第一单元日日清
一年级上册语文一课一练+第二周练习日日清(图片版含答案)部编版
• 综合练习答案：略。
04
学习效果自评与反馈
学习效果自评
基础知识掌握情况
通过本周的练习，我能够熟练掌 握拼音、生字、词语等基础知识 ，并在练习中不断提高自己的速
度和准确性。
阅读理解能力
通过阅读练习，我能够初步理解 文章内容，把握文章主旨和中心 思想，同时不断提高自己的阅读
简单汉字
通过学习和练习，掌握一 些常用的简单汉字的写法 和含义，如“人”、“口 ”、“山”等。
课程教学目标
知识目标
学生能够熟练掌握拼音的基本规则，包括声母、韵母和声调的识别和发音，以及简单汉 字的正确书写。
能力目标
通过拼音和简单汉字的学习，培养学生的阅读能力和基本的写作能力，为后续的语文学 习打下坚实的基础。
学生在课堂上通过丰富的互动活动， 学习拼音的声母、韵母以及声调，为 后续的阅读和写作打下基础。
重点知识点回顾
01
02
03
声母和韵母
学生需要熟练掌握拼音中 的各个声母和韵母的发音 方法，能够准确拼读各种 拼音组合。
声调
学习并掌握拼音的四个声 调，理解声调在汉语中的 重要作用，能够正确标出 和读出声调。
个性化写作指导
建议在写作练习中提供个性化的指导和反馈，帮助学生发现自己的 问题和不足，并给出针对性的改进建议。
• 口语交际答案：略。
第二日练习内容与答案
练习内容 • 识字练习：复习昨日学习的10个生字词，并学习新的5个生字词。
• 课文背诵：《小蚂蚁搬家》全文背诵。
第二日练习内容与答案
• 写作训练：仿照《小蚂蚁搬家》一文，编写一篇 小故事。
2023年高中历史教学计划汇总五篇
2023年高中历史教学计划汇总五篇高中历史教学计划篇1一、学生分析经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。
同时也对我的教学风格适应了。
我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。
大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。
结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。
二、教学内容《中国近现代史》下册。
三、教学目标1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。
引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
四、教学措施1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。
注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。
充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。
注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。
结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。
3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。
4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂课前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。
做到日日清。
每周一次小考，以填空题的形式考察本周的基础知识。
做到周周清。
五年级上册语文第一单元日积月累的意思
五年级上册语文第一单元日积月累的意思
一、五年级上册语文第一单元“日积月累”的内容
“日积月累”的内容是一些名言警句之类的。
比如“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”这是东晋文学家陶渊明说的。
二、这些句子的意思
1. 对于“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”
盛年就是精力充沛的年轻时光。
年轻的时候一旦过去就不会再回来，一天过去就不会再有这个早晨了。
所以我们应该及时地自我勉励，努力奋进，因为岁月是不会等待人的。
这就告诫我们要珍惜时间，趁着年轻努力做事。
2. 如果还有其他句子
也会按照这样的思路，先解释字词，像“盛年”就是大好年华，“难再晨”的“再”是再次的意思。
然后根据字词的解释来串讲整句话的意思，再去分析这句话所传达的道理或者情感。
三、这些句子的价值
这些句子在语文学习中有很大的价值。
它们可以让我们积累词汇，像“盛年”“勉励”等词，我们可以用在自己的作文中。
同时，它们传达的思想也有助于我们成长，比如让我们懂得珍惜时间，珍惜青春年少的时光，努力去追求自己的梦想等。
部编版六年级下学期语文教学工作计划(优秀6篇)
部编版六年级下学期语文教学工作计划（优秀6篇）部编版六年级下学期语文教学工作计划篇一一、提升阅字词准确率上个学期的期末考试中可以得到以下几个结论：1、考试中生字词的准确率不高2、在写作中错字频率比较高3、对于前面一些基础题型存在缺陷以上这几点都是学生们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六年级了，但是还是有很多同学对生字词没有准确的把握，从而出现一些不必要的失分情况。
六年级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应该注重起来，提高正确率，降低失分率。
二、提升阅读能力我通过以前的总结，发现学生们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。
