2015年四年级信息与通信技术全年教学计划
四年级信息技术教学计划
四年级信息技术教学计划 四年级信息技术教学计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的四年级信息技术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级信息技术教学计划1 20xx年我校的信息技术教育教学工作要以党的十八大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。 一、加强信息技术学科教学的研究 1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。 2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾、学习、设想、交流”的过程开展教研。 3．积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。 4．抓好信息技术教学质量检测。根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。 5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的.上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。 二、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。 配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。4月份举办基于网络环境下优秀课例合教学设计方案的评选活动。 四年级信息技术教学计划2 一、教材分析 《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。 第一单元：我的作文集 主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。 第二单元：飞鸽传书 主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。 第三单元：小小编辑 主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。 二、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 三、教学目标 1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。 3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。 4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的.计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。 四、教学重、难点 1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。 2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。 3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。 4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 五、提优补差措施 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。 具体措施： 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。 7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。 12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。 四年级信息技术教学计划3 一、学生基本情况 本计划针对四年级普通班三个班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的'并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本期教材是使用新编版：小学信息技术第2册，内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络基础知识。其中“文本编辑”的内容占本教材的80%，可见文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：文本编辑、指法练习、网络基础知识 重难点：文本编辑 三、指导思想： 根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，其它教案《信息技术教学计划》。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生
新人教版四年级上册小学信息技术教学计划
2015下期新民小学信息技术教学计划四年级柳志明李勇一、班情分析本班共有学生96名，，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。
成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。
班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也有不少。
由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。
以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教材分析1、教材结构分析选用的教材是人民教育出版社的《信息技术》四年级上教材。
此册教材分为15课，第一课：简简单单看文件第二课：有条不紊管文件第三课：轻轻松松管图像第四课：演示文稿巧妙播第五课：随心所欲展图画第六课：演示文稿仔细做第七课：图片文字排美观第八课：放映效果我设置第九课：演示文稿巧编辑第十课：电子邮件我收发第十一课：认认真真管邮件第十二课：即时通信真便捷第十三课：网络博客写想法第十四课：病毒防治及时做第十五课：综合实践展风采。
2、教学内容分析1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
3、教学重难点分析1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四年级信息技术教学计划
一、教学目标1.培养学生的信息技术素养，使其具备使用信息技术进行学习和生活的基本能力。
2.培养学生的信息技术思维和解决问题的能力。
3.培养学生的信息素养和信息道德意识。
二、教学内容1.计算机的基本操作和常见应用软件的使用。
2.互联网的基本知识和使用技巧。
3.编程基础知识和程序设计思维培养。
4.多媒体制作和应用。
