计算机专业学生创新创业研究
浅析基于“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养
浅析基于“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养南洋（哈尔滨金融学院，黑龙江哈尔滨150030）摘要：在“互联网+”的经济发展的背景下，各种创新创业的成功典范层出不穷。
而对于广大的大学本科和大中专毕业生来说，大学生创业创新能力的培养则是非常重要的。
在基于“互联网+”的背景下分析大学生创业创新能力的现状和存在的问题，深刻剖析其产生的原因，并探究完善在此背景下提高大学生创业创新能力培养的策略，是本文的研究目的和意义之所在。
关键词：“互联网+”；大学生创业；能力培养中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)15-0124-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：社会经济的不断发展，使得互联网经济十分繁荣，我们每个人都成为互联网经济的参与者。
在互联网经济的背景下，我们也看到了很多人依托着电商运营增加了个人的收入，增长了公司的财富，走上了成功的巅峰道路。
与此同时，大学生毕业后就业难的问题则日益凸显出来，尤其是受到新冠肺炎疫情的影响，整个年度的经济下滑，都极大地影响了就业。
因此，根据大学生的创新特点，基于互联网背景下研究大学生的创新创业工作就显得十分重要。
接下来本文将详细地对互联网经济背景下，大学生创业创新能力的培养进行详细探讨。
以便于在“互联网+”的经济背景下，更好地提升大学生创业创新能力。
1基于“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养的重要意义在“互联网+”的背景下，大学生的创新创业能力是一个国家、一个社会和一个民族赖以生存的重要能力。
大学生代表着年轻，他们是朝气蓬勃、斗志昂扬的群体，敢于探索和尝试新鲜的事物，这是他们年轻人年龄阶段自带的优质特点和受到高等教育后眼界开阔的重要特质，也是大学生群体相比较于中老年人群的优势。
因此，要利用好大学生的这个创新创业的能力，就要更好地顺水推舟去谋划，积极努力培养。
大学生能够在适应“互联网+”经济的基础上提高自己的创业创新能力，培养大学生的创新创业能力，有利于提升民族的国际竞争力和民族自豪感，是发展社会主义经济实现全面建成小康社会、建设现代化的社会主义强国的重要途径之一。
计算机科学与技术专业学生的兴趣爱好
计算机科学与技术专业学生的兴趣爱好一、前言计算机科学与技术专业是当今社会最热门的专业之一。
随着科技的不断发展，计算机专业的学生在校园内外表现出了丰富多样的兴趣爱好。
本文将从兴趣爱好的角度探讨计算机科学与技术专业学生的特点和趋势。
二、学生的兴趣爱好特点1. 对技术的追求由于计算机专业的特性，学生们对技术的追求成为了他们的共同特点。
他们热爱编程、算法，对新技术的探索和应用有着浓厚的兴趣。
能够看到他们在课余时间自发地组织编程比赛、参加黑客马拉松等活动，展现了他们对技术的极大热情。
2. 艺术与设计的结合与计算机专业看似理性严谨的一面相比，学生们的另一面是对艺术和设计的热爱。
许多学生对UI/UX设计、平面设计等方向有着浓厚的兴趣，并在实践中寻求技术与艺术的完美结合。
3. 对开源社区的参与计算机专业的学生对开源社区有着浓厚的兴趣，他们积极参与开源项目、贡献代码，追求技术的共享和交流。
这也是计算机专业学生裙体与其他专业区分开来的一个重要特点。
三、学生兴趣爱好的趋势1. 多元化发展随着社会的发展，计算机专业学生的兴趣爱好也呈现出多元化的特点。
不再局限于技术领域，学生们开始更加关注与人文、社会科学等学科的结合，在职业发展中更加注重全面发展。
2. 开放式的学习方式与传统的教学模式相比，计算机专业的学生更加倾向于开放式的学习方式。
