小学数学四年级下册《乘法运算定律综合练习》
人教版四年级数学下册3_运算定律 应用乘法运算定律简算(一) 课时练习题
“应用乘法运算定律简算(一)”练习1.【题文】和24×125相等的算式（）A. （20×4）×125B. 20＋4×125C. （3×8）×125【分值】20分【答案】C【详解】24可以拆分成（3×8），保持算式意义的不变，只有选项C。
【错析】【提示】【结束】2.【题文】和25×48相等的算式（）A. 25×40×8B. 25×40＋8C. 25×40＋8×25【分值】20分【答案】C【详解】把48拆分成（40＋8），原式就等于25×（40＋8），根据乘法分配律进一步等于25×40＋25×8。
【错析】【提示】【结束】3.【题文】简便计算125×72，正确的是（）。
A. 125×72＝125×（8×9）＝125×8×9＝1000×9＝9000B. 125×72＝125×（80-8）＝125×80-8＝1000-8＝992C. 125×72＝125×（70+2）＝125×70+2＝8750+2＝8752【分值】20分【答案】A【详解】把72拆分成8×9，利用乘法结合律，选项A是正确的。
【错析】选项B，把72拆分成（80-8）之后，应运用乘法分配律；把选项C，把72拆分成（70＋2）之后，应运用乘法分配律。
两个选项中对运算定律的应用是错误的。
【提示】【结束】4.【题文】与199×6不相等的算式是（）。
A. 200×6－1B. 200×6－6C. （ 200－1）×6【分值】20分【答案】A【详解】199×6表示有199个6，而选项A表示的不是199个6，意义是不同的，所以两个算式不相等。
最新人教版小学四年级数学《乘法运算定律》同步练习
2.乘法运算定律（第一课时）基础大本营1.想一想，填一填。
（1）23+23+23+23=( )×( )(2)75×26=( )×( )(3)a×( )=18×( )(4)a×b=( )×( ),一个因数=（）。
（5）一个数和1相乘得（），和0相乘得（）。
答案：23×4 26×75 18 a b×a 积÷另一个因数原数02.把应用乘法交换律的算式连起来。
12×13 b+5b+5 20×1720×17 13×12a×0 0×a答案：12×13=13×12 a×0=0×a3.应用乘法的运算定律在中填上适当的数。
75×28=28×□25×19×4=□×□×19125×(8×13)=(□×□)×138×15×14=8×(□×□)答案：75 25 4 125 8 15 144.计算下面各题，并用乘法交换律验算。
248×81= 65×182= 78×65 24×106=答案：20088 11830 5070 25445.用简便方法计算。
4×133×25 (125×25)×(8×4) 64×125×8×9答案：13300 100000 576000能力加油站想一想，填一填。
340×15=34×□40×250=400×□16×180=160×□500×2=□×200180×600=1800×□800×400=80×□答案：150 25 18 5 60 4000第二课时基础大本营1.想一想，填一填。
小学数学四年级《运算定律和简算(二)》练习题(含答案)
《运算定律和简算（二）》练习题（含答案） 经典例题 例1 11...1×11 (1)分析与解：这是两个9位数相乘，由于最高位是1，不够10，所以这道题得的积是17位。
数比较大，我们可以从位数较少的数开始，探索积的规律。
11×11=121111×111=123211111×1111=123432111…1×11…1=12345678987654321例2 33...33×33 (34)分析与解：这是两个20位数相乘，所得的积至少是39位，由于最高位相乘接近10，所以这道题的积是40位。
数太大，我们可以从位数较少的数开始，探索积的规律。
33×34=1122333×334=1112223333×3334=1111222233...33×33...34 =11...122 (2)例3 先填空，然后观察，你发现了什么？7×11=（ ） 8×11=（ ） 12×101=（ ） 79×101=（ ） 385×1001=（ ） 726×1001=（ ） 1988×10001=（ ） 2345×10001=（ ） 你发现了吗？一位数乘11，就是把一位数连写两次，两位数乘101，就是把两位数连写两次，三位数乘1001，就是把三位数连写两次，四位数乘10001，就是把四位数连写两次。