普遍同学对阅读理解的态度是非常轻视的。
答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道非常重要的题目。
阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平时课堂上训练学生们的理解能力，从而起到督促的作用，二是通过在平时的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。
这两个方面主要是提升学生的阅读能力和理解能力，也是提升他们语文成绩重要的一步。
三、提升写作能力写作曾经是许多学生的`一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些学生开始头疼，不知道从何下笔。
有一次我问一个学生，问他为什么不开始动笔，他说不知道写什么。
我这时才认识到，学生们对写作的方法并不熟练，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思考型写作和灵感型写作，思考型写作便是先构思，然后根据构思填充内容。
而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接根据灵感进行拓展和蔓延。
我也认识到，在作文课上我不应该只专注于提升它们的语言表达能力，更应该告诉他们写作技巧和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和成功，提升写作能力，提升语文综合能力。
部编版六年级下学期语文教学工作计划篇二爆竹声声辞旧岁，金牛送福新春到，在万物复苏的大好时光里，我们又迎来了新的学期，面临着新的任务，经过上学期与同学们共同探讨学习中，对每个学生有了全面的了解，为了更好的完成教学任务，现制定计划如下：一、指导思想：以新课程标准为理念，以现行的教材为依据，以本班学生的实际知识水平为出发点，采取合理的教学方法，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。
湖南省茶陵县第三中学高一上学期语文10.20、21日日清
2017年下期高一年级日日清——10月20、21日班级：姓名：一、字音字形杞( )子逢( )孙玦( ) 彘( ) 哙( )戟( ) 揕．其胸( ) 变徵．( ) 濡．缕( ) 偏袒扼腕．．．( ) 惶．急( ) 瞋( ) 俎( ) 眦( )二、文学文化常识1.司马迁（约前145—约前90），字，西汉著名家、家、家。
2.《史记》是我国第一部，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅更评为“，”，既有重要的价值，又有很高的价值。
3..编年体，按编写的史书体裁。
国别体以为中心编写的史书体裁。
如《国语》、等。
纪传体以为中心的史书体裁。
如、《三国志》等。
4.《战国策》着重记录了的策略和言论。
三、通假字（找出通假字并写出表达的意思）1.何厌之有？通，2.秦伯说通，3.而燕国见陵之耻除矣通，4.今日往而不反者通，5.距关，毋内诸侯通，通，6.张良出,要项伯通，四、古今异义（加点字）1.微夫人之力不及此古义：今义：2.亦去之古义：今义：3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：今义：4.将军岂有意乎古义：今义：5.备他盗之出入与非常．．也古义：今义：6.将军战河北．．．．，臣战河南古义：今义：五、词类活用（写出加点字的词类活用、意思）1.既东．封郑，又欲肆其西．封作，作，2.夜．缒而出作，3.前．为谢曰作，4.使使以闻．大王作，5.吾得兄．事之作，6.项伯乃夜．驰之沛公军作，六、文言句式1.因人之力而敝之，不仁句式：2.2.何厌之有句式：3.群臣侍殿上者句式：4.秦王购之金千斤，邑万家句式：七、文言虚词1.以其无礼于．晋于:2.佚之狐言于．郑伯曰于:3.使子婴为．相，珍宝尽有之为：八、翻译1.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
2.于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
3.大王来何操？九、文言固定词句1.然则：2.乃今：3.顷之：十、默写1．独立寒秋，湘江北去，____________。
看万山红遍，层林尽染；____________，____________。
六年级英语上册日日清练习题
六年级英语上册第一单元日日清班别_________________ 姓名_________________ 分数 ________________ 一、听录音排序.() () () () ()二、看图填词.1.1 ________________________________________ w ant to post a letter. I ca n go to the __________________________2. I feel bad. I n eed to see a doctor. I can go to the ____________ .3. I want to see a film. I can go to the _____________ .4. I n eed to buy some books . I can go to the ____________ .5.1 w ant to see a robot show . I can go to the _______________ .三、按要求完成各题.1. it '完整形式) ______________2.next (组一短语) ____________3. ___________________________ where is (缩略形式)_____________________________ 4.behind(翻译) ___________5. /'h?sp?tl/ (英文) ____________6. /b?k' st?英文) __________四、我会选择。
