学校图书馆的育人功能
充分发挥图书馆的育人作用
充分发挥图书馆的育人作用图书馆作为学校教育系统的一个重要组成部分，其育人作用不容小觑。
图书馆以其丰富的资源和优质的服务，为校园内的师生提供了一个学习、阅读和获取知识的场所，也为其提高个人素养、拓展知识广度和提升能力水平提供了必要支持。
在当前教育改革的背景下，充分发挥图书馆的育人作用也是学校育人工作的重要一环。
一、为学生提供全面的阅读环境图书馆是一个知识聚集、文化传承的场所，它提供了师生们进行阅读、学习、交流的空间，也促进了社会文化的传承。
这为师生们提供了一个重要的阅读环境，让学生可以接触到更多的书籍和学习资源。
图书馆为学生提供了各种分类的书籍、报刊杂志、电子文献等资料，丰富的资源和良好的环境让学生们能够足不出户获取丰富的阅读体验，并大大提高了学生们的阅读量和阅读质量。
二、激发学生学习兴趣图书馆的存在不仅仅是提供各种知识资源，更主要的是为学生们提供了一个学习的场所，同时提升学生们的自主学习意识。
正是通过大量的阅读和学习，学生才能深入了解到各种不同领域的知识。
在图书馆里面，学生们可以参与阅读、讨论和学习活动，培养学生们的好奇心和学习兴趣，激发他们对知识的渴望和追求，这也促进了学生们的全面发展。
三、促进学生的思想和认知水平的提升图书馆的资源和服务能够帮助学生从多个角度和维度理解和认识世界。
学生可以通过图书馆的学习资源，更深入地了解一些基础或者更加复杂的知识，这也能够增加他们的批判性思维和逻辑推理能力，最终提高学生整体的思维水平和认知水准。
四、培养学生的道德素养和社会责任感通过在图书馆的学习和阅读过程中，学生们能够更深入了解文化和历史的发展，以及最新的社会趋势和科技变革。
同时，图书馆也通过展览、讲座和其他各种形式的活动理论和实践相结合，帮助学生们了解社会的伦理和道德标准。
学生们可以从图书馆学到如何做出更全面和明智的决策，以及如何更责任地管理他们的行为和生活方式。
五、提升学生自主学习的能力图书馆主要的目的是为学生提供良好的学习空间，同时帮助他们培养自主学习能力。
充分发挥图书馆的育人作用
充分发挥图书馆的育人作用图书馆是人类文明的珍贵财富，它不仅是知识的宝库，更是育人的殿堂。
图书馆在育人方面具有不可或缺的作用，它能够帮助人们获取知识、提升素质、培养意识，为社会的进步和发展提供了强大的支持。
本文将从图书馆如何充分发挥其育人作用展开探讨。
图书馆是知识的仓库，它汇集了丰富的图书、期刊、报纸、文献等各种文献资源，提供了广泛的知识渠道，为人们获取信息提供了便利。
通过图书馆，人们可以了解到各个学科领域的最新发展动态，掌握专业知识和技能，提高综合素质和专业能力。
图书馆在知识传播和学习培训方面发挥了重要作用，为人们的全面发展提供了有力的支持。
图书馆是学术交流与合作的平台，它为学术研究人员提供了交流合作的场所和平台。
图书馆举办各种学术讲座、学术会议、学术展览等活动，促进了学术研究人员之间的交流与合作，推动了学术研究的不断深入和发展。
通过图书馆，学术研究人员可以获取到最新的研究成果，开展学术交流与合作，提高学术研究水平，推动学术研究的进步。
图书馆是文化传承与创新的重要场所，它汇集了丰富的文献资源和文化遗产，为人们了解历史、传承文化、培育民族精神提供了重要帮助。
图书馆举办各种文化展览、文化讲座、文化交流等活动，推动了文化传承与创新，丰富了人们的文化生活，推动了文化事业的不断发展。
图书馆是社会教育与普及的重要场所，它通过各种教育培训和普及活动，提高了人们的文化素质和科学素养，增强了公民意识和社会责任感。