例4 389389×746－746746×389分析与解： 389389×746－746746×389= 389×1001×746－746×1001×389 ……减号前边与减号后边都是= 0 乘法，而且因数相同所以 就不要再计算了，结果为20个3 19个3 我们发现积是由1和2组成的，而且1和2的位数是相等的。
【最新】人教四年级下册数学习题：3-1 乘法运算定律课时练习02
13．观察下面竖式，说说分别运用了什么运算定律。
75◎），=（______+=15．××市各小学四年级于月11日开始放寒假，受新冠疫情影响他们春季开学时间是日。
该市四年级的学生这次一共放假（。
16．在○里填上合适的运算符号。
25114⨯+(⨯⨯24Y Y明明：算式：________________________ 芳芳：算式：________________________我发现：________________________＝________________________。
21．20573(205)(73)⨯⨯⨯=⨯⨯⨯运用了（ ）。
A ．乘法交换律B ．乘法结合律C ．乘法分配律D ．加法分配律22．小明在计算（4＋▲）×12时，忽略了括号错抄成4＋▲×12，他算出的结果与正确答案相差（ ）。
A ．48 B ．44C ．12D ．4 23．与27×19结果不相等的是（ ）。
A ．19×9×3B ．27×10＋27×9C ．27×20－27D ．27×10×924．用简便方法计算24125⨯，下面计算方法错误的是（ ）。
A ．)5(3812⨯⨯B ．2410008⨯÷C ．310008⨯⨯D ．812581258125⨯+⨯+⨯25．4425011420()5⨯=⨯⨯运用了（ ），44250425040250⨯=⨯+⨯运用了（ ）。
A ．乘法交换律；乘法分配律B ．乘法结合律；乘法分配律C ．乘法分配律；乘法交换律D ．以上都不对26．下图中能表示加法交换律的是（ ），能表示乘法分配律的是（ ）。
①⨯=⨯☆☆ ②③ ④A ．①②B ．③④C ．③②D ．④①27．下面说法错误的是（ ）。
A ．“六一”儿童节要到了，奶奶为家里的4个小朋友各准备一件礼物，其中最便宜的是101元，最贵的是199元，那么这4件礼物的总价在502元到698元之间B ．用竖式计算685×3，当3与“8”相乘时，表示3个80是多少C ．根据减法的性质，1389－（389＋90）可以写成1389－389＋90D ．102×12可以看成10个102的和加上2个102的和 28．小溢用简便方法计算5899⨯时，误写成了581001⨯-，他计算的结果比正确的结果（ ）。
【精品】2020-2021学年度四年级下数学同步练习-乘法运算定律(带解析)
人教版小学数学四年级下册乘法运算定律练习卷（带解析）1．下列等式中，运用了乘法分配律的是（）A. a×b×c=ac+bcB. (a+b)×c=a×(b×c)C. (a×b)×c=ac×bcD. (a+b)×c=ac+bc2．下面算式中运用了乘法结合律的有（）A.4×7×5×3=（4×5）×（7×3）B.52×27+52×13=52×（27+13）C.89×7=7×893．下面算式中运用了乘法分配律的是（）A.56×（88+12）=56×100B.13×2+13×8=13×（2+8）C.6×25×4=6×（25×4）4．36×17+17×64=（36+64）×17应用了（）A.加法结台律B.乘法结合律C.乘法分配律5．75×102=75×100+75×2是根据□计算的。
□内应填（）乘法交换律 B.乘法结合律C.乘法分配律D.乘法交换律和结合律6．125×（80+40）=125×80+125×40运用了（）A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律7．简算47×99+47时，应用（）A．乘法交换律 B．乘法结合律C．乘法分配律 D．乘法交换律和结合律8．乘法结合律用字母表示为（）A. a×b=b×c B．（a+b）×c=a×c+b×c C．（a×b）×c=a×（b×c）9．简便运算下列各题时，用到乘法分配律的是（）A.99×11B.50×（200 +4）C.317×20110．下面算式中应用的是乘法分配律的是（）A.（80+4）×25=80×25+4×25B.（80+4）×25=80+4×25C. 80×25×4=25×4×8011．