他们更喜欢通过网络学习资源、参与开源社区的讨论与交流，追求个性化、自主化的学习体验。
3. 创新和创业随着创新创业教育的普及，计算机专业学生在兴趣爱好方面逐渐表现出创新和创业的特点。
他们希望通过自己的努力和创新，为社会带来新的技术和产品，展现出了强烈的创业愿望。
四、对提高学生兴趣爱好的建议1. 开设多元化的课程学校应该在计算机专业课程设置方面更加多元化，不仅关注技术的学习，还要开设艺术设计、创业创新等课程，满足学生多样化的兴趣爱好。
2. 搭建开放式的学习评台学校可以搭建更加开放的学习评台，提供更多的学习资源和交流评台，鼓励学生参与开源社区的贡献，拓宽学生的学习视野。
计算机专业 研究生 课程
计算机专业研究生课程摘要：一、引言二、计算机专业研究生的核心课程三、实践课程与项目经验四、学术研究与创新能力培养五、职业规划与就业前景六、结语正文：一、引言计算机专业一直是热门专业之一，每年都有众多学生选择攻读研究生学位。
本文将介绍计算机专业研究生的课程设置、实践经验、学术研究以及职业规划等方面，以帮助大家对计算机专业研究生阶段有一个全面的了解。
二、计算机专业研究生的核心课程计算机专业研究生的核心课程主要包括：计算机系统原理、计算机网络、操作系统、数据库原理、软件工程、人工智能、编译原理、计算机图形学等。
这些课程旨在培养学生扎实的理论基础和专业知识，为后续的研究和实践打下基础。
三、实践课程与项目经验实践课程是计算机专业研究生培养过程中非常重要的一环。
通过实践课程，学生可以掌握实际项目开发中的技能，提高解决实际问题的能力。
实践课程包括：软件工程实践、嵌入式系统实践、网络编程实践、大数据处理实践等。
此外，学校还会鼓励学生参加各类科研项目，以提高学生的项目经验和创新能力。
四、学术研究与创新能力培养计算机专业研究生阶段，学术研究是非常重要的一部分。
学校会为学生提供充足的学术研究机会，如：指导学生发表学术论文、参加国内外学术会议、进行学术交流等。
此外，学校还会开展各类创新实践活动，如：创新创业大赛、科技立项等，以培养学生的创新能力和创业精神。
五、职业规划与就业前景计算机专业研究生的就业前景非常广阔，可以在企业、科研院所、高校等多个领域发展。
为了提高学生的就业竞争力，学校会提供职业规划指导、实习就业指导等服务，帮助学生明确职业发展方向，提高就业竞争力。
六、结语计算机专业研究生阶段是人生中非常重要的阶段，不仅要有扎实的理论基础和专业知识，还要注重实践能力、创新能力和职业规划的培养。
科技创新计划：以计算机为核心
科技创新计划：以计算机为核心
背景
随着科技的不断进步，计算机在各个领域扮演着越来越重要的角色。
为了进一步推动科技创新，我们制定了以计算机为核心的科技创新计划。
目标
我们的目标是通过该计划促进计算机领域的创新和发展，推动技术的进步，并为社会带来更多的福利和便利。
计划内容
1. 技术研究和开发：我们将投入资源进行计算机技术的研究和开发，包括人工智能、大数据、物联网等领域。
通过推动前沿技术的发展，我们将为社会创造更多的机会和发展空间。
2. 人才培养：我们将重视人才的培养和引进，为计算机领域的专业人才提供学习和发展的机会。
我们将与高校和研究机构合作，开展科研项目和培训课程，培养出更多优秀的人才。
3. 创新创业支持：我们将提供资金和资源支持，鼓励创新创业团队在计算机领域展开创业项目。
我们将设立创业基金，为有潜力的项目提供资金支持，并提供创业指导和资源对接服务。
4. 技术应用推广：我们将积极推广计算机技术的应用，促进科技成果的转化和产业化。
我们将与企业合作，推动技术的商业化应用，为社会经济发展做出贡献。
预期效果
通过科技创新计划，我们期望能够推动计算机领域的创新和发展，培养出更多的优秀人才，促进科技成果的转化和应用，为社会经济发展做出积极贡献。
总结
科技创新计划以计算机为核心，旨在推动计算机领域的创新和发展。
