山东师范大学第二期创客训练营课程安排
创客课程教案
创客课程教案教案标题：创客课程教案教案概述：本教案旨在为创客课程提供一套完整的教学指导，帮助学生培养创新思维、动手能力和解决问题的能力。
通过本课程，学生将有机会参与到实际的创造性项目中，学习使用各种工具和技术，培养创造力和团队合作精神。
教学目标：1. 培养学生的创新思维和创造力。
2. 提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生对科技和工程的兴趣。
教学内容：1. 创客课程介绍和概念解释。
2. 创客工具和材料的介绍和使用方法。
3. 创客项目的设计和实施。
4. 创客项目的展示和分享。
教学步骤：第一步：创客课程介绍和概念解释1. 向学生介绍创客课程的定义和目的。
2. 解释创客的概念和创客文化的重要性。
3. 引导学生讨论他们对创客的理解和期望。
第二步：创客工具和材料的介绍和使用方法1. 向学生介绍常用的创客工具和材料，如3D打印机、Arduino等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料，包括安全操作和基本技巧。
3. 组织学生进行实际操作，让他们亲自体验和掌握使用方法。
第三步：创客项目的设计和实施1. 引导学生选择一个创客项目，并帮助他们明确项目的目标和要求。
2. 指导学生进行项目规划和设计，包括材料准备、时间安排和任务分工。
3. 鼓励学生动手实践，解决项目中的问题和挑战。
4. 提供必要的指导和支持，确保学生能够顺利完成项目。
第四步：创客项目的展示和分享1. 组织学生展示他们的创客项目，让他们向其他同学和老师展示成果。
2. 鼓励学生分享他们在项目中的经验和教训，以及解决问题的方法。
3. 组织学生进行互动和讨论，促进他们之间的学习和合作。
评估方法：1. 通过学生的项目成果和展示来评估他们的创新思维和动手能力。
2. 观察学生在项目中的团队合作和沟通表现，评估他们的合作能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对创客课程的学习体验和收获。
教学资源：1. 创客工具和材料的样本和演示视频。
创客课程教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校创客教室三、活动主题：探索与实践——创客课程的教学策略与实施四、参与人员：创客课程教师、教务处负责人、学科教研组长五、活动流程：1. 开场致辞2. 创客课程教学经验分享3. 教学策略讨论与交流4. 创客项目实践展示5. 总结与展望六、活动内容：一、开场致辞教务处负责人在活动开始时进行了简短的致辞，强调了创客课程在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性，并鼓励教师们在教研活动中积极交流，共同提升创客课程的教学质量。
二、创客课程教学经验分享1. 张老师分享了她在创客课程中的教学经验，重点介绍了如何激发学生的学习兴趣，以及如何将理论知识与实践操作相结合。
2. 李老师分享了他利用3D打印技术进行创客教学的成功案例，展示了如何将创客课程与科技教育相结合，培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学策略讨论与交流1. 教师们围绕“如何提高创客课程的教学效果”这一主题进行了热烈的讨论。
2. 针对创客课程的特点，教师们提出了以下教学策略：- 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主探索和设计；- 结合实际生活，设计具有实践意义的创客项目；- 加强跨学科融合，将创客课程与其他学科知识相结合；- 优化教学评价方式，关注学生的个性化发展。
四、创客项目实践展示1. 教师们分组展示了各自的创客项目，包括智能机器人、环保手工艺品、3D打印模型等。
2. 通过展示，教师们互相学习，取长补短，为今后的创客课程教学积累了宝贵的经验。
