买菜
买菜的十种技巧
买菜的十种技巧
1.计划购物清单：在去超市之前，先写下需要购买的食材清单，以避免在超市里买不必要的东西，并且可以确保你买到所有需要的东西。
2. 购买时机：在超市降价时购买食材，可以省下不少钱。
一般来说，周末是超市降价的高峰期，而平时购买可以享受到更实惠的价格。
3. 购买季节食材：选择当季的蔬菜和水果，价格会比不是当季的食材便宜很多。
4. 利用促销：当超市打折时，可以考虑多买一些储存起来，以备不时之需。
但要注意食材的保质期，以免买了太多浪费。
5. 比价：在不同的超市之间比较价格，可以找到最便宜的食材。
6. 购买大包装的食材：如果你经常使用某种食材，那么购买大包装的食材会更划算。
比如米、面粉、糖等。
7. 直接去农贸市场：在农贸市场购买食材，价格更实惠，而且食材质量也更好。
8. 不要购买预包装的蔬菜和水果：预包装的蔬菜和水果一般比单独购买的贵，而且有时还没有单独购买的新鲜。
9. 适量购买：购买食材时，适量购买，以免浪费食材。
10. 自己动手：自己动手烹饪，选用便宜的食材，可以省下不少钱。
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中班歌曲《买菜》
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歌词解析
歌词的内容和意义
歌词描述了一群小朋友在妈妈 的带领下，开心地前往菜市场 购买各种新鲜蔬菜的过程。
通过买菜这一日常生活场景， 传递了孩子们对健康饮食的初 步认识和关注。
歌词中列举了多种蔬菜名称， 有助于拓展孩子们的词汇和常 识。
歌词的韵律和节奏
歌曲采用了明快、轻快的旋律， 容易让孩子们接受并喜欢。
创作背景
该歌曲的创作初衷是希望通过歌曲的 形式，让孩子们了解买菜的流程和各 种蔬菜的名称，同时培养孩子们热爱 生活、关注细节的习惯。
歌曲的主题和情感表达
主题
歌曲主题是围绕买菜展开，通过对不同蔬菜的描述，让孩子们了解蔬菜的特点 和营养价值。
情感表达
歌曲以欢快轻松的旋律，传递出一种积极向上的情绪，表现出人们对生活的热 爱和对美食的追求。同时，通过与生活息息相关的主题，激发孩子们对生活的 关注和热情。
演唱表现力
中班孩子能够通过演唱《买菜》表现 出歌曲的欢乐和活泼气氛。教师可以 通过引导孩子们用欢快的声音和表情 来表现歌曲中的情境。
歌曲的情感表达和社会意义评价
情感表达
歌曲《买菜》以买菜为背景，通过简单的歌词和旋律，表达了孩子们对生活的热爱和向往。这种情感表达能够激 发孩子们对生活的积极态度。
社会意义
中班歌曲《买菜》的曲调简单流畅， 容易记忆，适合中班年龄段的孩子学 习。
歌曲旋律优美、节奏明快，能够培养 孩子们对音乐的兴趣和感受能力。
富有生活情趣
歌曲以买菜的情境为背景，歌词内容 生动有趣，贴近孩子们的生活，容易 引起孩子们的共鸣。
歌曲的演唱技巧和表现力评价
音准和节奏
歌曲的音准和节奏都较为简单，适合 中班孩子学习。教师可以通过引导孩 子们听录音、跟唱等方式，帮助他们 掌握音准和节奏。
2023年《买菜》教案15篇
2023年《买菜》教案15篇《买菜》教案1活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。
重点难点重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。
难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。
活动准备1、《买菜》课件2、《买菜》音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰活动过程（一）练声（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。