( )1. _______ a great museum!A. WhereB. What 'sC. What( )2. There are many an imals in the _______ .A. zooB. parkC. library( )3. ---Where is it? --- ___________ .A .Thanks. B. It ' s near the door. C. It ' me.( )4. _________ there a post office？A. IsB. Are.C. It 's五、给如下单词分类.1. 场所: _______________________________________________2. 疑问词: _____________________________________________3. 方位词: _____________________________________________六、我会连词成句。
中学历史教学的方法文档五篇
中学历史教学的方法文档五篇中学历史教学的方法文档5篇一一.指导思想1.认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。
理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2.历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提升自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3.在抓好基本能力培养的同时，也重视对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二.教材以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据，以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材，以岳麓版《高中历史I、III(必修)教师教学用书》《高中历史I、III(选修)教师教学用书》为教参。
三.教学内容教材按历史必修I—III、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
四.教学要求1.认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2.教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的利用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提升学生利用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3.提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
五.教学安排第1—4周完成文科完成选修I第七.八.单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。
第8—9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。
应用文高一语文日日清作业
高一语文日日清作业（C卷）出题人：黄丹于智红吴塔娜 2014-3-3一．知识回顾1、本单元你将会学到哪些应用文？、、、、。
2、条据中的“条”指的是，常用来告知消息、说明情况，常用的有、、；“据”指的是，常用来作证据、凭证，具有法律效率常用的有、、。
3、日常生活中你接触的专用书信有哪些？、、。
二．学以致用语文老师想留一次作业，到班级找语文课代表×××，但×××并不在教室。
于是语文老师委托在班级里的某个同学写一张便条（留言条），告知课代表，语文家庭作业是课本100页（二）1、2、3（不抄题即可），明天早自习下课时交齐。
你能帮助老师写这张便条吗？三．推荐阅读《活着》余华书中记叙了：“我”在年轻时获得了一个游手好闲的职业——去乡间收集民间歌谣。
在夏天刚刚来到的季节，遇到那位名叫福贵的老人，听他讲述了自己坎坷的人生经历：地主少爷福贵嗜赌成性，终于赌光了家业一贫如洗，穷困之中福贵因母亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经过世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸变成了哑巴。
然而，真正的悲剧从此才开始渐次上演。
家珍因患有软骨病而干不了重活；儿子因与县长夫人血型相同，为救县长夫人抽血过多而亡；女儿凤霞与队长介绍的城里的偏头二喜喜结良缘，产下一男婴后，因大出血死在手术台上；而凤霞死后三个月家珍也相继去世；二喜是搬运工，因吊车出了差错，被两排水泥板夹死；外孙苦根便随福贵回到乡下，生活十分艰难，就连豆子都很难吃上，福贵心疼便给苦根煮豆吃，不料苦根却因吃豆子撑死……生命里难得的温情将被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。
“忍受是生命赋予我们的责任”----余华《活着》赏析请向大家推荐一本你阅读过或正在阅读的书籍并说说推荐的理由。
推荐书籍：推荐理由：高一语文日日清作业（C卷）出题人：黄丹于智红吴塔娜 2014-3-4一．查缺补漏1、下面通知的格式有错误。
2024年二年级数学培优教学计划（6篇）
2024年二年级数学培优教学计划一、学生学习状况分析自上学期末的评估以来，观察到学生对数学学习表现出强烈的兴趣，乐意参与各类学习活动。
部分学生的综合素质尚待提升，需要增强综合能力。