图书馆举办各种公益讲座、知识竞赛、社会实践活动等，为学生、青少年和社会大众提供了丰富多彩的教育培训和社会实践机会，促进了社会教育与普及，提高了社会公众素质。
图书馆是育人的殿堂，它通过各种活动和服务，发挥了重要的育人作用，为人们的全面发展和社会的进步提供了强大的支持。
图书馆也需要不断推进改革与创新，提高服务水平和质量，以更好地发挥其育人作用。
希望未来图书馆能够更加开放、共享、智慧，为人们提供更加便捷、高效的服务，为社会的进步和发展作出更大的贡献。
润物细无声——浅析学校图书馆的育人职能
４ 用书香润泽孩子心灵
朱永新教授曾经说过 ： “ 一个人 的精神发育史就是 他的阅读史 。 一 个 民族的精神境界取决 于这个 民族 的阅读水平。” 阅读 是传承文明的 桥梁 ． 是延缓文化的中介 充实而有意义的人生 ， 应该伴随着读书而发 展。 学校图书馆是学生素质教育的主要场所 ， 利用它所特有 的方式 、 方 法． 向学生进行正确的人生 观教育 、 爱 国主义教育 、 高尚的道德品质教 育． 把学生培养成高素质的创新人才 。为此我校 图书馆开展 了丰富多 彩 的读书活动 ： ４ ． １ 开设馆 内阅读课 为提 高学生 的阅读 兴趣 ． 由语 文教 师和图书馆老师合作 ． 让学生 直接到 阅览室 阅读 。 阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ所用的图书也是经过老师精心挑选的。 根 据不同年级有针对性地选择 图书 ． 七年 级注重读书兴趣培 养 ． 八年级 侧 重文学名著鉴赏 ． 九年级结合中考选择相关读物 。通过 阅读课 的开 设． 激发 了学生 的阅读兴趣 ． 提高了学生 的语言文化素养 ， 同时也提升 了学生 的阅读 品位 ． 形成了“ 腹有诗书气 自 华” 的气质。
的书刊，从而养成独立寻找知识 的能力 。通过 图书馆 自由地选择、 浏
起他们的思想共 鸣从 而提高 了自己的思想境界 。
４ ＿ ３ 见缝插针 的开放时间
览、 阅读书刊， 可 以激发学生的学习兴趣 ． 促进思 维意识 的发展 。 图书馆老师和蔼可亲 、 耐心答疑 、 热情优质的服务 ， 可以带给学生 舒畅的心情和愉悦的感受 ． 形成 良好的阅读情绪 其严谨认真 的工作 态度 ， 甘为人梯的奉献精神 ， 也会对学生产生强烈的感 染 ． 净化学生的 心灵 ． 陶冶学生的情操。学生在 图书馆查找资料 ． 借阅书刊 ， 享受图书 馆老师为他们提供的帮助， 图书馆老师的人格、 学识 、 能力及服务艺术 都会在他们心中留下深刻 的印象
浅谈高校图书馆的环境育人功能
ＡＢＳ ＴＲＡＣＴ：Ａｎ ｉｎ ｏ ｋ ｃ ｔｌｇｎ ，ｗｈｃ ｓａ ｈｇ ｌ ｏ ｒ ｈ ｎ ｉｅ ｒ ｃｉａ ｎ ｒ ｆｓｉｎ ｌｗ ｒ ，ｈ ｓ ｈｇ ｅ ｃｅ ｔｂ ｏ ａａｏ ｉ ｇ ｉｈ ｉ ｉｈｙ ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓｖ ，ｐ ａ ｔ ｌａ ｄ ｐ ｏｅｓｏ ａ ｏｋ ａ ｉｈ ｒ ｃ
参 考 文 献
定意义上 ， 高校图书馆 主要是通过环境来育人 。笔者将从两方
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质量 ， 从而使得古籍 编 目工作标准化、 网络化得 以真正实现。
（ ）外语 知识 。很多人还 包括许多从 事古籍的工作人员认 ２ 为， 与古籍为伍 ， 只要具有 一定 的古汉语 知识 ， 能够胜任 自己工
关键词 ： 高校 图书馆 ； 境 育人 功能 ； 环 自然环 境 ； 文环 境 人 中 图 分 类号 ： ２ ８ Ｇ ５． ６ 文 献 标识 码 ： Ａ