三、教学方式1.导入课前预习内容，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解与示范操作相结合，提供实际应用场景进行模拟训练。
3.学生合作学习和小组讨论，培养团队合作和交流能力。
4.多媒体教学和实践操作相结合，提供实际案例进行演示。
四、教学计划第一单元：计算机基础知识和基本操作（4周）1.计算机的基本知识：计算机的分类、组成部分和基本工作原理。
2.计算机的基本操作：开关机、登录注销、桌面操作、文件和文件夹的管理、常见软件的启动和关闭。
3.动手操作练习：演示计算机的基本操作，让学生模仿操作，熟悉计算机基本操作。
4.小组合作：学生分小组进行计算机基本操作练习和小游戏设计，培养团队合作和思考能力。
第二单元：互联网的基本知识和使用技巧（4周）1.互联网的基本概念和组成：网络的分类、互联网的基本结构、常见网络应用。
2.网络浏览器的使用：引擎的使用、网页的浏览和保存、安全上网知识。
4.实践操作：学生实践操作互联网浏览器和电子邮件的使用，进行信息和邮件的发送。
第三单元：编程基础知识和程序设计思维培养（6周）1.编程的基础知识：编程的概念、编程语言的分类和选择、编程常用语句和基本结构。
2. Scratch编程环境的介绍：界面和常用功能的认识、角色的创建和操作、事件与响应的基本思想。
3.程序设计思维培养：分解问题、分析需求、设计算法、编写代码和调试。
4.小组项目设计：学生进行小组合作，设计一个小游戏或动画，培养团队合作和解决问题的能力。
第四单元：多媒体制作和应用（4周）1.多媒体的概念和分类：图像、音频、视频的基本知识和应用场景。
四年级信息教学计划
四年级信息教学计划第一部分：工作目标1. 提高信息教学的质量针对四年级学生的认知特点和信息教学的需求，制定出一套科学、合理、有效的教学方案，以提高信息教学的质量。
具体包括以下几个方面：•分析四年级学生的认知发展水平，了解他们在信息教学方面的需求和困难，为教学设计提供依据；•研究信息教学的理论体系和方法，结合学生的实际情况，选择合适的信息教学策略；•制定详细的教学计划和教学内容，确保教学目标的实现；•注重学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在信息教学中获得提高。
2. 培养学生的信息素养信息素养是学生在信息社会中必备的能力，通过信息教学，培养学生以下几个方面的能力：•信息检索能力：学会使用各种信息工具，快速、准确地获取所需信息；•信息分析能力：学会对获取的信息进行筛选、分类、归纳和总结，提高信息的利用价值；•信息应用能力：学会将获取的信息运用到实际生活和工作中，提高解决问题的能力；•信息技术能力：学会使用计算机、网络等信息技术工具，提高工作效率。
3. 提升学生的创新能力在信息教学过程中，注重培养学生的创新能力，激发他们的创新思维，使他们在信息领域能够不断创新。
具体包括：•创设宽松的教学环境，鼓励学生自由探索，发挥他们的想象力和创造力；•设计具有挑战性的信息教学项目，引导学生进行创新实践；•引导学生参加各类信息竞赛和活动，锻炼他们的创新能力；•注重学生思维能力的培养，引导学生学会从多个角度和层面思考问题。
第二部分：工作任务1. 教学研究和分析•对四年级学生的认知发展水平进行调研，了解他们在信息教学方面的需求和困难；•研究信息教学的理论体系和方法，结合学生的实际情况，选择合适的信息教学策略；•制定详细的教学计划和教学内容，确保教学目标的实现。
2. 教学实施和监督•实施制定的教学计划，确保教学任务的完成；•关注学生的学习进度，及时调整教学策略和教学内容；•对教学过程进行监督，保证教学质量。
3. 教学评价和反馈•制定科学、合理的教学评价体系，对学生的信息素养和创新能力进行评价；•收集学生和教师的教学反馈，了解教学中的问题和不足；•根据评价结果和反馈意见，对教学工作进行持续改进。
小学四年级信息课教案 四年级信息课教学计划
小学四年级信息课教案四年级信息课教学计划《信息技术》四班级上册教材主要以互联网操作为学习内容, 学生可以通过这们课程学会网上的基本操作。
关于四班级信息技术教学计划有哪些呢?以下是整理的四班级信息技术教学计划相关内容, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友, 欢迎阅读与收藏。
四班级信息技术教学计划篇1一、学生基本情况本计划针对四班级, 通过上学期的学习, 学生对指法, 文本编辑有了进一步的提高, 但是由于每一学期信息技术课时比较少, 学生的遗忘性大, 大多数学生学后没有注意巩固, 学生掌握的情况不是很理想, 参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑, 上机时间相对多一些, 操作较熟练, 有大部分学生纯粹是上课时间练习, 课后就没有巩固的机会, 所以, 这一部分学生对所学知识遗忘较大, 操作易生疏;学生对本学科的学习乐观性还是比较高, 因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习, 而是打游戏。
所以, 学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四班级下册, 内容是全新的。
内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点, 又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况, 明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识, 让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能, 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力, 形成良好的信息技术素养, 为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培育学生对计算机的感性认识, 了解信息技术在日常生活中的应用, 培育学生学习、使用计算机的爱好和意识。
小学四年级信息教学计划8篇
写教学计划的直接原因是保证后续教学可以稳定进行，教学计划可以激励我们教学的发展，需要我们端正自己的心态，范文社小编今天就为您带来了小学四年级信息教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学四年级信息教学计划篇1在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用word写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。
同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解word文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会word文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的'大小、调整行高和列宽等。