（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。
（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。
师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。
（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。
（三）学习说唱的方式（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
（2）教师清唱一遍幼儿回答播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。
（3）出示图谱进行游戏师：你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。
咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。
买菜感悟与收获
买菜感悟与收获1. 哎呀呀，去买菜可真是一件有意思的事儿呢！就像走进了一个满是宝藏的世界。
你看那红彤彤的西红柿，不就像小灯笼似的挂在那儿嘛！每次挑西红柿的时候，我都觉得自己像个在寻宝的探险家。
我会跟卖菜的大爷大妈们唠唠嗑，问问他们哪种菜新鲜，这过程多有趣呀！买菜不只是把菜带回家，更是带回了生活的气息呀！2. 嘿，你们知道吗，买菜也能有大收获！我以前觉得不就是买个菜嘛，能有啥特别的。
但有一次我去买菜，遇到一个特别热情的阿姨，她给我推荐了一种我从来没吃过的菜，还教我怎么做好吃。
哇，那感觉就像发现了新大陆！这难道不是一种意外之喜吗？买菜可真是充满惊喜呀！3. 哇塞，买菜的时候真的能感悟好多哦！每次看到那些新鲜的蔬菜整整齐齐地摆在那儿，我就忍不住想，这都是农民伯伯辛苦种出来的呀。
就像我们的生活，也是通过一点点努力积累起来的呀。
我会精挑细选每一样菜，不就像我们认真对待生活中的每一件小事吗？这买菜的过程真的让我感触颇深呢！4. 哎呀，去市场买菜的时候呀，我经常会和其他顾客交流呢。
“这个菜怎么做好吃呀？”“那种菜更有营养呢？”大家七嘴八舌的，可热闹了！这不就像一个小小的社交场合嘛。
而且通过和他们聊天，我还能学到不少做菜的小窍门呢，多棒呀！买菜真不只是买菜这么简单呀！5. 你们晓得不，买菜也是一门学问呢！怎么挑新鲜的，怎么讲价，这里面的门道可多了。
有一次我看到一把特别水灵的青菜，正准备拿呢，旁边一个大妈说：“小姑娘，你看看这边的更新鲜呢。
”哇，我当时就觉得，这买菜还得多多学习呀！这收获可不小呢！6. 哇哦，买菜的时候真的会有很多特别的体验呢！有一回我看到那些活蹦乱跳的鱼，就想到了大海的广阔。
我们吃的每一口食物都来自大自然的馈赠呀，这是多么神奇呀！每次拎着满满一袋子菜回家，我都有一种满足感，这就是生活的小确幸呀，不是吗？7. 哎呀呀，买菜可不仅仅是为了填饱肚子哟！我每次去买菜，都觉得自己像是在进行一场冒险。
那些五颜六色的蔬菜瓜果，不就是生活中的各种色彩吗？我会仔细挑选，就像在为生活绘制一幅美丽的画卷。
农村买菜的十种方法
农村买菜的十种方法
以下是一些农村买菜的方法：
1. 直接去农村的菜园子里买：许多农民在自家的菜园子里种植蔬菜，质量也比较有保障，直接去菜园里购买新鲜的蔬菜。
2. 去集市或农贸市场购买：农村的集市或农贸市场多数都是周末才有的，去那里购买可以选到新鲜的蔬菜。
3. 联系和挑选食品合作社：农村现在也有很多种植和销售食品的合作社，可以联系家附近的合作社，购买新鲜的蔬菜。
4. 采摘蔬菜：在农家乐等农家休闲活动场所，往往可以自己采摘新鲜蔬菜，品尝当季的味道。
5. 在微信群里预定菜品：现在许多农民都会在微信上建立农村的购物群，有需要的可以在群里预订新鲜的蔬菜。
6. 自己在家种植：家中有花园或阳台的可以在家里自己种植蔬菜，也是一种非常健康的方法。