高校图书馆与教 师队伍 、实验设备一起 被称 为高校的三大
支柱 ，是高等学校的文献情报 中心 ．是培养造就人才 的重要场 所 。２ ０ ０ ２年 ２ ，教育部颁发了新 的 《 月 普通高等院校图书馆规 程》 ，明确指 出：高等学校 图书馆必须贯彻国家的教育方针 ， “ 履
Ｓ Ｉ Ｅ Ｈ ＩＦ Ｒ Ａ Ｉ Ｎ Ｄ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ— Ｃ Ｏ Ｍ Ｔ Ｏ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｔ Ｎ ＣＮ Ｍ
文章编 号 ：０ ５ ６ ３ （ ０ ０ １ —０ ５ １０ — ０ ３ ２ １ ）７ ０ ２ — ３
２１年 ００
第 ２卷 ０
第 ｌ 期 ７
收稿 日期：０ ０ ０ — ５ ２ １－ ５ ０
浅谈高校图书馆文化育人功能的价值
浅谈高校图书馆文化育人功能的价值高校图书馆是大学校园中的重要组成部分，具有丰富的文化遗产和强大的知识普及与管理功能。
除了传统的读书、借阅和咨询服务外，高校图书馆还承担着“育人”的使命。
高校图书馆提供的“文化育人”功能可以帮助学生形成全面的学术素养和人文素质，提升他们的自主学习能力和终身学习意识，有利于他们更好地适应未来职业发展的需求。
1. 培养文化素养高校图书馆作为文化建设的重要载体和文化传承与创新的重要场所，积极推进文化建设和文化产品创新。
高校图书馆开展文化传承与创新活动，通过“书香校园”“图书文化节”等各类文化活动，鼓励广大学生主动参与，了解国内外文化发展的趋势与成果。
在这些文化活动中，学生可以接触到丰富的文化资源，了解历史、文化传统、文学作品等方面的知识。
借此，高校图书馆可以帮助学生培养文化素养，提高他们的人文修养。
高校图书馆是大学生学习和研究的重要场所。
提供全面、准确、及时和方便的图书信息咨询和知识服务，是高校图书馆的主要职责。
除此之外，图书馆还通过多种形式，如学术报告、数据库使用培训、学术论文写作指导等，帮助学生提高学术素养。
推广抓住互联网时代的学生，将网上资源和知识普及应用到求学过程中。
蓝皮书推广网上公共知识服务，使广大学生在图书馆中更全面、深入、系统地接触到学科知识，有助于培养其科学思维和研究能力。
3. 培养自主学习能力自主学习是未来人才发展的重要标志，高校图书馆作为大学学生自主学习的主要场所和资源提供者，应当帮助学生建立自主学习的意识和方法，让他们在学习过程中更加独立、自主。
高校图书馆采用新型自助图书借还设备，并完善咨询服务机构，帮助学生更好地使用图书馆的资源。
此外，高校图书馆还利用先进的信息技术，提供一系列为学生学习服务的网络资源，如学科数据库、全文期刊库等，让学生在学习上得到更方便、快捷、全面的支持与帮助，培养其自主学习能力。
4. 培养终身学习意识随着社会的不断发展，知识更新速度越来越快，未来人才必须具备终身学习的意识和能力，不断学习和发展自己。
浅析新时期中等职业学校图书馆的育人作用
学 生借 阅可分三个 时期 ，第 一为时 。 要实现数据 资源共 享。 这种数 据 资源共享 主要包括 图书情报机 构之 间联 合建立 的书 目数 据库资 源 共享和全 文数据库 资源 共享 。 四 、 高育人服务 意识 。 造优雅 的阅读环境 提 营 中等职 业学校 图书馆 的工作人 员将服务作 为最终 目的。在 每
（ 河州财 经学校 ） 红
初 中语 文教学 中情感 的融入及其途径探析
●邓 摘 要 ： 中语 文是非常具有 情感和体验 性的课 程 ， 初 在教 学中
