2017级Java程序设计实验指导书4
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
《JAVA程序设计》教学大纲
《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程，通过本课程的学习，学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧，并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。
二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。
2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。
3.熟悉JAVA的核心类库，并能够灵活运用。
4.掌握常见数据结构和算法，并能够使用JAVA实现。
5.培养学生的问题分析和解决能力，提高编程能力和代码质量。
三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法，通过讲解理论知识和实际案例的演示，培养学生的编程思维和实际操作能力。
2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、合作解决问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。
3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式，加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。
五、学时分配-本课程总学时：72学时-理论学时：40学时-实验与实践学时：32学时六、评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。
3-条件语句 (1)
大连东软信息学院
《JAVA语言程序设计》
实验指导书
编写者：蒋晶晶
信息技术与商务管理系
实验3：条件语句
1.学时
2学时
2.实验目的与要求
掌握选择结构实现过程中控制语句的应用。
3.实验环境
JDK+ ECLIPSE
4.准备工作
开发环境能正常使用，对已讲的条件控制语句进行了复习。
5.实验内容
1.阅读下列程序并输出结果。
2. 阅读下列程序并输出结果。
3.编写一段代码：判断三个整数中的最大数
4.阅读以下程序，说出程序运行结果。
5.根据考试成绩的等级输出对应的百分制分数段，用switch语句实现。
6.利用下表根据销售额计算销售提成。
6.实验步骤
（1）复习条件语句的基本语法知识
（2）阅读上述程序代码结果，并在eclipse上输入代码运行出实验结果。
（3）根据题目要求编写程序，并运行得到结果。
（4）将程序代码填写在实验报告的实验步骤中，并将得到的实验结果截图添入实验报告中的实验结果中。
天津科技大学10级_Java语言程序设计实验指导书
数据及表达式应用试验一、实验目的1.了解和使用J2sdk1.5.0(JDK)集成环境；2.熟悉J2sdk集成环境的基本命令、功能和基本用法。
并学会配置path 等环境变量；3.学习并熟练掌握使用J2SDK环境进Java程序开发的全过程（包括：源程序的编辑、编译、调试、运行和结果查看）；4.了解和掌握JCREATOR和Eclipse集成环境的安装，简单应用；5.了解Java Application和Applet程序的基本结构；6.了解Java程序文件名和类名的说明方法；7.掌握char型和int型数据之间的相互转换，同时了解Unicode字符表；8.掌握使用各种循环和条件分支等表达式解决问题。
9.熟练掌握数组及字符串的用法二、实验内容1．安装Jdk1.5.0集成环境,安装成功后，配置path，classpath路径，让用户在任何目录下均可用到Java的系统资源。
设置环境变量PATH和CLASSPATH（如果在autoexec.bat中没有进行设置）。
进入命令行（MS-DOS）方式，进行如下设置：SET PATH=D:\JDK1.5.0\BIN;%PATH%SET CLASSPATH=.; %CLASSPATH%2.安装Jdk 1.5.0 Doc, 并查看Jdk 1.5.0 Doc 文档中，和课堂教学有关系的部分。
在整个实验过程中都可以参考。
3.建立自己的工作目录如d:\user。
以后的Java程序和过程文件均放置在此目录下。
4.输入一个Application源程序，学习编辑、编译、运行程序的方法。
//例1-1 文件HelloWorldApp.java如下:// HelloWorldApp.javapublic class HelloWorldApp{public static void main(String args[]){System.out.println(″Hello World!″);}}本程序的作用是输出下面一行信息：Hello World!现在我们可以运行该程序。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书（简明版）中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握c语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和n-s 图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程；#includeintmain(){printf(\return0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