通过技术研究和开发、人才培养、创新创业支持以及技术应用推广，我们将为社会带来更多福利和便利。
我们期待通过该计划的实施，为社会经济发展做出积极贡献。
“大创项目”推动计算机专业学生创新实践能力的提高
2016年第1期总第172期27创新创业就业计算机科学与技术专业是自1980年各高等院校成立计算机专业以来的老牌专业。
目前，绝大多数高校都设置计算机或与其相近的专业，每年有大批计算机科学专业的毕业生进入社会。
计算机科学专业学生的能力培养已成为重中之重。
近年来，随着社会就业需求的不断变化，很多高等学校对于计算机科学与技术专业学生的教学重点放在了学生的动手实践能力上，在培养方案上也做了很大的修改，如缩减了数学理论及相关课程的学时、学分，加大程序设计类课程的比例；教学方法和教学手段也进行了相应的改革，如将原先的“注入式”教学改为启发式、讨论式教学；开展开放实验室项目，鼓励学生参与各类大赛，如“软件设计”大赛、ACM 大赛等一系列举措，以提高学生的实践能力。
这些虽在一定程度上提高计算机科学专业大学生的实践能力，增强了学生的就业竞争力，但仍存在一些问题。
本文就目前计算机科学与技术专业教育中存在的问题进行分析，提出通过“大学生创新创业训练计划”项目，提高全体计算机学生的实践创新能力的措施。
一、存在问题目前，各高校为了提高计算机科学与技术专业学生的实践能力出台了很多教学方面的改革，但仍然存在许多问题[1-3]。
各高校组织学生参加各类大赛，但通常是为参赛而参赛，对课题缺乏持续性的研究。
在赛前各高校通常会组织学生进行算法练习，从网络中找寻各种题库进行强化训练，但学生并没有对算法的性能有深刻的理解，只是在利用算法解决实际问题，赛后却不能对算法进行总结与进一步的改进。
而且学生以团队的形式参与赛事，参赛人数有限，即使有些学生在参赛过程中能力有所提高、并取得相应奖项，毕竟参赛人数有限，不能起到引领大部分学生提高专业实践能力的目的。
各高校提出了很多教学方式的改革方案，如启发式教学、案例式教学、讨论式教学等，但由于存在课容量大，课时缩减等一系列问题，教师的改革方案在实施过程中会因为学时过少，学生人数过多，缺少辅课教师等原因而举步维艰，甚至不能实施。
计算机专业教学改革的目的及对策——以提升创新创业能力为核心
展 能力
（ 三） 学生谋 求 自身发 展 的需要 近 年来 ， 高职 院 校计 算 机 专 业 毕 业 生 的就 业 形 势 不容乐 观 ， 为此 ， 我 们 在 向学 生传 授 主流 的、 最 新
如 日中天 ， 就 是 因 为 它们 随 时 都 紧 跟 社 会 发 展 ， 根 据社会 实 际 需 求 而 不 断 创 新 。Ｉ Ｔ产 业 的 飞 跃 发 展
导致企业信息化进程大大加快 ， 但用人单位不 可能 每年都根据计算机技术 的发展而引进不 同的人才 ，
也不 会 因为 某 一 个 小 的 系 统 或 技 术 升 三家 企 业 能 一 直
（ 二） 计 算机培 训机 构 火热
纵观 人才 市场 、 教 育市 场 ， 计 算 机 专业 人 才 “ 硬 过剩 ” 情况 并 未 出现 ： 招聘 网站 上 ， Ｉ Ｔ职 位 的招 聘 持 续火 爆 ， 人 才供 不应 求 ； 各类 Ｉ Ｔ培训 机 构层 出不 穷 ，
企业离 得 太远 ， 不 了解 企 业 、 社 会 的需 要 ， 很 难 培 养
出受社 会欢 迎 的计算 机专 业人 才 。
（ 一） 计算机 专 业招 生、 就 业遇冷 近 几年 ， 高职 院 校计 算 机 专 业 招 生 人数 逐 年 减
二、 培 养创 新创 业 型计 算 机
人 才 的必 要性
不断培养 、 输送大量计算机人才 。不少高职 院校学
生 看到 了这一 点 ， 实 习期 间便 主 动 到计 算 机 培 训 机 构学习， 强 化软件 开发 、 网络 管理 维护 等能 力 。 （ 三） 计算机 专 业教 学 与社 会脱 节 对 于计 算机 教育 “ 正规军” 干不过“ 游击队” 的 原 因， 香 港 城 市 大 学 校 长 郭 位 先 生 一 针 见 血 地 指