不仅要 注重文化 知识的传授 ， 还要 注意情感教 育的融入 文从 初 本
康
跳跃 的时候 ， 知识 才会融入 人的精神 世界 初 中语 文的情 感性和 ， 体验 性决定 了教 师必须在 教学 中融 人情感 教学 。情 感教学 的融入
的情况和专 业知识 对图书馆 工作人 员进 行培训 ，可 以收 到 良好 的
生 。 要注意 引导他 们 了解 中专学 习、 活情况 ， 我们 生 了解所学 专业 ， 在学生借 阅图书 的过程 中 ， 有意识 地向他们推 荐有关 中专学 习、 生
活的 图书 ， 以便能早 日适应新 的环 境。第 二时期 为在校 中期 ， 我们
文知识 学 习。
关键词 ： 中语 文 ； 初 情感教 学； 途径
初 中语 文是非 常具有情感 和体验 性的课程 ，在教学 中不仅 要 注重 文化知识 的传 授 ， 还要 注意情感教 育的融入 。新课程 背景下 ， 情 感教学是初 中语 文教学 中的重要元 素 ，也是提 高初 中语文教 学 质量 的重要手段 。 文从初 中语 文教学 中的情感 内涵出发 ， 出初 本 指 中语 文教学 中情 感的融入 具有非常重 要的意义 ，并探讨 了在初 中 语文 教学 中实施 情感教育 的有效途径 。
浅谈全面发挥高校图书馆的育人功能
浅谈全面发挥高校图书馆的育人功能随着高校教育的不断发展，图书馆在大学生的学习、科研和文化生活中扮演着重要的角色。
高校图书馆不仅是一个提供图书资源的场所，更是一个育人的“绿色空间”。
全面发挥高校图书馆的育人功能，对于培养学生的综合素质和创新能力有着重要的意义。
高校图书馆是学生学习的主要场所之一，提供了丰富的图书资源和学术期刊，是学生开展专业学习和学术研究的重要依托。
图书馆为学生提供了各类专业书籍、参考资料和学术期刊，满足了学生学习的需求。
通过阅读书籍，学生可以增长见识、拓展知识面，培养批判性思维和创新思维，提高自身的学术能力和素养。
图书馆还提供了自习室、电子阅览室等学习空间，为学生提供安静的学习环境和学习设施，促进学生的学习效果和学习积极性。
高校图书馆是文化教育的场所，可以为学生提供各种丰富多样的文化活动。
图书馆举办各类文化讲座、读书分享会、书法展览等活动，使学生在学习之余能够有机会参与到文化艺术中，丰富学生的文化生活，并扩展视野。
学生通过参与这些文化活动，不仅可以培养对文化的兴趣和理解，还可以培养自己的审美能力和文化修养，提高综合素质。
高校图书馆还是培养学生自主学习能力和信息素养的重要场所。
在信息时代，信息获取和处理的能力成为衡量一个人素质的重要指标之一。
图书馆提供了丰富的图书馆资源和数据库，学生可以通过查阅书籍和资料，培养自己的信息获取和处理能力。
图书馆还教导学生如何利用图书馆资源和网络资源进行学术研究和论文撰写，并提供相关的指导和技能培训，帮助学生提高信息素养和学术写作能力。
高校图书馆还是学生交流、合作和创新的场所。
图书馆提供了合作学习区域、小组研讨室等场所，为学生提供了开展小组学习和团队合作的机会。
学生可以在图书馆中共同学习、研究和探讨问题，培养团队合作精神和创新能力。
图书馆还提供了创客空间和自习间，供学生进行创意制作和自主学习。
学生通过参与创新创业活动，更好地发挥自身的创造力和创新能力，提升综合素质和拓宽就业能力。
浅析学校图书馆服务育人
浅析学校图书馆服务育人作者：林传仁来源：《中国教师与教育教研》2013年第04期【摘要】学校图书馆是服务育人的重要部分之一。
思想素质是服务育人的基础，业务素质是服务育人的保证，提高图书馆工作人员的自身素质是搞好服务育人的关键。