五、总结与展望1. 教务处负责人对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在创客课程教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了期望。
2. 教师们纷纷表示，将不断探索和实践，努力提高创客课程的教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
七、活动总结：本次创客课程教研活动取得了圆满成功。
通过经验分享、讨论交流和实践展示，教师们对创客课程的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
学生创客教育活动计划
学生创客教育活动计划概述学生创客教育活动是一种促使学生们培养创造力、解决问题和实践技能的教育方法。
本文将介绍一个创客教育活动计划，包括活动目标、流程和评估等。
活动目标创客教育活动的目标是激发学生的创造力和创业精神，培养学生批判性思维和解决问题的能力。
通过这一活动，学生将会学习如何独立思考、团队合作以及利用科技创造新的东西。
活动流程1. 主题选择：根据学生的兴趣和关注点，选择一个创客主题，如机器人、3D打印、电子制作等。
2. 团队组建：学生们根据自己的兴趣组建团队，每个团队由3到5名学生组成。
团队成员应具有各种技能，如编程、设计和制造等。
3. 初步研究：学生团队开始研究他们选择的主题，了解相关的知识和技术。
他们可以通过阅读书籍、观看教学视频和参观创客空间等方式获取信息。
4. 设计和制作：在熟悉了相关知识后，学生团队开始制定他们的创客项目的设计，并利用现有的工具和技术进行制作。
他们可以使用CAD软件设计机器人的外观，或者使用3D打印技术制作零件。
5. 测试和改进：学生团队测试他们的创客项目，并根据测试结果进行改进。
他们可以通过模拟测试、用户反馈和数据分析等方式来确定项目的问题并进行改进。
6. 展示和分享：学生团队将他们的创客项目展示给其他同学、老师和家长。
通过展示和分享，学生们可以展示他们的成果，并从他人的反馈中获得更多的启发和建议。
7. 反思和总结：学生团队在活动结束后进行反思和总结。
他们可以回顾整个创客活动的过程，思考他们的成功和困难，并提出改进的建议。
评估方法为了评估学生们的学习成果和活动效果，可以采用以下几种方法：- 学生自评：学生们根据自己的参与和努力程度对自己进行评估。
- 观察评估：老师和指导员观察学生的表现和参与程度，并给予评估。
- 项目成果评估：评估学生团队的创客项目的成果和质量。
- 反馈调查：学生、家长和老师填写反馈调查表，评估活动的效果和改进的空间。
总结学生创客教育活动是一种培养学生创造力和解决问题能力的重要教育方法。
创客教育教师培训计划
创客教育教师培训计划一、培训目标创客教育是一种新的教育理念，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
本次培训的目标是帮助教师们了解创客教育的核心理念、教学方法和实践案例，提升其创客教育的教学能力和创新意识。
二、培训内容1. 创客教育理论基础2. 创客教育教学设计3. 创客教育实践案例分享4. 创客教育教师角色转变5. 创客教育课程开发与评价6. 创客教育教师培训实施三、培训方式1. 理论讲解2. 实践操作3. 案例分享4. 分组讨论5. 课程设计6. 课堂观摩四、培训计划第一阶段：创客教育理论基础时间：2天内容：介绍创客教育的概念、理论基础、教学思想和国内外发展情况。
通过专家讲解、学员讨论等方式，帮助教师们全面了解创客教育的内涵和意义。
第二阶段：创客教育教学设计时间：3天内容：介绍创客教育的教学设计原则、方法和技巧，帮助教师们掌握如何设计创客教育课程和活动。
通过实践操作和案例分析，让教师们掌握创客教育的教学设计方法。
第三阶段：创客教育实践案例分享时间：1天内容：邀请成功实施创客教育的学校和教师分享实践经验和案例，帮助教师们借鉴他人的成功经验和教训，提高自身的创客教育教学能力。
第四阶段：创客教育教师角色转变时间：1天内容：介绍创客教育教师的新角色和职责，帮助教师们理解自己在创客教育中的作用和影响。
通过分组讨论和课堂观摩，让教师们思考如何更好地发挥自己的作用。