三创优秀学生主要事迹材料
三创优秀学生主要事迹材料
小李同学是计算机专业的学生。
自入学以来，他始终坚守“创新、创意、创业”的信念，积极参与各类创新实践活动，取得了优异的成绩。
一、创新实践
小李同学在学术科研方面表现突出，他积极参与学院的创新实验室项目，与团队成员共同研发了一款基于人工智能的系统，该系统在家用领域具有广泛的应用前景。
此外，他还主动加入学校的科技创新协会，与志同道合的同学一起开展各种创新实践活动，如机器人设计、智能家居等。
二、创意设计
除了学术科研，小李同学在创意设计方面也有着出色的表现。
他曾参与学院举办的创意设计大赛，凭借其独特的创意和精湛的设计技艺，荣获一等奖。
此外，他还将创意应用于日常生活中，如DIY家居装饰、手工艺品等，为同学们带来了许多惊喜。
三、创业精神
小李同学具备强烈的创业精神，他深知创业对于个人和社会的重要性。
在大学期间，他与几位同学共同创立了一家文化创意公司，致力于推广校园文化、设计创意产品。
通过不懈努力，他们的公司逐渐壮大，并获得了多项荣誉。
四、总结
小李同学在“创新、创意、创业”方面取得了显著的成绩，他的事迹充分体现了当代大学生勇于创新、敢于实践的精神风貌。
相信在未来的日子里，他将继续发扬这种精神，为国家和社会做出更大的贡献。
数学建模能力在学生创新创业中的作用研究①
数学建模能力在学生创新创业中的作用研究①一、数学建模是什么？数学建模是指将实际问题转化为数学问题，并运用数学方法和工具分析和解决问题的过程。
数学建模的关键是将复杂的实际问题转化为清晰、明确和简单的数学问题，从而使问题的本质更加清晰地暴露出来。
二、数学建模能力的重要性数学建模能力在大学生创新创业中发挥着重要的作用，其重要性主要包括以下几个方面：1、提高创新意识数学建模能够帮助学生将实际问题转化为数学模型，从而更好地理解问题本质和解决方法，这有利于学生培养创新思维和创新意识，提高创新能力。
2、促进团队合作数学建模需要团队合作，每个人都要发挥自己的专业知识和技能，共同完成一个复杂的问题。
这有助于学生培养合作意识和团队协作能力，增强团队合作的成功经验。
3、丰富实践经验数学建模需要从实际问题出发，将其转化为数学问题，并运用数学方法进行分析和解决。
这有助于学生积累实践经验，从中发现问题和解决方法，提高实践能力。
4、提高学科素养数学建模需要综合运用数学、计算机、统计学等学科知识，从而提高学生跨学科学习的能力和素养，有助于学生跟上时代发展的步伐。
1、参加竞赛国内外很多大型数学建模竞赛，是提高数学建模能力的重要途径。
参加竞赛可以让学生接受多方面的训练，提高实际问题解决的能力、团队协作的能力、创新思维的能力等。
2、创新创业项目数学建模能力可以帮助学生将实际问题转化为数学模型，并运用数学方法进行分析和解决。
因此，学生可以将数学建模能力应用于创新创业项目中，帮助实现创新思维和创业计划的成功。
3、学术研究数学建模在学术研究中也有广泛应用。
学生可以利用数学建模，进行问题的发掘和分析，从而在学术领域中实现创新。
四、结论数学建模能力对大学生创新创业具有重要的作用，其中包括提高创新意识、促进团队合作、丰富实践经验、提高学科素养等方面。
因此，大学生应该重视数学建模能力的培养，掌握数学建模的方法和技巧，将其应用于创新创业中，实现个人的梦想和社会的发展。
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2016年第24期
信息与电脑
China Computer&Communication
教学与教育信息化
在新时期国家创新驱动发展战略背景下，各种新业态、新模式、新产品出现，涌现一股创新创业浪潮。
教育部明确指出要把创新创业教育作为推进高等教育综合改革的重要抓手，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。