与125+125×7相等的算式是（）A.（125+125）×（7+1）B. 125×（7+1）C.（125+1）×712．27×14+27×86=27×（14+86）运用了（）A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律13．下列等式中，运用了乘法分配律的是（）A.99×7+7=7×（99+1）B.4×9×25=（4×25）×9C.43+25+57=（43+57） +2514．下面的算式运用了乘法结合律的是（）A．58×a+58×b=58×（a+b） B．57×99=57×（100 -1）C．25×125×8×40=（25×40）×（125×8）15．15×（4+8）=15×4+15×8应用的运算定律是（）A．乘法结合律 B．加法交换律 C．乘法分配律16．下面没有运用乘法结合律的题目是（）C.56×125 =7×（8×125）D.12+33+88= （12+88）+33 17．25×4×12= （25×4）×12，这里应用了乘法的（）A．交换律 B．结合律 C．分配律18．78×102的简便算法是（）A．78×100+78×2 B．78×100×2 C．78×100+2 19．计算75×（40+28）时，要先算（），再算（）。
新人教版数学四年级下册3.2乘法运算定律的课时练习
新人教版数学四年级下册3.2乘法运算定律的课时练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）用简便方法计算.=（）A . 18B .C .D . 162. （2分）两数相乘，一个因数扩大5倍，另一个因数扩大3倍，则积（）。
A . 不变B . 缩小15倍C . 扩大15倍3. （2分） (2019五上·景县期中) 已知2.7×△+7.3×△=10.8，则△等于（）。
A . 0.108B . 1.08C . 1084. （2分）计算，注意使用简便算法＝（）A . 10B . 15C . 45D . 235. （2分）下面的变形错误的是（）A . 25×44＝(25×4)×(25×40)B . 25×44＝25×4×11C . 25×44＝25×4＋25×406. （2分）怎样简便就怎样算22×6×5=（）A . 2014B . 660C . 1014D . 34687. （2分） (2020四下·嵩明期末) 下面各算式中错误的是（）A . 188-74+26=188-（74+26）B . 207-124-76=207-（124+76）C . 56×103=56×（100+3）8. （2分）下面计算需要运用乘法交换律进行简算的是（）。
A . 37+28+63B . 4×28×25C . 4×17+259. （2分） (2020四下·微山期中) 下面算式正确的是（）。
A . 245－37＋45＝245－45＋37B . 324－75－25＝324－（75－25）C . 78×102＝78×100＋2D . 3200÷4÷25＝3200÷（4×25）10. （2分） (2019四下·麻城期末) 下面没有运用乘法结合律的是（）。
人教版四年级数学下册乘法运算定律练习题15
时间： 人教版四年级数学下册乘法运算定律练习题☆☆☆ 一、填一填。 85 × 31 ＝ 31 × ____ 79 × 13 ＝ ____ × ____ 80 × 8 × 3 ＝ 80 × ( 8 × ____ ) 5 × ( 20 × 30 ) ＝ ( ____ × ____ ) × ____ 290 × 5 ＋ 290 × 5 ＝ 290 × ( ____ ＋ ____ ) ( 98 ＋ 92 ) × x ＝ ____ × ____ ＋ ____ × ____ 二、下面各题怎样简便怎样计算。
106 × 16 25 × 28 15 × 401
27 × 5 × 20 50 × ( 2 ＋ 4 ) 8000 ÷ 20 ÷ 50 20 × 83 × 50 64 × 25 9 × 32 ＋ 32 18 × 38 ＋ 62 × 18 3400 ÷ 4 ÷ 25 1027 × 62 － 27 × 62 57 ＋ 999 × 57 时间： 人教版四年级数学下册乘法运算定律练习题☆☆☆ 一、填一填。 59 × 34 ＝ 34 × ____ 57 × 37 ＝ ____ × ____ 60 × 2 × 6 ＝ 60 × ( 2 × ____ ) 20 × ( 5 × 26 ) ＝ ( ____ × ____ ) × ____ 111 × 8 ＋ 111 × 2 ＝ 111 × ( ____ ＋ ____ ) ( 88 ＋ 37 ) × c ＝ ____ × ____ ＋ ____ × ____ 二、下面各题怎样简便怎样计算。
