。
2. 北京的文化特色和名胜事迹北京是中国传统文化的重要代表之一，有着丰富的文化底蕴。
北京有许多闻名的名胜事迹，如故宫、天坛、颐和园、长城等。
这些事迹见证了北京悠久的历史和灿烂的文化。
3. 北京的摩登发展作为中国的首都，北京是一个摩登化的大都市。
北京拥有许多高科技企业、世界级的文化设施和摩登化的交通系统。
同时，北京也是一个充满活力和创新的城市，吸引着来自世界各地的人们前来参观和进修。
四、导学活动1. 观看视频：观看介绍北京的视频，了解北京的历史和文化。
2. 阅读文章：阅读介绍北京名胜事迹的文章，了解北京的闻名景点。
3. 亲身体验：通过模拟观光或实地考察的方式，亲身感受北京的魅力和风情。
五、拓展延伸1. 与同砚分享：同砚们可以结合自己的家乡和北京进行比较，了解不同地区的文化差别。
2. 制作展板：同砚们可以根据所学知识，制作展板展示北京的地理、历史和文化。
3. 亲自体验：鼓励同砚们亲自前去北京观光，深入了解北京的历史和文化。
六、总结通过本次导学活动，同砚们对祖国的首都——北京有了更深入的了解，增强了对北京的热爱和自豪感。
希望同砚们能够继续探索祖国的文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
愿我们的祖国繁荣昌盛，北京更加美丽壮观！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六章第四节祖国的首都----北京（2）
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
学习目标
1.了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值。
2.北京城市现代化建设中取得的成就。
学习重点:
了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值。
学习难点
北京市的未来发展方向。
自主学习
1.北京旧城格局形成于、两代，呈现形。
2.北京是我国著名的古都历史文化名城，有众多的浓郁的名胜古迹，________、_________、__________、__________、___________等被列入《世界遗产名录》。
还有体现北京历史文化传统的________、_________、__________等也令人流连忘返。
3.北京城市建设日新月异，城市规模不断扩大，已经形成了________、_________、__________四通八达的现代化立体交通网络，是全国最大的 _______交通枢纽和国际 _______港。
市区形成了_______加_____ __状的快速道路网。
4.北京在城市建设中，十分重视_______建筑的保护，使传统建筑与现代建筑交相辉映。
为了改善城市环境质量，北京把_____________迁出了北京。
5.目前，北京正朝着_______________________、_______________________、___________________________、________________________的目标迈进。
合作探究
1.针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”，提出你的观点，并说明理由。
2.北京是我国的交通中心，请参考下图，写出5条以北京为起点的铁路干线。
课堂检测
1.能体现北京旧城风貌的建筑是，我国第一个国家级高新技术开发区是。
2.下列属于北京城市建设日新月异的表现是（）
A．城市规模不断扩大 B．物价不断提高
C．城市人口急剧增长D．城市住房非常紧张
3.将下列旅游胜地属于北京市的用直线连接起来。
①八达岭长城
②天坛
③玉山北京市
④颐和园
⑤日月潭
课堂检测参答案
1.四合院中关村
2.A
3.①②④属于北京
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧!上帝问：怎么回事?阎王说：地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：芝加哥大学对生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事，才能推动社会发展进步。