经过前三学期的学习，学生已基本适应课堂教学模式，一小部分学生养成了课前预习和课后认真复习的良好学习习惯。
大部分学生能专注听讲，尊重他人发言，遇到不理解的问题能及时向教师和同学求助，懂得运用独立思考、同伴讨论和小组合作的方式解决学习难题。
大多数学生的学习习惯良好，具备独立思考问题的能力，能按时完成作业，书写规范，保持正确的读写姿势。
二、教学内容与目标（一）数与代数1、在第一单元《除法》中，学生将在掌握表内除法的基础上学习有余数除法（商为一位数）。
2、第二单元《混合运算》涵盖乘加、乘减、除加、除减、加减混合及两步有括号的运算。
“先乘除，后加减”及“有括号先算括号内”的运算顺序，理解小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算技巧。
3、第四单元《生活中的大数》旨在让学生感受大数的实际意义。
通过操作和观察活动，使学生体会“一千”、“一万”的概念，能结合实际对万以内的数进行估计，理解数位顺序，学会读写万以内的数，并能比较数的大小，培养数感。
4、第六单元和第八单元的《加与减（一）》和《加与减（二）》中，学生将学习整十、整百、整千数的加减口算，探索万以内数加减法及连加、连减和加减混合的计算方法，能正确计算，并培养估算意识，运用估算确定计算结果的范围，形成良好的计算习惯。
学生能运用所学知识解决实际问题。
（二）空间与图形1、第三单元《方向与路线》中，学生将通过实践活动，认识八个方向，能根据给定方向确定其余七个方向，描述物体的位置，并理解简单的路线图，体验数学在日常生活中的应用。
2、第五单元《测量》让学生通过实际测量活动，感知____分米、____毫米、____千米的长度，理解不同长度单位之间的关系，能根据情境选择合适的长度单位，并培养估测长度的能力。
诗歌日日清
出题人：黄丹于智红吴塔娜 2014年5月5日1．文学体载的种类：文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类2．中国诗歌发展的脉络：3．诗歌的分类①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）山水诗（代表人王维）边塞诗（代表人岑参）此外还有讽喻诗、打油诗等。
②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗4.关于现当代的划分以前的说法，现代指1919－1949的，当代指1949后的一般以1949年中华人民共和国成立为界，之前的算做现代文学，之后算当代文学，在现代文学时期写作的作家就是现代作家，反之就是当代作家。
但是也有一批作家同时跨越了这两个时代，且在两个时代都有重要作品发表，这就要根据他的作品发表的时间来具体分析了。
不过在80年代又有一个新的划分方法，就是主张打通中国现当代文学的时间界限，将二十世纪中国文学作为一个整体来把握和研究，这样一来就无所谓现代还是当代了。
中国史：古代：1840年（中英鸦片战争）之前近代：1840-1949年（中华人民共和国成立），也就是通常说的“两半社会”现代：（中华人民共和国成立）之后5．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
出题人：黄丹 于智红 吴塔娜 2014年5月6日1.《沁园春·长沙》创作背景：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东领导了湖南农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，他自韶山经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。
在长沙，重游岳麓山、水陆洲、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，追述往事，写下了这首词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课爱在屋檐下第一框我知我家班级：姓名：●本课重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
●本课难点：家庭关系的确立。
●预习提纲：1. 什么是家庭？家庭有什么特点？2. 家庭关系的确立有几种情形？3. 家庭结构有哪几种类型？各类家庭各有什么特点？4. 家庭有哪些社会功能？5. 我们与父母的关系为什么是不可选择的？如何理解与父母的亲情？6. 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？7. 我们应怎样对待家庭的良好传统？●课堂练习：一、判断题1．在所有家庭中，父母子女关系的确立都基于血缘关系。
（）2．非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人都不得歧视。
（）3．生命是父母给予的，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。
（）二、单选题1．家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。
一般来说，家庭是由（）结合成的亲属生活组织。
①婚姻关系②血缘关系③收养关系④同学关系⑤师生关系A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤2．父母和未成年子女两代人组成的家庭是（）A．联合家庭B．核心家庭C．主干家庭D．单亲家庭3．家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。
这句话表明（）A．家就是有房子的地方B．家既是物质生活的后盾，又是情感的栖息地C．家就是寄托感情的地方D．家是束缚个人发展的地方4．生命是父母给予的，这种关系无法选择、无法改变。