7. 一起订购：可以和一些邻居或朋友联合起来，批量购买蔬菜，有时候可以拿到更便宜的价格。
8. 通过网络购买：现在许多乡村的淘宝店或者网店，可以在网上下订单购买新鲜的蔬菜。
9. 通过电商购买：像京东、淘宝、苏宁等电商也有许多农村的商品销售，可以在上面购买新鲜蔬菜。
10. 亲戚朋友带回来：如果有亲戚或朋友在农村，也可以让他们带回来新鲜的蔬菜。
总之，农村购买蔬菜的方法多种多样，可以根据自己的需要和喜欢的方式去选择，购买新鲜的蔬菜，还可以给身体提供更多的营养物质和健康保障。
买菜顺口溜
买菜顺口溜
1. 买菜别瞎逛，要去就去菜市场。
你看那市场里，蔬菜多新鲜呀！就像一片绿色的海洋，难道你不想去逛逛？例子：咱今天就去菜市场，挑那最水灵的菜。
2. 买菜要会挑，绿的叶红的果。
这就好比挑对象，得找个好的呀！你说是不是？例子：别瞎拿，仔细挑挑，就跟找宝贝似的。
3. 早上的菜最新鲜，早起的人儿有菜选。
这不是理所当然的嘛！还不赶紧早起去？例子：明天咱早点起，去抢那第一波新鲜菜。
4. 买菜也得讲价钱，能省一点是一点。
这多实惠呀，你可别不好意思！例子：哎呀，老板便宜点嘛，咱经常来买的呀。
5. 买鱼买虾要注意，活蹦乱跳才最好。
就像小孩子一样有活力，多棒啊！例子：瞧这鱼，活蹦乱跳的，赶紧来一条。
6. 青菜萝卜各有所爱，你爱啥就买啥。
这多简单的道理呀，还用说吗？例子：我就爱吃萝卜，你呢，喜欢啥菜？
7. 跟着大妈去买菜，保证不会买错菜。
她们可都是行家呀，信不信？例子：看，那些大妈多会挑，咱跟着准没错。
8. 买菜别忘带袋子，环保又方便。
这不是一举两得嘛，多好呀！例子：哎呀，差点忘了带袋子，赶紧回去拿。
9. 冬天买菜要保暖，夏天买菜要防晒。
这可得照顾好自己呀，是不
是？例子：这么冷的天，得多穿点去买菜。
10. 经常买菜身体好，一日三餐不能少。
这是真理呀，大家都知道！例子：咱天天去买菜，身体肯定棒棒的。
我的观点结论：买菜虽说是件小事，但里面的学问可不少呢，大家可得多留意呀！。
《买菜》教学反思
《买菜》教学反思《买菜》教学反思一、引言《买菜》是一首具有浓郁生活气息的儿歌，歌曲旋律优美、节奏明快，歌词简单易懂，非常适合儿童演唱。
在教学过程中，我通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《买菜》。
学生能够掌握歌曲中的节奏、音准和旋律。
学生能够理解歌曲的情感表达，并能够通过演唱表达出来。
2. 过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。
通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
通过音乐游戏、音乐创作等方式，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对生活的热爱之情。
培养学生对音乐的审美情趣。
培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点1. 教学重点学生能够准确地演唱歌曲《买菜》。
学生能够掌握歌曲中的节奏、音准和旋律。
学生能够理解歌曲的情感表达，并能够通过演唱表达出来。
2. 教学难点歌曲中的八分音符和十六分音符的节奏掌握。
歌曲中的高音部分的演唱技巧。
歌曲中的情感表达和演唱技巧的结合。
四、教学方法1. 讲授法讲解歌曲的创作背景、歌词内容和音乐特点。
讲解歌曲中的节奏、音准和旋律等音乐知识。
讲解歌曲中的情感表达和演唱技巧等演唱知识。
2. 演示法教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
教师示范演奏歌曲中的乐器，让学生直观地感受歌曲的音乐特点和节奏变化。
教师示范歌曲中的舞蹈动作，让学生直观地感受歌曲的舞蹈风格和情感表达。
3. 练习法学生跟随教师的示范，进行歌曲的演唱练习。