第五阶段：创客教育课程开发与评价时间：2天内容：介绍创客教育课程的开发和评价标准，帮助教师们掌握课程开发的方法和技巧，以及如何对创客教育课程进行评价和改进。
第六阶段：创客教育教师培训实施时间：2天内容：帮助教师们通过实践操作和课程设计，将创客教育理念和方法运用到实际教学中。
通过课堂观摩和评估，调整教学策略和方法，提高创客教育教学的效果。
五、培训评估1. 进行培训前的教师知识、态度和技能水平评估，以确定培训的具体方式和内容。
2. 培训过程中进行中期评估，了解教师对创客教育的认识和掌握情况，及时调整培训计划和方法。
创客培训计划书
创客培训计划书一、项目简介本创客培训计划旨在培养学生的创造力、创新意识和团队合作能力，通过实践性的创客项目，帮助学生掌握相关技术和方法，培养他们的创客精神和创业思维。
二、目标1.培养学生的创造力和创新意识2.提升学生的科技制作能力和动手实践能力3.增强学生的团队合作能力和沟通能力4.培养学生的创业思维和创客精神5.激发学生对科技创新的兴趣和热情三、培训内容1.创客概念介绍–创客定义–创客精神和创新意识–创客运动的发展和意义2.基础技术培训–电路基础知识–电子元件选用和焊接技术–Arduino编程入门–3D打印基础知识3.实践项目–初级项目：LED灯控制器制作•学习基本电路原理•制作简单的LED灯控制器原型–中级项目：智能小车制作•掌握Arduino编程技巧•制作能感应障碍物的智能小车–高级项目：智能家居控制系统•学习物联网相关知识•制作能远程控制家居设备的智能系统4.团队合作项目–学生根据自身兴趣组成团队–每个团队提出一个创业项目的创意并进行开发–团队成员根据自身技能分工合作，完成项目的设计、制作和推广四、培训时间和地点安排1.培训时间：每周六下午2点至5点2.培训地点：学校实验室（或者租用场地）五、师资和设备支持1.师资支持：请专业的创客导师担任本次培训的讲师，具备丰富的创客经验和教学经验。
2.设备支持：根据学生人数和培训项目的需求，提供相应的电子元件、Arduino开发板、电路焊接工具、3D打印设备等。
六、评估与考核1.每个阶段结束时进行作品展示和讲解，学生需要展示自己的创客作品并说明设计理念和创新点。
2.每个项目的完成情况将由导师和其他学生进行评估，综合考虑项目的创意性、技术难度和实用性。
七、成果展示和推广1.培训结束后，组织学生参加创客作品展览，并邀请校内外的人员进行参观和评选。
2.选择优秀的创客作品，进行进一步的推广，鼓励学生参加相关的创新创业比赛和活动。
八、预算和报名方式1.培训预算：包括师资费用、设备购置费用、场地租用费用等。
《创客训练营——创造性思维大闯关》(教案)小学生心理健康通用版
创客训练营——创造性思维大闯关教学目标1.培养学生的创造力和分析问题的能力。
2.培养学生的团队合作和沟通能力。
3.提高学生的自我管理和自我评价能力。
教学内容1.创客训练营介绍–什么是创客训练营？–创客训练营和创客教育的区别。
–创客训练营对小学生的意义。
2.创意思维培养–认识创意思维：什么是创造性思维？–创意思维的特点：跟随、拓展、细分、评估。
–创意思维训练：•脑力游戏：例如数学公式和谜语等，可以培养学生的思维灵活性和创造性。
•分析能力游戏：例如逻辑谜题和古代智力游戏等，可以培养学生的分析能力和解决问题的能力。
•创意产生练习：例如形象绘画、讲故事和发明新玩具等，可以培养学生的创造力。
3.团队合作与沟通–认识团队合作与沟通：什么是团队合作和沟通？–团队合作的要素：共同目标、明确分工、责任履行和互助。
–团队沟通的技巧：表达清晰、尽职倾听和相互尊重。
–团队合作与沟通训练：•制作小组旗帜：小组成员合作制作代表团队的旗帜，在过程中培养学生的协作和沟通能力。
•团队游戏：例如传球和拼图等，可以培养学生的团队协作能力。
•模拟谈判：小组成员模拟谈判过程，通过尝试发现最终的解决方案，可以提高学生的沟通和协商能力。
4.自我管理及自我评价–认识自我管理及自我评价：什么是自我管理和自我评价？–自我管理的要素：目标设定、计划制定、时间分配和执行控制。
–自我评价的方法：反思日记、目标达成表和问卷评价。
–自我管理及自我评价训练：•制作学习计划：学生根据自己的学习目标、计划制定需求，分析时间关系和实施计划，学习如何自我管理。