我们与（）的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
A．祖父母B．父母C．外祖父母D．兄弟姐妹三、材料题中学生小红父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工供小红上学，维持生活。
小红为此觉得在同学中抬不起头，她强烈希望更换一个高素质的父母和好的家庭。
假如你是小红的好友，你怎样帮助小红？第一课爱在屋檐下第二框我爱我家班级姓名●本课重点：感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
●本课难点：热爱自己的家庭，认识并担负起自己在家庭中的责任。
●预习提纲：1. 我们为什么要爱自己的父母？2. 父母能否拒绝抚养子女？3. 我们为什么要热爱自己的家？4. 如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？5. 举例说明自己在家庭中收到的温暖和激励。
●课堂练习：一、单选题1．古语云：“养不教，父之过。
这主要强调了父母对未成年子女有（）A．保护义务B．抚养义务C．教育义务D．养育义务2．父母对子女的抚养教育是( ) ①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德和法律的要求④一种义务，可以履行，也可以不履行A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．小亮父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。
为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。
无奈小亮和他母亲将其父亲告上法庭。
下列说法正确的是（）A．小亮没有权利起诉父亲B．小亮的行为是不孝敬父亲的表现C．小亮的行为是父亲的报复D．小亮的行为是依法维护自己的合法权益二、自主探究1．大家都听过“孟母三迁”的故事。
孟母为了孟子从小就受到了良好教育，带着年幼的孟子三次搬家。
①故事体现了什么道理？②对你有何启示？2．小雪的父母因嫌弃她是个女孩，自小雪出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。
随着小雪一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
小雪长大懂事后，便自己去向父母要抚养费，可父母总是搪塞推诿。
于是小雪到法院请求帮助，最后法院判决其父母补偿小雪外婆几年来抚养她的费用，以后还要定期支付抚养费（含教育费用），至小雪有独立生活能力时为止。
小雪的做的对吗？说出你的理由。
第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖班级姓名●教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母●教学难点：如何孝敬父母。
●预习提纲：1、我们为什么要孝敬父母？2、孝敬父母的含义是什么？3、我们怎样孝敬父母？4、父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办？5、为什么子女更要孝敬父母的长辈？6、如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及幼之幼”？●课堂习题1、父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。
成熟的臂膀给了我们反响的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。
滴滴眼泪是爱的流淌，暂时的离别是开始的梦想。
只要你记住，你的根扎在这里，你努力升高，是为了扎根，扎得更牢......结合材料，回答下列问题：（1）已经长大的我们，学会了理解、感恩父母。
请你为自己的父母献上一份心语。
（2）从法律和道德的角度分析“直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢”说明了哪些道理。
2、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶，他和9岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难。
学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学也都纷纷伸出援助之手帮助他。
作为小刚，应该（）①努力学习，用行动回报大家②主动帮助在学习上有困难的同学③培养坚强的意志，不怕困难④在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④3、材料分析题材料一：2005年5月7日上午，一名6岁的男孩颈上挂着“卖报救母”的牌子，在重庆南坪步行街卖报。
路人纷纷掏出10元、5元买他的报纸，很多人给了钱连报纸都不拿。
原来，今年4月，这个孩子的母亲得了白血病，为了治病，已经倾家荡产。
为了在母亲节能给母亲一份礼物，他在街头卖起了报纸。
材料二：2005年6月9日父亲节这一天，许多子女纷纷走上街头，购买一份心爱的礼物献给父亲。
问：（1）作为子女，我们能为父母做些什么？（2）你是如何理解孝敬父母的？（3）你准备以怎样的实际行动报答父母？第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱班级姓名●教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
●教学难点：产生代沟的直接原因和实质。