《Java程序设计》课程教学大纲
《Java程序设计》课程教学大纲课程编号：08120031课程名称：Java程序设计/JAVA Programming总学时/学分：48/3（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1. 识别Java语言特点、基本语法、语言机制。
目标2. 将面向对象方法知识运用在程序设计案例中，能使用JAVA常用类、枚举、lambda 表达式、容器、泛型进行实例编程验证。
目标3. 利用JavaSE中的异常处理、输入输出等技术来表达处理程序应用问题。
目标4. 将图形用户界面和数据库编程技术运用中综合应用程序设计中。
目标5. 搭建Java开发环境，能设计实现各种Java技术的应用程序，且能测试运行。
二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论和测验。
具体要求及评分方法如下：1、期末考试试卷知识点要求2、作业3、实验4、讨论设置讨论课一次，要求学生按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，撰写报告。
5、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。
具体有任课老师给出评分标准。
七、教材及主要参考资料[1] 黑马程序员. Java基础入门(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2018.[2] 郑人杰、马素霞、殷人昆. 软件工程概论（第2版）[M]. 机械工业出版社,2016.[3] Gay S.Horstmann. Java核心技术（第10版）[M]. 机械工业出版社,2016.[4] Y.Daniel Liang（美）. Java语言程序设计（第10版）[M]. 机械工业出版社.2015.[5] 李刚. 疯狂Java讲义（第4版）[M]. 电子工业出版社，2018.[6] 封亚飞. 揭秘Java虚拟机[M]. 电子工业出版社,2017.[7] Bruce Eckel（美）. Java编程思想（第4版）[M]. 机械工业出版社,2007.。
大学程序设计实践报告(2篇)
第1篇 一、引言 随着计算机技术的飞速发展，程序设计已经成为计算机科学领域的基础课程。在大学阶段，程序设计课程旨在培养学生的编程思维、算法设计能力和编程实践能力。本报告将详细记录我在大学期间进行的程序设计实践，包括实践内容、过程和收获。
二、实践内容 1. 课程学习 在大学期间，我参加了《C语言程序设计》、《数据结构》、《操作系统》等课程，通过学习这些课程，我掌握了C语言编程基础、数据结构设计和操作系统原理等知识。
2. 实验课程 在实验课程中，我完成了以下实践项目： （1）C语言编程：实现了学生信息管理系统、计算器程序、冒泡排序等小型项目。 （2）数据结构：实现了链表、栈、队列、二叉树等数据结构，并进行了相应的操作。
（3）操作系统：学习了进程管理、内存管理、文件系统等知识，并实现了简单的文件系统。
3. 课程设计 在课程设计环节，我选择了“图书管理系统”项目。该项目包括用户注册、登录、查询、借阅、归还等功能。在项目开发过程中，我运用了面向对象编程思想，使用了Java语言和MySQL数据库。
4. 参加竞赛 为了提高自己的编程能力，我参加了“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛。在比赛中，我独立完成了题目，并取得了优异的成绩。
三、实践过程 1. 学习阶段 在实践过程中，我首先通过课堂学习、阅读教材和参考书籍，掌握了程序设计的相关知识。在遇到问题时，我会积极向老师和同学请教，并查阅相关资料。
2. 实验阶段 在实验阶段，我按照实验指导书的要求，逐步完成了各个实验项目。在实验过程中，我学会了如何使用集成开发环境（IDE），如Visual Studio、Eclipse等，并掌握了调试技巧。
3. 课程设计阶段 在课程设计阶段，我首先进行了需求分析，明确了项目的功能需求。然后，我设计了系统架构，并进行了模块划分。在开发过程中，我遇到了很多困难，如数据库连接、界面设计等。通过查阅资料、请教老师和同学，我逐步解决了这些问题。
JAVA程序设计基础实验一
JAVA程序设计基础实验一实验报告一课程学号专业班级java程序设计xxxxxxxx实验项目姓名java语言基础xxxx成绩实验日期指导教师2021-9-17xxx计算机科学与技术（嵌入式方向）一【实验目的】（1）介绍java程序的结构及特点（2）熟识java语言的研发与运转环境（3）掌控java数据类型、语句和表达式（4）掌控java运算符及数据初始化（5）掌控java掌控语句二【实验内容】【项目一】完成实验指导书p2――1.2.1一个简单的应用程序。