•个人报告：学生根据自己完成的学习计划，在班级上分享成果，通过倾听其他组的报告，进行自我评价和反思。
教学方法1.积极体验法：让学生参与游戏、互动体验等方式，提高课堂活跃性。
2.模拟演练法：采用团队训练、角色扮演等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.兴趣导向法：针对小学生兴趣的特点，采用讲故事、画画等方式，以兴趣引导学生探索知识。
创客项目课程实施方案
创客项目课程实施方案一、项目介绍本次创客项目课程旨在培养学生的创新思维和动手能力，通过实践项目的过程，提升学生的创客意识和实践能力。
通过课程的实施，学生将参与到具体的创客项目中，自主设计、制作和展示自己的作品。
二、课程目标1. 培养学生的创新思维和动手能力。
2. 提升学生的解决问题和实践能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通协作能力。
4. 培养学生的创客意识和创业精神。
三、课程内容与安排1. 项目选择阶段：介绍创客项目的意义和流程，帮助学生选择适合自己的项目。
2. 设计与规划阶段：学生根据自己选定的项目进行初步的设计和规划。
3. 材料准备阶段：学生根据设计和规划准备所需材料和工具。
4. 制作阶段：学生根据设计和规划开始制作项目，掌握相应的制作技巧。
5. 测试与改进阶段：学生测试自己的项目，进行改进和优化。
6. 展示与总结阶段：学生进行项目展示，分享经验和心得。
四、教学方法1. 探究式教学：鼓励学生主动提出问题、寻求答案，培养学生的独立思考和学习能力。
2. 实践性教学：通过学生自主设计和制作项目，提供实践环境，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 合作学习：鼓励学生在项目中合作、讨论、分享，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
4. 知识对接：将课程内容与相关知识对接，帮助学生理论与实践的结合。
五、评价与考核1. 学生项目成果展示：学生通过项目展示自己的创意和制作成果。
2. 学生报告和总结：学生撰写项目报告和总结，总结项目经验和教训。
3. 学生互评和自评：学生对其他同学的项目进行评价，同时进行自我评价。
六、师资配备1. 项目指导老师：负责课程的整体设计和指导学生的项目实施。
2. 助教：协助学生项目的制作和解答问题。
七、资源需求1. 创客实验室：提供学生制作项目所需的场地和设备。
2. 材料和工具：提供学生制作项目所需的材料和工具。
八、预期效果通过本次创客项目课程的实施，预期能够培养学生的创新思维和动手能力，提升学生的解决问题和实践能力，培养学生的团队合作和沟通协作能力，以及培养学生的创客意识和创业精神。
创客活动教学活动方案策划
创客活动教学活动方案策划一、活动背景及目标创客教育旨在促进孩子们的创新能力和动手能力的培养，通过创造性思维和实践操作来培养孩子们的创造力、合作精神和问题解决能力。
本次创客教学活动的目标是激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创造力和动手能力，并培养他们的合作与沟通能力。
二、活动时间和地点时间：每周六上午9:00-12:00地点：学校创客实验室三、活动内容1. 第一阶段：介绍创客教育和工具- 创客教育的概念介绍- 创客教育的重要性和现有的相关项目实例介绍- 创客教育的基本工具和设备介绍2. 第二阶段：培养创造力和动手能力- 工具使用指导：3D打印机、激光切割机、电子元件等- 设计挑战：让孩子们根据自己的创意，使用创客工具制作一个小作品，如迷宫、机械手等3. 第三阶段：合作与沟通能力的培养- 小组合作项目：分为若干小组，每个小组选择一个有挑战性的项目，通过合作完成，并在最后进行展示和分享- 分工合作：每个小组成员根据自己的特长和兴趣分工合作，共同完成项目- 沟通交流训练：每个小组成员需要积极参与讨论和交流，共同解决问题和完成项目四、活动流程1. 