搞好服务育人还要注重读者需求分析，优选优购图书，开设文献检索课，开展馆际协作活动。
【关键词】图书馆；中专学校；服务育人【Abstract】 School libraries are one of the most important parts of school teaching. Thought qualities are the basis of school teaching while professional work ensures the quality of school teaching. To improve the working abilities of the librarians is the key of providing good service. We should also pay attention to the readers' demand, choose appropriate books for them, open classes on【Key words】 Library；Secondary vocational school；School teaching学校图书馆是学校教育的重要组成部分，是学校的第二课堂，在完成学校整体计划中，担负着独特的教育职能。
随着图书馆的发展，图书馆的服务发生了质的变化，已由简单的借还服务方式进入了人性化的管理与服务，由被动服务转为主动服务，由单一服务转为全方位服务。
目前，在新形势下服务育人已成为共同研究和探索的课题。
事实证明，服务育人工作对配合学校完成培养合格人才，发挥学校图书馆的辅助教育职能有着积极有效的作用。
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学校图书馆的育人功能
■金黎燕
我校图书馆建有藏书5.7万余册（生均22.8册）的密集型书
库和由电脑管理的借书室。随着教育改革的不断深入与素质
教育的全面推进，学校图书馆采取各种措施把图书资源优势
不断转化为人力资源优势，在实施素质教育中作用已日益明
显：不仅为学校领导层了解、掌握、利用情报信息作出决策
提供方便，而且使全校2486名中小学生在课堂上学到的知
识更充实、完善，拓宽知识面，培养各种技能。在提升师生
道德水平、提高综合素质具有独特作用。
一、学校图书馆在德育工作中的作用
党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文
化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精
神状态。”利用学校图书馆对中小学学生进行思想道德教育，
特别是以爱国主义为核心的伟大民族精神教育，既是学校图
书馆工作的一项重要任务，也是图书馆的优势所在。我校藏
书中大约有10%的图书是这类的书籍，如《华夏魂》、《余姚
革命英烈》等等。学校图书馆通过墙报介绍“什么是民族精
神”、推荐闪耀民族精神的图书目录，引导学生借阅这一类
图书，以此拓宽视野，陶冶情操，培养学生的责任感，激发
他们为民族振兴而发奋学习的积极性。“日出唤醒大地，读
书清醒心地”。二（B）班学生邬银萍看了《重返巴格达》，
又结合当前海湾伊拉克战争，在《理想》校报专栏中发表了
她对美伊战争的看法：“美国那么猖狂，但为什么没人阻止
呢？原因只有一个，那就是美国很强大，落后就要挨打，我
想我们只有努力让中国强大起来。”通过借书看书，一种以
爱国主义为核心的“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强