201 × 17 25 × 40 13 × 502
54 × 5 × 20 50 × ( 2 ＋ 4 ) 6000 ÷ 500 ÷ 2 20 × 68 × 50 32 × 25 199 × 97 ＋ 97 67 × 6 ＋ 94 × 67 9700 ÷ 2 ÷ 50 177 × 52 － 77 × 52 96 ＋ 999 × 96 时间： 人教版四年级数学下册乘法运算定律练习题☆☆☆ 一、填一填。 58 × 16 ＝ 16 × ____ 96 × 28 ＝ ____ × ____ 40 × 6 × 6 ＝ 40 × ( 6 × ____ ) 2 × ( 50 × 30 ) ＝ ( ____ × ____ ) × ____ 705 × 3 ＋ 705 × 7 ＝ 705 × ( ____ ＋ ____ ) ( 51 ＋ 91 ) × m ＝ ____ × ____ ＋ ____ × ____ 二、下面各题怎样简便怎样计算。
人教版四年级下册运算定律练习题
类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）相加）×（100+50） ×（8+80） 36（40＋8）×25 125 24×（2＋10） 86×（40－8） ×（1000－2） 15类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63 93×6＋93×4 325×18－8×28 ×113－325×13 28类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律） 78×102 69×101 102×99 ×102 56 52×102 125×81 25×41 62×（100＋l） 类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律） 31×99 42×99 ×98 2985×98 125×39 ×79 25类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律） 83＋83×99 56×99＋99 382×101-382 ＋56×99 99 75×101－75 125×31－91 89×9+89 ×81－125 91三、简便计算 1)用加法运算定律简便计算：用加法运算定律简便计算： 547+47+453 1078+22+1978 355+260+140+245 67+1056+944+ 133 2）用乘法运算定律简便计算： 40×24×5 125×13×8 25×8×4×125 25×24 ×16 12525×（20＋4） ×65+54×65 （8+4）×125 24×73+26×24 45156×56—56×56 99×32 ×78+78 101×67－67 99 3）用减法的性质简便计算： 645-180-245 478－（68-78） 987－（287＋－256－144 568135） 500－257－34－143 698－164+36－291－9 514+189—214 36－64 4）用除法的性质简便计算： 96÷12÷8 408÷（9×4） 570÷（19×2） ÷17 ÷ 6 720630÷45÷7 1080÷35 ÷30÷9 270÷18 490四、怎样简便就怎样计算。
人教版四年级数学下册《第三单元 第2课时 乘法运算定律》课时练习题
人教版四年级数学下册课时作业第三单元第2课时乘法运算定律一、填空题1. 填上适当的数或字母。
4－25=－，运用了运算定律。
2. a+b=b+a表示的是律，17×4×25=17×(4×25)运用的是律。
3. 628×34的积是位数：505×40的积的末尾有个0。
4. 根据乘法分配律，填上合适的数.74×(20＋1)= ×20＋×15. 小明的计算器上数字键“4”坏了。
计算345×25时可以按算式。
6. 200×2＋30×2＋7×2＝×＝。
7. 小明将36×(□+4)错算成36×□+4，这样比正确的得数少。
8. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
98×7676×98 (45+67)×2345×(67×23)38×2×538×10 101×676700-679. 小马虎把50×(★+2)错算成了50×★+2，他得到的结果与正确结果相差10. 用简便方法计算64×11111＋99999×4=二、判断题11. 25×(4+40)＝25×4×25×40。
()12. 计算35×2×5时我们可以利用乘法结合律使得计算更简便。
()13. 24×5×75×5=(24+75)×5。
( )14. 应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。
()15. 125×802=125×800+2运用了乘法分配律。
( )16. 125×(4×8)=125×4+125×8 ( )三、单选题17. 265×95＋265×5＝265×(95＋5)在计算时用了()。
四年级数学下册乘法运算定律练习题15
日期： 四年级数学下册乘法运算定律练习题精选☆☆☆☆☆ 一、填一填。 51 × 42 ＝ 42 × ____ 62 × 35 ＝ ____ × ____ 30 × 3 × 7 ＝ 30 × ( 3 × ____ ) 25 × ( 4 × 23 ) ＝ ( ____ × ____ ) × ____ 486 × 5 ＋ 486 × 5 ＝ 486 × ( ____ ＋ ____ ) ( 16 ＋ 39 ) × a ＝ ____ × ____ ＋ ____ × ____ 二、下面各题怎样简便怎样计算。
401 × 16 25 × 48 13 × 102
12 × 2 × 50 25 × ( 4 ＋ 8 ) 7000 ÷ 25 ÷ 40 200 × 76 × 5 88 × 125 9 × 49 ＋ 49 95 × 13 ＋ 87 × 95 300 ÷ 10 ÷ 10 1018 × 86 － 18 × 86 12 ＋ 99 × 12 日期： 四年级数学下册乘法运算定律练习题精选☆☆☆☆☆ 一、填一填。 56 × 38 ＝ 38 × ____ 93 × 48 ＝ ____ × ____ 50 × 5 × 5 ＝ 50 × ( 5 × ____ ) 20 × ( 5 × 29 ) ＝ ( ____ × ____ ) × ____ 668 × 8 ＋ 668 × 2 ＝ 668 × ( ____ ＋ ____ ) ( 32 ＋ 50 ) × a ＝ ____ × ____ ＋ ____ × ____ 二、下面各题怎样简便怎样计算。
201 × 12 25 × 16 13 × 502
12 × 25 × 4 25 × ( 4 ＋ 8 ) 4000 ÷ 10 ÷ 100 50 × 44 × 20 56 × 125 99 × 65 ＋ 65 14 × 58 ＋ 42 × 14 4800 ÷ 5 ÷ 20 143 × 47 － 43 × 47 33 ＋ 99 × 33 日期： 四年级数学下册乘法运算定律练习题精选☆☆☆☆☆ 一、填一填。 80 × 29 ＝ 29 × ____ 55 × 36 ＝ ____ × ____ 80 × 7 × 3 ＝ 80 × ( 7 × ____ ) 2 × ( 50 × 18 ) ＝ ( ____ × ____ ) × ____ 422 × 2 ＋ 422 × 8 ＝ 422 × ( ____ ＋ ____ ) ( 99 ＋ 24 ) × c ＝ ____ × ____ ＋ ____ × ____ 二、下面各题怎样简便怎样计算。
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新人教版小学数学四年级下册《乘法运算定律综合练习》教学设计 教学目标： 1.引导学生能运用乘法运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 运用乘法交换律和结合律，解决实际问题。 教学难点： 自觉合理地运用运算律进行简便计算教学过程： 一、情境引入 回顾再现。 通过课前了解，听说咱班同学口算能力特强，老师这儿有几道题，咱们比一比，看谁反应快？ 师先依次出示： 12×5= 35×2= 25×4= 125×8= 再出示： 25×13×4= 15×97+15×3= 师：这么复杂的题，你们也口算的这么快，怎么算得呀？ 生1：我是先算25乘4得100，再算100乘13得1300。 