计算机专业作为全国最大的工科专业曾经为我国信息化建设培养了大量人才，然而计算机专业在全国各地高校规模快速扩大，各类各级高校不论条件如何，均设有此专业，导致该专业毕业生的规模极度膨胀，计算机专业学生如何创新创业？就业前景如何？成为摆在我们面前的一道难题。
１ 计算机专业现状
1.1 高校计算机专业招生、就业遇冷，计算机培训机构火热
近几年，计算机专业招生人数逐年减少，录取分数不断降低，招生情况由热转冷。
纵观教育市场、人才市场、招聘网站上计算机职位的招聘持续火爆，人才供不应求，各类IT 培训机构层出不穷，不少学生实习期间便主动到计算机培训机构学习，强化软件开发、网络管理维护等能力，不断培养、输送大量计算机人才，计算机专业人才“硬过剩”情况并未出现。
1.2 计算机专业教学与社会脱节
随着计算机科学的发展，学科的分工越来越细，知识结构与社会脱节，制定的教学计划和培养目标还是强调理论教学和知识面的宽泛，跟不上时代的发展，忽视了学生的创新能力、实践教学和开发研究，计算机教育“不太实用”，理论知识一套一套的，但与实际工作要求相差太大，更没什么创新。
计算机专业的教师与企业离得太远，不了解企业、社会的需要，很难培养出受社会欢迎的计算机专业人才。
学生在就业市场上处于尴尬的地位，主动适应社会的能力受到了影响，就业难度加大。
２ 计算机专业学生创新创业的优势、劣势及创业素质培养
2.1 计算机专业学生创新创业的优势
计算机专业学生思维缜密、善于接受新事物、获取信息能力强，思想上敢于开拓创新，同时计算机专业在各大领域的应用广泛、实用性强。
计算机专业人才培养和定位，需紧紧围绕“大众创业、万众创新”、创新驱动、“互联网+”、大数据等国家战略，不断深化计算机专业教学改革。
大学生群体尤其是掌握着移动互联网技术的高校计算机专业学生将成为创新创业的重点培养对象。
据福布斯中文网发布信息显示，五个适合创业的大学专业中，计算机专业便是其中一个，文章指出：“如果你的专业是计算机工程，你已经掌握了可以让任何一家公司更上一层楼的一大诀窍——洞察科技趋势。
从网站开发到网页分析，从管理主机需求到面向移动端，如果公司的网络需求被照顾的头头是道，哪怕只是在一小块领域，你也可以节省大量时间，减少很多麻烦和困扰。
你完全可以创建一家科技公司，充分利用数字时代的资源”。
说明计算机专业在创业领域还是具有很强竞争优势的。
2.2 计算机专业学生创新创业的劣势
计算机专业学生往往在人际交往、协调沟通、组织管理、财务管理、营销和推广等社会知识方面表现欠佳，在非智力因素和创业心理素质方面有较大的劣势。
计算机专业学生对
计算机专业学生创新创业研究
张 瑞 舒 虹
（贵阳学院，贵州 贵阳 550005）
摘 要：在全国各地高校中均设有计算机专业，导致该专业在校生的规模极度膨胀，计算机专业学生如何创新创业成为必须面临的问题。
笔者分析了计算机专业学生创新创业面临的现状，分析了创新创业的优势和劣势，提出培养创业素质的方法，结合当前热门技术需求，对未来适合计算机专业大学生的创业领域给出自己的建议。
关键词：计算机专业；创新；创业
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2016）24-227-02
作者简介：张瑞（1977-），男，福建永定人，副教授。
研究方向：计算机教学。
舒虹（1980-），女，湖北黄岗人，副教授。
研究方向：计算机教学。
2016年第24期
信息与电脑
China Computer&Communication
教学与教育信息化
自己的创业能力缺乏自信，创业的积极主动性不够，创业带有被迫性，内心充满矛盾和焦虑。
—方面向往创业、渴望创业，另一方面害怕创业、担心创业；一方面想自主创业，另一方面又想找一个好的工作。