第一周：介绍创客教育和工具- 了解创客教育的概念和重要性- 介绍创客教育的基本工具和设备2. 第二周：工具使用指导和设计挑战- 学习如何使用3D打印机、激光切割机、电子元件等- 给予孩子们一个简单的设计挑战，让他们用创客工具制作一个小作品3. 第三周至第十周：小组合作项目- 孩子们分成若干个小组，每个小组选择一个有挑战性的项目- 小组成员根据自己的特长和兴趣分工合作，共同完成项目- 每周进行项目进展报告，并在最后一周进行展示和分享五、活动资源1. 创客实验室- 3D打印机- 激光切割机- 电子元件2. 指导老师- 拥有创客教育经验的老师，能够提供指导和帮助六、活动评估1. 实时评估- 指导老师会每周根据学生的学习情况和作品的完成情况进行实时评估，及时调整活动内容和进度2. 终期评估- 在最后一周，组织一个展示和评估的活动- 每个小组进行项目展示，并向其他小组成员和指导老师进行作品分享和互评七、活动宣传1. 海报和传单- 制作活动宣传海报和传单，张贴在学校布告栏和班级通知中2. 社交媒体宣传- 在学校的官方微信公众号上发布活动信息和宣传内容3. 学校通知- 通过学校班级通知或家长会等途径向学生和家长宣传活动信息八、活动预算1. 创客实验室设备和工具的维护和更新2. 活动宣传所需的印刷费用和社交媒体推广费用3. 活动期间的水电费和教师工资九、活动效果评估指标1. 参与人数：活动期间的参与学生人数2. 作品完成度：每个小组完成的项目作品3. 学生满意度：学生对于活动的满意度调查4. 学生创造力和动手能力的提升情况5. 学生合作与沟通能力的培养情况十、活动后续计划1. 继续开展创客教育活动，以培养更多的学生的创新能力和动手能力2. 扩大创客实验室的设备和工具，提供更多选择和创作空间3. 开展更多创客教育沙龙和讲座，邀请专业的创客教育人士来校进行讲解和指导。
《创客训练营——创造性思维大闯关》(教案)
《创客训练营——创造性思维大闯关》（教案）一、教学目标1. 学生了解创客文化与创新精神的含义和价值；2. 培养学生创意思维和创新能力；3. 通过实践操作，学生可以制作自己的创客作品；4. 培养学生团队合作意识和实际运用技巧。
二、教学内容1. 创客文化与创新精神的含义和价值；2. 思维导图与创意思维的训练；3. 切实的创客制作实践操作。
三、教学步骤1. 讲解创客文化与创新精神（20分钟）教师通过PPT展示视频、照片等形式，介绍创客文化与创新精神的含义、发展历程、价值和未来趋势。
通过这种方式，让学生感受到创客文化和创新精神对社会的重要性，进而对创客训练营的学习、方法、真实价值产生浓厚的兴趣和热情。
2. 讲解思维导图与创意思维的训练（40分钟）在学习完创客文化和创新精神后，教师通过示范和练习的方式，教授学生思维导图的概念、优势和操作技巧，指导学生如何使用思维导图进行创意思维的训练。
通过思维导图，学生可以将各种创意思维内容形象化并连接起来，提高创造力和创新能力。
3. 实践操作（90分钟）在完成思维导图的训练后，教师为学生提供一些材料和工具，引导学生在实践中锻炼创作能力和解决问题的能力。
比如教师为学生提供一些小零件、LED灯、电池、导线等材料，让学生自由组合制作自己的“创客作品”。
4. 团队合作和作品展示（40分钟）让学生在小组内合作，分享自己的创意和经验，共同完成一个小的创客项目。
每个小组在完成后，需要对自己所做的作品进行展示，让其他小组成员和教师进行点评和评分。
通过评分和点评，让学生从更深层次上认识到小组合作的优势和合作意义。
同时，让学生从他人的观点中看到自己创作上的不足之处，并不断完善和提高。
四、教学手段1. PPT展示；2. 实践操作；3. 组织小组讨论。
五、教学评估方式1. 评价学生在创客训练营中的表现、表达、合作等方面；2. 通过小组间展示作品的方式，评价每个小组的作品、创意和实现过程；3. 通过听取学生评价“创客训练营”对个人成长和意义的汇报，评价教学成果。
学校开展创客教育方案
1.定期对创客教育项目进行评估，了解实施情况。
2.通过学生、教师、家长等多方反馈，及时调整项目内容和方法。
3.总结项目成果，分享经验，推广典型做法。
七、总结