classa{voidf(){system.out.println(\}}classb{}publicclasshello{publicstaticvoidmain(stringargs[]){system.out.println(\你好，很高兴学习java\aa=newa();a.f();}}【项目二】顺利完成实验指导书p6――1.3联手编程【项目三】完成实验指导书p14――3.2.1猜数字随机分配给客户一个1～100之间的整数?用户从键盘输入自己的猜测程序返回提示信息，提示信息分别是“猜大了”、“猜小了”和“猜对了”?用户可根据提示信息再次输入猜测，指导提示信息是“猜对了”（1）程序代码importjava.util.*;publicclasstest2{publicstaticvoidmain(stringargs[]){system.out.println(\给你一个1至100之间的整数,请猜测这个数\inta=(int)(math.random()*100)+1;intb=0;scannerreader=newscanner(system.in);system.out.println(\输入您的猜测:\b=reader.nextint();while(b!=a){if(b>a){system.out.println(\猜大了\b=reader.nextint();}elseif(bsystem.out.println(\猜猜大了\b=reader.nextint();}}system.out.println(\猜对了!\}}（2）运转结果图片【项目四】数组撰写一个java程序，定义一个2行3列于的整型二维数组，对数组中的每个元素赋值一个0~100的随机整数，然后分别对第一行、第二行的元素排序。
JAVA程序设计教案
JAVA程序设计教案一、课程背景和意义：Java是一种广泛应用于企业级系统开发的编程语言，具有跨平台、面向对象等特点。
在当今信息化的时代，掌握Java编程技能已成为IT从业者的基本能力。
本课程旨在帮助学生系统学习Java编程语言的基础知识和技能，培养学生的编程思维和实际编程能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。
二、教学目标：1. 理解Java编程语言的基本特征和面向对象的程序设计思想；2. 掌握Java编程语言的基本语法和常用类库；3. 能够独立进行简单的Java程序设计和问题解决；4.培养学生的编程能力和逻辑思维，提高问题分析和解决能力。
三、教学内容：1. Java编程语言概述（1）Java的特点和应用领域；（2）Java平台的特点和跨平台性；（3）Java程序的基本结构和运行原理。
2. Java语言基础（1）数据类型和变量；（2）运算符和表达式；（3）控制语句（if语句、switch语句、循环语句等）；（4）数组和字符串。
3.面向对象的程序设计（1）面向对象的基本概念；（2）类和对象的定义和使用；（3）封装、继承、多态等面向对象的特性。
4. Java标准库的使用（1）Java常用类库的概况；（2）输入输出流的操作；（3）异常处理机制；（4）集合框架和泛型。
5.实践项目学生在学完以上内容后，将根据实际需求和问题，设计并实现一个小型实践项目，加深对Java编程的理解和应用。
四、教学方法：1. 讲授相结合：通过教师讲解和示范，帮助学生理解Java编程的基本知识和技能；2.练习实践：设计各种编程练习和实践项目，巩固学生的编程能力；3.互动讨论：提倡学生之间的互动和讨论，促进思维碰撞和问题解决；4.课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的编程成果，学习他人的优秀编程思路。
五、教学评估方式：1.课堂表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2.项目成果（占比40%）：学生根据实践项目的要求，完成并提交项目代码及相关文档；3. 考试成绩（占比30%）：期末考试测试学生对Java编程知识的掌握情况。
Java实验指导书2013版
第一部份绪论 (2)本课程实验的作用与任务 (2)本课程实验的基础知识 (2)本课程实验教学项目及其教学要求 (2)第二部份基本实验指导 (4)实验一：Java基本语法 (4)实验三：Java面向对象程序设计（一） (9)实验五：Java常用类 (18)实验七：Java集合 (21)实验九：GUI图形用户界面 (26)第一部份绪论本课程实验的作用与任务使学生进一步深刻理解Java语言基本概念、语法规则及程序结构，熟练掌握Java语言程序设计的基本方法，提高利用Java在网络环境下开发、设计应用程序的能力，从而进一步培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
熟悉JDK工具的编程和调试环境；熟练掌握选择和循环结构的程序设计；熟练掌握面向对象的程序设计思想，包括系统类的应用和用户自定义类；充分理解类的三种的特性：封装、继承和多态，特别是通过接口和抽象类理解多态；掌握图形用户界面的设计，特别是事件处理；掌握包的使用；掌握常用的输入输出流类的应用。
最后能根据实验的要求认真完成实验报告。
本课程实验的基础知识Java的基本数据类型包括：byte,short,int,long,double,char。
Java的数组属于引用类型的数据，是将相同类型的数据按顺序组成的一种符合数据类型。
Java的运算符有算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符和赋值运算符，特别要注意它们的优先级。
Java的控制语句有if语句、switch语句、for语句、while语句、do-while语句。
类是组成Java程序的基本要素，类有两个重要的成员：成员变量和方法。
类是创建对象的模板，类将对象的属性和功能封装为一个整体。
成员变量和类变量的区别、实例方法和类方法的区别、方法的重载、成员的访问权限等都是实验课程所依据的重要理论。
继承、多态、接口、包及内部类都是Java中非常重要的概念。
Java使用“流”来读写数据。
Java的输入输出工作是通过FileInputStream类、FileReader 类、BufferedReader类、ByteArrayInputStream类、ByteArrayOutputStream类等完成的。