在当今计算机人才紧缺的情况下，只在找不到工作的情况下，才考虑创业的学生多一些，当有较好的工作单位时，选择创业的学生较少，而且带有急功近利思想，希望快速发财、快速创业，缺乏长期创业心理准备，对创业风险和困难估计不足。
2.3 计算机专业创业素质培养
一方面可以结合教材指导学生开展广泛社会调查。
在进行“小企业创业技能”课教学时，尽量不搞黑板培训，而是要把课堂搬到社会这个舞台上。
适时开展创业方案设计和答辩在社会调查的基础上，根据学习安排，抓住有利时机，组织学生开展“创业设计大赛”活动。
学生以“创建我的企业”为设计主题，引导学生充分运用所学的创业知识，展开丰富的想象力，以一个创业者的身份开展创业设计。
紧密结合计算机专业特点，开展校内外创业实践活动各种专业、各种专长的学生都可以接受创业素质培养教育，要努力探索将专业实践教学与创业实践活动紧密结合的有效形式，加强实验室建设，加强课程设计，强化专业教学中的各项技能与素质训练。
３ 未来适合计算机专业学生的创业领域
3.1 AI 和Chatbot
2016年被很多人称为“人工智能元年”，AI 一跃成为广受关注的行业热词，绝大多数人都认为AI 会成为2017年创业的重头戏。
Chatbot 通过聊天界面与人（特别是消费者）交互并提供信息的自动化服务，其中AI 是实现Chatbot 的主流技术之一。
2017年，AI 将在各个行业掀起一阵飓风，虽然AI 还处于起步阶段，但是它具有巨大的潜在价值，会继续延伸下去并将促进更多创新，成为创业的方向。
3.2 数字化转型和云
IDC 一直坚持跟踪记录以云技术、移动技术、大数据/分析及社交技术为基础的第三平台的诞生及发展变化，云将是数字转型的主要推动力，数字化转型已从“项目”或者“计划”的层面上升为一个必不可少的商业战略，IDC 预测企业将在2017年及以后进行大规模的数字化转型，67%的企业IT 基础架构和软件支出将与基于云的技术相关。
在这转型期间，几乎每个企业都将成为其自身市场的服务的云服务提供商，使得云功能成为IT 关注以及核心业务运营问题。
3.3 AR 和VR 设备
AR 和VR 技术被广泛应用于医学、军事、航天、房产、娱乐、工业仿真、文物古迹、应急推演、道路桥梁、教育、地理、游戏与演播室等，很多人都非常看好AR 和VR 未来的市场前景，2017年，VR 将被更多的初创企业采用。
3.4 智能制造
随着《中国制造2025》的推进落实，民企和国企都在更换自动化生产线，加入自动化应用，由于机器人、人工智能、传感器、3D 打印技术的发展，据统计，2020年创收有望超过3万亿人民币。
3.5 万物智能
在Gartner 发布的2017年十大战略技术趋势中，智能是AI 和物联网的交汇点。
Gartner 表示智能物联网超越了刚性编程模型的执行，利用AI 和机器学提供的高级行为，与周围环境和人们进行更自然的交流。
比较典型的例子就是自动驾驶汽车、无人机，以及未来将会出现越来越多的智能厨房和智能家居产品。
Gartner 预测未来万物智能将从独立的智能物品转变为协作的智能物品。
４ 结 语
随着我国2015—2020高端装备制造业发展规划战略的实施，迫切需要大量的工程技术人才，对人才素质的要求必然会越来越高。
对于计算机专业来说，既是挑战，更是机遇。
相信在“大众创业、万众创新”、创新驱动、“互联网+”、大数据等国家战略的驱动下，传统企业升级转型，立足市场创新发展，计算机专业学生能抓住机会、把握时机，不断进行学习也许还会发现其他行业的创业商机，毕竟学习与创新是制胜的法宝。
参考文献
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[3]龙雄辉.基于双创理念的实践教学体系构建实证研究[J].中国教育技术装备,2014(4):117-118.
[4]易万程,桂颖.浅谈计算机专业应用创新型人才培养[J].信息系统工程,2011(1):75-76.
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