不息”的伟大民族精神在学生心灵中铸造，并在学习生活中
升华。
二、学校图书馆在辅助课堂教学中的作用
课堂学习是学生获取知识的重要形式，但受制于教材和教学
时间。正是学校图书馆作为学生第一课堂的延伸，为学生的
深入学习和研究提供了第二课堂，学校图书馆成为学生扩大
知识面、启迪智慧的重要场所。我校图书馆的藏书大多数是
符合学生阅读水平和兴趣爱好的，如自然科学类、历史类书
籍是学生十分喜爱的图书，还有那些名著、童话、寓言等文
学作品，学生都爱不释手。第二课堂的教育弥补了第一课堂
的不足，为教育教学提供了丰富的资源，丰富了教学内容，
培养了学生读书好学的精神。初一（1）、（2）班学生在老师
指导下，不满足语文课本里名篇的教学，竞相阅读了《三国
演义》，对三国人物的评析作为一项研究性学习作业来完成。
他们纷纷提笔，把关羽的义、张飞的蛮、曹操的奸、孔明的
智、蒋干的混、周瑜的才„„各种人物的性格、形态一一跃
上纸来，发表在校报上。他们这种“用心读书思考，构筑成
才平台”的做法得到学校领导和广大师生的一致称赞。
三、学校图书馆在培养学生创新精神和实践能力中的作用
实施素质教育，必须重视培养学生的创新精神和实践能力，
使他们日后善于运用所学的知识去创造更多的新知识、新的
科学技术。对于学校图书馆来说，主要是培养学生创新意识、
创新思维和创新精神以及获取信息的能力、自学能力、思维
能力和表达能力。我校图书馆通过学校“理想”电视台进行
读书方法的指导、培训学生图书管理员等途径和方法，培养
学生查找和选择图书的能力，使他们学会在同类图书中进行
分析比较，从中选择自己所需要的优秀图书，养成独立地收
集和处理知识的能力。图书馆利用壁报、板报等形式，组织
学生写读书笔记，开展读书心得交流活动，这对学生的文字
表达能力是一种极好的锻炼机会；通过组织故事会、演讲会
或知识竞赛等活动，培养学生的思维能力、口头表达能力。
还通过“学生借书统计公布”、“预约图书”等图表及时反映
图书出借和需求状况，来激励学生多借书，发展每个学生的
兴趣爱好，培养和发展个人的专长，提高对学习的认识。初
一（C）班的屠倩溪同学创作了4万余字的小说《你找到幸
福在哪儿了吗？》，其奇妙的构思，合理的布局，熟练的笔
调和优美的文采令人赞叹不已。她博览群书，一学期向图书
馆借书21册。她说：“学校图书馆帮了我许多忙：多亏它，
我取得了理想的学业；多亏它，我的小说题材又丰富了许多；
多亏它，我的见识又长了许多!”
四、学校图书馆在提高教师素质中的作用
实施素质教育，对教师自身的素质提出了新的更高的要求。
苏霍姆林斯基说过：“一个无任何特色的教师，他培养的学
生也不会有任何特色。”教师的个性素质不仅影响着学生的
知识学习、智能发展，而且影响着学生的非智力因素的发展，
影响着学生的品格形成和人格塑造。学校图书馆作为学校教
育的信息中心，为教师提供大量的现代教育教学信息，使他
们获得更多的教育教学改革的好点子。这方面的事例俯拾皆
是。像鲍风云老师借阅了冯梦龙的《三言二拍》，结合课本
知识给学生进行讲解，既活跃了课堂气氛，又丰富了学生的
课外知识，那一课深受学生欢迎。当前新课程改革已起步，
学校图书馆新添置了大量有关书籍供教师借阅，给广大教师
更新教育教学观念，实践创新教学提供了可供学习和借鉴的
丰富素材。许多教师坦言真是大开眼界，深受教诲，如虎添
翼，获益匪浅。
总而言之，学校图书馆在传播社会主义精神文明，弘扬和培
育民族精神，推进学校素质教育中已经发挥了不可或缺的作
用。当然，还必须进一步扩张图书数量、优化馆藏结构、提
高服务水平，让图书馆真正成为每个师生的良师益友。