生2：把15提出来，97加3得100，再算15乘100得1500。 师：你们这样想的根据是什么？ 25×13×4=25×4×13=1300 生1：乘法结合律 生2：乘法交换律 同学们的简算意识可真强，能够巧妙地利用我们学过的运算定律使计算简便了。这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。 板书课题：乘法运算定律综合练习 大家回忆一下，我们学过哪些乘法运算定律？用字母怎么表示？ 师板书： 乘法交换律： a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c= a×（b×c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c （课的开始通过抢答一组口算题，充分调动学生对计算的学习兴趣，乘法运算定律的回顾为学生熟练、灵活运用定律进行简算，为新的教学活动做好准备。） 二、分层练习 强化提高。 师：同学们记得真熟练，你能灵活熟练运用它们吗？这儿有些题，比一比，看谁做得又对有快。 基本练习 我会做 （1）23×4×5 （2）8×（125+11） （3）2×289×5 （4）65×32+35×32 请同学们直接写在练习纸上。 师：谁愿意到前面来给大家说说你是怎么做的？说时先说一说用了哪种运算定律？再说一说怎么算的？ 生1：
23×4×5 =23×20 =460 （2）8×（125+11） =（8×125）＋（8×11） =1000＋88 =1088 师：根据刚才同学的发言，有没有不同的意见？ 师：和这个同学做的有不一样的吗？ 看来大家对直接利用运算定律进行简便计算掌握的不错。来点有难度的，还行吗？ 变式练习 试一试 我能行 （1）36×101 （2）18×99+18 （3）25×44 （4）125×25×32 （学生都完成后） 师：谁来说说你每道题都运用了哪种运算定律？分别是怎么算的？ 生2：第一题运用了乘法分配律。 36×101 =36×(100+1) =36×100+36×1 =3600+36 =3636 第二题运用了乘法分配律。 18×99+18 =18×（99+1） =18×100 =1800 第三题运用了乘法分配律。 25×44 =25×（40+4） =25×40+25×4 =1000+100 =1100 另外同学的方法： 25×44 =25×（4×11） =（25×4）×11 =100×11 =1100
第四道题运用了乘法交换律和乘法结合律。 125×25×32 =（4×8）×125×25 =（125×8）＋（25×4） =1000＋100 =1100 125×25×32 =125×25×（4×8） =（125×8）×（25×4） =1000×100 =100000 （集体订正后） 师：针对同学的发言，你有没有不同的意见？ 师：有没有不同的方法？ 还有不明白的地方吗？ 师：第1题100加1哪来的？ 生：把101分成100加1。这样就可以运用乘法分配律使计算简便。 师：看来两个数相乘，有时可以根据算式的特点，把其中的一个数拆成整十或整百数与另一个数相加的形式，再运用运算定律使计算简便。 师：第2题的100从哪里来的？ 生：把99个18和1个18凑成了100个18。 师：原来有时还可以根据算式的特点，用凑整的方法使计算简便。 师：第3题还可以怎么做？ 生1：25×（20+24） 生2：25×2×22 师：这两种做法分别运用了哪种运算定律？ 生：乘法结合律和乘法分配律。 师：看来同一道题有时可以根据算式的特点，可以利用不同的运算定律。 师：第4题为什么把32分成4乘8呢？ 生：125乘8得1000，25乘4得100。 师小结：在计算时，我们可以根据算式的特点，灵活地运用拆或凑整这一小窍门，再利用运算定律使计算简便。 师：回忆刚才我们做题的过程（出示刚才做过的题目），想一想简便计算时，先干了什么？又干了什么？最后干了什么？（小组成员互相交流，互相补充） 生1：先看看数，再看能否用运算定律？最后算一算。 生2：看这些题能不能应运算定律，再算。 师：同学们概括地很全面很好，在进行计算时，我们要先看一看算式有什么特点，有时可以直接用运算定律计算，有时可以巧妙的用拆或凑整的方法使计算简便。再想一想，应该用哪种运算定律，是乘法交换律，还是乘法结合律，还是乘法分配律。最后再认真地算一算。