学校开展创客教育有利于培养学生的创新精神和实践能力，为我国未来科技创新和社会发展输送优秀人才。本方案旨在为学校提供创客教育的实施框架，具体执行过程中需根据实际情况进行调整。希望在各方的共同努力下，创客教育能在学校生根发芽，结出丰硕的果实。
二、项目目标
1.培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
2.提高学生的动手实践能力，学会解决实际问题。
3.增强学生的团队协作精神，提升沟通与组织协调能力。
4.推动教师教育教学改革，提高教育教学质量。
三、项目内容
1.创客空间建设
（1）空间功能：创客空间应具备创意交流、技术研讨、作品展示和实践操作等功能。
（2）组织学生参加国内外创客比赛，展示学校创客教育成果。
4.创客教育团队建设
（1）选拔具有创新精神和实践能力的教师，组成创客教育团队。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
四、实施步骤
1.调查研究，了解创客教育现状和需求。
2.制定创客教育实施方案，明确目标、内容、时间表等。
3.建立创客空间，完善设施设备。
4.开发创客课程，组织教师培训。
5.开展创客活动，营造创新氛围。
6.评估总结，不断完Leabharlann 创客教育体系。五、保障措施
1.组织保障：成立创客教育领导小组，负责项目实施过程中的协调、监督和管理。
2.经费保障：合理规划预算，确保创客教育项目的资金需求。
3.制度保障：制定相关规章制度，确保创客教育项目的顺利进行。
（2）组织学生参加国内外创客比赛，展示学校创客教育成果。
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8
平台演练：
1、交易大厅
2、公司经营—营销中心
模块六
财务培训与财务管理
利润表分析
现金流量表分析
盈亏平衡点分析
创业计划书：
6.0月利润预测
9.1附表1：经营第一年利润表
9.2附表2：第一年度现金流量表
8
平台演练：
公司Байду номын сангаас理—财务管理
模块七
投资收益与风险评估
投资收益分析
创业风险分析
准备创业计划陈述
创业计划书：
商业模式之赢利模式
创业计划书：
1.3商业模式（赢利模式）
2.1市场定位与目标客户
2.2市场预测
2.3竞争分析
2.4 SWOT分析
8
平台演练：
公司经营—调研中心
模块四
成本预算与营销策划
市场营销4P&4C
产品策略
定价方式
产品单位成本费用测算
年度成本费用预算
采购计划供应商管理
创业计划书：
3.1产品特征
3.2产品定价
附件3：山东师范大学第二期创客训练营课程安排
实训模块
实训内容
实训任务
课时
模块一
组建团队与架构公司
实训项目介绍
创业者需具备的素质与条件
企业概念与组织架构介绍
竞选总经理
组建创业团队
团队架构
创业能力评测
创业计划书：
4.1组织架构
4.2团队成员
4.3部门/岗位职责
9.3考勤制度
4
平台演练：
创业能力测评
模块二
项目确定与公司注册
确定经营项目（STP）
模拟公司名称及选址
企业口号、logo、愿景
部门及岗位职责
模拟公司工商注册
创业计划书：
1.1公司概况
1.2注册资金
8.0企业愿景
9.3公司章程
4
平台演练：
1、公司创立
2、公司管理—人力资源管理
模块三
市场分析与战略规划
市场预测与分析（STP）
核心价值曲线
SWOT分析与战略规划
3.3销售渠道
3.4宣传推广
5.1固定资产
5.2月原材料/商品采购成本
9.3产品宣传单
8
平台演练：
公司经营—产品中心
模块五
资金规划与销售管理
启动资金及融资渠道
市场模式
预测销售收入（月度、年度）
制定销售计划
业务洽谈
创业计划书：
5.3月销售/管理费用预测
5.4启动资金需求
5.5启动资金来源
9.3销售奖励机制
1.4投资收益评价
7.0风险分析对策
4
平台演练：
交易大厅
模块八
创业计划与开业准备
计划书陈述、展示
计划书总结、点评
打印、提交创业计划书
个人总结
创业计划书：
9.4创业计划书评估表
4
创业实训远程平台操作考核
师资介绍：
胡中浦
全球模拟公司联合体中国中心培训师
人力资源和社会保障部SYB创业培训师
高级经济师职业指导师人本教练