学生跟随教师的示范，进行歌曲中的节奏、音准和旋律等音乐知识的练习。
学生跟随教师的示范，进行歌曲中的情感表达和演唱技巧等演唱知识的练习。
4. 讨论法组织学生讨论歌曲的创作背景、歌词内容和音乐特点等音乐知识。
组织学生讨论歌曲中的节奏、音准和旋律等音乐知识的练习方法。
组织学生讨论歌曲中的情感表达和演唱技巧等演唱知识的练习方法。
每天买菜发朋友圈的句子
每天买菜发朋友圈的句子
1. 今天又来买新鲜的蔬菜啦！
2. 看看今天的菜篮子，有什么好看的~
3. 菜市场上的货物又更新啦，买菜真是一件有趣的事情。
4. 特别喜欢买菜的感觉，让我感觉生活充满朝气。
5. 今天的菜有点贵，但是质量真的很好。
6. 这次买了好多有机蔬菜，看起来都很健康啊！
7. 菜市场里一大堆美食，让我的胃口旺盛。
8. 今天的买菜状况不错，回家要做一顿丰盛的晚餐！
9. 买了一些很好看的干货，准备做些美味的小吃。
10. 有时候看到菜市场上的鲜花和植物也是一种享受呢~
11. 看到新鲜的海鲜和肉类，我特别想做一些美食。
12. 菜市场里的多种物品，一看就知道都是绿色食品，很健康。
13. 每次来菜市场都会学到很多关于食材的知识，很有趣呢。
14. 今天又找到了一些稀有的野生菜，真的很不错。
15. 看看今天买到的各种食材，我终于想开发出一款新菜式啦。
16. 菜市场的生活气息很浓郁，我特别喜欢这里的环境。
17. 买菜的时候发现了一个卖糖葫芦的小车，马上就买了一串啦！
18. 送菜大妈特别热情，每次都给我讲些当地的小故事。
19. 哇，今天的玉米怎么这么甜？吃的我都停不下来了。
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活动名称：买菜
活动目标：
1、尝试用8元以内的钱币去购买不同的蔬菜。
2、在买菜的过程中，体验货币的等价交换的功能。
活动准备：PPT，幼儿操作材料
活动过程：
一、导入（设计意图：回忆已有的生活经验，丰富对菜的了解）
1、师：你们喜欢吃什么菜？平时都是谁买菜的？
2、小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶平时干活已经很累了，下班还要买菜、做饭，太辛苦了，今天我们来做小当家，一起去菜场买菜吧。
二、买菜
（一）第一次买菜（设计意图：巩固幼儿已有的经验，复习6的合成）
1、——出示标有价格的菜。
提问：你认识这些菜吗？上面的数字表示什么？
2、师：大人们给了每个小朋友6元钱，他们要求你们用6元钱买两样菜，这两样菜合起来总价不超过6元。
3、幼儿挑选，教师操作。
——出示记账单，了解记账单的用法。
4、师：为什么你挑选这两样菜？他们合起来的总价是多少？
5、小结：你们真厉害，只花了6元钱就买到了两样菜。
（二）第二次买菜（设计意图：用8元钱购买不同的蔬菜）
1、听，来电话了：宝贝，家里来客人了，刚刚买的菜不够，妈妈再给你8元钱买两样菜，8元钱要正正好好用完哦。
提问：妈妈有什么要求？
2、师：这次请你们每个人都去为妈妈买菜，你们每个人有一个篮子，等下就请你们在菜场里挑选两种菜放到篮子里，并且把菜的价格记录在记账单上，记住了，采购的两种菜合起来的价格要正好是8元。
3、幼儿操作，教师观察。
4、交流验证：你用8元钱挑选了哪两种菜？还有谁采购的菜是和他不一样
的，但是总价也是8元的？
5、小结：你们真棒，虽然为买的菜都是各种各样的，但是合起来的价格是正好8元。
（三）第三次买菜
1、电话又响了：宝贝，爸爸说买两样菜太少了，想请你用8元钱多买几种菜，最好是越多越好！
提问：妈妈希望我们用多少钱买多少东西？
2、师：看谁能够只花8元钱就能帮他们买到很多商品，看谁最会精打细算！
3、幼儿再次操作，教师观察。
4、分享交流：你花8元钱买到了哪几种菜？
5、小结：只要你精打细算，同样花8元钱也可以买到很多不同品种不同价格的菜。
三、活动结束
师：谢谢你们今天帮了大人们的忙，解决了他们卖菜的烦恼，你们真棒！。