●预习提纲：1. 小时候，我们与父母之间很少有矛盾，长大了，为什么我们同父母经常发生冲突？2. 造成两代人隔阂的原因是什么？3. 为什么说“严也是一种爱”？4. 逆反心理是怎么产生的？逆反心理都有那些表现？5. 如何正确看待逆反心理？6. 逆反心理的危害有哪些？极端的逆反心理有那些危害？我们该如何做？7. 如何克服逆反心理？●课堂习题：一、单选题1．父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗或冷淡相对，或采取极端的办法来处理，都是（）A．合情合理的B．违法犯罪行为C．错误的，会造成极大的危害D．会得到父母谅解的2．下列说法不正确的是（）A．在我们的成长过程中烦恼和挫折是不可避免的B．生活条件好的家庭中父母与子女是没有矛盾的C．与父母的矛盾和摩擦是自然存在的D．家庭关系处理不当容易激化矛盾3．逆反心理的危害很多，逆反心理导致对父母的反抗的危害是（）A．只伤害父母，不伤害自己B．不伤害父母，只伤害自己C．有利于解决问题和矛盾，达到我们的目的D．伤害了父母，同时也伤害了自己4．在家庭生活中，逆反心理会给家庭和父母带来一定的危害，主要危害有（）①使父母伤心，影响父母的工作②影响父母与子女的和谐关系，容易产生隔阂③造成家庭不和睦，影响正常的家庭生活④影响父母的身体健康A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．下列选项中，容易产生与父母的逆反心理的是（）A．对生活充满乐观的态度，热爱美好生活B．能及时地调整自己的情绪，克服不良情绪C．自尊心过强，不能控制自己，自控能力差D．意志坚强，追求上进，不服输6．当我们要“发火”时，控制情绪的方法很多，正确的方法是（）①采取自我暗示的方法，如摸一摸自己的肚脐②转移注意力，缓解紧张情绪③暂时走开，另找时间与父母交谈④与父母顶撞，使不良情绪得到宣泄A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④7．造成我们与父母之间的代沟产生的因素有很多，主要因素有（）①两代人在生活态度上存在着一定的差异②两代人在价值观念上存在着一定的差异②两代人在兴趣爱好上存在着一定的差异④两代人在行为方式上存在着一定的差异A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．下列行为中，父母在管理和教育子女过程中有不妥当的是（）A．小苹是个好动的孩子，父母平时对小苹的管理很严格B．小华学习很积极，每当晚上学到很晚时，父母总是要催他按时休息C．小永整日迷恋于网络游戏，为了使小永改正，爸爸把他抓回家狠狠打了一顿，打得小永在床上躺了三天D．小东总是与社会上不三不四的人混在一起，母亲经常到学校找老师反映情况，求得帮助9．下列行为表现正确的是（）A．王强对父母的教导，总是百依百顺，言听计从B．李伟的妈妈对他管得比较严格，李伟总是觉得太烦人，对妈妈的批评教育不理睬C．张虎对父母的批评和教导，总是能冷静地接受，理智地分析，正确地对待D．冯春在父母批评自己时顶撞父母10．我们应该体谅自己的父母，下列正确的有（）①望子成龙是天下父母的共同愿望，是父母对子女的期盼②望子成龙是父母与子女产生矛盾的根本原因③望子成龙是破坏家庭关系的毒瘤，父母根本不应该有④对于父母望子成龙的愿望，我们要努力替他们实现A．①②B．①④C．①②④D．②③④二、判断改错题（在下列各题后的括号里，正确的打“√”，错误的打“x”。
如果是错误的，请你改正过来）1．在我们小的时候，家是乐园；进人了青春期，家就成了樊笼。
（）2．我们与父母的年龄差异是产生代沟的直接原因。
（）3．我们与父母产生矛盾的原因在于父母，而不在于我们。
（）4．解决我们与父母之间的冲突的最好方法是保持沉默，任其发展。
（）5．逆反心理是一种消极的心理，我们要克服逆反心理。
（）6．在特殊情况下，对父母的反抗是解决问题的好办法。
（）三、阅读理解题范宾在上小学的时候是一个学习成绩优秀又听话的孩子，父母和邻居经常夸奖他。
可是，自从上了八年级，他迷上了网络游戏，起初，父母和老师的批评和教育还能接受，后来父母的话就听不进去了，妈妈让他这样做，他偏那样做，总是与家长对着干，事后却又后悔。
阅读后回答问题：（1）范宾同学的这种心理是一种什么心理？（2）这种心理会有什么危害？第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话班级姓名●知识结构图●课堂习题：一、单选题1．针对父母与我们之间的矛盾和代沟，正确的做法是（）A．这是小事一桩，不必在意B．这是一个严重的问题，不容易解决C．我们与父母要远离，以免产生大的摩擦和矛盾D．正确对待矛盾，学会沟通，共同解决2．“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河是一句空话。
”这句话主要是说（）A．过河必须要架桥B．没有桥，船也可以绕过河C．过河是一句空话D．要解决问题，必须找到解决问题的办法3．在解决问题时，求同存异（）①是父母与子女解决矛盾和问题，进行沟通的理想结果②有利于解决争端③有利于矛盾双方相互接受对方的观点④有利于双方进行友好的合作A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．我们要赞赏父母，是因为（）①父母对我们恩深似海，值得我们赞扬②赞美父母对我们的爱，他们会感到甜美③赞美父母的当年之勇，他们会感到开心④赞美父母有助于与父母的交往，沟通感情A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④5．帮助父母（）①有利于沟通与父母之间的情感②有利于减轻家务负担，使父母得到休息③有利于父母改变对我们的认识④使我们与父母之间不会有冲突和矛盾A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、判断改错题1．在家庭中，父母与我们之间容易产生矛盾，也容易消除，我们完全不必理会。