同时形成以下板书： 看 乘法交换律： a×b=b×a 想 乘法结合律：（a×b）×c= a×（b×c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 算 （虽然学生对这几道题掌握的比较牢固，教师在大胆放手让学生自己解决的同时，使学生领悟进行简便计算的方法。练习从易到难，使学生的学习建立在积极、自信、自主探索的基础上，使学习的更多过程是发现问题、解决问题的过程，这样学生获得知识才具有价值、才会使学生终身受用。） 下面的练习有一定的挑战性，有没有信心用我们总结的方法完成挑战？ 提高练习 动动脑 我最棒 （1）99×128+99×871+99 （2）132×68-32×68 （3）25×197+75 （4）34×76+24×17×2 我们的挑战时间4分钟。如果能做对其中的2道题就算挑战成功， 如果做对这4道题就是今天的巧算小能手。 师：谁来说说做前2题，你是怎么想的？（生上台展示） 生1：第1题，我根据算式的特点，凑成1000个99，结果是99000。 第2题，132个68减去32个68，得到100个68，结果是6800。 师：第一题和第二题你用了什么运算定律？有没有不一样的？ 师：第3题有做出来的吗？对比两种不同的方法 25×197+75 =25×197+25×3 =25×（197+3） =25×200=5000 生1： 25×197+75 生2: 25×197+75 =（25 + 75）×197 =25×197+25×3 =100×197 =25×(197+3) =19700 =5000 生：为什么分成25×3？ 生：25×3=75，把75分成25×3。正好有2个25。用乘法分配律。 师：你觉得哪种做法是正确的？ 师：怎么错的？ 师：（针对错误的同学）这位同学敢于把问题与大家一起交流，让我们避免再犯类似的错误，我们是不是也应该感谢他。 生3：第4题，我是这样做的 34×26+74×17×2 = (26+74)×34 =100×34 =3400 师：同学们,虽然这4道题有些复杂,但是我们有好的方法,同样能够灵活的解决。 师：做对2道题的同学请举手，恭喜你们挑战成功！做对4道题的同学有谁？祝贺你们是今天的巧算小能手。没有挑战成功的同学也不要气馁，老师为大家准备了自测题，相信大家有完美的表现。 三、 自主检测 完善评价 必做题： 一、填一填： （1）38×4×5=38×（__×__） （2）125×32=125×__×__ （3）39×42+61×42=（__+ __）×42 二、连一连： 8×（125+11） 35 ×（199+1） 35×199+35 （37+63）×45 37×45+63×45 8×125+8×11 三 、怎样简便怎样算： （1）4 ×43×25 （2） 25×64 （3） 35×102 选做题：小马虎在算（□+50）×4时，算成□×4+50，小马虎计算的结果与正确结果相比，怎么样？ （学生的学习是有差异的，正确的认识和处理这种差异，实施有效的因材施教，是使学生都能在不同基础上得到发展的保证。基于此，在自主检测设计有必做题和选做题，使每个不同层次的学生都有获得成功的体验，真正体现学生是学习的主人。） 四 归纳小结 课外延伸 师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？ 生1：我知道在简便计算时，要先看一看算式的特点，再想运用哪个运算定律，最后再认真的算一算。 生2：我知道有些复杂题，可以用灵活地运用运算定律使计算变得简便。 生3：我运用总结的简便计算的方法，体验到挑战成功的体验。 师：在数学王国里，还有很多有趣的问题期待我们的探索，课下同学们再想一想这些题能不能用简便方法计算，并从中发现什么规律？ 拓展练习： 99×99+199= 999×999+1999= 9999×9999+19999= 教后反思： 乘法运算定律综合练习是在学生已经学习了乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律的基础上进行的一节综合练习课，目的是引导学生正确、熟练、灵活地运用三种运算定律进行简便计算，并在练习的过程中引导学生归纳、总结出简便计算的基本方法：一看：算式的特点。二想：如何运用运算定律。三算。反思本节课有以下几点成功之处： 1、练习目标明确，方法指导到位。 由于本节课是在学生已经掌握了三种运算定律的情况下综合练习。所以设计时，既要有利于学生对基本知识的巩固，又要有利于学生对知识的归纳梳理和解题思路的拓宽。在本节课的教学过程中，较好地把