学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。
学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
四年级信息技术教学计划汇总五篇
Our actions are the only mirror that can reflect our spiritual outlook.悉心整理助您一臂（页眉可删）四年级信息技术教学计划汇总五篇四年级信息技术教学计划篇1一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。
内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用PowerPoint。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四年级信息技术教学计划详解
四年级信息技术教学计划详解一、教学目标信息技术教学计划的目标是培养四年级学生对信息技术的基本认识和运用能力，通过系统的学习，使学生能够熟练使用常见的办公软件、掌握基本的计算机操作技能，并在实际生活中能够合理、安全地使用和处理信息。
二、教学内容信息技术教学内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基本操作技能：学生将学会打开和关闭计算机、安全地登录和退出操作系统、熟悉鼠标和键盘的使用方法，并掌握常见的文件管理操作技巧。
2. 常用办公软件应用：学生将学习使用文字处理软件进行文字的编辑与格式调整，掌握制作简单表格和演示文稿的方法，以及使用图片、图表等多媒体元素进行信息展示的技巧。
3. 互联网与网络安全：学生将学习如何使用互联网进行信息搜索与筛选，并了解网络安全的基本知识和注意事项，掌握防范网络欺诈和保护个人隐私的技巧。
4. 编程与创意应用：学生将通过简单的编程学习了解计算机程序的基本原理，并学习使用编程软件进行简单的程序设计和创意应用，培养创造性思维和解决问题的能力。
三、教学重点1. 熟练掌握计算机的基本操作技能，包括登录和退出操作系统、文件管理等操作。
2. 熟悉常用办公软件的使用方法，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。
3. 掌握互联网的基本使用方法，包括信息搜索、筛选和安全使用。
4. 培养学生的创意思维和编程能力，通过编程和创意应用培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、教学方法信息技术教学计划将采用多种教学方法来达到预期的教学目标：1. 观摩学习法：学生将通过观看视频教程等方式，了解和学习实际操作过程，提高操作技能的熟练度。
2. 实践操作法：在教学过程中，学生将进行实际的操作练习，例如编写文字、制作表格、设计演示文稿等，通过实践提升操作能力。
3. 合作学习法：学生将参与小组合作学习，在合作中互相交流、讨论和分享经验，共同解决课堂中遇到的问题。
4. 创意设计法：在编程和创意应用教学中，鼓励学生提出自己的想法和创意，培养学生独立思考和创新设计的能力。
小学四年级信息技术教学计划5篇
小学四年级信息技术教学计划5篇1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、课时安排(略)小学四年级信息技术教学计划3一、学情分析本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
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2015年 四年级 信息与通信技术 全年教学计划 (第二学期)
周次 模组 单元／内容标准 学习标准 备注
1,2 & 3
15/06
–
03/07
模组一
电脑世界
单元一 认识电脑及其功能 1.1 说明电脑的含义。 1.2认识及列出电脑的种类。
1.3认识电脑的主要组件。
1.4指出主机的元件，如输入／输出端口、软盘驱动器、光盘驱动器和交流电输入插座（AC）的组件。
1.5使用简单的比喻说明输入、处理和输出的含义。
4 & 5
06/07
–
17/07
单元二 认识电脑软件 2.1 说明软件的含义和种类。 2.2 说明操作系统的功能及例子。
2.3 说明软件应用的功能及例子。 2.4 说明多用途软件的功能及例子。
6,7 & 8
20/06
–
07/08
单元三 认识电脑设备 3.1 讲解输入设备的含义并举例子。
3.2讲解输出设备的含义并举例子。
3.3 讲解储存器的含义并举例子。
3.4 根据宣传册价格表，利用试算表应用程序列出购买一台电脑的硬件和软件及其价格。 ＊需使用试算表软件
（MS Excel）和电脑的
硬件和软件价格表
9,10&11
10/08
–
28/08
单元四 了解数据的测量 4.1 讲解数据的含义。 4.2 说明元位（bit）、元位组（byte）、千元位组（kilobyte）、兆元位组（megabyte）和吉元位组（gigabyte）的标准公制单位。
4.3千元位组（kilobyte）与元位组（byte）标准公制单位的换算。 4.4兆元位组（megabyte）与千元位组（kilobyte）标准公制单位的换算。
4.5和吉元位组（gigabyte）与兆元位组（megabyte）标准公制单位的换
算。
4.6 相互连接数据文件和元位组（byte）。 4.7 说明及比较文件的大小。
4.8 应用记事本软件（Notepad）方式来比较一个字和一个句子的文件。 ＊需使用记事本软件
（Notepad）
12,13&14
31/08
–
18/09
单元五 照顾数据和电脑的安全 5.1 使用防毒软件扫描电脑。 5.2 使用密码确保数据的安全。 ＊可以使用
＊使用MS Office加密
方法
5.3 为外部储存器进行碎片重整。 ＊需使用碎片重整
（UltraDefrag）
19/09 – 27/09
第二学期第一阶段假期
15,16&17
28/09 – 16/10 模组二 探索多媒体 单元一 认识多媒体 1.1列出多媒体的元素（文本、图像、音频、视频和动画）。 1.2根据每一个多媒体的元素对档案的大小格式作出比较如文本、图像（jpeg，bmp，tiff）、音频（midi，wave，mp3）和视频（avi，mpeg）。
1.3区别线性和非线性的作品。 ＊需使用演示文稿
（MS Powerpoint）
18 & 19
19/10 – 30/10 单元二 通过特定的应用方式制作多媒体素材 2.1 使用图像编辑的方式制造和编辑jpeg格式的图像。 ＊需使用编辑图像软件（Paint . Net） 2.2 使用音频编辑的方式制造和编辑wav，wma，midi或mp3格式的音频。 ＊需使用编辑音频软件
（Audacity）
2.3 使用视频编辑的方式制造和编辑avi，wmv或mpeg格式的视频。 ＊需使用编辑视频软件
（Avidemux）
20,21&22
02/11
– 20/11 单元三 制作非线性多媒体作品 3.1 绘制故事板一制作非线性多媒体交互式的作品。 ＊需使用演示文稿（MS Powerpoint） 3.2 制作至少有三项多媒体元素的非线性的多媒体作品。
3.3 包装多媒体作品并给与适当的名称。
21/11/2015 – 03/01/2016
年终假期